寒假文学作品类课外阅读技巧真题演练专项（十） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

寒假文学作品类课外阅读必考技巧真题演练专项（十） 2025-2026学年语文七年级统编版 第一部分：真题回顾与解析 一、核心考点分析与答题技巧 2025-2-26北京市朝阳区2025-2026年上学期试题的文学作品阅读选文聚焦生活化散文，通过寻常事物承载深沉情感与文化记忆。题型设计层次分明，由信息概括、细节理解渐进至语句赏析与主旨探究，全面覆盖阅读能力梯度。所有题目均强调语境细读与文本依据，并在考查中自然融入对人文主题的思考，体现了工具性与人文性的统一。 篇目 题型分布 考查能力 难度层级 《小区里的鸟》 1. 画面欣赏（3 分）2. 词语赏析（3 分）3. 拟题理由（3 分） 信息提取、语言品味、整体感知 中低→中高 《牛儿不在河滩吃草》 1. 信息概括（2 分）2. 字音判断（2 分）3. 人物分析（3 分）4. 情感理解（3 分） 信息筛选、基础积累、人物形象、情感主旨 低→中→高 命题逻辑总结： 1. 由浅入深：从信息提取、词语理解到主旨把握，梯度清晰。 2. 注重语境：词语、句子理解均要求结合上下文分析，避免脱离文本的解读。 3. 开放与限定结合：如拟题、画面欣赏题具有开放性，但需依托文本说明理由，兼顾个性与规范。 4. 贴近生活与情感：选文主题聚焦日常与亲情，情感真挚，易于引发读者共鸣，侧重人文素养考查。 二、真题回放【北京市朝阳区2025-2026上册期末】 （一）阅读《小区里的鸟》，完成 17-19 题（共 9 分） 小区里的鸟 ①住在这个小区好多年了。 ②刚搬来时是冬天，楼下的草坪一片枯黄。草坪中央的木架子上，一根短短的凌宵藤，光秃秃的，在寒风中静默着。四周到处是新鲜的树木，每一棵都小小的，有些树靠近根部的那截树干上缠着草绳，两侧用木头支撑着，看起来，一副怯生生的模样。从旁边经过，会闻到浓郁的新泥气息。 ③我的卧室正对着草坪。每天一早，从睡梦中醒来，外边一片寂静，只有风拂过窗玻璃发出的沙沙声。 ④时间不疾不徐地往前走，楼下的树木好像突然之间长大了。梅树一身婆娑，青青的枝条上伸出一根根刺，像小兽一夜之间长出了角。樱桃树又开一根又一根枝丫，树冠密得风雨都难以穿透。红叶李把枝头拼命拉长，如同一个跟民族舞的女子伸着柔软的手臂。烂漫的花季过后，树木在炎夏撑出了一片浓荫。 ⑤每天早晨，风照旧沙沙地擦过窗玻璃，然而不知从什么时候开始，风中多了各种鸟的鸣叫。先是一声，像是领唱，然后一声接一声，一会儿就成了大合唱。 ⑥在鸟鸣声中醒来，换上运动鞋，下楼跑步。绕过空旷的草坪，穿过住宅楼后面的那片林子，一圈接一圈地跑。风吹来各种鸟的鸣叫，你唱我和，一应一答，像一支早已编排好的曲子。我四处张望，却看不到鸟停在哪棵树上，好像这些鸟的叫声不是从枝丫上传来的，而是从我脚下冒出来的。我每一脚落下，就有一声鸟鸣像水花一样溅了起来。跑步的人渐渐多了，鸟鸣声变得越来越稠密，高一声低一声，从密集的脚步里源源不断地蹦出来。 ⑦没多久的工夫，朝阳照亮了草坪和林子，又一个崭新的日子拉开了帷幕。可能是受了阳光的引诱，一只只鸟从树冠里飞了出来，呼扇着翅膀，边飞边叫。我认识其中的一些，比如画眉、黄鹂、云雀、百灵，还有伯劳和白鹇鸽。画眉的叫声自成曲调，像有人在断断续续地吹着口哨；黄鹂的叫声轻快短促，仿佛一个刚学吹笛子的人，吹出一个个简单的音符；伯劳呢，不像在鸣叫，更像是对着身边的朋友喃喃诉说。 ⑧鸣叫的鸟远不止这些，还有很多，我叫不出它们的名字。 ⑨它们停在树枝上、草坪上，停在开满淡青花的木架上，供人休息的木凳上和路灯的灯柱上。它们一边叽叽喳喳地鸣叫，一边看着我们奔跑。有人慢慢跑近了，它们也不慌，直到近得触手可及了，才 “呼” 的一声飞起来。等人跑远了，又飞了回来，像在乐此不疲地做游戏。 ⑩最有意思的是麻雀，它们把小小的身子藏在草丛中，不叫，也不动弹。草太茂盛了，像绿色的云层。有时候，我从草坪边上跑过，一只麻雀猛地蹿了出来，然后一只接着一只地冒出来。我这才发现，里面竟然藏着这么多麻雀。它们并不怕我，而是在我跟前扑棱着翅膀，闪着黑豆似的眼睛，叽叽喳喳地唱着，一边摇摆着小巧的身子，玩出各种花样。 ⑪因为群鸟的歌唱，每一个早晨都成了一条水花四溅的河流。 （取材于晓寒的同题文章） 1. 在作者的笔下，小区的早晨就像一幅幅美丽的图画。你最喜欢其中哪一幅？说说你的理由。（3 分） 2. 我们常用 “溅” 字来写水花，但是在文章第⑥段画线句中用它来描绘鸟的鸣叫。请你结合语境，体会其妙处。（3 分） 3. 文章取题为《小区里的鸟》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。