云南省昆明市嵩明县2025-2026学年上学期期末质量监测九年级语文试题卷

2025一2026学年上学期期末质量监测 九年级语文试题卷 (全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、 草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1~4题。 黄河是中华民族的母亲河。她以百折不挠的磅（png)礴气势， 了中华民族自强不息 的品格；以容纳百川的博大胸怀，孕育了中华文化厚德载物的气度。黄河文化作为中华文明的重 要组成部分，是中华民族 的根和魂。华夏儿女对黄河的依恋与认同，早已升华为对民族、 对国家的深厚情感，深深镌刻在中华民族的基因里，成为根深蒂固的精神印记。 在民族危亡之际，黄河更成为凝聚人心的“精神旗帜”。抗日战争时期，《黄河大合唱》那激 昂的旋律响彻中华大地，将黄河的怒吼与民族的抗争。黄河不再只是一条自然河流，却是 中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。无数中华儿女怀着“保卫黄河、保卫家乡、保卫中国” 的信念，在抗日前战场上前扑后继，用鲜血和生命民族的尊严。这种将个人命运与国家命 运紧密相连的精神，正是黄河文化中家国情怀最深刻的内涵。 从《黄河大合唱》的激昂呐喊，到平凡岗位上的默默耕耘，黄河精神所承载的家国情怀，始 终在中华儿女的血脉中传承不息。无论是科研工作者心无旁骛攻克技术难关，还是驻守边疆的战 士坚守使命保卫国土；无论是农民辛勤耕耘收获沉甸(diàn)甸的果实，还是教师孜(zi)孜不 倦教书育人，每一个平凡的岗位都是报效祖国的阵地，每一次尽责履(1ǚ)职都是对家国情怀的 生动诠释。 1.文中注音不正确的一项是（ A.磅（pang) B.甸(dian) C.孜（zi) D.履(1ǔ) 2.文中加，点词语有错别字的一项是（ A.根深蒂固 B.前扑后继 C.心无旁骛 D.诠释 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( A.俦就名不虚传熔于一炉保卫B.造就 名不虚传 熔于一炉 捍卫 C.铸就当之无愧 融为一体捍卫D.造就当之无愧 融为一体 保卫 九年级语文试题卷·第1页（共8页) 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ A.黄河不再只是自然的一条河流，却是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。 B.黄河不再只是一条自然河流，更是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。 C.黄河不再只是一条自然河流，却是中华民族奋勇抗争、不屈不挠得精神图腾。 D.黄河不再只是自然的一条河流，更是中华民族的不屈不挠、奋勇抗争。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( 司马迁在《史记》中记载，公元前109年，汉武帝在云南设置益州郡，又“赐滇王王印，复 长其民”。 。从西南夷到益州郡， 河泊所遗址的重大考古发现，清晰见证了西南边疆与中原地区交往、交流、交融的悠久历史。 ①近年来河泊所遗址的考古新发现，终于解开了这一历史谜团 ②早在1956年，石寨山古墓群出土的“滇王之印”，以实物形式证明了古滇国相关文献记载 的真实性 ③然而，益州郡的郡治究竞位于何处，却一直是个谜 ④在出土的文物中，“滇国相印”封泥的出土意义尤为重大一它不仅进一步佐证了古滇国的 存在，也证实了“西汉置郡”的历史史实 ⑤河泊所遗址出土了大量两汉时期的简牍、封泥，这些文物为研究西南边疆的历史提供了关 键实证 A.②③①⑤④ B.③①④⑤② C.②①⑤④3 D.③④⑤②① 6.名篇名句默写（每空1分，共6分)》 (1)沿着山径慢行，我们看到漫山的野花盛放，树木长出了茂密的新叶，这场景恰如欧阳修 《醉翁亭记》里描写山间春夏景色的句子：“ (2)用典是古诗词中常见的手法，如李白的《行路难》中的“ 就是诗人借姜尚和伊尹的典故，表达自己渴望得到明君赏识、实现抱负的愿望。 (3)杜甫的《月夜忆舍弟》中借“月”写故乡之思，与“举头望明月，低头思故乡”情感相同的 句子是“ 二、综合性学习（7~10题，共10分) （一)学习与探究(5分) 阅读下面的材料，完成7~8题。 材料一：从1985年初次落脚，到如今年年如期奔赴，红嘴鸥早已从滇池的“过客”变成昆明 的“家人”。近年来，到昆明越冬的红嘴鸥从1985年的几千只稳定至4万只左右。昆明成为国内 唯一一个红嘴鸥定期、大量栖居的城市。从“海鸥老人”吴庆恒三十年如一日投喂红嘴鸥的感人 故事，到1987年昆明市红嘴鸥协会成立，昆明始终用行动诠释着“万物有灵且美”的生态理念。 如今，每年有超百万人次市民游客参与护鸥行动，孩子们手绘红嘴鸥画作，本地人向游客讲述红 嘴鸥初来乍到的趣事… 材料二：从20世纪90年代开始，昆明持续推进滇池流域生态修复。截至2025年，已建成湖 滨生态带629万亩，其中包括数十个湿地，为鸟类提供了丰富的食物和栖息地。湿地的扩大和生 态的改善，使红嘴鸥的觅食区域从翠湖、盘龙江等城区水域，扩展到整个滇池湖滨区。2023年， 九年级语文试题卷·第2页（共8页） 昆明出台《昆明市文明观赏红嘴鸥规定》，对文明观赏红嘴鸥的应当遵守事项、禁止行为、法律责 任等作出明确规范。 