安徽省合肥市庐江县2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题（A）

2025/2026学年度第一学期期末教学质量抽测 九年级化学试题(A) 可能用到的相对原子质量：H-1C-12N一140一16S-32Ca一40 一、选择题（本大题包括16小题，每小题2分，共32分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.安徽歙县徽墨制作技艺被列入国家非物质文化遗产。下列制墨工序中，主要涉及化学变化的是 A.烧松取烟 B.和料捶打 C.墨模压形 D.描金添彩 2.“生态安徽”建设成效显著。下列做法不符合该理念的是 A.回收废旧电器，节约资源 B.生活污水集中处理达标后排放 C.农作物秸秆露天焚烧，增肥土壤 D.加强空气质量监测，是保护空气的有效措施 3.下列标志表示“禁止烟火”的是 B O 4.电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于 照明。下列说法不正确的是 可上下移动的螺母 A.电石灯利用电石与水反应产生的气体作可燃物 聚光翠 ,水孔盖 B.点燃是为了使温度达到可燃物的着火点 隔板 C.可通过移动螺母最终使火焰熄灭 出气口 导管2 D.导管1可长期使用，无需清洁保养 电石 导管1 5.我国科学家最新研制出一种新型石墨烯铝电池，手机使用这种电池，充电时间短，待机时间 长。碳、铝元素的相关信息如图，有关说法正确的是 A.它们的最外层电子数相同 B.铝元素在地壳中含量最高 13 Al C.碳的原子序数为6 碳 铝 D.铝原子的质量为26.98g 12.01 26.98 6.下列关于O2的制取、验满及性质实验操作错误的是 KMnO 棉花 带火星的木条 木炭 一氧气 A.制备 B.收集 C.验满 D.助燃性 九年级化学试题(A)第1页（共6页） 7.宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一。对下列事实的解释错误的是 A.氧气加压后装入钢瓶一分子体积变小 B.金刚石和石墨硬度不同—碳原子排列方式不同 C.品红在热水中扩散比在冷水中快一温度高，分子运动速率快 D.一氧化碳有毒而二氧化碳无毒一分子构成不同 阅读材料，完成第8、9两题。CO2是一种重要的碳资源，科研工作者设计利用太阳能加热 器提供热源来“捕捉”与“释放”CO2用于碳资源的综合利用，其原理如图1所示。 CH与CO2在催化剂作用下可得到合成气(CO和H2),反应过程中催化剂表面同时存在 积碳反应和消碳反应，原理如图2所示。 CO,含量 CaO 高的气体 CO, CO. 消碳反应 碳捕捉 碳释放 积碳反应 (500C) (1000C) H2OO 催化剂 C0,含量 低的气体 *CaCO. 图2 图1 8.下列有关CO2“捕捉”与“释放”说法中不正确的是 A.“碳捕捉”降低了气体中CO2的含量 B.利用太阳能加热器体现节能环保理念 C.该工艺中CaO可循环利用 D.“碳释放”前后固体中氧元素的质量分数不变 9.下列关于积碳反应和消碳反应说法正确的是 A.积碳反应的生成物只有H2 B.催化剂增加了消碳反应产物的量 C.为了减少催化剂表面的积碳，可减少CO2的投人量 D.图2反应过程中，原子的种类不改变 10.《天工开物》记载：“凡蓝五种，皆可为淀”。“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色，其主 要成分的化学式为C16HoN2O2,下列关于C16H10N2O2的说法错误的是 A.不易溶于水 B.含有氧分子 C.由C、H、N、O四种元素组成 D.氢元素的质量分数最小 11.2025年“中国水周”的主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列关于水的说法 错误的是 A.开发高效率、低消耗的污水处理技术 B.经过分级处理后的污水可用于工业生产、农业灌溉 C.自来水厂经过滤池处理过的水中不含杂质 D.城市管网实行雨污分流可有效改善水质状况 12.