（3 分） （二）阅读《牛儿不在河滩吃草》，完成 20-23 题（共 10 分） 牛儿不在河滩吃草 ①小时候，家门口的黄河滩，每年一到夏秋两季，上游的青铜峡水库常常要往上提闸门，于是，老家所处的银北平原的黄河边一片汪洋。等到河水落下去，黄河滩上便一片郁郁葱葱。各种草儿交织在一起，就像一块毛茸茸的绿色大毯子铺满了黄河滩。河水退下去时留下的一汪汪水涌，一条条小水沟，像镜子镶嵌在河滩上，像彩带缠绕于草丛中。水汽与草色交融，河滩上面便弥漫着一层轻轻的烟雾，真有点李白笔下 “平林漠漠烟如织” 的意味。这时候，白的羊、黄的牛、红的骡马，或三三两两，或成群结队地点缀在黄河滩上。父亲甩着鞭子把牛赶到水草丰茂的地方，然后和村里的几个放牛放羊的老汉斜斜地躺在草丛里，拉着那古老而又永远新鲜的农家话题，给生机勃勃的黄河滩增添了一缕诗意。 ②长大了些，每到黄昏，我总要到河滩上帮父亲把牛赶回来。父亲养的八头牛，个个肥体壮，生龙活虎。回家的路上，偶尔有牛偏了头，将鼻子探向路旁的稻穗，父亲便举起细长的鞭子，悬在半空，只让鞭梢的影子轻轻落在牛背上。在夕阳的映衬下，鞭子与牛背保持着一段金色的距离。这距离，装着父亲对牛儿全部的温柔。虽然这鞭子并没有抽下去，但牛立即懂了，收回湿漉漉的鼻息，将步伐重新嵌进田垄的牛腰里。这时，父亲和牛的身影被斜阳拉得长长的，一直拉向黄河滩深处。这一拉，就是几十年，从此父亲再也没有离开过黄河滩，而牛的身影，也永远烙印在父亲的心中。 ③后来，我上学了，父亲农田里的活更忙了，再也没有时间去黄河滩上放牛了。他把牛卖掉了几头，只留下一头母牛和两头公牛，围在圈里。田里的活干完后，便拿着镰刀，去给牛割草。看着他如此辛苦，我们实在不忍心，劝他把牛卖掉，别养了。父亲不听，说关键时候用得着。我们生气了，赌气地说：“有什么用？就这么几头牛？” 父亲不说话，默默地拿着镰刀走出门…… ④我考上大学了，录取通知书拿回来后，奶奶便和父亲商量我的学费：“咋办呢？卖粮食吧，粮价太低了。” 父亲胸有成竹地说：“不愁，我有办法。” 报到前两天，父亲去一位做生意的亲戚家借了三千五百块钱。开学后一个多月，那位亲戚资金周转不开，前来要父亲还钱。这时，粮价仍然比较低，牛价却看好。于是，父亲把家里最壮的那头公牛顶给了他，那位亲戚又多给了父亲五十块钱。第二年，大妹也考上了大学，学费比我的高出许多。和前一次一样，父亲毫不犹豫地把另一头公牛顶给了表哥，解决了大妹的学费问题。 ⑤每每想到这些，我不由得对父亲充满了敬佩。父亲是一个朴实的农民，他不会做生意，却以一个中国老农民的朴实观念，精心经营着一个家，养活着一家老少好几口人。这样的观念，使得他在供养子女读书的道路上，不但没有遭受过一般农村父母所经历的，那种为子女学费发愁而各处求人的尴尬、痛苦与无奈，也保证了一家大小在漫长的日子里，有必要的储蓄，能解不时之需。 ⑥后来，父亲的年岁逐渐大了，老了。在我们儿女们一再的坚持下，父亲再也没有养牛。但是，每当他和乡亲们谈论起牛的话题时，仍然是那样的趣味盎然，神采奕奕，好像大家谈论的就是他自己的牛。有一次，我故意和他开玩笑说，买一头牛，让父亲喂养。父亲说：“养不动咯！也不想让你们因为这事儿为我操心。” 父亲虽然这样说，但他脸上却闪过一丝向往之情。我心里一痛，再也不敢开让父亲养牛的玩笑了。想起父亲，有时黄昏还会走到后院，站在那片被牛踏出光泽的泥地前。他的手指不自觉地蜷缩又展开 —— 那是多年拌料留下的肌肉记忆，掌心还留着缠绕磨出的、再也褪不去的茧痕。那时，斜阳把父亲略微佝偻的影子拉得长长的、孤零零的。风穿过空荡荡的料槽，发出和他咳嗽声相似的、空洞的回音。这就是父亲，牛是走了，但他还活在那些养牛的旧时光里。 ⑦今年暑假，我再次回到寂静无人的老家。站在横贯黄河滩的滨河大道上，细浪悠悠，清风传来那首哀婉久绝的旋律：牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了…… 独立黄河滩上，几波圆眼婆娑。昔日放牛的孩子回来了，可是牛儿却已经不在河滩吃草。那位一生养牛的老人，我的老父亲，又在何方？ 1. 这篇文章围绕着父亲与牛展开叙事，按照时间顺序，回忆了 ① 、父亲和我一起赶牛回家 ② 以及父亲不再养牛等事情，抒发了作者对父亲真挚的情感。（2 分） ① ② 2. 为了弄清楚第③段中加点字的读音，你翻阅《现代汉语词典》找到 “圈” 字的读音及释义，据此判断 “圈在圈里” 的两个 “圈” 字的读音依次是 、 。（2 分） 3. 文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的认识。（3 分） 4. 作者为什么说 “再也不敢开让父亲养牛的玩笑了”？请结合上下文，说说你的理解。（3 分） 三、模拟演练 （一）阅读《笔尖上的信使》，完成 1-4 题（共 12 分） 笔尖上的信使 ①巷子口有一间不起眼的小铺子，宽不过两米，深不过三米，门上挂着一块木牌，用楷体工工整整写着 “修笔” 二字。铺主是个六十多岁的老头，姓顾，巷子里的人都叫他顾师傅。