2025-2026学年第一学期期末检测试题（卷）九年级语文

寿阳县九年级语文期末试题参考答案 一、古典之美（27分） 1.①山河破碎风飘絮 ②谁言天地宽 ③苟全性命于乱世 ④峰峦如聚 ⑤波涛如怒 ⑥不尽长江滚滚流 ⑦忽如一夜春风来 ⑧千树万树梨花开 ⑨中庭生旅谷 ⑩井上生旅葵 【评分说明】共10分，每空1分。只要出现错字、别字、填字、漏字等，则该空不得分。 2.无私奉献 【评分说明】共2分。 3.（1）案件 （2）使......听到 【评分说明】共2分，每小题1分。 4.（1）这是小信用，未能使神灵信服，神是不会保佑（赐福于）您的。 （2）您受的蒙蔽一定非常厉害的。 【评分说明】共3分，第（1）题2分，第（2）题1分。 5.（1）何以战；（2）取信于民；（3）广开言路，改革弊政，整顿吏治 【评分说明】共4分。前两空各1分，第三空2分。 6.② 【评分说明】共2分。 7.从选文中“时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边”可以知道，卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但在匈奴入侵时挺身而出，也愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己的力量。 【评分说明】共4分。能结合选文内容概括即可。语言表述不通畅，酌情扣分。 译文： 当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想当官吗？”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“您想要什么呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。” 二、文学之约（27分） 8.yán 惘 【评分说明】共2分。 9.我们要在张弛有度中彰显青春的力量，切忌心浮气躁。 【评分说明】共2分。 10.示例一：①何日再相逢 ②再画青春梦 示例二：①莫要忘初心 ②愿君似春风 【评分说明】共2分。 11.（1）示例：哎呀，这可使不得！他如今是老爷了，是天上的文曲星，我哪敢打他呀？我这杀猪的糙手，要是打了文曲星，那不是要遭天谴的吗？ （2）示例：《儒林外史》通过描绘科举制度下各类读书人的形象，揭露了科举制度对人性的扭曲与摧残，批判了封建礼教的虚伪和儒林的丑态，表达了对科举弊端的反思与对理想人格的追求。 【评分说明】共6分。第（1）题2分，第（2）题4分。 12.（1）①奚豁子分得丑砚石； ②奚豁子变废为宝而扬名； ③奚豁子赴京睹砚认出为自己所刻； ④奚豁子以砚募资修桥； ⑤一波三折、跌宕起伏。 【评分说明】共5分。每空1分。 （2）示例：巧匠痴砚传轶事，德艺双馨扬美名。这是对一个普通匠人的高超技艺和社会担当的赞美。奚豁子爱砚如痴，得石时，他呵护端详，甚至悬于房梁，日夜冥想：刻砚时，他以奇技将自己藏于砚中荷叶下，巧夺天工；睹砚时，他只身辗转，积思成疾，执意求见，终于感动藏家；得砚后，作为易砚鼻祖后人，拒绝天价求购，在大涝之年以砚募资修桥，淡淡的“拿去”，尽显他的淡泊和大义。从爱砚到捐砚，从小爱到大爱，这位巧匠的身上闪耀着人性光辉。 【评分说明】共10分。围绕给定的句子,从内容、思路、语言方面,分五个档次赋分，字数不符合要求则降档赋分。 分值 等级描述 10分 围绕给定的句子，结合具体内容，深入赏析，思路清晰，语言流畅。 8-9分 围绕给定的句子，结合具体内容，进行赏析，思路清晰，语言通顺。 6-7分 围绕给定的句子进行赏析，结合文章内容不具体，思路基本清晰，语言基本通顺。 1-5分 未能完全围绕给定的句子进行赏析，内容不具体，思路不清晰，语言不通顺。 0分 未作答或作答文不对题 三、现实之思（26分） 13.（1）A.讲述小花匠被狗咬后经老和尚劝说放下恩怨的故事证明观点 B.假设沉溺恩怨的危害进行反面论证 C.只有以包容心释怀一切恩怨，生活才不会有所负累 【评分说明】共3分。筛选信息准确，每点1分。 14.材料链接属于事实论据。放在第③段最合适。因为该段论述“以豁达心，面对人生风雨”，而刘禹锡虽屡遭贬谪，但依然保持乐观人生态度的例子正是本段观点的体现。 【评分说明】共7分。明确论据类型，2分；准确选择段落，2分；结合文本与材料分析，2分；语言表达1分，表达不通畅的酌情扣1-2分。 15.（1）歼-20S振国威，蓝天利刃护长空！ 【评分说明】共2分。 （2）示例：同学们好，现在我们看到的是刘老庄八十二烈士纪念碑，它位于江苏淮安新四军刘老庄连纪念园内，1992年（八十二烈士殉国50周年）修建。纪念碑的设计藏着特殊寓意：碑基18级台阶对应烈士牺牲日1943年3月18日，碑体高19.43米代表牺牲年份，墓体高8.2米对应82位烈士。1943年，这82名新四军勇士为掩护群众，以血肉之躯歼敌370余人，此碑正是他们忠勇精神的永恒见证。 【评分说明】共6分。图片资料完整，4分，结合资料内容写出承载的精神意义，2分。语言表达不通畅酌情扣分。 （3）示例：尊敬的各位同学，今天我们一同经历了“铭记历史•砥砺前行”的旅程：从歼-20S的呼啸升空，我们看见国之重器铸就的底气；从刘老庄八十二烈士的壮歌，我们触摸到“人在阵地在”的忠勇气节；从青年们用VR、AI传承红色记忆，我们感受到精神的火种正蓬勃生长。