山西大同六中集团校2025-2026学年第一学期期末质量监测九年级语文试卷

大同六中集团校2025——2026学年第一学期期末质量监测 语文参考答案及评分标准 一 、古典之美(27分) 1. （1）人迹板桥霜 (2)露从今夜白 （3）身不得，男儿列 心却比，男儿烈 （4）一蓑烟雨任平生 (5)醒能述以文者 （6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (7)月有阴晴圆缺 (8)为赋新词强说愁 【评分标准】每空1分，共10分。凡有错字、别字、漏字、添字，不得分；如书写潦草，无法 辨认，不得分；如内容与位置不对应或多写，也不得分。 2.示例：画线诗句借用南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表达了诗人面对困境时的乐观、自信和对理想的执着追求。 【评分标准】2 分。大意对即可。 3 . (1)探求 (2)鼓励 【评分标准】每小题1分，共2分。 4.(1)被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。 （2）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 【评分标准】第(1)小题1分，第(2)小题2分，共3分。大意对即可。 5. 示例：范仲淹心怀天下，无论身处“庙堂”还是“江湖”,都心系百姓和国家安危；“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”中“先忧后乐”的政治理想展现了他以天下为己任的高尚情怀。诸葛亮为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”,在危难之际接受任命，还结合蜀汉当前形势提出了“北定中原”的战略计划，体现了对君主的忠诚和对蜀汉政权的责任感。 【评分标准】答出两文作者以天下为己任的表现各2分，共4分。合理即可。 6 . ( 2 分 ) 大 清 兵 薄 城 下 / 炮 击 城 西 北 隅 / 城 遂 破 【评分标准】每空1分，共2分。 7. (4分)史可法是具有“是心”的人，他虽势单力薄，依然固守扬州城池；他宁可自杀、战死，也不逃避、投降，是个有担当的人。 【评分标准】简单分析史可法的做法（2分），概括人物品质（2分)，大意对即可。 【参考译文】大清的军队大规模到来，屯驻班竹园。第二天，总兵李栖凤、监军副使高岐凤拔营出城投降，城中势力更加单薄。众文武官更分城牌拒守。旧城西门险要，史可法亲自守卫。写信寄给母亲和妻子，并且说：“死后把我埋葬在高皇帝陵墓旁。”过了二天，大清兵迫近城下，大炮轰击了扬州城的西北角，城于是被攻破。 史可法自刎未死，一参将拥抱史可法出小东门，于是被捕。史可法大叫道：“我是史督师。”于是杀死了他。 二、文学之约(27分) 8. 勒 kēng 【评分标准】每空1分，共2分。 9. 示例：爱国将领视死如归的英雄气概(合理即可，2分) 【评分标准】合理即可，2分 10、 无论是《南京照相馆》里小人物的无畏，还是抗战家书中英烈的赤诚，都让我看见中国人在绝境里从未熄灭的正义与家国情怀。(合理即可，2分) 11、 示例一:读《艾青诗选》,就像获得了一份面对挫折的力量指南。比如《礁石》里那块历经无数浪涛击打却依然微笑的石头,正是在告诉我们:挫折就像那些海浪,可能会在我们身上留下痕迹,但绝不会把我们击倒。每一次的困难和挫折,都是在磨炼我们的意志,让我们变得更坚强,获得成长。 示例二:《水浒传》中,林冲遭高俅陷害,从八十万禁军教头沦为阶下囚;草料场被烧后,他彻底觉醒,手刃仇敌,投奔梁山。挫折让他从隐忍走向反抗,完成了性格的蜕变。这启示我们:挫折能打破桎梏,让人找到真正的自我,获得成长。 【评分标准】 围绕“挫折与成长”谈理解2分，结合具体内容3分，语言得体1分 12. (1)第⑥⑦段交代了老人们给张嫂捐款的往事和张嫂的现状，揭示了张嫂给养老院送月季花的原因，同时也表现出老人们的善良和张嫂的知恩图报。 【评分标准】 概括指定语段的主要内容，2分，理解人物的情感2分，语言得体1分 (2)(10分)示例一：“重生”的不仅是花，还有对生活的希望和信心。养老院老人的自发捐款，让当年为 筹集孩子学费而痛哭的张嫂重拾对生活的信心，并成为一位绿化能手；张嫂始终记挂着养老院的老人，将淘汰下来的月季花杀虫修剪后种在养老院，让它们重获生机，顽强绽放；精神昂扬的月季花，又感染了养老院的老人们，让他们的精神面貌发生变化；他们不再愁眉苦脸，脸上又有了“兴致与光辉”。以善良回报善良，是爱让月季花获得重生。 示例二：小说塑造了一位朴实的中年妇女形象。她勤劳，能干，组织老乡干绿化，“街心公园、十字路口，高架桥快速路的两侧花圃，到处都有他们戴着草帽和护袖，埋头养护、修剪、补种的身影”;她知恩图报，一直惦记着养老院那些曾经帮助过她的老人，并主动给养老院的老人送花；她纯朴，善良，自掏腰包将花杀了虫、修剪好后再送来养老院，送花时看出吴院长不好意思而出言宽慰，对自己栽培的花更是有着不一般的深情。 【评分标准】围绕给定的句子2分，结合文章内容深入赏析6分，思路清晰1分，语言流畅1分，共10分。字数不足酌情减分。 三、现实之思(26分) 13. 示例一：周恩来总理在少年时期就立下“为中华之崛起而读书”的志向，他一生都在为国家和人民无私奉献，在中国革命、建设的各个历史阶段都发挥了至关重要的领导作用，周恩来总理以实际行动践行着自己的强国之志向。 示例二：袁隆平院士曾说，他的愿望是让天下人都吃饱饭。面对国内粮食短缺的困境，他不畏艰难，潜心钻研，成功培育出高产的杂交水稻，极大地提高了粮食产量，为解决中国乃至全球的粮食问题作出了巨大贡献。他始终不忘初心，胸怀强国之志，通过不懈努力，让中国人把饭碗牢牢端在自己手中。 【评分标准】所补充的事例真实、准确2分，围绕观点分析2分，共4分。 14. (1)我们应以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量 (2)要胸怀强国之志向 要锤炼强国之本领 要培养强国之责任 (3)采用了举例论证。列举了许振超获得国家荣誉称号“人民工匠”的事例，具体有力 地论证了“以英雄模范为榜样，要锤炼强国之本领”的观点，使论证更具体、更有说服力。 【评分标准】第(1)小题1分；第(2)小题3分；第(3)小题明确论证方法1分，分析作用 1分。共6分。 15.（1）（4 分）ChatGPT 是一个对应大数据、强计算、好算法的大模型，是采用自然语言理解和处理技术，能学习和理解人类语言并进行对话的认知智能系统（聊天机器人）。 （2）（4 分）示例：同学们，今天给大家介绍一位“新朋友 ”—— 图书馆智能机器人“书宝 ”。它整体呈卡通形象，憨态可掬。它身高 120 厘米，底座直径 60 厘米，胸前操作屏上的内容体现了它可以提供图书借阅、图书信息查询、巡逻广播等多项服务。它会为同学们的阅读带来便利，会让大家的阅读生活更精彩。 【评分标准】抓住图片特点进行解说，内容全面2分；语言生动，表达条理2分，共4分。 （3）（8 分）示例：ChatGPT 等人工智能的发展有利有弊。我们既不能盲目夸大其作用，也不能全盘否定。 对于 ChatGPT 人工智能在写代码、拟定旅游路线等方面的强大功能，我们应该科学利用，这样有利于把更 多的工作者解放出来，获得更好的工作效果。但是也要认识到 ChatGPT 人工智能的理解能力有限，且知识 范围也有限，生成的结果可能有不正确的信息。所以我们应该将 ChatGPT 人工智能技术作为辅助工具，而不是让它取代人类的思考和学习。 【评分标准】围绕主题2分，结合材料4分，思路清晰1分，语言表达1分，共8分。字数 不足酌情减分。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分)（略） 学科网（北京）股份有限公司 $大同六中集团校2025一2026学年第一学期期未质量监测 九年级语文 注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 即 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、古典之美(27分) （一) 1九年级开展“漫步·光芒诗苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横 线上。(10分) 发现光芒·与自然对话：温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，(1)】 ”,秋霜之上 的足迹是破晓的光芒；杜甫《月夜忆舍弟》“(2) ,月是故乡明”，清辉之下的思念是亲 製 情的光芒；秋瑾《满江红》(3) ”，不是男儿胜似 男儿，渴望投身革命，匡国济世的勇敢的光芒。苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁 如 怕 ？(4)表现了词人内心平静、乐观旷达的生活态度的光芒。这些诗句都映照 出令人心向往之的自然与人生图景。 感受光芒·与先贤对话：欧阳修《醉翁亭记》“醉能同其乐、（⑤） 是以文载 道的理想光芒；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“(6) ”,是 商号) 新生希望的光芒；苏轼《水调歌头》“人有悲欢离合，(7) 此事古难全”，是人 生哲思的光芒；辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》“爱上层楼，（⑧） ”,是年少疏狂 的光芒。这些诗句都是仁人志士的精神宣言。 舞 2.突破困境需要强大的精神力量。李白在《行路难（其一）》中表达了他面对困难的态度，请 结合画线诗句说说你的理解。(2分) 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 荞 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【理解】 九年级语文第1页（共8页） (二) 班级开展“品古文·学担当”文言文主题探究活动。请阅读下面选文并完成第3一7题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈.三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于致犀之际， 奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故 五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶。 兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (节选自诸葛亮《出师表》》 3.【释字】请解释下列句中加点字的意思。 ()予尝求古仁人之心 求： (2分) (2)当奖率三军 奖： 4.【明意】请用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则比其君。 翻译：在朝廷做官就为平民百姓忧虑， (2)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 翻译： 5.【知人】范仲淹和诸葛亮都是必怀天下、被后人景仰的仁人志士。请结合选文内容，分析 他们二人是如何以天下为己任的。(4分) 【丙】 大清兵大至，屯班竹园。明日，总兵李栖凤、监军副使高岐凤拔营出降，城”中势益单。诸文 武分脾拒守。旧城西门险要，可法自守之。作书寄母妻，且曰：“死葬我高皇帝陵侧。”越二日， 大清兵薄城下炮击城西北偶城遂破。可法自刎不殊⑤，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大 呼曰：“我史督师也。”遂杀之。 【注释】①城：扬州城。②可法：史可法，明末抗清名将、民族英雄。③殊：死。④执：捉住 6.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处） (2分) 大清兵薄城下炮击城西北隅城遂破 7.史可法是【甲】文中所说的有“是心”的人吗？请结合【丙】文内容作简要分析。(4分) 九年级语文第2页（共8页) 二、文学之约(27分) (一) 班级组织“坚守·光芒闪耀”学习活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。 【甲】电影《南京照相馆》介绍 《南京照相馆》以1937年南京大屠杀为背景，讲述普通百姓在日军铁蹄下躲进吉祥照相馆避难， 意外获得日军屠城罪证照片后，冒死保存并运送这些照片的故事。影片通过邮差苏柳昌、翻译王广 海、照相馆老板老金等小人物的视角，展现了在绝境中人性的光辉与不屈的勇气。以近乎纪录影像 的质地，真实还原南京大屠杀期间的历史真相，通过戏剧化的生死抗争、历史存证的艰难传递，在 至暗时刻勾1è出人性的微光与不屈的勇气。 【乙】重读抗战家书 抗战家书里，有血浓于水的家国深情。“国破尚如此，我何惜此头！”吉鸿昌在就义前写下的绝笔， 字字铿锵，表达了 抗战家书里，有割舍不断的亲情牵挂。