他的工作台是一张老式的木桌，桌面上摊着一块深蓝色的绒布，上面整齐地排列着镊子、钳子、放大镜、各型号的笔尖、笔舌，还有一小瓶一小瓶颜色各异的墨水，像一支沉默而有序的军队。 ②我初次走进他的铺子，是因为一支父亲留下的老式钢笔。笔尖开了叉，写字总是漏墨，洇得一塌糊涂。顾师傅接过笔，戴上寸镜，对着灯光仔细端详了片刻，喃喃道：“铱粒磨损了，笔尖也歪了。” 他的声音沙哑，却带着一种笃定。随后，他便沉浸到自己的世界里去了。他用细如发丝的工具拨弄着那小小的笔尖，时而轻敲，时而微压，动作轻柔得像在安抚一个婴儿。铺子里极静，只有窗外偶尔传来的自行车铃声，和桌上老式台灯发出的 “嗡嗡” 电流声。大约半小时后，他将笔递还给我：“试试。” 我在他准备的纸上一划，一道流畅均匀的墨线应声而出，那种顺滑的感觉，仿佛笔尖与纸张之间隔着一层看不见的润滑剂。 ③“修笔不光是修物件，是修一段关系。” 顾师傅有一次对我说，“人和笔处久了，是有脾气的。你顺着它的脾气来，它才听你的话。” 他的话让我愣了好一会儿。我看着他修复那些伤痕累累的钢笔，有笔帽刻了名字的毕业纪念笔，有笔杆被磨得发亮的退休赠礼，也有笔夹上缠着胶布的普通铱金笔。每一支笔被送来时，都带着一种微弱的 “求救” 信号；而经过他的手，它们又重新挺直了 “腰杆”，恢复了与主人对话的能力。 ④顾师傅的铺子像是一个时间的避难所。外面的世界，键盘敲击声早已取代了纸笔摩擦的沙沙声，手指在屏幕上的滑动比任何书写都更为迅捷。但总有人会推开他那扇吱呀作响的木门。有给孩子寻找第一支钢笔的家长，有怀旧的中年人，也有像我一样，只是舍不得某一段附着在笔上的记忆的普通人。顾师傅从不问为什么，他只是接过笔，问一句：“哪里不好？” 然后便开始他沉默而专注的修复。他常说：“笔尖是信使，它把心里想的，送到纸上去。信使病了，话就传不准了。” ⑤一个冬日的下午，我看见他修好一支极其老旧的蘸水笔。那笔的笔杆是乌木的，已经泛出温润的光泽。他用鹿皮细细擦拭，换上一个全新的金尖，然后蘸了墨水，在一张泛黄的试笔纸上写下一行字：“一字一世界，一笔一乾坤。” 字是端正的颜体，浑厚有力。写罢，他对着那行字看了许久，目光悠远，仿佛透过墨迹看到了很远的地方，或是很深的过去。 ⑥后来我才断断续续知道，顾师傅年轻时在国营金笔厂工作，是厂里顶尖的笔尖打磨师傅。厂子改制倒闭后，他舍不得这门手艺，就开了这间小铺。他说：“机器冲压出来的笔尖，千篇一律。手工磨出来的，每一颗铱粒的弧度都不一样，写出来的字才有气韵。” 他的柜子里，收藏着几十个不同型号、不同年代的笔尖，那是他的 “兵器库”，也是他的 “博物馆”。 ⑦不知从何时起，我去他铺子不再只是为了修笔。有时只是进去坐坐，看他工作，闻闻那股混合着墨水、金属和老木头的气味。那气味让人安心。在他叮叮当当的敲打声和轻轻的打磨声里，时间仿佛被调慢了速度，变得稠密而平静。在这个追求即时与更新的时代，他的铺子固执地守护着一种 “慢” 与 “旧” 的尊严。 ⑧去年秋天，巷子要整体改造，那一片老房子都要拆了。我去看顾师傅，问他打算怎么办。他正用绒布擦拭工作台，动作一如既往的慢条斯理。“歇了。” 他说，“眼睛不大好了，手也没以前稳了。” 他顿了顿，看着窗外飘落的梧桐叶，“该教给笔的，我都教了。该送走的信，也都送到了。” ⑨铺子关门那天，他没有挂牌子，只是像往常一样，在黄昏时分收拾好工具，锁上门，把钥匙交给了居委会。我站在巷口，看着那扇熟悉的木门，和门上那块字迹已有些模糊的 “修笔” 木牌。忽然觉得，他修了一辈子笔，其实也是一个信使。他用他的手艺，修复了那些即将断裂的联系，把许多人的记忆、情感与温度，妥帖地送抵了时光的彼岸。 1. 第②段画线句详细描写了顾师傅修笔的过程。请结合该段内容，分析这一描写对塑造顾师傅形象的作用。（3 分） 2. 第④段中，顾师傅说：“笔尖是信使，它把心里想的，送到纸上去。” 请结合全文，谈谈你对这句话深层含义的理解。（3 分） 3. 文章第⑦段写到铺子里的气味和声音让 “我” 感到 “安心”，时间变得 “稠密而平静”。请从情景交融的角度，赏析这段环境描写的效果。（3 分） 4. 文章结尾写道：“他修了一辈子笔，其实也是一个信使。” 请结合全文主旨，阐述你对 “信使” 这一双重喻体的理解。（3 分） （二）阅读《蓖麻》，完成 5-8 题（共 12 分） 蓖 麻 ①蓖麻长在老家屋后的河坎上。那是片沙质土，贫瘠，存不住水，别的庄稼都不愿在那儿安家，唯有蓖麻，一丛一丛，长得泼辣恣意。它的主干有小孩手臂粗，却不往上挺拔，总是斜斜地探向河面，枝杈横生，一副散漫不羁的样子。叶子极大，呈掌状分裂，像一只只张开的大手，承接阳光雨露，也承接风霜尘土。叶面粗糙，摸上去沙沙作响，叶背却是细腻的灰白色，敷着一层薄薄的白粉。夏天，蓖麻开花了，花序长长地垂下来，上半截开着细碎的、不起眼的淡黄色雄花，下半截则是颜色稍深的雌花。