材料三：红嘴鸥专用鸥粮的生产、供应与使用，保障了数万只红嘴鸥的健康生存。在观鸥点， 设有专门的零售点，引导公众科学投喂。仅2024年观鸥季，全市就在62个觅食点投喂超过30吨 鸥粮。“鸥粮是‘人鸥和谐’背后的重要物质支撑。”云南大学多年从事鸟类研究的教授王紫江说。 王紫江是参与鸥粮配方研制的专家之一。他的团队通过环志研究，首次揭示了这群红嘴鸥来自贝 加尔湖；通过食性分析，为政府制定科学投喂政策提供了关键依据；他还积极建言，推动了多个 红嘴鸥保护区的建立。 7.请结合以上三则材料，概括昆明能成为红嘴鸥长期栖居地的原因。（2分) 8.学校计划邀请云南大学王紫江教授开展爱鸥护鸥主题讲座，请你以校学生会成员的身份，结合 材料三的内容，写一段邀请语。（字数不超过80字)(3分) (二)名著阅读（5分) 9.清初文学评论家金圣叹点评《水浒传》时说：“一百八人中，定考武松上上。时迁、宋江是一 流人（即一类人物），定考下下。”金圣叹认为书中的武松是“上上”等的人物，你是否赞同？ 请结合名著内容，谈谈你的理解。（2分) 10.阅读名著，要学会把握阅读时的关注点。参照示例，从《艾青诗选》和《水浒传》中选择一项进行 分析。(3分) 作品 关注点 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感 《水浒传》 人物命运变化与小说主题的关联 【示例】读《朝花夕拾》时，《从百草园到三味书屋》这篇文章中，回忆中的“我”是充满童真 的孩童视角，满是对百草园的喜爱；写作时的“我”是成年后的鲁迅的回望视角，充 满了对童年自由生活的留恋和怀念。 三、阅读（11~23题，共34分) （一)阅读下面两首诗歌，完成11~12题。（4分) 【甲】无题 【乙】行香子 李商隐 秦观 相见时难别亦难，东风无力百花残。 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 九年级语文试题卷·第3页（共8页) 11.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（)（2分)》 A.首句中两个“难”字，前者指相会困难，后者指离别难舍，层层递进表现了相思之苦。 B.额联运用双关与比喻的手法，表达出对爱情至死不渝的忠贞态度。 C.颈联实写诗人自身处境，既忧虑青春年华逝去，又借“月光寒”渲染独处凄凉。 D.尾联借用“蓬山”“青鸟”的典故，深切表达出对思念之人的牵挂之情。 12.两首诗歌都写到了“东风”，但渲染的气氛和表达的情感不相同，请简要分析。（2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。（10分) 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自《岳阳楼记》) 【乙】 晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁，华阳范忠文公 镇”。亭之胜致，则迩②延野绿，远映云光。 窃意当年，公在斯亭，当必心旷神怡，宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志 也，而公志，范文正之志者也。其筮仕③，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷④如山岳。是则 亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤？ (节选自《平云亭记》) 【注释】①范忠文公镇：范镇，北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩(r)：近。③筮(sh1) 仕：指初出做官。④嶷（n1):高峻的样子。 13.解释下列句中加点词的意思。（2分) (1)去国怀乡 国： （2)先天下之忧而忧 先： (3)范文正之志也志： （4)而人又何必不以亭而益传欤益： 14.用现代汉语翻译下列句子。（4分) （1)不以物喜，不以己悲。 （2)当必心旷神怡，宠辱胥忘矣。 九年级语文试题卷·第4页（共8页) 15.甲文的第一、二段将一阴一晴的洞庭湖之景进行对比，有何作用？(2分) 16.无论自身处境如何，范仲淹都以天下为己任，优国忧民。乙文中的范镇是否也做到了这一点？ 请结合乙文内容简要分析。（2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。（8分) 冷静是一种能力 胡建新 ①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也是一种能力， 是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷耳听语，冷心思理”，讲的 就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对 环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷 静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一对翅膀，能在事 业的风浪中稳健飞翔。 ②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成的心理和生理 状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。