下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氨气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶 B 除去CO2中少量的CO 将气体点燃 C 除去氧化铜中混有的木炭 将混合粉末在空气中充分灼烧 D 鉴别H2和CH 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 九年级化学试题(A)第2页（共6页） 13.镍是一种重要的金属。将废旧坡莫合金（含镍、铁和铜等）浸入 液态镁 800℃液态镁中形成镁镍合金，再经如右图所示的真空蒸馏，可实 收集器 现镁和镍的分离与回收。下列说法正确的是 A.坡莫合金的硬度比铜小 B.镁的沸点比镍的沸点高 气态镁 C.真空蒸馏可防止镁的氧化 蓝液态镁镍金金蹈， 一加热器 D.坡莫合金可完全溶解于足量的稀盐酸中 14.化学实验是科学探究的重要途径，下列实验得出的结论中正确的是 盐酸 图 图三 图三 图四 A.图一实验可说明蜡烛刚熄灭产生的白烟是石蜡蒸气 B.图二可比较Al、Fe、Cu的金属活动性 C.图三实验可验证质量守恒定律 D.图四实验可说明二氧化碳能溶于水 15.我国科学家利用海水淡化技术结合发电制氢，成功实现海水制氢，装 置如图所示（聚四氟乙烯薄膜只允许水分子通过），下列有关说法正 氨气 确的是 A.导线a连接的是电源正极 B.聚四氟乙烯薄膜与活性炭原理相同 海水 水 C.产生的氢气和氧气的质量比为2：1 八聚四通乙烯薄就 D.通过薄膜后的水属于纯净物 16.小芳利用数字化仪器（如图1）在烧杯顶部测量高低两只蜡烛从点燃到全部熄灭后的氧气和 二氧化碳的浓度变化，测量结果如图2所示。下列分析不 传感器 浓度% 正确的是 传感器 A.曲线②表示的是二氧化碳浓度的变化 B.根据曲线变化分析，在C点时高的蜡烛熄灭 C.由曲线可知，可燃物燃烧需要一定浓度的氧气 D.由实验可知，火灾逃生时，人员应该尽量贴近地面逃生 020040060时 图2 二、非选择题（本大题包括6小题，共68分） 17.(10分)围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。 【任务一】从物质的性质和转化角度认识二氧化碳 (1)碳排放一大气中的二氧化碳主要来自于动植物的呼吸、微生物的分解以及化石能源的 燃烧，其中化石能源包括煤、石油和 碳吸收一自然界中的植物和岩石都能吸收二氧化碳。但岩石吸收过程中生成的碳酸氢 钙能溶于水，这就使许多地区的地下水成为 (填“硬水”或“软水”)。 【任务二】二氧化碳“捕集”的行动方案 九年级化学试题(A)第3页（共6页） (2)碳捕集 一二氧化碳的“捕集”可以采用化学吸收法，利用NaOH溶液与CO2反应。可实 现二氧化碳的“捕集与利用”。对“捕集”过程进行如下探究。 步骤I:关闭弹簧夹，向装满CO2的锥形瓶中注人足量NaOH溶液 NaOH溶液，NaOH与CO2反应生成碳酸钠和水， 写出该反应的化学方程式 步骤Ⅱ：一段时间后打开弹簧夹，观察到 (填实验现象)。 【任务三】低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施 (3)碳减排一为了贯彻低碳生活理念，你能做到的是 (写一条)。 18.(12分)如图是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答问题。 玉卫由 澄清 石灰水 (1)写出标号仪器的名称① (2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气，所选择的发生和收集装置是 (填字母序 号，从A~D选择)。 (3)实验室制取C02的化学反应方程式是 ;如果用装置E收集CO2, 气体应从 (填“a”或“b”)端通人，为减少CO2在水中的溶解量，需要对E装 置如何改进 (4)将二氧化碳通人F装置中，现象为 19.(10分)我国“液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原料，在催化剂作用下合成液体燃料甲醇 (CHOH),生产过程如图所示。 【查阅资料】甲醇常温下是一种无色液体，易溶于水，熔点一97.8℃，沸点64.7℃。 