花没什么香气，引不来蜂蝶，自顾自地开着，带着一种乡野的、朴素的自信。 ②对于我们这些孩子来说，蓖麻的趣味在于它的果实。花谢之后，便结出一个个嫩绿的、浑身软刺的球果，像缩小版的刺猬，又像中世纪武士戴的钉盔。我们天天跑去看，看着它们一天天膨大，由绿转黄，最后变成深褐色，外壳的刺也变得越来越硬、越来越扎手。这时，果实的外壳会顺着缝线裂开，爆出里面三颗椭圆形的种子。种子光滑油亮，有着灰白与深褐交织的、大理石般的斑纹，漂亮得不像土里长出来的东西。我们抢着去捡，不为别的，就为那份获得的喜悦。口袋里装满了蓖麻籽，走路时哗啦哗啦响，觉得自己像个富翁。 ③母亲不许我们玩蓖麻籽，说有毒，吃了会肚子疼。我们嘴上应着，背地里却忍不住它的诱惑。它的光泽太迷人，握在手里凉润润的。我们曾偷偷用砖头砸开一颗，里面是雪白的种仁，渗出一点油。胆大的孩子舔了一下，立刻龇牙咧嘴地吐口水，说又苦又麻。于是我们知道，这漂亮的玩意儿果然只可远观。但它的用处很快被我们发现 —— 它是绝佳的 “子弹”。用橡皮筋做成弹弓，蓖麻籽便是现成的弹药，射出去又准又狠，打在光膀子上，能留下一个红印子。一场 “蓖麻籽大战”，常常在河坎上激烈展开，直到谁的额头中了一颗，“哇” 地哭出来，才在一片笑骂声中结束。 ④蓖麻的真正价值，是大人们的领域。秋深了，叶子落尽，只剩下光秃秃的枝干和一簇簇裂开的果壳在风里摇晃。母亲会带着我们，挎着竹篮，去采收那些已经爆出的蓖麻籽。收来的籽晒在篾席上，在秋阳下泛着宁静的光泽。晒干后，母亲会用麻袋装好，等到赶集的日子，背到镇上的供销社去卖。这是我童年时代关于 “商品” 和 “收入” 最早的概念。母亲用卖蓖麻籽的钱，扯过花布给我做新衣裳，买过作业本和铅笔，也称过盐、打过煤油。因此，在我心里，那一颗颗花纹奇特的籽实，便与一种切实的、温暖的期待联系在一起。 ⑤后来我才知道，蓖麻籽能榨油。蓖麻油是一种重要的工业原料，粘度高，不易凝固，可以做高级润滑油、刹车油，还能做油漆、肥皂。我很难将那些冰冷的工业品与屋后那丛野气十足的植物联系起来。它似乎属于两个完全不同的世界：一个是充满实用主义和机器轰鸣的现代世界，一个则是我的、弥漫着河泥与青草气息的童年世界。而蓖麻，竟是这两个世界之间一座沉默的桥梁。 ⑥离开家乡后，我再也没见过成片的蓖麻。城市绿化带里种的是修剪整齐的冬青和月季。有一次在植物园见到几株，被规规矩矩地种在标注着拉丁学名的牌子后面，像个被研究了脾性的标本，失去了河坎上那种野蛮的生命力。我站在栅栏外看了很久，忽然想起母亲在秋阳下晾晒蓖麻籽的样子，想起口袋里哗啦作响的 “财富”，想起额头被蓖麻籽击中的微疼和爆发的欢笑。 ⑦前年回老家，发现屋后的河坎已被砌上了整齐的石驳岸，铺了水泥路。那片长蓖麻的沙土地，连同许多杂乱而蓬勃的野草，一起消失了。我问母亲，现在还有人种蓖麻吗？母亲摇头：“早没人种啦。那东西值不了几个钱，又费事。现在都种树苗，或者干脆荒着。” 我走到河边，看着平整的水泥岸，努力回想蓖麻丛生的确切位置，却只看到一片空茫。 ⑧不久前，我在一本旧杂志上偶然读到，蓖麻油衍生物竟可用于制造某种昂贵的香水基底，赋予香水一种独特的、类似琥珀的温润气息。合上杂志，我怔了许久。我从未将蓖麻与 “香气” 联系在一起。它只有泥土味、青草味，还有晒干后一种淡淡的、近乎于无的植物油脂味。它粗糙、泼辣，甚至有些 “毒”，与精致、浪漫的香水毫无瓜葛。然而，世界运行的逻辑，有时就是这样出其不意，将最风马牛不相及的事物编织在一起。 ⑨我想，或许我们每个人心里，都曾有过一片长满蓖麻的河坎。那里出产过最单纯的快乐，也孕育过对生活最初的、朦胧的期盼。后来，河坎被改造了，蓖麻消失了，连记忆里的细节也开始模糊。但总会在某个毫无防备的时刻，一缕陌生的、由蓖麻转化而来的香气，或是一句无意间读到的话，像一把精准的钥匙，“咔哒” 一声，打开那扇你以为早已锈死的门。于是，整个童年的河坎，带着它所有的光线、气味和声响，瞬间复活，蓖麻籽在口袋里哗啦哗啦，清脆如昨。 5. 阅读第①段，请简要概括蓖麻的生长环境与外形特点。（3 分） 6. 第③段写道，孩子们发现蓖麻籽是绝佳的 “子弹”。这一细节写出了童年生活的什么特点？请结合该段内容简要分析。（2 分） 7. 第⑤段中作者说 “蓖麻，竟是这两个世界之间一座沉默的桥梁”。“两个世界” 分别指什么？这座 “桥梁” 有何含义？（4 分） 8. 文章结尾写道：“总会在某个毫无防备的时刻…… 整个童年的河坎…… 瞬间复活。” 请结合全文，谈谈你对作者这种情感体验的理解。（3 分） （三）阅读《南窗的光》，完成 9-12 题（共 12 分） 南窗的光 ①书房里有一扇朝南的窗。窗是老式的木格窗，漆皮已经斑驳，露出木材本色的地方，被岁月摩挲得温润发亮。窗玻璃不是一整块，而是由许多小块拼成的，每块玻璃的边缘都微微起伏，像凝固的水波。透过这样的玻璃看出去，窗外的世界也带了柔和的弧度。 ②这窗最妙处，在于它对光的态度。