历史从不是书本上的文字一它是战机的轰鸣，是纪念碑的巍峨，是年轻一代用行动续写的答卷。铭记历史，是记住先烈的热血；砥砺前行，是用我们的青春，让“守护和平、强国兴邦”的誓言在时代里闪光。 【评分说明】 8分 观点明确1分； 有效结合了三个角度6分；语言流畅逻辑清晰1分。 6-7分 观点明确1分； 有效结合了两个角度4分； 语言逻辑较好1-2分。 4-5分 观点明确1分； 有效结合了一个角度2分； 语言逻辑基本通顺1-2分。 0-3分 仅有观点，或论证角度单一、表述不清，或未结合材料。 四、心灵之旅（40分） 16.书写评分标准：共3 分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2分 书写一般;卷面基本整洁;标点符号使用基本规范。 0-1 分 书写潦草;卷面不整洁;无标点符号或标点符号使用不规范。 作文评分标准:共37分 。根据所写作文的内容 、结构 、语言 、立意，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分;错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 34-37 分 内容新颖典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的悟。叙事生动具体;描写富有表现力;说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采。 有正确的价值导向，能挖掘题目的内涵，立意有深度，有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣。 30-33 分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考 。叙事较生动;说明清楚;议论观点明确，论述有理有据。 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想突出。 26-29 分 审题较准确，内容较真实， 能表达自己的感受 。说明较清楚;议论观点较确，理由较充分。 结构较完整，条理较清楚，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想较突出。 22-25分 内容符合题目，但理解肤浅，内容陈旧、不具体,情感不够真实。说明不清楚;议论观点不明确，论述没有针对性。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊。 有中心思想， 且立意正确。 22 分以下 不符合题意，内容空洞、虚 假，表达混乱。 结构不完整没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中心思想不明确或立意不正确 。 注：①不写题目减2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末检测试题（卷） 九年级语文 （时间：150分钟 总分：120分） 山水为卷，笔墨为径。愿你一程耕耘，终将沉淀琼浆…… 一、古典之美（27分） （一） 1.经典诗文，凝结着先贤的襟怀与智慧。阅读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分） 家国情怀，丹心永照。天祥在《过零丁洋》中以“①______，身世浮沉雨打萍”抒写家国破碎的飘零之悲；夏完淳于《别云间》中以“无限河山泪，②______”表达诀别故土的无限哀痛。诸葛亮在《出师表》中自述“③______，不求闻达于诸侯”的淡泊初心，彰显其高洁品格。 登临怀古，感喟兴亡。张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中写下“④______，⑤______，山河表里潼关路”的雄浑之景；辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中借“千古兴亡多少事？悠悠。⑥______”发出对历史的深沉追问。 绘景寄情，观照现实。岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以奇丽想象写下“⑦______，⑧______”的千古咏雪名句。而《十五从军征》中“⑨______，⑩______”描绘谷、葵丛生于庭院的荒凉凄清之景，揭示了战争带给百姓的深重苦难。 2.在离别之际，小雯选择将李商隐《无题》中这两句诗制作成书签送给老师。请你结合诗句的内涵，解释她选择的理由。（2分） 理由：这两句诗原本表达爱情里至死不渝的深情，在后世常被引申为 ___________________的精神象征。老师正是这种精神的最好体现。因此，小雯在离别之际以此抒发对老师的敬爱与感恩之情。 （二） 班级举办“品读经典·感悟启思”文言文探究活动。请阅读下面选文完成3-7题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》） 【乙】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”       王曰：“善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）小大之狱       狱：___________ （2）闻寡人之耳者     闻：___________ 4．