太阳能 H2O CO Hz 电解装器 合成装置 内燃机燃料 个个 ↓ 风能 0. CH3OH (1)生产过程中利用的可再生能源是 (写一种)，在电解装置中，能量转化形式为 (2)请写出合成甲醇的化学方程式 (3)从甲醇和水的混合物中分离出甲醇，应控制温度为 (填序号) A.低于-97.8℃B.-97.8℃~64.7℃C.64.7℃100℃ D.高于100℃ 2 (4)要使甲醇在内燃机内充分燃烧，可采取的措施有 九年级化学试题(A)第4页（共6页） 20.(14分)某实践小组同学对铁的锈蚀与应用进行探究。 【任务一】探究铁生锈的原因 (1)小组同学设计了图1实验，发现一周内a试管中的铁钉生锈了，一周后b试管中的铁钉也 生锈了。 ◆溶解氧/mgL-) 8 6 迅速 植物油 冷却 的沸 棉花 2 CaCl2 0- 050000100000150000200000时间/s 图1 图2 为了寻找原因，小组同学重新设计实验：将煮沸后冷却的蒸馏水倒入烧杯中，迅速倒入植 物油铺满水面，然后将溶解氧传感器插入水中，通风环境中持续三天采集得到数据图象如 图2所示。由此推测b试管中铁钉锈蚀的原因是 (2)欲使b试管中的铁钉不生锈，可采取的办法是 【任务二】铁生锈的应用 (3)生产“寒痛乐”熨剂，某品牌“寒痛乐”熨剂的成分含有铁粉、活性炭、吸水树脂、盐等，同学 们按图（夹持仪器已略去）采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，将拆除包装的“寒痛乐” 倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集数据，观察曲线变化（图中A、B、C)。 氧气浓度传感器 4相对湿度/% 氧气浓度/% ◆温度/℃ 版据采集器一传感器 湿度传感器 三须烧瓶】 寒痛乐 时间 时间 时前 从收集到的图像看“寒痛乐”使用时是因为颗粒微小的铁粉与 发生反应，并 热量（填“吸收”或“放出”）。 (4)测定空气中氧气含量，某同学设计了如图所示装置，进行实 验。 温度计 注射器 取足量铁粉用滤纸包裹悬于瓶中，往容积为250mL集气瓶 (温度计和铁粉包所占体积忽略不计)中加入50mL水，右 侧连接装有100mL空气的注射器。一周后，注射器读数不 铁粉 再改变，记录读数为39mL。 ①检查该装置气密性的方法 ②根据实验数据计算，空气中氧气含量为 (用百分数表示，结果精确至0.1%)。 由此预测铁粉还可用作 21.(12分)某学校化学实验探究小组，对影响H2O2分解生成氧气速率的因素展开探究。 兴趣小组的同学利用如图甲装置进行了探究。 九年级化学试题(A)第5页（共6页) 【实验方案】在相同的条件下，分别用30毫升2%、4%和6% 的过氧化氢溶液进行实验，记录收集30秒氧气的体积。 过氧化氢溶液 【实验数据】 实验序号 1 2 3 一二氧化锰密水 过氧化氢溶液的浓度 2% 4% 6% 图甲 收集30秒氧气的体积 a b c 【实验分析】 (1)写出上述反应的化学方程式 【实验结论】 相同条件下，过氧化氢浓度越小，产生氧气的速率越慢。 【交流反思】 (2)上述实验除了实验装置、溶液体积相同，还要控制 和 相同。 (3)表中a、b、c的大小关系是支持上述实验结论的依据，则a、b、c由大到小的顺序是 (4)要定量的比较反应速率，除实验中比较收集30秒氧气的体积的方法外，还可以采用的方法 是 【实验拓展】 (5)小明同学用10%过氧化氢溶液进行实验时，发现容器外壁发烫，并测得实验过程中生成氧 气的质量随时间变化的曲线如图乙所示。社团老师用压强传感器，测得如丙图所示的气体 压强与时间的关系曲线图。丙图中的C点对应的时间接近乙图中的t4,请在丙图中补充 完C点后的曲线。 m(O2)/g 气体压力曲线 m4 110 压强 (kPa) 105 100 t,t t/min 50 100 时间) 图乙 图丙 22.(10分)某工厂排放的废气中含有少量的S02,为防止SO2污染环境，使用石灰浆进行烟气脱 硫，发生反应：Ca(OH)2十SO2=CaSO3↓+H2O. (1)如果将废气中的128kgS02全部吸收，理论上需要Ca(OH)2多少千克？（请写出计算过 程) (2)实际脱硫过程中需要Ca(OH)2的质量大于理论值的原因为 九年级化学试题(A)第6页（共6页）