清晨，当第一缕光从东边斜射而来，它并不急着全部放进，而是让光穿过那些起伏的玻璃，在书桌上、地板上投下细碎的光斑。那些光斑会慢慢移动，从桌角移到砚台，从砚台移到摊开的书页上，像一个沉默的、金色的时针。到了正午，阳光直射，整个窗子便成了一块发光的琥珀，窗格将光分割成整齐的方块，暖烘烘地铺满半个房间。这时候，若有一两片梧桐叶的影子落在光里，便像是琥珀里天然的内含物，生动得很。 ③祖父在世时，这扇窗前的书桌是他的领地。他是个中医，书房里三面墙都是顶天立地的樟木书柜，塞满了线装医书、药典和手抄的脉案。每天午后，只要没有病人，他都会坐在这里，就着南窗的光看书、写方子、整理病例。我小时候怕苦，最怕被他按着灌黑乎乎的药汁，却偏偏喜欢溜进他的书房。因为这里有一种特别的气味 —— 陈年纸张的霉味、干草药的清苦味、墨汁的焦香味，还有窗外飘进来的、阳光晒着泥土的暖味，混合在一起，成了我童年记忆里 “学问” 和 “安宁” 的专属气息。 ④我常常趴在书桌另一头，看祖父工作。他看书的姿势几乎不变：腰背挺直，左手按着书页，右手有时会不自觉地捻着并不存在的胡须（他其实剃得很干净）。阳光正好从他右后方照过来，给他的白发镀上一层金边，连脸上细小的绒毛都看得清楚。他写字极慢，用一管小楷狼毫，在竖排的宣纸笺上，从右往左，一笔一画地写。写几行，会停下来，对着窗外出神片刻，然后又低头继续。他手边的茶杯里，茶总是凉的，因为总忘了喝。 ⑤有时他会叫我：“丫头，来。” 我便凑过去。他指著书上的某味药材插图，问我：“认得这是什么吗？” 我摇头。他便告诉我：“这是忍冬，又叫金银花。你看它的叶子，经冬不凋，所以叫忍冬。夏天开白花，后来变黄，一蒂二花，一大一小，像一对金钗银簪。” 他说话的声音不高，混在沙沙的翻书声和窗外隐约的蝉鸣里，有种催眠的力量。我常常听着听着，就趴在他摊开的、散发着墨香和旧纸味的医书上睡着了。半梦半醒间，能感觉到他轻轻把我挪到旁边的藤椅里，给我盖上他的旧外套，然后南窗的光，便透过我紧闭的眼睑，变成一片温暖的红。 ⑥后来我离家读书、工作，回去得少了。祖父也渐渐不再接诊，但他的作息没变，每天午后依然会去书房坐一两个时辰。他说：“不是看书，是养神。这南窗的光，养人。” 母亲偷偷告诉我，他其实很多时候只是坐在那里，什么也不做，看着光斑在桌面上慢慢爬，一看就是一下午。 ⑦祖父走的那年春天，我回家住了很长一段时间。整理书房时，我在他常坐的椅子下面，发现了一个铁皮盒子。里面没有我以为的珍贵医案或秘方，只有一叠我小时候乱画的涂鸦、几个干了的梧桐叶书签、几颗从河边捡来的鹅卵石，还有一摞我不同时期成绩单的复印件。最下面，压着一张发黄的字条，是他自己的笔迹：“南窗之光，不疾不徐。照书页，照药橱，亦照小女酣睡之颜。此生足矣。” 我的眼泪一下子涌了出来。那一刻我才明白，他守护的不仅仅是这间书房和那些医书，更是这扇窗所框定的、流淌着光的时光，以及这时光里所有安静的、琐碎的、被光照亮过的瞬间。 ⑧如今，这间书房归我了。我并没有继承他的医术，那些深奥的医书于我如同天书。但我保留了书房的原样，包括那扇南窗。我在他坐过的地方，放了一张自己的书桌。当我在电脑前处理完冗杂的工作，感到疲惫不堪时，便会推开键盘，像他当年那样，静静地看一会儿光。 ⑨光还是那样，清晨细碎，正午饱满，傍晚温柔。它穿过起伏的玻璃，在桌面上移动，不因坐在窗前的人是谁而改变分毫。只是，光里不再有药香和墨香，只有我咖啡杯里升起的热气。有时我会想，祖父透过这扇窗，看到的是什么呢？是草木枯荣对应的阴阳五行，是光影移动暗示的气血流转，还是仅仅是一个被阳光烘得暖洋洋的、值得珍惜的寻常午后？ ⑩我没有答案。但我知道，每当我坐在这里，被南窗的光笼罩着，那份童年感知过的 “安宁” 便会重新回来。这光似乎有一种魔力，能让时间变慢，让心变静。它仿佛在无声地告诉我：无论窗外的世界如何喧嚣，变迁，总有一些东西，像这南窗的光一样，恒久地、温柔地存在着，照亮一代又一代人的书桌，和书桌后那颗需要照亮的心。 （约 1100 字） 9. 第②段详细描写了南窗的光在一天中的变化。请概括其变化特点，并分析这段描写在文中的作用。（3 分） 10. 第⑤段中，祖父向 “我” 讲解 “忍冬” 时，“说话的声音不高，混在沙沙的翻书声和窗外隐约的蝉鸣里，有种催眠的力量”。请从描写手法和表达效果的角度，赏析这个句子。（3 分） 11. 第⑦段写到 “我” 发现铁皮盒子里的内容。请结合上下文，分析这一发现对 “我” 的情感冲击以及它在全文结构上的作用。（3 分） 12. 文章以 “南窗的光” 为题，贯穿全文。请结合全文主旨，谈谈 “光” 在文中的多层含义。（3 分） （四）阅读《哑巴铁匠》，完成 13-17 题（共 15 分） 哑巴铁匠 ①镇子西头的铁匠铺，什么时候有的，老辈人也说不清。只记得铺主一直是个哑巴，姓陈，于是大家都叫他陈哑巴。铺子很旧，黑瓦的屋顶长着瓦松，土坯的墙被煤烟熏得发亮。