用现代汉语翻译下面句子。（3分） （1）小信未孚，神弗福也。 翻译：_______________________，___________________________。 （2）王之蔽甚矣。 翻译：____________________________________________。 5．曹刿和邹忌的劝谏都是成功的。曹刿入朝见国君，以“（1）________”引导国君一步步思考，逐渐认识到政治上“（2）________”是作战取胜的先决条件；邹忌则用了类比的方法，让国君形象地认识到（3）_____________________的重要性。（第一空用原文，后两空用自己的话。）（4分） 时汉方①事②匈奴，式③上书，愿输④家财半助边⑤。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”（选自《汉书•公孙弘卜式儿宽传》） [注]①方：正在，正当。②事：这里指抵抗。③式：人名，西汉时期河南人卜式。④输：交纳。⑤边：边防。 6.请你结合语境，为加点字选出正确解释。（2分） “子何欲”中“欲”的意思是______（填序号） ①名词：欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求。 ②动词：想要；希望。 ③动词〈书〉：要；需要。 ④副词：将要。 7.曹刿出身平民，却在国家危难之际，挺身而出，为国解忧，体现了“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀。结合选文内容，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上是如何体现的。（4分） 二、文学之约（27分） （一） 在“岁月如歌”综合性学习活动中，小文给小语写的一段毕业赠言，请你按要求完成下面8-10题的任务。 岁月如歌，什么样的青春芳华最美丽？或许是这样：当奔赴梦想的途中有人同坐，青春的盛宴便不是一场独酌的筵席。少年们肩并着肩，也偶尔各自跋涉，在笃定的脚步之间，或许会与片刻的wǎng（ ）然相遇。但不必惧怕，因为低头是扎实的路，抬头是璀璨的星。我们要在张弛有度中彰显青春的力量，切忌不要心浮气躁。 8.请你根据拼音写出对应汉字并加点字选择正确的拼音。（2分） 筵（ ）席 wǎng（ ）然 9.材料中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） _____________________________ 10.小语想改写《送别》赠送给小文，请你帮助他补全诗歌。（2分） 长亭外，古道边，芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 ——李叔同《送别》 风轻轻，柳依依，今宵诉别离； 经年此去杳无音，①_________。 同窗意，恩师情，天涯若比邻； 他年此地重相逢，②_________。 ——小语改写 （二） 11.同学们对《儒林外史》原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容，请你按要求完成。（6分） （1）请你以胡屠户的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。（2分）       第一幕 范进：（拱手）岳父大人，今日文会的几位同窗邀我去参加乡试，（声间越来越小）可是我没有去城里的盘缠，所以…… 胡屠户：所以你就来找我借盘缠？ 范进：（小心翼翼）是的。望岳父大人能够…… 胡屠户：不要失了你的时了。（轻蔑）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来！我听人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心，就想中起老爷来！这些中老爷的都是上天的“文曲星”！都是万贯家私，一个个方面大耳！（鄙夷）像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想吃天鹅肉！ 第二幕 邻居：胡老爹，范老爷平日最怕的人便是你。现在他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。只要你去打他一个嘴巴，说报录人是哄他的。他吃这一吓，把痰吐出来了，就明白了。 胡屠户：______ 邻居：胡老爹，（挑衅）你每日杀猪的营生，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍；就是添上这一百棍，也打什么紧？（劝慰）或者你救好了女婿的病，阎王叙功，从地狱里把你提上第十七层来，也不可知。 胡屠户：（想了一会儿）好吧！为我这个好女婿，我豁出去了。 （2）《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请参考《水浒传》的主旨示例，探究《儒林外史》的主旨。（4分）   示例：《水浒传》通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。 （三） 12.在班级举行的“小说故事会”上，老师推荐了小说《砚痴》，请参与小说品读活动，完成小题。 砚痴 ①易水自古出壮士，也出名砚。 ②制绝品砚台，须有绝品好石。易州之石，质坚而润，色柔而纯，声清而冷，为砚颇佳。制砚匠人众多，不乏高手。少了四颗门牙的“奚豁子”，便是其中之一。 ③奚豁子爱砚如痴，每觅得一块好石，都像新抱了个胖孙子，摩挲呵护，翻覆端详，灵感不来，绝不下刀。有的石头，竟已搁置多年。早年间，他将一方奇石以细绳缚之，悬于梁，日夜冥思。鼠啮绳断，石落齿碎，嘴“豁”了。这便是奚豁子诨名的由来。 ④奚豁子刻砚的家伙什齐全得很，长长短短一溜排开，大锤如泉，小錾如针，奚豁子干起活来，击顽石似山崩，琢细处似刺绣，仿佛手底有一处跌宕大戏，正在紧锣密鼓地上演。       ⑤那年，嘉庆帝到清西陵祭奠，把玩易砚，喜爱非常，遂命当地召集巧匠，制砚五十方，进献宫中。       ⑥于是，全州出动，攀壁探洞，下河潜潭，遍寻好石。终于，在易水激流底部岩隙，开出一大块百年一遇的极品砚石。敲除杂皮，顺裂缝剖开，不多不少恰好五十块。大者如鼎，小者如履，细观之，花纹、石眼、石胆、石晕皆可因势雕出小品。众匠人领石而去。轮到奚豁子，不禁傻了眼。分给他的那一块，尺寸如线装书，确是好料，但中间鼓起一个褐色疙瘩，丑极俗极，如一枚烂土豆。凿掉它，则石料洞穿；刻成祥云，则混沌如烧湿柴；雕为瑞兽，则皮毛脏似野狗。       ⑦奚豁子求别人分一点儿石料给他，哪个肯应？       ⑧人们等着看奚豁子的笑话。       ⑨期限到，奚豁子捧一木匣来，小心抽去棉絮，但见那大丑疙瘩，已被细雕为荷之败叶。筋脉凸浮，呈细网状；叶肉枯槁，疲疲沓沓，耷拉在干朽的锈色叶梗上，似乎一阵风便可摧折，却坦然而立，自带风骨。一块废石，摇身变为宝贝。       ⑩砚装船，擂鼓放炮。奚豁子自此扬名。       ⑪数月后，砚界有传言曰：“易州毕竟僻远，真正的琢砚大师深居于京城，其技已臻化境，远胜奚豁子。大师近日新出一砚，被藏家巨资买走。其雕工尤绝：一老顽童，将拐杖插入岸边软泥，蹲身捧鱼放生。既有凡尘实景，亦有仙佛虚境，非俗匠所能为也。”       ⑫奚豁子闻听，坐不住了，踯躅三天，未进水米，一跺脚，只身赴京，但求一睹。辗转多日，总算寻到藏家。藏家一见奚豁子，疑惑道：“你这人忒面熟。”但提及宝砚，却不愿展示，说怕看坏。奚豁子日日登门，有天忽然扑地咳血，面色蜡黄。       ⑬藏家心生恻隐，扶他坐定，说好只在五步外观看，不可趋近碰触，不可超过半炷香工夫。待藏家净手取砚出来，奚豁子长长地掉着颈子，睁大眼细瞧，突然扑哧一声乐了，说：“我的。”       ⑭原来，这正是奚豁子刻的那方砚。荷叶磕碰碎落，叶柄被误识为手杖。谁也没想到，他以奇技，将自己的形象藏于叶下，豁牙傻笑，眉眼仿佛因叶片移去、阳光太炽而微皱。       ⑮藏家惊喜感慨，与奚豁子彻夜长谈，并将砚台还给他。       ⑯此事传出，不断有人天价求购，奚豁子均闭眼摆手。       ⑰之后，这石砚再没出现过。时人揣测，其或被供奉于某处，或坐等更高出价，或将陪主人入坟。奚豁子的身份也渐渐查清，他是易砚鼻祖——唐代奚超的后人。       ⑱隔年大涝，易水桥塌，奚豁子以此砚募资修桥。愿出重金者随他到家，奚豁子弯腰，从破木桌腿下抠出一物，豁嘴洞呼气，吹落浮灰，说：“拿去。” 【活动一 梳理笔记】 (1)根据小说内容，补全笔记。（5分） 诨 【活动二 探究主题】 （2）这是一个关于普通匠人的故事，更是一个关于热爱和传承的故事。请围绕“巧匠痴砚传轶事，德艺双馨扬美名”，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）（10分） 三、现实之思（26分） （一） 永远不要细嚼人生的烦恼 陈凌 ①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去细嚼人生的烦恼，才能让生活变得津津有味。 ②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不济也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。 ③以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。 ④以包容心，释怀一切恩怨。丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”曾看过这样一个故事：有一个小花匠，种花的本领很强，不论什么样的花，都能被他养得很好。一天，他挑水浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”可见，面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。反之，如若恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。  ⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。 班会课上，同学分享了这篇文章，请你完成13—14小题。 13.阅读选文第④段，理清行文思路，完成下列思维导图。（3分） 14.以下材料链接属于什么类型的论据？放在第几段最合适，为什么？（7分） 材料链接：       刘禹锡参加王叔文“永贞革新”失败后，屡遭贬谪。他寓居和州，身处陋室，但他却提笔写下“斯是陋室，惟吾德馨”；途径扬州，半生风雨，他却吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗句。他用始终如一的乐观人生态度，写就名垂千古的篇章，终成一代诗豪！ （二）  校团委开展“感悟•风骨赤诚”宣传活动。请研读同学们为此搜集的相关材料，并完成第15题。 【自豪•重器扬威】 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，歼-20S双座隐形战斗机惊艳亮相。作为我国自主研制的新一代隐形战机，它具备超视距作战、高机动性能和先进协同作战能力，可搭载新型空空导弹执行制空、对地精确打击等多重任务，是空中作战体系的核心尖刀。 这一“蓝天利刃”的登场瞬间点燃全网热情，相关话题迅速霸屏社交平台。网友们纷纷留言点赞：“歼-20S编队掠过天际的那一刻，热血沸腾！”“国之重器护长空，这就是中国空军的硬核实力！”阅兵式上战机呼啸的雄姿、震撼的轰鸣，让民族自信心与自豪感在每个人心中升腾，更彰显出中国捍卫领空主权、守护和平的坚定底气。 【缅怀•先烈壮歌】    1943年3月的刘老庄，见证了新四军的忠勇不届。第3师7旅19团2营4连的82名勇士，为掩护党政机关和群众转移，在平原无险可依的阵地阻击千余日伪军。从拂晓到黄昏，他们依托交通沟顽强抗击，打退敌人多次冲锋；连长白思才胳膊被炸断仍坚守指挥，指导员李云鹏带伤组织火线入党，弹药耗尽后就用刺刀、枪托甚至石头拼杀，班长刘忠胜双腿被炸断后拉响手榴弹与敌同归于尽。最终82名勇士全部壮烈殉国，以血肉之躯毙伤敌370余人，践行了“人在阵地在”的誓言。 位置：江苏省淮安市淮阴区刘老庄镇红色大道2号（新四军刘老庄连纪念园内） 主要修建时间：1992年，八十二烈士殉国50周年之际 碑基：设18级台阶（烈士牺牲日期1943年3月18日） 碑体高：19.43米（烈士牺牲年份1943年） 墓体高：8.2米（八十二位烈士的人数） 2025年抗战胜利80周年阅兵式上，“刘老庄连”战旗在战旗方队中猎猎飘扬，承载着先烈的忠魂接受检阅。而刘老庄八十二烈士纪念碑巍然矗立在苏北平原上，碑体镌刻着烈士英名与战斗史实，陈毅元帅“殉国牺牲之忠勇精神，固可以垂式范而励来兹”的赞誉熠熠生辉，无声诉说着那段壮烈史诗，也凝聚着中华民族舍生取义的崇高气节和忠贞报国、宁死不屈的伟大爱国主义精神。 【践行•薪火相传】  如今，传承红色记忆不再是书本上的文字，而是青少年用行动书写的答卷。他们借科技为历史“赋能”：通过VR“踏入”昔日战壕，用AI让先烈旧照重现生机，在红色剧本杀中体悟生死时刻的信仰力量，让冰冷的史料有了温度。 更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。 有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、创制红歌Rap,让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。 数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等云祭扫平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。 当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。 15.（1）阅读【自豪•重器扬威】部分，请在相关网页上留下你的感言。（20字以内）（2分） （2）假如你是刘老庄连战役纪念馆的志愿者，请结合【缅怀•先烈壮歌】中的内容及图片信息，向同学们介绍刘老庄八十二烈士纪念碑。（6分） 写作提示：①结合材料内容和图片信息，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）活动临近尾声，作为主持人，请你以“铭记历史•砥砺前行”为主题做总结发言，分享你的收获与思考。（8分） 写作提示：①结合材料信息；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16.阅读下面材料，根据要求作文。 记忆是有味道的。也许是外婆灶台上升起的一缕炊烟，是雨后操场边青草混合泥土的气息，是旧书包里那张试卷淡淡的墨香，或是离别时那声叮嘱在心头泛起的微甜与苦涩……总有一种味道，不随时间消散，反而在岁月里沉淀，最终深深印在你的心底。它连着一个场景、一段时光、一个让你成长或顿悟的瞬间，也连着一个让你牵挂的人。 请你从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：“味道”为话题，写一篇文章，题目自拟 题目二：印在心底的味道 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 九年级语文第页（共页） 九年级语文第页（共页） 学科网（北京）股份有限公司 $