消极情绪不仅有碍身 心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使人失去理智，容易与他人发生冲突， 影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问 题和做事，降低工作效率和成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个 人自制力的体现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲， 始终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前推进，高效完 成任务。 ③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使人不惊慌、不恐 惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊 地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不 断的危情下，他们能沉着地分析判断灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽 全力为伤者撑起生命的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头， 冷静的强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少危机事件 带来的破坏和伤害。 ④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重要。看一个领导 者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静地作出判断和处置，有力地掌 控大局。《三国演义》中上演空城计的诸葛亮，面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一 班文官”。此时如果乱了阵脚，仓促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮此时却沉着冷静、急中 生智，于城门上凭栏而坐、焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、 扭转战局起到了十分重要的作用。 ⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需要增强自我认 九年级语文试题卷·第5页（共8页) 知，认清自己情感上的优缺点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发点，吸取不冷静行为引发不 良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪 的意见和建议。其次，要学习相关知识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利 境遇、保持冷静头脑和作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理 事务的经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情绪变 化的特，点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良情绪产生时的察觉能 力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移注意力等，找到保持冷静的有效方法， 使自己无论在什么情况下，都能做自己情绪的主人。 (选自《解放军报》，有删改) 17.文章围绕中心论点，从哪几个方面展开论述？请简要概括。（3分) 18.文章第①段划线句运用了哪种论证方法？有何作用？(3分) 19.下列材料适合作为论据放入文中哪一段？请说明理由。（2分) 我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的条件下坚持工作，甚至在空袭 警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着 镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。 (四)阅读下面文章，完成20~23题。（12分)》 小岛小木匠 尹文树 ①十多年前，农家少年李根生乘船走了好久，才来到当兵的岛上。 ②船靠岸时，他攥着背包带的手心里全是汗。背包里除了几件衣裳、一本卷边的《木工图谱》， 还有个用厚帆布襄着的木匣子一里面是几件趁手的木匠工具，全是黄杨木柄。 ③“李根生，到连队报到！”连长的声音传来。他赶紧应声，跟在连长身后往岛上走。小岛 不大，营房是石头砌的，墙面斑驳，屋顶铺着青瓦，有些瓦片已经松动。 ④“咱们连条件苦。”连长边走边说，“风吹日晒，营房老得快，有些家具更是缺胳膊少腿。 听说你在家是木匠？”“报告连长，在家跟着俺爹学过几年。”李根生答道。他爹是十里八村有 名的木匠，李根生打小就跟着爹拉锯、刨木。要不是一心想当兵，他或许就在家继承爹的木匠铺， 安安稳稳过日子了。 ⑤三班的宿舍在后排，也是石头房，靠墙摆着四张木板床。班长赵大海看见李根生进来，咧 嘴一笑：“欢迎，欢迎！咱们连终于来了个懂手艺的。上次班里的床腿断了，我用铁丝绑了几道 还是晃悠。” ⑥李根生放下行李，刚想说话，就听见“吱呀”一声，一名战士起身时，床板塌了一块。那 名战士无奈地看着塌下去的床板：“得，又坏了！” ⑦赵大海问：“根生，你看能不能修修？” ⑧李根生走过去，蹲下身打量着坏掉的床。“能修。”他点点头，“得换块新木板，再给床 九年级语文试题卷·第6页（共8页) 腿加固一下。” ⑨“去哪里找新木板呢？”赵大海皱起眉头，“岛上就那么几棵树，不能砍。补给船上次送 来的木料早就用完了。” ⑩李根生没说话，走出宿舍门口，看着堆在墙角的废旧木料一都是之前修营房换下来的断 梁、坏木头，大多被当成了柴火。他在木料堆里翻了翻，找出一段还算结实的榆木，扛了回来。 ①“就用这个。”他说。 ②“这破木头能用？”战士们都围过来看，一脸怀疑。 ③李根生没解释，拿起斧头，“咚咚咚”地劈了起来。不一会儿，那段榆木就露出新鲜的木 茬，很快被他利索地劈成了一块木板。接着，他又拿出刨子推刮。一块平整光滑的床板就做好了。 ④他找出几根粗铁丝，把床腿加固了一遍，又用凿子凿出榫卯，让床板和床架牢牢地固定在 一起。“好了，你试试。” ⑤那名战士半信半疑地坐上去，床稳得很，一点都不晃。“真行啊！”战士眼神里满是敬佩。 赵大海也笑着说：“懂手艺的就是不一样！根生，以后你就是咱们连的‘小木匠’了！” ⑥“小木匠”这个称呼，就这么在连队里传开了。 ⑦接下来的几天，李根生把三班的床都检查了一遍，坏了的床板换掉，松了的床腿加固。其 他班的战士看他手艺好，也纷纷找他帮忙。炊事班的切菜板裂了，他用铁箍箍住，再嵌上蝴蝶榫， 像新的一样结实。连部的办公桌抽屉拉不动，他拆开一看，是滑轨锈住了。他用砂纸打磨干净， 又涂了点机油，让抽屉推拉起来顺滑无比。 ⑧全连都知道三班有个手艺高超的“小木匠”。有人来找他修东西，他总是乐呵呵地答应， 不管是大件的家具，还是小件的生活用品，他都修得又快又好。在连队，他从早上一直忙到天黑， 有时候连饭都顾不上吃。 ⑨那年秋天，上级给连队下达了一项任务：·在岛上修建一个训练场，包括跑道、射击靶位、 体能训练器材等。连长把这个任务交给李根生。“根生，这可是个重要任务！”连长拍着他的肩 膀说，“训练器材的质量直接关系到官兵的训练安全和训练效果，你一定要把好关！”“请连长 放心，保证完成任务！”李根生郑重地答应下来。 ②@设计训练器材可不是件容易的事。李根生翻遍了连队里能找到的资料，结合训练需求，细 细琢磨。射击靶位需要固定在地上，不能晃动，而且靶纸要容易更换。李根生用石头和水泥做了 靶位的底座，上面用木头做了支架。修建其他训练设施、建造器材遇到的问题，也被他逐一解决。 当崭新的训练场出现在官兵面前时，他们都激动不已，纷纷上前体验。上级来检查时，对这个训 练场赞不绝口，说他们“因地制宜、自力更生，克服艰苦条件完成了建设任务”。战友都为李根 生鼓掌喝彩。他站在队伍里，心中充满了自豪。 ①退伍登上离开小岛的船时，李根生望向小岛。茫茫海上，小岛越来越小，最终变成了一个 小黑点。可他知道，这座小岛永远在自己的心里，连队永远在自己的心里。 ②很多年后，每当有人问起他的当兵生活，李根生总会骄傲地说：“我曾经是岛上连队的小 木匠，那是我这辈子最难忘最自豪的时光！” (选自《解放军报》，有删改) 九年级语文试题卷·第7页（共8页) 20.请根据小说情节梳理主人公李根生的经历，补充下面的空格。(2分) 初到海岛，李根生① →接下来的几天，他热心修理 各类物品，威得全连认可→那年秋天，他② →退伍多年， 他以“小木匠”经历为傲，难忘在海岛的岁月。 21.李根生是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分) 22.本文以“小岛小木匠”为题，有何作用？(3分) 23.关联文章和以下材料，从小说主题的角度说说你的探究发现。(4分) 材料：十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，.半夜淋了大雨。他们想，这里要 有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山 上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便 过路人，是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找 草药的机会来照料这小茅屋。 —摘自《驿路梨花》 四、写作（40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：热爱是心底滚烫的火焰，让平凡的日子绽放出璀璨的光芒。它藏在笔墨挥洒的时光 里，在音符跳动的旋律中，在奔跑不息的赛道上。那些与热爱相伴的日子，每一份执着都闪闪发 光，每一次坚持都充满希望。 请以“与热爱相伴的日子”为题，写一篇作文。 题目二：期待 要求： (1)若选题目二，须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外)； (3)不得在文中泄露个人和学校信息； （4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。 九年级语文试题卷·第8页（共8页)