门脸敞开着，夏天挂竹帘，冬天挂厚棉帘，帘子永远油腻腻的。最显眼的是门口那棵老槐树，树冠如盖，一半的荫凉慷慨地送给铁匠铺。 ②陈哑巴并不完全哑，据说幼时发高烧烧坏了嗓子，只能发出 “啊、哦” 几个简单的音节。但他耳朵极灵，心思也透亮。他打铁，不用学徒拉风箱，自己一脚踩鼓风机，一手用长钳夹着烧红的铁块放在砧上，另一手便抡起小锤。他的小锤并不直接塑形，而是在烧红的铁块上轻轻一点，“叮” 的一声，像在问路。紧接着，他的大锤便由雇来的帮工跟着落点重重砸下，“当” 的一声，火花四溅。小锤引，大锤跟，“叮 — 当，叮 — 当”，节奏分明，宛如一种奇特的语言。镇上的人说，听陈哑巴打铁的声响，就能知道他在打什么。打锄头镰刀，声音清脆利落；打马蹄铁，声音厚实短促；打菜刀，则先闷后亮，带着一股狠劲。 ③他的铁器出名，不是因为花样，恰恰是因为 “拙”。他打的农具，厚实，分量足，不漂亮，但经用。一把锄头，能用完父子两辈人的力气；一口铁锅，能熬走几代人的粥饭。他不会打那些精巧的花架子，有人拿图纸来请他打铁艺栏杆，他看半天，摇摇头，用手指指墙角一堆旧农具，意思是：我只打这个。 ④他的铺子，是镇子信息的一个集散地。农闲时，男人们爱聚在槐树下，看他打铁，抽烟，聊天。陈哑巴很少抬头，只顾着手中的活计，但人们知道他听着。谁家买了新拖拉机，谁家孩子考上了学，谁跟谁闹了别扭，都在 “叮叮当当” 的伴奏里流淌出来。有时聊到关键处，他会突然停下小锤，扭过头，用那双被炉火映得发亮的眼睛看着说话的人，仿佛在问：“后来呢？” 说话的人便得了鼓励，讲得更起劲了。讲完了，他若有所思地点点头，转过身，“叮” 的一声，打铁声继续，话题也便自然地接了下去。 ⑤我十六岁那年，想学一门手艺，曾动过去铁匠铺的念头。在铺子里蹲了三天，除了震耳欲聋的声响、扑面的热浪和呛人的煤烟，什么也没看懂。只记得他胳膊上绷紧的肌肉，和砸下大锤时，从额头甩出的汗珠，在通红的铁块上 “滋” 地化作一缕白气。第三天傍晚，他歇了工，用粗陶碗给我倒了碗凉茶，然后拿起一根铁条，在沙地上写：“苦，脏，累，没出息。” 字写得歪扭，却一笔一画。他看看我，又指指镇上唯一高中的方向，用力摆了摆手。我明白了他的意思。 ⑥后来，我如愿去了外地读书，工作，离小镇和铁匠铺越来越远。听说镇子发展很快，通了公路，年轻人大多外出打工，种地的人少了，需要新农具的人更少。铁匠铺的生意一日淡过一日。再后来，帮工走了，只剩下陈哑巴一个人。他踩不动鼓风机，便改用了小炉子，打些小物件，锄头镰刀是再也打不动了。 ⑦去年深秋，我因事回镇，特意绕到西头。老槐树还在，叶子落了大半。铁匠铺的门帘放下了一半，里面没有火光，也没有 “叮当” 声。我掀帘进去，陈哑巴正坐在昏暗里，就着天光，用一把小锉刀，慢悠悠地打磨着什么。铺子里冷清得很，炉子熄了，风箱哑了，各种铁器工具静静挂在墙上，像博物馆的陈列品。他老了许多，背佝偻着，当年抡大锤的胳膊，如今干瘦，布满老年斑。 ⑧他认出我，咧开没几颗牙的嘴笑了笑，招手让我过去。他手里打磨的，是一把小小的、精致的铁皮小刀，更像是个玩具。他把小刀递给我，又指向角落里一个木箱。我打开，里面竟全是这样的小铁器：微型的锄头、镰刀、铁锅、马蹄铁，甚至还有一套缩小的打铁工具，小锤、小砧子、小铁钳，一应俱全，做工精巧得让人惊叹。我愣住了，拿起一个不及掌心大的小铁锅，锅底甚至能照出模糊的人影。 ⑨他拿过一个小本子，用铅笔费力地写：“打不动大的，打小的。样子，留下来。” 字迹颤抖，却清晰。写罢，他看看满箱的微型铁器，又看看空荡荡的铺子，眼神平静，没有悲戚，只有一种深潭般的温和。那一刻，我忽然听懂了他一生的 “语言”。那 “叮 — 当” 的节奏，不仅是打铁的指令，更是一种与世界的交谈方式。他说不出流畅的话，便把所有想说的，都锻打进了铁里。大的铁器，说的是生计，是温饱，是泥土的渴求；而如今这些小的，说的则是记忆，是存在，是一个行将消失的行业留给时间的、沉默的注脚。 ⑩我没有买走任何一件他的微型铁器。我觉得，它们属于这间昏暗的铺子，属于这个安静的、用一生练习 “沉默的言说” 的老人。离开时，夕阳正透过老槐树的枝丫，把最后的光斑洒在铁匠铺黑色的门脸上。我回头，仿佛又听到了那熟悉的 “叮 — 当” 声，一声引，一声随，不疾不徐，回荡在渐起的暮色与秋风里。 （约 1150 字） 13. 文章第②段描写陈哑巴打铁是 “小锤引，大锤跟”，并说这节奏 “宛如一种奇特的语言”。请结合上下文，解释这种 “语言” 具体指什么。（3 分） 14. 第⑤段中，陈哑巴在沙地上写 “苦，脏，累，没出息” 来劝阻 “我”。这一细节反映了他怎样的性格和心理？（3 分） 15. 第⑧段写到陈哑巴打磨、收藏微型铁器。请分析作者描写这一情节的用意。（3 分） 16. 第⑨段中，作者说 “我忽然听懂了他一生的‘语言’”。请联系全文，阐释陈哑巴 “一生的‘语言’” 有哪些丰富内涵。（3 分） 17. 