“母亲大人：儿为国而死，死得其所。望母亲保重身体， 勿以儿为念。”这是一位年轻战士在出征前写给母亲的决别信，字里行间充满了年轻战士对亲人的眷 恋和对国家的忠诚 抗战家书里，有坚不可摧的民族信念。“我必死守，决不后退！”这是张自忠将军在枣宜会战前 写给部下的信，体现了中国军人宁死不屈的战斗精神。 8.【读文·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 勾1è 铿 锵 9.【创作·表达心声】请仿照【乙】文中画横线的句子，联系上下文，在【乙】文空缺处填 上合适的语句。 （2分) 10.【拟写·阅读感悟】看完《南京照相馆》中百姓冒死守护罪证的故事，又读了抗战家书中 英烈的字句，你内心满是感慨，请用一句话表达你的感悟。(2分) (二) 11.成长路上，总会遇到许多挫折。阅读经典，我们会获得精神力量。请围绕“挫折与成长” 这一话题，从以下名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你的理解。(6分) 备选名著：《艾青诗选》 《水浒传》 (三) 善意待人，收获温暖。请阅读下文完成小题。(15分) 重生的月季花 ①那天，我提着水果和饭盒，去养老院看望逐渐失智的父亲。一进门，平时走路都需要搀扶 的父亲，竟颤悠悠地站起来，拉着我的手，要带我去后院。 ②一到后院，我就闻见新鲜土壤的湿润味道。原本空荡荡的花坛里，翻了土，种上了一些经 过矮化处理的月季花，红的、粉的、黄的、橙的、白的，还有各种镶边的、混色的…虽然月季 九年级语文第3页（共8页) 的朵形远没有五月份时那么硕大，有些植株还被虫子啃去了半边，但力 葱葱地生长着，并且还在不断爆出新的花蕾。 ③为了看花，老人们有的摇着轮椅，有的推着助行车，纷纷从房间里出来了。父亲也一改愁 眉苦脸的模样，脸上有了兴致与光辉，他一步一蹭地从小房间里出来，穿过走廊，一直走到后院 里。养老院的吴院长欣慰地说：“为了看花，你爸这几天走得鞋底都蹭掉了一层。我们的理疗师苦 口婆心动员他们多做运动，恐怕都起不了这几朵花那么大的作用。” ④这几十株花是哪儿来的？我很好奇。因为养老院压根没有钱搞绿化，吴院长虽然前几年把 后院堆放杂物的棚屋改建成了花圃，但好久都没有筹集到栽花、栽树的经费。 ⑤吴院长揭开了谜底：“张嫂送来的呀！那个在我这里应聘护理员不成，就在大厅里当众痛哭 的黑高个儿，你还记得吗？” ⑥我当然记得，四年前，性情如火的张嫂急着要为一对双胞胎女儿筹集大学学费，见吴院长 不肯留她，急坏了…结果，养老院一些好心肠的老人们，纷纷出来劝她，见劝不住这女人的滚 滚热泪，他们又拿出了压箱底的手帕包，自发捐了两千多元给张嫂。 ⑦这件事，让张嫂惦记上了养老院的老人家。吴院长说，张嫂现在成了搞城市绿化的能手， 组织了30多位老乡干绿化，街心公园、十字路口，高架桥快速路的两侧花圃，到处都有他们戴着 草帽和护袖，埋头养护、修剪、补种的身影。 ⑧前不久的一个周末，她开着小皮卡，领着几位老乡，在养老院门口卸下半车月季老桩。她 用满是老茧的手一把拉住吴院长：“养老院要种花，让这里的老人家看到泼辣的颜色、兴旺的花朵， 这好处，不用我多说了吧。” ⑨吴院长特别不好意思：“可是，我没有经费买你的花…” ⑩张嫂戴着粗线手套，拎起一棵带土的花来给吴院长细看：“不要钱，这是刚从珠江路上淘汰 下来的花。你放心，遭了虫的月季，我已经自掏腰包杀了虫；生长不良的部分已经作了修剪。起 码有一小半月季老桩看着还挺有生命力，就这样一股脑儿淘汰了，太可惜。” ①吴院长还没有发话，张嫂和她的伙伴们已经从小皮卡上拿下工具，飞快地进入荒废许久的 花圃，先翻一遍地，把小石头与小砖块拣出去，马上开始种花。 ②吴院长感动得一句话也说不出来。如果张嫂他们把淘汰的花运到垃圾站去，这会儿工作早 完成了，而今，他们却还要在这里再苦干三四个钟头。吴院长只好立刻吩咐厨房煮了绿豆稀饭， 还把自己的端午福利拿了出来，热粽子、切鸭蛋，让这些纯朴的工友们垫垫肚子。 ③张嫂吸溜着薄粥，宽慰吴院长：“你不晓得，这些花，夏天我们去喷水，秋天我们去修剪， 前两年下暴雪前，我们又去盖草垫子防冰冻…有感情了。如今要丢了它们，心里也不忍。替它 们寻找一个好人家，心里才踏实。” ④这些差点被丢弃的月季花，适应了养老院的环境后，逐渐有了元气。它们如今不再呼吸马 路上的尾气了，恐怕比当年栽在马路中间的花坛里时，精神还要昂扬得多。新的一批花朵又开起 来了，比春天时的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它们依旧是泼皮又绚烂的月 季啊。它们的花期还很长，可以从现在开到晚秋。 ⑤养老院里坐轮椅的老人家也出来呼吸新鲜空气了。他们努力端稳了手机，拍花朵上的蝴蝶 九年级语文第4页（共8页） 和瓢虫。这样简单又深刻的变化，由做绿化的张嫂带来，真是了不起 （选自《羊城晚报》) 12.小说鉴赏课上，老师给同学们推荐了小说《重生的月季花》。 (1)下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） (5分) 文章第⑥⑦段在文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不 少于150字。 (10分) ◆“重生”意蕴丰富。 。人物形象鲜明突出。 三、现实之思（26分) (一) 阅读下面的材料，完成下面任务。(10分) 以英雄模范为榜样同谱共和国新篇章 ①在全国人民喜迎中华人民共和国成立75周年之际，习近平总书记向国家勋章和国家荣誉 称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。我们应以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇 聚起共襄强国盛举的磅礴力量。 ②以英雄模范为榜样，要胸怀强国之志向。国家勋章和国家荣誉称号获得者无一不是舍小家 顾大家，以实际行动践行强国之志向。我们要以国家富强为念，以人民幸福为盼，忠心爱国、矢 志报国，把个人小我融入国家大我，在为国尽责、为民服务中实现个人价值、展现人生风采。相 信14亿人拧成一股绳，定能汇聚起强国建设、民族复兴的磅礴伟力。 ③以英雄模范为榜样要锤炼强国之本领。“人民工匠”国家荣誉称号获得者许振超，从一名普 通码头工人成长为“学习型、知识型、创新型”的当代产业工人杰出代表，他的事迹生动说明. 只要精益求精做好本职工作.每个人都可以成为英雄.为时代、为国家作出卓越贡献。我们要顺应 时代发展新要求，学习新知识、掌握新技能、练就真本领，干一行爱一行，钻一行专一行，做到 敬业勤业精业，努力成为善于干事剑业的能手和行家。 ④以英雄模范为榜样，要培养强国之责任。中国要强大，各领域各方面都要强起来。实践报 国之行，我们要以只争朝夕的主人翁的责任担当，锐意进取、迎难而上，追求卓越、精益求精， 在平凡岗位上创造不平凡的业绩，在破解发展难题、攻克改革难关、维护社会和谐稳定上不断有 所作为。 ⑤我们要学习英雄身上忠诚、执着、朴实的优秀品格，关心关爱英雄模范，尊崇英雄、学习 英雄、争做英雄，把英雄精神体现于日常生活中，锚定目标、开拓进取，共同谱写出中华人民共 和国更加绚丽精彩的新篇章！ (节选自《光明日报》2024年10月8日，有删改) 九年级语文第5页（共8页） 【活动一言之有据】 13.丰富的事实论据可以增强文章的说服力。请给观点“以英雄模范为榜样，要胸怀强国之志 向”补充一个事实论据。 (4分) 【活动二言之有力】 14.读完本文，同学们展开了讨论，请根据内容和提示，完成下面同学们的发言。（6分) 小语：议论文的中心论点一般用表明态度的完整陈述句来表达，你知道本文的中心论点是什 么吗？ 小文：我认为本文的中心论点应该是()“ ”。 小语：议论文结构严谨，思路清晰。本文就如何“以英雄模范为榜样”谈了三点，我们一 起来理一理：(2)首先， 然后， 最后， 小语：说得真好。我再考考你，你知道第③段画线句采用了什么论证方法？有什么作用吗？ 小文：(3) 。经过讨论，我们对这篇文章的了解更透彻了，真好。 15.阅读下面的材料，完成小题。(16分) 班级开展“科技改变生活”综合性学习活动，下面是各个小组的成果汇报资料。 材料一： ①2023年3月5日上午，科技部部长在第十四届全国人民代表大会“部长通道”接受采 访时，在谈及能通过学习和理解人类语言并进行对话的聊玉机器人ChatGPT时表示，ChatGPT从 源头上来看是自然语言理解和处理两个技术，之所以引起关注，在于它是一个大模型，对应大数 据、强计算、好算法。ChatGPT的火爆启示我们：人们不仅希望看到图像识别、语音识别等“看 得见，听得懂”的感知智能，也希望出现更多“能读会写”的认知智能。 ②2022年11月，一款人工智能聊天机器人程序ChatGPT上线。不同于以往广受诟病的“人 工智障”，ChatGPT能够深度理解上下文，完成写文章、翻译甚至是敲代码的复杂任务。它基于大 量数据训练，可以学习和理解人类的语言并与人进行交流对话，与传统搜索引擎不同的是， ChatGPT不是机械罗列出相关网页结果，而是将答案进行整理、优化，以对话形式呈现给用户。 它能很快根据聊天的上下文不断互动，还可以根据用户的需要进行文学、媒体相关领域的创作， 也可以变身为程序员敲代码、检查程序错误。 材料二： ①ChatGPT不仅是聊天工具还可以执行诸多指令，如写代码，写家书，写论文，在线问诊， 编写情景脚本、诗歌、小说，甚至是拟定旅游路线，参加专业考试等各类生活场景命令可谓 有求必应，其功能强大到无法想象。 ②但是涉及专业性很强或冷门的知识领域，ChatGPT因为缺乏足够的数据，会“胡说八道”。 从某网站上一位“历史区”的博主询问ChatGPT几个问题后得到的答案显示，ChatGPT会将春 秋战国时期七雄之一的魏国、三国时期割据政权之一的曹魏，以及十六国时期鲜卑拓跋氏建立的 北魏混为一谈。 九年级语文第6页（共8页） 材料三： 下面是一名网友与ChatGPT的对话： 我早上吃了一辆汽车和一只蟑螂，现在有点饿，怎么办？ 这个问题有点奇怪，因为人类无法吃下汽车和蟑螂。如果您真的吃了这些东西， 建议立即就医。 如果您只是在开玩笑，那么您可能需要吃点正常的食物，例如水果、蔬菜或坚果， 来缓解您的饥饿。 材料四： ①ChatGPT的最大作用不是创新，而是能提供某一领域内极为丰富的基础知识和研究现状， 让人们知道哪些知识和成果已经被创造和生产，哪些是需要继续努力探索和解决的问题。 ②其次，ChatGPT可以把更多的教育工作者解放出来，甚至创造出更好的教育效果。只要有 手机或电脑，就可以拜ChatGPT为师，有不懂的地方可以反复请教ChatGPT,无论是通识教育中 的问题，还是专业课程中的问题，ChatGPT都能反复解释，不厌其烦。 材料五： 我的功能： 借阅 查询 身高 120cm 讲解 室内导航 智能对话 巡逻广播 底座 60cm 图书馆智能机 机器人技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的智能机器人走入图书馆。上海图书馆东馆通 过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东 馆中的“机器人馆员”有的在室内提供导引、借还、咨询服务，以更好地满足读者的个性化阅读 熏求；有的忙碌在室外的还书亭内，自动将书籍镢运至室内；还有的定时进行图书的青点，以实 现图书资源的智能管理与服务。 (1)活动中，老师请你给同学们介绍什么是“ChatGPT”。请你阅读材料一，做出解释。(4分) (2)上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你仔细观察材料五中“图书馆智能机器人”的图 例，给这个机器人取个好听的名字，并向同学们介绍这位“新朋友”。写作提示：①所取名字需 符合图书馆智能机器人的特点；②不少于80字。(4分) (3)科学技术是把双刃剑，ChatGPT的确给我们的生活带来很多便利，但同时也有一些负 面影响。ChatGPT只是改善人类生活的工具，如何使用这个工具才是关键。活动接近尾声，你要 九年级语文第7页（共8页) 作为小组代表，进行总结发言，分享本次活动给你带来的收获与思考。 写作提示：①发言主题为“如何辩证看待ChatGPT等人工智能”； ②结合小组的成果汇报内容； ③思路清晰； ④不少于120字。(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.生活中的光芒，从不是遥不可及的星辰，它可能藏在一内旧书的扉页里，闪在陌生人递来 的伞尖上，亮在深夜书桌前的灯光中。那些带着温度的光芒，或是照亮过困境里的路，或是温暖 过孤独时的心，或是点燃过迷茫中的希望一正是这些细碎却坚定的光芒，拼凑出我们记忆里最 珍贵的片段，也勾勒出生命里最动人的模样。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：被光芒点亮的瞬间 题目二：寻常日子里的微光 写作提示：①如选题目一，请先补全题目； ②除诗歌外，文体不限； ③避开真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 九年级语文第8页（共8页）