文章结尾写道：“我回头，仿佛又听到了那熟悉的‘叮 — 当’声。” 这 “仿佛” 听到的声音，有什么深刻的含义？请结合文章主旨进行分析。（3 分） 参考答案与解析 （一）真题参考答案与解析 《小区里的鸟》 1. 【参考答案】 示例：我最喜欢 “群鸟晨鸣图”（第⑤-⑦段）。理由：作者运用比喻修辞，将鸟鸣比作 “大合唱”“编排好的曲子”，又分别刻画画眉 “断续吹口哨”、黄鹂 “吹简单音符”、伯劳 “喃喃诉说” 的叫声特点，生动展现了鸟鸣的多样与灵动；朝阳升起后，鸟儿纷纷飞出树冠，边飞边叫，人与鸟和谐共处，画面充满生机与暖意，让人体会到小区早晨的蓬勃气息。（需明确画面，结合文本描写说明理由，言之有理即可） 1. 【参考答案】 “溅” 字本指水花飞溅的动态，此处用于描写鸟鸣，是通感手法的巧妙运用。一方面，生动表现了鸟鸣的清脆、短促、有爆发力，如同水花溅起时的鲜活灵动；另一方面，呼应后文 “跑步的人渐渐多了，鸟鸣声变得越来越稠密”，写出了鸟鸣与脚步声交织、此起彼伏的特点，让无形的声音变得可感、有形，极具画面感，凸显了小区早晨的热闹与生机。 1. 【参考答案】 示例：《晨鸣》。理由：文章核心围绕小区早晨的鸟鸣展开，从 “领唱” 到 “大合唱”，鸟鸣是贯穿全文的线索；“晨鸣” 既点明了时间（早晨），又聚焦了核心意象（鸟鸣），简洁凝练，比《小区里的鸟》更能突出文章 “鸟鸣点缀清晨，人与自然和谐” 的主旨，也更具诗意。（拟题需贴合文本，理由结合线索、主旨、意象等，言之有理即可） 《牛儿不在河滩吃草》 1. 【参考答案】 ① 小时候父亲在黄河滩放牛 ② 父亲养牛为 “我” 和大妹筹措大学学费（每空 1 分，意思对即可） 1. 【参考答案】 juàn、quān（第一个 “圈” 是 “用栅栏围家禽家畜”，动词，读 juàn；第二个 “圈” 是 “圈子”，名词，读 quān） 1. 【参考答案】 父亲是一个朴实善良、责任感强、疼爱子女的农民。① 赶牛时，父亲的鞭子悬在半空不落下，只让影子轻触牛背，可见他对牛的温柔善良；② 父亲坚持养牛，在 “我” 和大妹考上大学时，毫不犹豫卖掉公牛筹措学费，可见他全力支持子女读书，有强烈的家庭责任感；③ 年老后，父亲虽不再养牛，却常怀念养牛时光，手指有拌料的肌肉记忆，可见他念旧重情。（结合具体内容，概括 2-3 个性格特点，言之有理即可） 1. 【参考答案】 作者开玩笑让父亲养牛，父亲嘴上说 “养不动”，脸上却闪过 “向往之情”，这让作者意识到：养牛是父亲一生的执念，承载着他的青春、生计与情感；但父亲因年老体衰、不愿给子女添麻烦而放弃，这份 “向往” 与 “无奈” 的矛盾让作者心生愧疚与心疼。为了不触碰父亲内心的遗憾，不让他陷入对过往的怀念与现实的无力感中，所以作者再也不敢开这个玩笑了。 （二）模拟演练参考答案与解析 （一）《笔尖上的信使》 1. 【参考答案】 这一过程描写，通过 “戴上寸镜”“仔细端详”“喃喃道” 等动作与语言细节，刻画了顾师傅技艺娴熟、经验丰富的形象（1 分）；用 “细如发丝的工具”“拨弄”“轻敲”“微压” 等精准、轻柔的动作，表现了他对待工作的极致专注与严谨细致（1 分）；将动作比作 “安抚一个婴儿”，生动体现了他对修理对象的珍视与温情，让人物形象丰满而有温度（1 分）。 2. 【参考答案】 这句话的深层含义是：笔尖不仅是书写工具（1 分），更是情感、思想与记忆的承载者和传递者（1 分）。文中每支钢笔都附着主人的故事（如毕业纪念、退休赠礼），顾师傅修复笔尖，实则是修复人与人、人与过去的珍贵联系，确保内心的 “话语” 能准确传递，让记忆与情感得以延续（1 分）。 3. 【参考答案】 这段环境描写将客观的气味、声音与主观感受融为一体（1 分）。墨水、金属、老木头的混合气味，加上敲打、打磨的细微声响，营造出宁静专注、隔绝喧嚣的氛围（1 分）；既凸显了铺子 “时间避难所” 的特性，又具体化了 “我” 在此获得的内心安宁，体现了对 “慢” 与 “旧” 的价值认同，达到情景交融、深化主题的效果（1 分）。 4. 【参考答案】 “信使” 有双重含义：① 钢笔的笔尖是信使，传递书写者的思想与情感（1 分）；② 顾师傅是信使，他用手艺修复旧笔，守护即将消逝的生活方式与工匠精神，更传递了附着在旧物上的人情与记忆，让其跨越时光（1 分）。这一喻体揭示主旨：快速变迁的时代里，总有人默默维系着文化与情感的联系，让珍贵的东西得以传承（1 分）。 （二）《蓖麻》 5. 【参考答案】 生长环境：贫瘠（沙质土）、存不住水的河坎上（1 分）。外形特点：主干斜探、枝杈横生；叶子极大、掌状分裂，叶面粗糙、叶背灰白有粉；花不起眼、无香气；果实初为带软刺的球果，成熟后爆出光滑有斑纹的种子（答出任意两点得 2 分）。 6. 【参考答案】 这一细节写出了童年生活充满自然野趣、天真淘气且富于创造性的特点（1 分）。孩子们利用自然物（蓖麻籽）发明游戏，在 “蓖麻籽大战” 中获得纯粹快乐，体现了与自然紧密相连、无忧无虑的童年本色（1 分）。 7. 【参考答案】 “两个世界” 分别指：① 弥漫着河泥与青草气息的、作者的童年乡村世界（1 分）；② 充满实用主义与机器轰鸣的现代工业世界（1 分）。“桥梁” 的含义：蓖麻是童年记忆的载体，其籽实又是重要工业原料（1 分），将质朴的乡村生活与复杂的现代文明隐晦而切实地联系起来，成为两个世界的纽带（1 分）。 8. 【参考答案】 作者的情感体验表明，童年记忆虽因物理空间改变（河坎被改造）而看似消失，却已融入生命底色（1 分）。与蓖麻相关的感官记忆（游戏、收获）与情感记忆（温暖期待）并未远去（1 分），成年后某个契机（如读到相关文字）会触发记忆复活，带来深刻共鸣与慰藉，体现了乡愁与童年记忆的永恒生命力（1 分）。 （三）《南窗的光》 9. 【参考答案】 变化特点：清晨细碎、移动缓慢；正午饱满、被窗格分割成方块，带叶影灵动；整体柔和温暖，随时间渐变（2 分）。作用：具体展现南窗之光的独特美感，营造宁静温馨的氛围（1 分）；为后文祖父与 “我” 在窗前的活动提供诗意背景，暗示时光缓慢流淌的主题（1 分）。（答出两点作用即可） 10. 【参考答案】 运用以声衬静（细节描写）的手法（1 分）。将祖父温和的讲解声，与翻书声、蝉鸣声等细微环境音结合（1 分），生动再现了夏日午后的宁静安详，既突出祖父的耐心温柔，又传达出 “我” 的安全感与陶醉感，极具画面感与感染力（1 分）。 11. 【参考答案】 情感冲击：盒子里的童年琐物与字条，让 “我” 猛然领悟到祖父的关爱并非来自医术，而是源于与 “我” 共处的平凡时光，打破原有认知，带来强烈的感动与愧疚（2 分）。结构作用：是全文情感高潮与转折点，解释了祖父对南窗的执念，将主题从 “医术传承” 升华到 “亲情与记忆传承”（1 分）。 12. 【参考答案】 ① 实指自然光线：南窗照进的阳光，是贯穿全文的线索（1 分）；② 象征祖父的精神境界：光的 “不疾不徐” 象征祖父沉静、温和、专注的人生态度（1 分）；③ 承载亲情与记忆：光是祖孙共处时光的见证，是安宁与温暖的象征，滋养后人心灵（1 分）。 （四）《哑巴铁匠》 13. 【参考答案】 这种“语言”具体指：① 打铁技艺本身的语言：小锤定位，大锤成形，通过不同的节奏和力度，传递出要打造何种铁器的信息（1分）。② 陈哑巴与外界独特的交流方式：他无法用言语表达，便通过这富有韵律的敲打声参与周围的世界，倾听并回应人们的生活（1分）。③ 一种即将消逝的行业之歌：这声音是传统手工业的象征，节奏里蕴含着力量、汗水与时间，是其存在价值的宣告（1分）。 14. 【参考答案】 这一细节反映了他：① 善良与关爱后辈：他不愿让“我”吃他吃过的苦，真诚地为“我”的前途考虑（1分）。② 对自身职业有清醒而朴实的认知：他深知铁匠活的艰辛、社会地位的边缘，并无虚假的美化（1分）。③ 内敛的骄傲与认命：他或许以自己的手艺为傲，但也坦然接受这份职业的局限，并希望下一代有更好的选择（1分）。 15. 【参考答案】 作者描写这一情节的用意在于：① 形成强烈对比与转折：从打硕大耐用的农具到打磨掌心大的微型铁器，直观呈现了传统手艺的没落与匠人生命力的衰退，充满悲剧美感（1分）。② 揭示人物深层心理：在无力延续实用手艺后，他将毕生技艺与情感倾注于制作微缩模型，这是一种无声的纪念、执着的坚守，也是对自身存在价值的重新确认（1分）。③ 深化文章主题：微型铁器象征着浓缩的记忆与文化的“标本”，这一情节深刻表达了在时代洪流中，个体如何以另一种形式挽留、诉说即将消逝的传统，使主题更具感染力与思考价值（1分）。 16. 【参考答案】 陈哑巴“一生的‘语言’”内涵丰富，包括：① 谋生的语言：那“叮当”声是生产劳动之声，打造出的铁器维系着他和无数农家的生计（1分）。② 交流的语言：打铁的节奏和声响是他参与社区生活、聆听世间百态的特殊方式（1分）。③ 坚守与尊严的语言：在手艺没落时，他依然以打铁为生，用作品诉说对传统价值的坚守（1分）。④ 记忆与存在的语言：晚年制作微型铁器，是将一生的技艺与时代记忆凝固于方寸之间，是对抗遗忘、确认自身存在过的沉默宣言（1分）。（答出任意三点得3分） 17. 【参考答案】 这“仿佛”听到的声音，含义深刻：① 它是作者内心的回响，表明陈哑巴其人、其手艺、其精神，尤其是那独特的“叮—当”节奏，已深深烙印在“我”的记忆中，成为不可磨灭的文化乡愁（1分）。② 它是一种象征性的存在，象征着那种质朴、坚韧、充满手工温度的传统生活方式的魂灵，即便实体已消亡，其精神回响依然会在特定时刻被怀念它的人感知（1分）。③ 它表达了作者的期许与主旨：希望这种承载着工匠精神与旧日时光的“语言”，不要完全消失在时代的喧嚣里，而应被后人倾听、理解并铭记（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $