2026年中考语文一轮复习阅读专项：记叙文阅读

2026年中考语文一轮复习阅读专项：记叙文阅读 阅读下面的文章，完成后面的题目。 再添一碗白米饭 王永光 ①为了供儿子上大学，大川带着媳妇来到城里开了家小吃店，卖排骨米饭。为了更多地吸引客人，大川打出了“米饭一元管够”的广告。一时间顾客盈门。 ②这天，快打烊的时候店里来了一个穿得有些土气、但看上去文文弱弱的十七八岁的男孩儿，一看就知道是从农村出来的。男孩儿拘谨地说：“请问这里的米饭真的是一元管够吗？”大川笑了笑说：“当然！”男孩儿听了，面露喜色地说：“那我要一元钱的米饭。”说着从手里递过一元钱给大川。大川一愣，心想敢情是想来占这个便宜呀，心里正觉得不痛快，男孩儿突然低声说：“要不行，就算了。”大川仔细瞅了瞅，觉得男孩儿又不像是来捣乱吃霸王餐的，说不定是刚从农村出来还找不到工作。想当初自己从乡下刚来到城里时，也有吃了上顿没下顿的时候，于是就动了恻隐之心，专门拿了一个大一点的碗，给男孩儿满满地盛了一碗。男孩儿接过碗坐在靠角落的一张桌子上，拿起筷子，先是小心翼翼，然后等店里的顾客都走完了，才大口大口地吃起来，看上去像好几顿没吃饭的样子，因为吃得急，男孩儿被饭噎得满脸通红。大川给男孩儿舀了一勺菜汤浇到碗里。男孩儿惶恐地抬起头，大川忙笑着说：“不要钱！今天剩下了的，这个不要你钱。”男孩儿的脸一红，说：“谢谢叔。” ③等男孩儿快吃完的时候，大川问：“吃饱了吗？够吗？不够再来点。”“够了叔，吃得很饱了。”男孩儿把碗里的米吃得一粒不剩。男孩儿又掏出一块钱说：“叔，谢谢你，我能再带一份走吗？晚上吃。”大川苦笑，干脆好人做到底吧。大川进了后厨，拿了一个一次性餐盒，在餐盒底下添了一勺菜、几片肉和一个卤蛋，装了满满一盒米饭递给男孩儿。男孩儿连说“谢谢”，转身走出了饭馆。 ④第二天，男孩儿又来了，照样是要一块钱的米饭，吃饱了，再交一块钱带走。第三天、第四天，都是这样来。大川寻思，谁还没个难处呢？没准儿过上10天半个月的，等他找到活儿干，发了工资，他就不这样了。 ⑤可是，都快两个月了，男孩儿还是雷打不动地来吃。大川也有点恼火了，心想，我可怜你遇到难处，可你要总抱着这种占便宜的心态，就让人瞧不起了。 ⑥这天，男孩儿又来了。大川照常把饭递过去说：“还没找到活儿干？还没发工资？”男孩儿愣了一下，红着脸说：“叔，我不是打工的，我是上学的。”“上学？上什么学？”大川问。“××理工大学。”男孩儿说。“哦，那可是个重点大学呢。”大川面露喜色，他对农村考上大学争气的孩子，有种本能的喜欢。“那你怎么不在学校食堂里吃？”大川话出了口就后悔了，大学食堂吃顿饭怎么也得10块8块的。男孩红着脸低下头说：“家里穷，我的学费都是贷的款。”大川心一下子就软了，还有点莫名的心疼，想想自己为了给儿子挣学费受了那么多罪。大川又转身从菜锅里给男孩儿往碗里添了点肉汤。临走的时候，大川照旧把一盒饭递给男孩儿。 ⑦男孩儿走出门后，大川媳妇说：“他说的是真的吗？”大川迟疑了一下说：“我跟他去看看不就知道了。”大川迈步跟了出去。跟着跟着，大川心里没底了，因为男孩儿走的根本不是去学校的那条路。大川继续跟着，想探个究竟。不一会儿，大川跟着男孩儿来到一个地铁口，一个流浪汉脏兮兮地坐在地上冲着来往的路人乞讨，路人都生厌地躲闪着。男孩儿向流浪汉走过去，把那个饭盒递给了流浪汉，流浪汉欢喜地接过去狼吞虎咽地吃起来。男孩儿笑了笑说：“你慢慢吃，我得赶紧去上课。”然后跑走了。 ⑧大川愣在那里，看清了流浪汉坐在一块带轮子的木板上，没有双腿。原来男孩儿每天是定时把饭送到这儿来，然后赶时间去上课，根本不知道米饭下面有肉和菜。 ⑨大川为自己的猜测，有点脸红。 ⑩大川决定帮帮这个孩子，还有那个流浪汉。不就再添一碗白米饭嘛。 1．通读全文，用恰当的词语概括大川对男孩儿情感的变化。 初次光临， →两个月后， →得悉身份， →了解真相， 2．文章第②自然段画线句运用了什么描写手法？有什么作用？ 3．联系上下文，说说第⑤自然段在文章中的作用。 4．结合文章内容，概括文中大川的形象特点。 阅读《一路阳光》，回答下面小题。 一路阳光 ①秋风有些伤感，细雨有些凄凉，黄昏有些暗淡，月色有些如霜。但毕竟阳光无处不在！有一路阳光，就会有一路的好心情。 ②傍晚，街边的小区花园里。一个小男孩儿紧绷着小脸，咬着小嘴唇，卖力地推着一辆高出他半头的轮椅。轮椅上坐着他瘫痪的爸爸。轮椅终于缓缓前移了一段。男孩儿停下，回过头来，双手一叉腰，小肚子一挺，冲站在一旁的妈妈庄严宣告：“你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头：“好好好，以后你就推着爸爸逛花园吧！但要当心点儿。”孩子得意地眨眨眼，撒娇地应道：“好好好，你真乖！”一家三口都笑出了一脸阳光。 ③小区花园外，大街上。一辆小三轮车很是特别。锈迹斑驳的车身，却被擦拭得锃光瓦亮。车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞。一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调。他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。夕阳无限好，最美是黄昏！遮阳伞，怎能遮住喜悦与幸福的阳光呢？ ④街角，一个简易修车摊。那个满脸沧桑的中年修车师傅手里举着十元纸币，正与一个小伙子相互推搡着，引来了许多人驻足观望、打听。到底怎么回事？谁知道呢，是不是因为少给钱了？不知道别乱说！配完一个小螺丝，车主没零钱，修车师傅说算了，小伙子不好意思，扔下十块钱就走，师傅追上来还钱。一时间，阳光洒满了观望的人群。 ⑤修车摊对面，学校里。一串放学铃声响起。不一会儿，学生自行车队潮涌而出。主流中分出直流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热乎，脚下蹬着，嘴上聊着眉儿舞着他们的眼里、嘴里、心里，全是美好的希望。那满脸的快乐和憧憬，被阳光映得鲜明、璀璨。 ⑥生活可以是平凡的，可以是平静的，甚至可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在。它折射出的是生活的充实、生命的美好。把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！ 5．第②段划横线的句子运用 、 描写，表现了男孩 、 性格品质。 6．文章②-⑤段按照 顺序，描绘了 个生活场景。 7．第③段划波浪线的句子有什么作用？ 8．用自己的话说说“把双眼睁大些，把脚步放慢些”的原因是什么？ 9．题目“一路阳光”是指（   ） A．天气晴好 B．生活美好 C．品德美好 D．环境良好 阅读下文，完成下列小题。 父亲 ①重新审视父亲的时候，他死了。我不知道他究竟带给我什么。 ②当时年少轻狂的我，根本没有把他放在眼里。我以为自己是整个天下，常常狂傲地对他说：“一个县城的小法官能干什么？”他总是冷静地看着我。 ③他做到科级的时候，我开始到处找工作。他总是悠闲地说：“不慌，不慌。” ④当兵之前，我想做点事情丰富生活，他把我打到了基层，光荣地做了一名纺织男工。那一年大雨，一个月的实习期下来，除了交伙食费、住宿费、教育集资，我的工资仅剩下8块钱。我的处女工作秀就这样结束了。法官平静地说：“还准备到哪个基层？”我说：“哪里也不去了。”他讽刺我：“不是想阅遍世间所有的生活吗？不是想把所有的阅历当做素材吗？你的劲呢？” ⑤我的张狂和叛逆让我吃了不少的苦头。在学校、部队、单位，我都被列成狂揍的对象。父亲不作声，任我自由发展，自生自灭。 ⑥我甚至几天不和他说话，我有些怜悯他。【A】停电的大热天，燥热难耐，他用棉花塞住耳朵，点着蜡烛看他的《宪法》《民法》《经济法》。他自修了中国政法大学的本科，凭他工农兵的水平，我都怀疑他是怎么理解那些条文的。毕业那天，他的法学导师竟然从济南专程来与他大喝了一场。 ⑦从这个法官身上，我没有看出一点的风流倜傥。但我的母亲却轻易地嫁给了他。母亲说结婚时什么都没有。我坚信这里面有什么技巧。 ⑧1993年父亲去广州出差。母亲收拾他的行李，发现了一袋子干馒头。问他，他说是路上剩的。【B】他身上有着像铁链子的贫下中农的作风。 ⑨有一次，我感觉到了他的存在。忘记为什么跟他激烈地争吵，我摔门而出，躲在准丈人家打扑克。晚上十点多钟下起了倾盆大雨，我在客厅睡了。半夜响起敲门声，外面电闪雷鸣听不清楚，持续了很久。打开门，竟是父亲。闪电中，看到他有些花白的头发顺着雨水乱糟糟地拧在面颊上。我仍然生硬地扭过头去，让他独自走了。时至如今，想到这件事我的心中仍有一阵刺痛和温暖， ⑩父亲是张狂的。他所在的行政庭，说白了就是一个“民告官”的机构，比法院其它庭成立晚，接手的案子都非常棘手。父亲是庭长，所有矛盾都对准他。但他仍然哼着小曲顶着压力办了几个老大难的案子，揪下了几个当官的。老百姓敲锣打鼓送匾的时候，他喝得酩酊大醉。 ⑪他病得很突然，说倒就倒下去了。临走的前一天，他已经说不出话，示意我到他跟前。他的嘴张了又张，虚弱得没有声音，他的眼神焦急而又迫切。这一生，他惟一的一次叮嘱和管教，我却没能听到。 ⑫送别遗体那一天，人很多，在烈士陵园集体告别。有人暗自称快，有人痛哭流涕。我捧了一部分骨灰，撒到了黄河的支流——阳信的幸福河。 ⑬几年之后，我成了一名普通工人。一次到乡下出差，摩托轮胎扎了，我求助地里干活儿的乡亲，他们漠然地看着我。有一个冷不丁地问我：“你跟老李哥啥关系？”我说：“谁？”那人说：“法院的老李哥。”我说：“是我父亲。”他们停止了劳作，走开一人，一会儿开来一辆三马子，把摩托抬上去，又从地里扛了几麻袋刚收的地瓜扔到车上，说：“走吧，送你家去。”有几个在叹息：“好人呐，这地瓜捎去，没啥好的。” ⑭父亲死也值了。这个男人究竟给了我什么，今天我仍在思索。 （作者：李高兴。有删改） 10．文章前后写了父亲做的哪几件事？请简要概括。 11．根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。 【A】停电的大热天，燥热难耐，他用棉花塞住耳朵，点着蜡烛看他的《宪法》《民法》《经济法》。（从描写的角度） 【B】他身上有着像铁链子的贫下中农的作风。（从修辞的角度） 12．第①段写到：“他的嘴张了又张，虚弱得没有声音，他的眼神焦急而又迫切。”你认为父亲会说什么？请将其要说的话补写出来。 13．文章第⑬段有人认为多余，有人认为很有必要，你怎么看？请结合文章说明理由。 现代文阅读 丑石 贾平凹 ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说： 这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走 了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在 污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了”。天文学家说。 ⑩“真的，是太丑了”。 ⑪“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。” ⑫“以丑为美？” ⑬“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” ⑭奶奶脸红了，我也脸红了。 ⑮我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 14．在空格中填入适当的文字，补全人们对丑石情感态度的变化过程。 ________——咒骂_______——________——赞美 15．指出加点词在文中的具体含义。 （1）他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。 （2）奶奶脸红了，我也脸红了。 16．作者的语言是平实的，但构思是精致的。试列举两例分析其构思精致之处。 17．如第⑬段划线句所要表达的深刻含义是什么？请结合生活体验谈谈你的看法。 神医王十二 冯骥才 ①天津卫是码头。码头的地面疙疙瘩瘩可不好站，站上去，还得立得住，靠嘛呢——能耐？一般能耐也立不住，得看你有没有非常人所能的绝活儿。换句话说，凡是在天津站住脚的，不管哪行哪业，全得有一手非凡的绝活，比方瞧病治病的神医王十二。 ②要说那种“妙手回春”的名医，城里城外一戛一筐，可这只是名医而已，王十二人家是神医。神医名医，一天一地。神在哪儿？就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，急中生智，信手拈来，手到病除。 ③这天王十二在开封道上走，忽听有人尖叫。一瞧，一个在道边套烟筒的铁匠两手捂着左半边脸，痛得大喊大叫。王十二急步过去问他出了嘛事，这铁匠说：“铁渣子蹦进眼睛里了，我要瞎了！”王十二说：“别拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿开，睁开眼叫我瞧瞧。”铁匠松开手，勉强睁开眼，一小块黑黑的铁渣子扎在眼球子上，冒泪又流血。 ④王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意儿，常来逛。他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“两手别去碰眼睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋货店跑去。 ⑤王十二进了一家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂，说：“我拿这包做押，借你这玩意儿用用，用完马上还你！”话没说完，人已夺门而出。 ⑥王十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰他，只听“叮”的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼？”铁匠眨眨眼，居然一点不疼了，跟好人一样。再瞧，王十二捏着一块又小又尖的铁渣子举到他面前，就是刚在他眼里那块要命的东西！不等他谢，王十二已经转身回到那洋货店，跟着再转身出来，胳肢窝夹着那个出诊用的绿绸包朝着街东头走了。铁匠朝他喊：您用嘛法给我治好的？我得给您磕头啊！”王十二头也没回，只举起手摇了摇。 ⑦铁匠纳闷，到洋货店里打听。店员指着墙上边一件东西说：“我们也不知道是怎么回事，他就说借这东西用用，不会儿就送回来了。” ⑧铁匠抬头看，墙上挂着这东西像块马蹄铁，可是很薄，看上去挺讲究，光亮溜滑，中段涂着红漆；再看，上边没钉子眼儿，不是马蹄铁。铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：“洋人就使它治眼？” ⑨店员说：“还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石。”店员说着从墙上把这东西摘下来，吸一吸桌上乱七八糟的铁物件——铁盒、铁夹子、钉子、钥匙，还有一个铁丝眼镜框子，竟然全都叫它吸在上边，好赛有魔法。铁匠头次看见这东西——见傻。 ⑩原来王十二使它把铁匠眼里的铁渣子吸下来的。 ⑪可是，刚刚那会儿，王十二怎么忽然想起用它来了？ ⑫神不神？神医吧！ （选自《俗世奇人》，人民文学出版社，有删改） 班级准备将本文改编为课本剧搬上舞台，邀请你参与完成下列任务。 18．【概括情节】简要概括本文的主要事件。 19．【推敲细节】如果你是导演，需要给演员讲戏，请分析下列描写表现的人物特点。 王十二头也没回，只举起手摇了摇。 20．【探究写法】小文提出，第⑦～⑨段花费大量笔墨写铁匠和店员的言行，不利于塑造王十二的形象。你认为作者这样写有何用意？ 21．【设计海报】同学们决定以“神”字作为宣传海报的主体。结合本文内容，探究王十二堪为“神医”的主要原因。 长津湖的雪 凌仕江 ①他的一只脚至今留在朝鲜的冻土里。 ②在场者爆出这个消息，不禁让人为之一震。 ③秋风和阳光，洒落川西平原的僻静小院。漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。 ④他坐在饱满的谷粒中央，像久别的亲人，向我们挥手微笑。他吩咐家属倒茶做饭的声音，如战场上指挥官的洪亮利索。 ⑤如此场景，像是他在迎接人生的重要节日，一枚枚闪亮的勋章佩戴胸前，引得关爱英雄的年轻志愿者，纷纷伸出手抚摸掂量它们的分量。 ⑥一只鸽子从柚子树上，跃到茶杯边沿喝水，他用肘捋了一下桌面，不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢，心中顿时悲欣交集。他云淡风清的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现。 ⑦事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。 ⑧距离那一场遥远的战事，命运之书已递增厚厚的七十多个春秋。1950年元月5日，他从四川广元正式入伍，12月26日接上级命令入朝，驻扎平壤机场。气候多变与生死难料的运动战，随时面临与敌方交火。1952年10月，在朝鲜五层山文登公路东线的阻击战中，作为重机枪手，他带领爆破组，关键时刻掏出手雷炸掉地堡的瞬间，不幸被敌人扔来的手榴弹炸断右腿，手臂严重受伤，鲜血长流。 ⑨他轻轻展开一方肉色的棉麻丝巾，羞涩的笑容仿佛对待亲人信物，上面印有红色的“抗美援朝，保家卫国”字样，那是中国人民赴朝慰问团敬赠他的珍贵礼物。他一直舍不得用，那条柔滑的丝巾在他颤抖的指尖，如风漫卷。 ⑩他的十根指头，被长津湖的雪冻得参差不齐。 ⑪他说那里太冷，战场上冻死的人太多……他的眼神陷入凝固的沉默，看上去有点落寞。但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员。 ⑫有花也好，无花也好。日子如草一样，有秩无序地过着。春来吐绿，秋来发黄，夏来蝉鸣，冬来树萧。 ⑬他始终以向上的心态面对冷暖人生，谁见了都容易被他的谈笑风生感染，他不断将自己健康的资本推给身边老伴的功劳。那个身着旗袍的女子，当初如何选择这位特级残废军人？她说那时抗美援朝回来的英雄特别“吃香”，她不仅选择了他，还为他生了两儿两女。她夸他虽然少了一条腿，那些年照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。 ⑭他目光望向她，脸上流露出暖阳沐醉的笑容，话语顿挫间，那满口齐整的白牙，如长津湖的雪。 ⑮我不知这世间历经那场雪的幸存者还有多少？ ⑯历史长河中，他们习惯了静静离去与悄悄归来，他们宠辱不惊地站在生活的原点；他们是红尘中的隐者，也是苹果树下的清流，他们是硝烟散尽的火焰，也是遭受磨难尘封不灭的孤勇；他们微笑如随风潜入暗夜的落花，伴随日升月落与万物生辉。他们精神里散发着草木气息，在田园与城镇之间，像一棵隐姓埋名的树，心中却装满谷子的心事，一声蝉鸣便可以划破远方的黎明，投弹和飞机炸不死的信念，成了他们一身的痛点和一生的荣耀。 ⑰临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感？我只伸出两个大拇指为他点赞——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。 （选自《羊城晚报》2021年10月） 22．本文有好多独句成段的段落，试以第①段为例分析其作用。 23．“事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。”为什么说“他占了生活的上风”？ 24．文中有多处环境描写，请找出一处做赏析。 25．“长津湖的雪”看似写雪实则写人。说说标题“长津湖的雪”的含义。 26．第⑬段中“老伴”这个人物形象有什么作用？说说你的理解。 27．下面是小宁同学搜集的电影《长津湖》的剧照，请你结合文章内容谈谈你的感悟。 阅读下文，完成下面小题。 缸中气象 赵莹欣 ①儿时祖母家房屋的角角落落，总是堆满了大大小小的缸。它们或怀抱一湾清水，或深藏一肚稻谷，或孕育一簇咸菜……这些泥土颜色、朴实而不事雕琢的缸，辗转来到田间农舍，从它们掷地有声的降临开始，便注定要与农家的酸甜苦辣水乳交融。 ②家中那口水缸有着厚实的缸壁、挺拔的腰身，几点青苔镌刻其间，静静伫立在庭院一角。缸中的水清澈明净得可以映出庄户人家勤劳明快的日子。我爱趴在缸边向里瞧，看那水面上荡漾起的一层细细波纹，一圈圈延伸直到缸沿。听祖母说，缸里的水先前是由祖父一担担从塘里挑回，一点一滴充盈起来的。后来我往缸中瞧时，缸里映出的便是烈日炎炎下，祖父挑担的宽阔臂膀。 ③另一口水缸的故事是父亲讲给我的，这口缸在艰苦的岁月里曾被用作米缸。缸里一个葫芦瓢，木板覆盖其上。每当打开木板，稻米的清香便携着米缸特有的古朴气息扑面而来，那是最令人心安的米香。 ④米缸很深，但家中人口多，即便一把一把斟酌着抓，也总会有捉襟见肘的时候。随着积粮渐少，祖母舀米的身影愈发弯曲，到后来不得不将身体弯成虾米伸手去够，让人不由得为她而担忧。但每逢有乡亲来借米时，她总是笑着俯身舀出一大瓢米递去。“‘大家一起过，好日子就过出来了。’你祖母那时总这样对我们说。”父亲说这话时，眼中洋溢着无限柔情。 ⑤家中还有一些略小的缸，它们是咸菜缸。白菜、萝卜等收获后，祖母便将它们用清水洗了。白菜整整齐齐码在缸里，一层盐一层菜地铺好，再把石块压在缸口；萝卜则切成小条放在箩筐里曝晒，直到水分尽失，再放入缸中腌制。腌制的咸菜，即使是配白面馍馍，也依旧徜徉在舌尖，活色生香。 ⑥邻居阿姨是南方人，腌得一手好鸭蛋。自给自足的小村里，鸡蛋鸭蛋都是自个家的，但数量不多，可每过一段时间，邻居阿姨总会送来鸭蛋给我解馋。那口腌成鸭蛋的缸被安置在她家院里，我曾见她在田间拾了黄土，拍碎了带回家，将黄土用清水和好，厚厚地裹往绿莹莹的鸭蛋，再把裹了泥的鸭蛋埋进和好盐的黏土里。那口小缸便开始酝酿一番新气象。 ⑦那年中秋夜，恰逢她送来新腌的鸭蛋，我们嗔她费心，要留她在家吃饭。“欣欣喜欢，我也做得乐意！"她笑得开怀，露出两个浅浅的酒窝。于是两家人便在院中热热闹闹地摆了桌。那夜黑丝绒般的天空中没有星子点缀，只有一轮满月悬于天际，倾泻汩汩的月光。父亲将鸭蛋从中切开，红灿灿的蛋黄如初升的太阳般，与那轮明月交相辉映。那醉人的意味，让我时至今日仍记在心上。 ⑧后来，当我离开村庄时，村里大多数的缸早已被那些现代化的器物代替。但值得庆幸的是，父亲把“缸”之情怀连同缸中气象一并带回了城里的家中：他有一口玻璃小缸，专用它来腌咸菜。黄绿的泡椒、饱满丰盈的白萝卜，欣欣然浸在晶莹剔透的白醋里，让人每每侧目，总唇齿生津。还有口中等个头的缸，砖头般的赤褐色，是敦厚本分的模样，原是用来腌咸鸭蛋的，如今那里已然成为绿萝的天地，碧绿绿的一片在水面游弋生姿、吐露生机。 ⑨湖光山色，秋月春风，缸中景物，气象万千，但不变的是那淳朴动人、古风犹存的乡村记忆，是那美丽且炽热的情怀以及永远热热闹闹的日子。 28．结合文章内容，请简要概括“缸中气象”体现在哪些方面？ 29．本文写农家生活，语言质朴，充满泥土气息，却不乏文学情味，请仔细阅读文章第①自然段，分析这一特点是如何体现的。 30．请结合第⑥⑦自然段内容，简要分析作者是如何把无形的“情”写得具体可感的。 31．请从文章谋篇布局的角度，分析题目“缸中气象”是如何统摄全文的。 父亲的脊梁和儿子的后背 孙道荣 ①术后，父亲都是由母亲照顾，我离家远，只能每隔一段时间，回去探望一次。 ②那天回家，阳光很好，是个少有的暖和的冬日。母亲将我悄悄拉到一边说，自从手术后，父亲就没有洗过澡，平时只能用热水帮他擦擦身子，今天难得天气这么好，让我带父亲去澡堂泡泡。 ③离家不远，就有家澡堂，病前，父亲常去那儿泡澡。我和父亲，慢慢走着去。 ④一路上，我在想该怎么办。印象中，长大之后，我就再没有去澡堂洗过澡，更没有陪父亲去过。我们父子俩感情很好，我很尊重他，也有点惧怕他。我和父亲之间，几乎没有任何身体上的接触，我甚至不记得触碰过他的手。而现在，我将要和他单独面对面，还要帮他洗澡。我有点（    ）担心，不知道怎么做。 ⑤脱光了衣服，往浴池走的时候，父亲忽然对我说：等会我自己洗，你放心，我能行。说着，父亲还甩了甩胳膊。洗好了，你来帮我搓搓背，好吗？父亲似乎看出了我的心思。我（    ）点点头。 ⑥我右手缠着毛巾，左手搭在父亲的后背上，慢慢往下搓。这是我第一次与父亲这么亲密地接触。父亲后背上的皮肤松松垮垮，一用力，感觉要被扯下来，而父亲曾经是多么强壮啊。浴池里湿气氤氲，我揉了揉眼睛。 ⑦搓到腰部时，手忽然被什么东西磕了下。低头一看，父亲的腰眼上，鼓起几个凸起的骨节，是扭曲变形的脊椎!难道父亲的腰眼受过伤？我轻声问父亲是怎么回事。父亲回头看了我一眼，淡淡地说，那是他以前当兵训练时受的伤，这几年忽然加重了。父亲当过兵，这我知道，而他在部队受过伤，我却从没听他讲过。难怪从我记事起，父亲的腰就一直不大好，站的时间稍长，他就得蹲下来。然而，家中所有的重活，都是他抢着做的，父亲一直是这个家中力气最大的人。 ⑧帮父亲搓好背，父亲忽然对我说，你转过去，我也帮你搓搓。我坚决不答应，父亲却很执拗，非得帮我也搓几下。 ⑨父亲轻而有力地搓着我的后背。搓到右肩时，父亲忽然停了下来：你这个伤疤，是你两岁时，我教你游泳，被水里的一块石头划的。那次，都怪我，没有弄清楚水里的情况，让你受了伤。 ⑩我的右肩胛有块伤疤？真没想到，更想不起来是怎么受伤的了。我笑笑，对父亲说，没事，早没感觉了。父亲用手摸摸那块伤疤，然后很小心很轻柔地继续往下搓。 ⑪父亲忽然又停了下来，你屁股上的这颗痣，怎么变大了许多啊？说着，还用手轻轻刮了下。我难为情地笑笑。父亲顾自说，你小时候，我总和你母亲开玩笑，有了这颗痣，就算你丢了，我们也会很容易就能找到你。 ⑫这颗痣，还是结婚后妻子发现告诉我的，以为只有我们两个知道。没想到，父亲也知道，并且至今（    ）记得。对我来说，后背是我最隐秘的地方，我从来看不见它，我的父亲，却了解我后背上的每一寸肌肤。 ⑬我是搀着父亲从浴室回家的。大病初愈后的父亲，显得有一点点虚弱，但我的双手触碰到的他的每一寸肌肤，都感受到从他体内焕发出来的从未有过的坚定和温暖。 32．文中括号内依次填写的词语，最恰当的一项是（    ） A．清楚地  隐隐地  羞愧地 B．隐隐地  清楚地  羞愧地 C．隐隐地  羞愧地  清楚地 D．清楚地  羞愧地  隐隐地 33．文章以“我”和父亲泡澡为线索展开叙述。请理清文脉，在方框内填写合适的语句。 我陪父亲泡澡→ ①   →我发现父亲腰部的伤→ ② →我从父亲身上感受到坚定和温暖。 34．请评析下列语句的表达效果 （1）父亲后背上的皮肤松松垮垮，一用力，感觉要被扯下来。（从词语运用的角度） （2）父亲回头看了我一眼，淡淡地说，那是他以前当兵训练时受的伤，这几年忽然加重了。（从人物描写的角度） 35．文章第⑬段说，“我”“感受到从他体内焕发出来的从未有过的坚定和温暖”，结合全文，说说文中哪些地方体现父亲的“坚定和温暖”。 36．文中的父亲用受伤的脊梁承担起家庭的重担，用责任与担当为儿子筑起一片天地。但父辈终会老去，少年终会接过父辈肩头的单子和责任。疫情当前，请谈谈你对责任与担当的认识。 阅读短文,回答问题 生了根的空床 那天，小艾跟妻子商量说，他想把次卧的那张空床撤了，然后买一张书柜放进去， 改做书房。这样不好吧？妻子不无担忧地说，以后来客人了咋办？ 客人？咱们家两三年也没来一个客人！小艾看了妻子一眼，不屑地撇了撇嘴。那爸妈来了呢？妻子想了想，又问。爸妈来了可以睡在沙发上或者打地铺，小艾说，再说爸妈一年也来不了两次。 小艾的父母不爱走动，很少来小艾这儿，就是来了，也是当天来当天赶回去，很少在小艾这儿过夜。妻子想想觉得小艾在理，便同意了。 书房弄好后没多久，国庆节就到了。小艾想他和妻子已经有些日子没去看父母了，何不趁这个机会回老家看看父母？于是小艾和妻子开着车赶到了那个小县城。 老家的大门上着锁，父母没在，可能是到菜市场买菜去了。小艾自己用钥匙开了门，进屋后，当他的目光落在窗台边的那张空床上时，不禁有些哭笑不得。那张空床是小艾上大学前睡的，挨着东边，是屋里采光最好的一个位置。 上大学后， 小艾跟父母建议，把他的床撤了，给屋里腾点空间。父母住的是那种老式房子，空间很小，一张床就占了四分之一。父母不同意，父亲瞪着眼睛说，那怎么行呢？放假了你住在哪儿？ 我可以睡在沙发上或者打地铺！小艾说，再说我一年也只住两个假期。父母还是不同意，逼急了，父母就敷衍着说，等你大学毕业了再说吧。 大学毕业后，小艾在省城安了家。小艾想这下父母该把空床撤了吧？可是没有，小艾每次从省城回来，那张空床还在窗台边安着，生了根似的。小艾急眼了，威胁父母说，再不把空床撤了，我就不回来了。父母看小艾急眼了，便答应着说，好！好！但父母总是动口不动手。小艾没招了，每次回来都故意不睡在那张床上，打地铺或者睡沙发。父母也不管， 你爱睡哪里就睡哪里，反正就不撤床。 半年前，小艾给父母进了些新家具，这下空间更小了，当时小艾就要把床撤走。父亲叹了一口气，说撤就撤吧，不过得再放几天，那张床已经在窗台边放了二十多年，一下子没了还不习惯。 现在都半年过去了，父亲还不动手，那就让我自己动手吧。小艾摇摇头，挽着袖子走了过去。 正当小艾卸第一个螺丝的时候， 父母拎着菜筐回来了。小艾，干啥呢？父亲一看，变了脸色，一把扔掉菜筐，慌慌张张地跑了过来。这张床已经没什么用了， 放在这里还占空间！小艾说，我叫你们撤了，你们就是不撤，我只好自己动手。 住手！父亲吼道，谁说这张床没用了， 那是我们留给你睡的。小艾哭丧着脸说，关键是我已经有五六年没在上面睡过了。我不管你在哪里睡！父亲说，无论空间再怎样狭小，家里永远会给你留一张床。 小艾一惊，和妻子对视了一眼，他们决定，回去就把次卧里的那张空床支起来。 37．根据小说的情节，以小艾为陈述对象，完成下列表格。 时间 主要事件 搬进新房没几年 和妻子商量确定把次卧的空床撤掉。 上大学后 ① 最近 ② 38．请结合文本，概括父亲的形象特点。 39．联系上下文，品味下列句子，分析其表达效果。 父亲一看，变了脸色，一把扔掉菜筐，慌慌张张地跑了过来。 40．请简要分析文本的标题“生了根的空床”有什么深刻的含义和作用。 阅读下面文章，完成题目。 镜中人 杨绛 ①我们照镜子，能看见自己的真相吗？ ②谁不爱自己？谁不把自己当作最知心的人？谁不体贴自己、谅解自己？所以一个人对镜自照时看到的自己，往往容易犯“自恋癖”。我时常照镜子，自以为颇有自知之明了，其实远没有。何以见得呢？这需用实例才讲得明白。 ③我曾用过一个很丑的老妈子，姓郭。钱锺书曾说：对丑人多看一眼是对那丑人的残酷。我却认为对郭妈多看一眼是对自己的残酷。她第一次来我家，我吓得赶忙躲开了眼睛。她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头窄，两块高颧骨夹着个小尖鼻子，一双肿泡眼；麻皮，皮色是刚脱了痂的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖；清汤挂面式的头发，很长，梳得光光润润，水淋淋地贴在面颊两侧，好像刚从水里钻出来似的。她是小脚，一步一扭，手肘也随着脚步前伸。 ④从前的老妈子有她们的规矩。偷钱偷东西是不行的，可是买菜揩油是照例规矩，称“篮口”如果这家买菜多，那就是油水多，“篮口”好。我当家不精明，半斤肉她报一斤，我也不知道。买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。所以郭妈的“篮口”不错，一个月的“篮口”比她一个月的工资还多。她讲工钱时要求先付后做，我也答应了。但过了一两个月，她就要加工钱，给我脸色瞧。如果我视而不见，她就摔碟子、摔碗，嘟嘟囔囔。我给的工钱总是偏高的。我加了工钱嘱她别说出去，她口中答应却立即传开了，然后对我说：家家都涨，不只我一家。她不保密，我怕牵累别人家就不敢加，所以常得看她的脸色。 ⑤她的审美眼光却高得很，不顺眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她对我形容某高干夫人：“一双烂桃眼，两块高颧骨，央着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭……”我惊奇地看着她，心想：这不是你自己吗？ ⑥我会理发。我自己进城做个电烫，然后自己做头发，就可以一年半载不进城。可我忽然发现郭妈的“清汤挂面”发式，也改成和我一样的卷儿了。这使我很惊奇。一次，我参加宴会遇见白杨。她和我见面不多，却是很相投的。她问我：“你的头发是怎么卷的？”我笑说：“我正要问你呢，你的头发是怎么卷的？”我们各自讲了方法，原来是同样的，不过她是末一梳往里，我是往外梳。第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈也同样把头发往里卷了。她没有电烫，不知她用的什么方法。我不免暗笑“婢学夫人”，可是我再一想，郭妈是“婢学夫人”，我岂不是“夫人学明星”？ ⑦郭妈有她的专长，针线好。据她的规矩，缝缝补补是她的分内事。她能剪裁，可是决不肯为我剪裁。这点她很有理，她不是我的裁缝。但是我自己能剪裁，我裁好了衣服，她就得做，因为这就属于缝缝补补了。我取她一技之长，用了她好多年。 ⑧她来我家不久，锺书借调到城里工作了，女儿也在城里上学、住宿，家里只我一人。如果我病了，起不了床，郭妈定不来问一声病，或来看我一眼。一次，她病倒了，我自己煮了粥，盛了一碗端到她床前。她惊奇得好像我做了什么怪事。从此她对我渐渐改变态度，心上事都和我讲了。 ⑨她掏出贴身口袋里一封磨得快烂的信给我看，原来是她丈夫给她的休书。她丈夫是军官学校毕业的，她有个儿子在地质勘探队工作，到过我家几次，相貌不错。丈夫上军官学校的学费，是郭妈娘家给出的。郭妈捎去丈夫末一学期的学费，就得到丈夫的休书。那位丈夫想必是看到郭妈丑得可怕，吃惊不小，结婚一两个星期后就另外找了一个女人，也生了一个儿子。郭妈的儿子和父亲有来往，也和那个小他一两个月的弟弟来往。郭妈每月给儿子寄钱，每次都是她工钱的两倍。她感谢我给她喝粥汤，我怜她丑得吓走了丈夫，我们之间的感情是非常微薄的。她太欺负我的时候，我就辞她；她就哭，又请人求情，我又不忍了。因此她在我家做了十一年。 ⑩奇怪的是，每天看她对镜理妆的时候，我会看到她的“镜中人”。她身材不错，虽然是小脚，在有些男人的眼里，可说是袅娜风流。眼泡也不觉得肿了，脸也不麻了，嘴唇也不厚了，梭子脸也平正了。 ⑪郭妈自以为美，只是一个极端的例子。她和我的不同，也不过是“百步”与“五十步”的不同罢了。 ⑫镜子里的人，是显而易见的，自己却看不真。一个人的品格——他的精神面貌，就更难捉摸了。大抵自负是怎样的人，就自信为这样的人，就表现为这样的人。他在自欺欺人的同时，也在充分表现自己。这个自己，“不镜于水，而镜于人”。别人眼里，他照见的不就是他表现的自己吗？ （文章有删改） 【注】“不镜于水，而镜于人”，语出《墨子·非攻》，不以水为镜子，而以别人为镜子对照检查自己。 41．在“我”眼中，郭妈这一人物形象是矛盾的、立体的，请阅读文章，仿照示例作简要分析。 示例：自身长相丑陋却偏要爱美臭美： （1） （2） （3） 42．品读文中画线句，联系上下文，品析句中加点词语的妙用。 （1）她是小脚，一步一扭，手肘也随着脚步前伸。（从人物描写的角度赏析） （2）郭妈每月给儿子寄钱，每次都是她工钱的两倍。（赏析加点词的表达效果） 43．文中⑧⑨两段以写人记事为主，在写作上有何特色？请从下面选取两项进行分析。 【选项一】句式特点    【选项二】表达方式    【选项三】语言风格 44．我校想编制校本教材，你认为本文更适合编入以下哪个栏目？请结合全文与【链接材料】，阐述你的理由。 【链接材料】 人生一世，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。 ——杨绛《洗澡》 【栏目一】人物小传    【栏目二】生活哲思 阅读下面的文字，完成下面小题。 菊花开 李佩红 ①季节刚翻过一座山，走进冬的萧瑟。树木仍沉醉在秋天的梦境中，斑斓的秋衣还未脱尽，渠水已结了一层薄冰，几片黄叶像几尾金鱼在清浅的冰下缓游。 ②应朋友邀请，我去她家赏菊。朋友的小院不大，也就二三十平方米的样子，夏天种的茄子、西红柿、辣椒，全都不见踪影，地上光秃秃的，只留下浅浅的土埂。万物萧瑟，唯有两株中国菊攀上疏篱，或一二、或三五、或八九扶持而开，绛紫微红的颜色，细而凹的花瓣，像倒扣的微型帆船，层层叠叠拢向花心，形成团状，外围几片花瓣朝外伸展，有长有短。一花一世界，这些小帆船像是为蚂蚁出门探宝准备的，一团一团的热烈是为落魄诗人准备的，而那伸展出去的花，像孩子们的手臂，砸开初冬凛冽的凝固，让暗香浮动。朋友说今早气温低，花瓣儿都冻硬了，午后温度升上来，花就缓过来了。我惊讶摄氏零下三四度的低温，菊花竟没有冻死，轻轻地抚摸花瓣儿，冰凉、软如丝绒。菊花不克制、不忍耐，它把自己当成子弹射出去，洞穿一个冰冷的季节。 ③从前我是见识过各种菊花的，偏这株普通的中国菊触到我的交感神经，那些沉淀在记忆深处的菊花，清晰地在脑海中开放来。 ④一次是在湖南，途经一山区服务站，见半坡上铺着一簇一簇野菊花，明艳艳的黄，妩媚中透着野性，像一群赶集去参加婚礼的农家女子，交头接耳，嬉笑玩闹，顿时觉得日子热气腾腾的。 ⑤另一次是在爬武夷山途中，只见峭壁的缝隙里，独独绽着一朵黄菊，颈细长，花微斜，前面是深不可测的激流，后方是铜墙铁壁似的断崖危岩，而它就这么孤零零地，傲然站在那里，“人比黄花瘦”，却有一种“至今思项羽，不肯过江东”的气概。 ⑥还有一次是在开封公园举办的大型菊花展上，十几万盆菊花被展览者精心设计安排摆放，花团锦簇，一片盛世繁华。我向来是悲观主义，最不忍见这繁花盛景撤展时的凄凉，一如送别。花还是要野性的好，风雨飘摇中，依山依石依木而开，于萧瑟中潋滟。 ⑦只是我个人的体会而已，花还是花，当开则开，该谢便谢。但是，却有几株花与我有很深的联系，是无法用科学解释的一个符号。 ⑧母亲从前爱养花，记得有一年，两盆菊花到秋天就开花了，一盆浅粉，一盆淡黄，只有几朵，倒也别致。母亲有些沮丧，一度想把它们扔掉，因父亲病重，母亲顾不上。父亲去世的那年深秋，两盆菊花一夜之间全部开放，异常繁茂，拼尽全力似的，一色的月白，白得不近人情。没几天，久病的父亲去世了。等我们埋葬了父亲，那两盆花突然萎谢了。伤心欲绝的母亲不依不饶，把花枝剪得粉身碎骨，连盆一起扔了出去，从此再不种菊花。都说花的颜色与气味有关，那菊花在我家嗅到了什么气味儿，商量好了似地集体变色。我只能解释为花也是有思想的。 ⑨菊花是母亲的疼，是我们内心的伤。好在时间淡化了一切。今天突然忆起，那两盆雪白的枝繁叶茂的花仍在大脑里盘根错节，如父亲定格在中年的那张脸。 ⑩还是放下沉重的话题吧，说点轻松的。 ⑪冬天，北方雪锁大地，人们喜欢在暖屋里喝红茶，暖胃暖身。南方不一样，南方潮湿，易升内火。所以南方人喜欢喝绿茶，也喝清香宜人的甘菊。泡饮菊花茶时，最好用透明的玻璃杯，每次放上四五粒，再用沸水冲泡2—3分钟，看着一朵萎靡的菊花在水中缓慢打开，逐渐丰满。待到茶水酿成微黄色，再小杯呷饮，幸福的香气沁入心脾。 ⑫其实，赏菊也好喝茶也好，苦难也罢幸福也罢，都是一种生活体验。人的生与死，对苍茫宇宙并无任何意义，唯一的意义就是人对美的感知，美对人的精神的愉悦和鼓舞。 ⑬生命中遇到的美，如同信仰，让人回首往事，不至于涕泗长流，一声叹息。 45．文中说：“那些沉淀在记忆深处的菊花，清晰地在脑海中开放。”请依次写出“我”记忆深处所遇到的菊花开。   ①( )——②( )——③( )——母亲养的菊花开又败——喝菊花茶，菊花在水中打开。 46．下列对文章的分析，不正确的一项是（   ）   A．文章以菊花为行文线索，串联起作者对菊花的见闻与感悟，脉络清晰。 B．文章的②—⑥段记叙了自己的几次赏菊体验，展现了菊花不一样的美。 C．因父亲的去世，菊花在我们一家的心里留下了永远难以愈合的创伤。 D．本文和史铁生的《秋天的怀念》中都提到菊花，且文中的菊花都与生命有关。 47．联系上下文，选择其中一句，按照要求赏析。   ①一花一世界，这些小帆船像是为蚂蚁出门探宝准备的，一团一团的热烈是为落魄诗人准备的，而那伸展出去的花，像孩子们的手臂，砸开初冬凛冽的凝固，让暗香浮动。（从修辞角度赏析） ②菊花不克制、不忍耐，它把自己当成子弹射出去，洞穿一个冰冷的季节。（赏析加点词语“洞穿”） 48．文章最后两段读来让人颇有触动，请联系全文和自己的生活实际，谈谈你的感悟。 “诗话丽水”学习小组来到好溪流域开展“名胜古迹采风”活动，请你完成以下任务。 仰视缙云 张抗抗 ①缙，赤色之帛。缙云，彤云彩霞缭绕之地。 ②缙云位于浙东南丽水地区，唐武周登封元年（公元696年）建县。缙云城东著名的仙都风景区，有一株石笋，其型拔地而起，顶部有一方四时不竭天然池水，相传轩辕黄帝在此铸鼎炼丹所形成。石笋又名鼎湖峰，自晋代起闻名于世。缙云氏是华夏人文始祖轩辕黄帝夏官的号名，也是黄帝族势力南扩至缙云地区的古老记忆。至唐天宝年间，曾有祥云仙乐回旋于缙云山，唐玄宗听闻惊叹：“真乃仙人荟萃之都也！”并亲笔写下“仙都”二字。 ③缙云、仙都、鼎湖，皆为有出处的美地美景美名。 ④春日去仙都，满眼皆绿，绿树碧水青草滩，被饱满的绿山谷环抱，山间弥漫的雾气如翠纱飘拂。走过绿荫蔽日的水上长堤，透过山崖上红殷殷的杜鹃花，穿过金灿灿的油菜花地，轻风吹开雾气，一座摩天石塔，若隐若现地兀自耸立。 ⑤它从一池波光盈盈的湖溪里升起来，远望一眼，并不觉得它何等雄奇，只是与我以往见过的石笋有些不同，它不在幽暗的山洞、不在高高的山巅，而是以略显谦逊的姿态，低低伫立于群山之谷，有如平地凸现的泰山。 ⑥然而，当我渐渐走近它，一直走到它的脚下。它的体积与高度，随着我的步步靠近而逐渐壮大。我凝视它，然后仰起脸，再仰脸，仍然望不到它的峰顶。那一刻，我被它惊到了： ⑦这是一块直上直下、囫囵敦实的巨石，四壁峰岩光滑陡峭，经受了亿万年风霜雨雪的磨砺，未有太多损蚀剥落。就像一个强壮伟岸的裸身巨人，灰褐色的肌肤，在酷烈的阳光和雷暴下，被锤炼得厚实坚韧。南方多雾多雨的湿润空气，使它吸储了太多的宇宙精华而拥有强大的气场。巨石半腰有一凹陷的圆洞，很像巨人的肚脐，日夜吐纳着释放着大自然的能量。再次抬头，依稀望见石柱顶端那一层层茂盛的灌木，错落有致地披挂下来，像是给石柱披了一件硕大的雨篷。尽管巨岩四壁可供攀缘，但据说只有极少人登上过巨石的绝顶，见过峰巅苍松翠柏间的神秘水池。我踮足翘望，未见缭绕缤纷的彩云，却有一群小鸟倏然惊飞，传说中，轩辕黄帝在此铸鼎炼丹后跨赤龙升天而去…… ⑧鼎湖峰，相传生成于亿万年前的一次火山喷发，融融岩浆凝固成花岗岩，其后风雨侵蚀，周围的石灰岩渐渐风化，只剩下一根巨大的花岗岩石柱，直通地底深处。漫漫岁月，它稳稳矗立于此，有如一枚结实的定山神柱，上托苍穹下恤众生，淡定地低头俯瞰群山。那一刻，因它慈悲温和的俯视，我虔敬地仰望它。 ⑨我仰视鼎湖峰，更像是仰望一座挺拔粗壮的巨型天然石雕。石柱高耸，柱旁依偎着一小石峰，恰似笋尖，高可平石脐，酷似慈母身下的姣儿，故又称童子峰。这座母子石笋，是缙云的镇县之宝，为千年缙云镇宅安邦。 ⑩缙云地处武夷山——戴云山隆起地带和寿昌——丽水——景宁断裂带的中段。若往深山去，山沟里怪石叠现，如城堡、如礁石、如雄狮、如火炬、如飞舟、如巨蟒、如冰坂……叠床架屋险象环生却是有惊无险。故而缙云素有“桂林之秀、黄山之奇、华山之险”的美誉。其中的倪翁洞又名初阳谷，洞中留有唐、宋、明、清等历代摩崖石刻达60多处。“倪翁洞”三个篆字，是时任缙云县令、李白的族叔、书法大家李阳冰所题。 ⑪遥望山中的摩崖石刻及奇峰异石，我仰视缙云石砌的历史。 ⑫仙都景区是一个偌大的公园，花田烂漫，草滩葱郁，牛群在林间悠悠然吃草，一派乡间野趣。我的视线常被粗壮茂密的香樟树桂花树槭树合欢树吸引过去，一路始终在扬着头看树，脖颈已酸涩。迎面忽有香气袭来，细看竟是一株高大的含笑花树，绽放的白花朵、含苞的黄花苞，在我的头顶颔首摇曳。 ⑬却有一处更重要的场所，等着我瞻仰。 ⑭鼎湖峰下气势宏大的黄帝祠宇，始建于西晋永嘉年间，原名缙云堂，唐玄宗时改名为“黄帝祠宇”，是我国南部历代各民族祭祀、朝拜华夏人文始祖轩辕黄帝的重要场所，与西北黄帝陵遥相呼应，形成“北陵南祠”的格局。 ⑮高阶重门肃穆，石柱宽檐庄重。心怀敬意，步步仰视而行。数千年来，缙云流传着许多黄帝的传说。黄帝夏官缙云氏一族南迁浙江缙云山一带以后，与当地先民的原始信仰结合，吸收先秦道家、汉魏南北朝神仙道教和儒学等，逐步形成了一种古老的“黄帝文化”。 ⑯我仰望祠宇高处的匾额与楹联，想象民间祭拜黄帝香火兴旺的盛况。为缙云的文化坚守、为缙云的历史贡献，我礼赞缙云、仰视缙云。 （节选自《人民日报》2018年8月3日） 散文·文脉 49．作家善于将历史故事穿插于风景名胜中，请根据文意完善下面的思维导图。 散文·文辞 50．联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。 （1）那一刻，我被它惊到了： 这是一块直上直下、囫囵敦实的巨石…… （“我被它惊到了”冒号后面的内容为什么要另起一段？） （2）我的视线常被粗壮茂密的香樟树桂花树槭树合欢树吸引过去，一路始终在扬着头看树，脖颈已酸涩。 （“香樟树桂花树槭树合欢树”为什么不写成“香樟树、桂花树、槭树、合欢树”？） 散文·文笔 51．作家文笔老辣，行文不凡，请赏析从“俯瞰”转到“仰望”的妙处。 漫漫岁月，它稳稳蟲立于此，有如一枚结实的定山神柱，上托苍穹下恤众生，淡定地低头俯瞰群山。那一刻，因它慈悲温和的俯视，我虔敬地仰望它。 散文·文蕴 52．文末“礼赞缙云”“仰视缙云”的顺序能否调换？请结合文章内容进行探究。 散文·联结 53．学习《仰视缙云》后，“诗话丽水”学习小组开展了“神幻成就名山，开端锻造经典”的主题阅读活动，按要求完成任务。 任务一寻名山，话神幻 （1）小组发现《仰视缙云》与《水浒传》《西游记》都以具有神幻色彩的名山故事开篇。请根据提示将下面表格补充完整。 作品 开篇的名山神幻故事 《仰视缙云》 黄帝炼丹鼎湖峰 《水浒传》 太尉走妖龙虎山 《西游记》 _____________ 任务二读名著，品开端 （2）开篇的神幻故事对作品组织情节、塑造形象有什么作用？请选择《水浒传》或《西游记》，结合作品内容评析。 阅读下面的文章，完成下面小题。 特殊印章 高军 ①多美的一片苘麻花啊！我停下脚步捡拾起一朵，只见分作五个瓣儿的黄色花朵每片都像古代的精美障扇，扇出一阵阵清香。嫩嫩的青绿色半球形果实在我们这儿叫苘麻头，苘麻头由一个个紧密排列着的分果爿组成，顶端还长着一个个尖芒，从上往下看分果爿之间有沟槽，像一枚熠熠发光的小小奖章。 ②校长突然找我谈话，要在我担任班主任的班里安排进一个转学来的女生。而这个学生就是暑假前闹得沸沸扬扬的那件事儿的当事人，校长看我不大情愿的样子，又和蔼地说道：“别的方面学校不做要求，在对这个学生的管理中把握好度就可以了。” ③放暑假前这个女学生在另一所小学读书，成绩处于中游偏上，班主任知道她父母生计不易，想让她成绩往前赶一赶，对她要求就有些严格。那次她没有完成作业，还旷了两节课出去玩耍。班主任又气又急，在班上批评她时忍不住用教鞭抽了她屁股两下。这事让她母亲知道后，大闹班主任，学校勒令班主任停课，她父母向学校提出转学要求，于是她极不情愿地来到了我的班里。 ④刚进入班级没几天，她在原来学校发生的事老师和学生大多就都知道了，她时常会被指点议论，本来就忧郁的眼神变得更加黯淡。我本来也不想多管这个学生，怕自己把握不好度，也会惹来祸事。但我通过了解得知，那一切都是由家长操控的，她就是被动地当成道具而已。看着她学习成绩渐渐下滑，我心里开始活泛起来，觉得她是无辜的，不但不能歧视她，还得让她正常地融入班集体。 ⑤我任教语文科目，她的语文成绩又下滑不少，想起有次我给学生盖苘麻头奖章的时候，她也曾拿着苘麻头学着我的样子往左手心按压。在这次下发试卷前，我灵机一动，在她的试卷后边写了句“苘麻在成长中越来越美了”，顺便用刚从苘麻地里采来的苘麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后印出一个好看的心字形图案。我偷偷注视着她的神情，只见她看完试卷后眼中有光，脸蛋有些发红，脸上的肌肉也变得不是紧绷着了。我心中有些激动，觉得和她交流的契机可能即将出现。 ⑥平时我努力保持平静，和对待其他学生一样待她，提问时也不动声色地让她站起来回答问题。第一次向她提问时，她感到意外也有些慌乱，看到我鼓励的眼神后，还是磕磕绊绊地回答了问题，我肯定了她的优点也指出了不足。我看到她坐回座位时右手在胸前使劲握了一下。 ⑦深秋来临的时候，她的成绩已经提升了一些，也慢慢地和周边的同学有些交流了。 ⑧这天，我注意到她的作文进步不少，就用掰开的半截带着玉米粒的玉米棒横断面蘸着印泥，在批语后边按出一个呈玉米粒状的圆边框的印章，这些玉米粒惟妙惟肖，我自己看着都有些兴奋。批语中有这样一句话：“玉米经过春天的蜕变，夏天的暴晒，长出了成熟的果实。” ⑨我在合适的时候把她叫到办公室谈话，夸奖了她的进步。她脸上升起一片红云，使劲点点头，小小的右手又握成拳头。我假装没有看见，窃喜地把目光转到一边，让她慢慢恢复到常态。 ⑩春天柿子树开花了，落在地上的小小花朵质地较硬，四个瓣向外翻着，显得很美丽。我拣几个花型较大的带回办公室，既为欣赏，也在适当的时候在作业本上为这个学生又盖了一次柿花章，淡淡的香气氤氲在字里行间。 ⑪她中考时的成绩很优秀，已成学校成绩靠前的几个学生之一了．更让我高兴的是，她也已经逐渐变得开朗起来。临别时我扶着她的肩膀使劲往下按按，她大大的眼睛看着我，然后抿着嘴唇又使劲点几下头。 ⑫两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候，老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历，在文章结尾她这样写道：“正像我父母说的那样，真希望老师用教鞭再抽我一次，以让我减轻一些对教鞭事件的歉疚之情．我知道，老师已不再会这样做了，但老师给我盖的那一个个特殊印章，让我受到了鞭策，我将永久保存。” ⑬看到这里，我的眼睛有些模糊，透过晶亮的泪花，我眼前清晰出现这个学生越长越高的身影，还有那一枚枚印章开出的美丽花朵。 （刊于《微型小说选刊》2023年第22期，有删改。） 54．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（    ） A．本文记叙了在“我”的循循善诱下，女生渐渐发生改变，最后成为一名优秀学生的故事。 B．女生因不满前任班主任的体罚，主动提出转学，但她从此也变得郁郁寡欢，神情黯淡。 C．“我”对女生态度经历了从“不大情愿”，到“激动”“窃喜”“感动”的变化。 D．苘麻头印章、玉米粒印章、柿子花印章以及“我”想象的画面虚实交错，强化了文章的主题。 55．文章在叙述中多次写到“她”手的动作，请结合第⑤⑥段画线句子，分析“她”的心理变化。 56．结合文章内容，分析第①段、第⑩段描写的作用。 57．文章以“我”的角度叙述故事，这样写有什么好处？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 有声音的字 ①新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿，琢磨了一会儿，问，拿这个做啥？ ②母亲给新兵整理了一下军容，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人，字是人的脸面。 ③新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍了。只不过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。 ④新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里，一边放一边想，这一走之后，两年才能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看。 ⑤新兵去的地方离家很是遥远，在一片雪域高原之上。 ⑥新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护国境线。指导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲，你们站立的地方就是祖国！是啊，我们站立的地方就是祖国。 ⑦这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样近。一瞬间，他觉得自己的任务神圣起来，腰杆也直了起来。 ⑧接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还要时时刻刻和高原缺氧做着斗争。 ⑨缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸口里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了。头疼得像要炸裂。手机也没有信号，休息时，觉得时光过得太慢了。 ⑩有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本子上练字。没想到，一笔一画写字，时间竟然好过多了。 ⑪又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片，每个人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心。 ⑫新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：字如其人。新兵练字练得更认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片旁边要写什么呢？这着实让新兵有些费心思。 ⑬新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。 ⑭新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么总要到这里巡逻呀。新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突然唱起了《边关军魂》。唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指导员的眼神中，似乎一下子全懂了。 ⑮新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党了。新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党誓词。他还想，到某一天，就用母亲送的那支钢笔写一份入党申请书。 ⑯后来的事真是没有料到…… ⑰新兵在国境线上巡逻时，在巡防路线的山崖边突遇险情，为救战友英勇牺牲。 ⑱战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔，和许多练过字的纸。那厚厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“妈妈我爱你”“我好帅气”。看着这些字，战友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子。 ⑲可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有一行遒劲有力的钢笔字，写的是：我站立的地方就是国土，妈妈我爱你！ ⑳战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有着声音。 （选自《解放军报》，作者：胥得意，有删改） 58．下列关于文章相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．文章第④段加点词语“小心翼翼”体现新兵理解了母亲心愿，也为下文用心练字作铺垫。 B．文章第⑥段指导员讲“站立的地方就是祖国”先用“你们”，后觉不妥，又改用“我们”。 C．文章第⑫段照片旁写一句话，让新兵很费心思，因为他不知道写最喜欢的还是最真实的。 D．文章第⑭段面对新兵疑问，指导员一时不知如何回答，就通过歌曲《边关军魂》打动他们。 59．文章第⑩⑫⑮段写到新兵“练字”的情节，在不同情境中有不同含义，结合内容分析。 60．文中第⑬段画线句有何作用？请结合全文，简要分析。 61．文章结尾写新兵平时练的字和在荣誉墙照片旁写的内容截然不同，在最后一段才写到这些字“有声音”，这样安排意蕴丰富，耐人寻味。请结合全文，谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成各题 丁香花 杨明 ①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。 ②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。 ③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？ ④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，击退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。 ⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。 ⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。 ⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸…… ⑧我就养成了这个无意中的习惯, 无论时光让我走到哪里, 美逢春夜,丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。 （选自《散文》2017年第5期有删改） 62．在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。 在废品站的园一艺书籍里初识丁香花→ 二识丁香花→ 三识丁香花。 63．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。 64．阅读下面句子，回答括号中的问题。 （1）我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义） （2）眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。） 65．通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟？ 66．阅读下面的文字，完成问题。 老木匠 陈雨轩 ①祖父曾是小镇里数一数二的木匠。 ②祖父家中的大多数家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精细到犁耙斧柄，甚至门窗，用料虽不是什么名贵的木材，但贵在精细齐全。 ③我年幼时，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜欢观看的便是祖父的“魔术”——一块块粗糙的木头在祖父那双布满老茧的手上，像变戏法似的变成了一件件木制的精致家什。 ④祖父是个闲不下来的人，退休回乡了也从不闲着，应着乡亲的请求做些木工活儿。每天清晨我醒来时，祖父便已经沉浸在令他感到快乐的工作中。老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定在平面的一边，一只手勾着缠线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便留下一根笔直的黑线，动作总会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮琴音。 ⑤祖父的作品从来就没有用过钉子。每当我问起，他都会说：“傻孩子，以前的木匠哪用什么钉子啊！”他用角尺在木材上比划着，用凿子和锤子精细地修整着木块，看似毫无章法，实则胸有成竹。将那些奇形怪状的木块一一组装，竟真成了一件密致而稳固的器具。当我惊叹这一绝妙手艺的时候，祖父总会眉飞色舞地说，教他这门手艺的师父有多厉害，能够不比划，直接凭经验做出贴合紧密的榫卯结构的部件。 ⑥木匠在乡间本就相当受人尊敬，喜欢各处结交朋友的祖父在年轻下乡的那段时间里，在十里八乡的名声相当响亮。只要一提起缺了半截手指的木匠，乡人们都会眼神发光，说那个小木匠有多热心手艺有多么好，说出自于那个小木匠之手的家什有多么耐用。 ⑦说起自己的手，祖父就会不由得提起年轻时跟着师父学习木工，闯荡江湖的奇妙岁月。他那半根缺失的手指正是他那极具传奇色彩的青春的见证。 ⑧那时山中的树木想要运到城镇中并不容易，往往是通过水流将由木材扎成的木排运送到下游。正值汛期，水流湍急，水运的风险也骤然上升。在运送过程中，木排突然被一个大浪打散，那时年纪尚轻的祖父为了保住木材死死地抓紧了捆绑木材的绳子，在水中被翻白的浪花击打着，想把松散的木材捆紧。有两根木材由于水流的推动，在祖父正将它们捆扎紧实的时候猛烈地撞击在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截。 ⑨幸亏我失去的只是半截手指，而不是我的命。说到这里，祖父的眼中如同一泓平静的泉水。当年的伤对于他来说仿佛只是一件鸡毛蒜皮的小事，永远打不倒他那颗坚韧而乐观的心。 ⑩再往后说起那些经济困难的艰苦日子，祖父只是笑了笑，要我们珍惜这些来之不易的美好生活，要好好读书多学知识。他说自己读书不多，考技师证的时候颇费一番功夫。 ⑪他从来不向生活低头。即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候，即便顶着炎炎夏日做着常人最不愿意做的拆模活儿，他的心中也从未向生活屈服，而是像一棵长在石缝中的野草，坚忍而顽强。 ⑫祖父的离开很突然，在人越来越少的老同事聚会上，他喝了很多酒。深夜跟踉跄跄地回到家里，往床上一躺，第二天再看到他时人已经没了。他的面色很黑，脸上的神情却很安详。那时的我并不懂死亡是什么概念，只是觉得祖父睡着了再也没有醒来。直到后来我再也没有看见过祖父，我才明白这竟是永别。 ⑬祖父的葬礼上，前来探访慰问的人很多，有的好友甚至从十几里外翻过了好几个山头来见他最后一面，直叹可惜。 ⑭也许十几年后，没有人会记得还有这样一位技艺精湛的老木匠。 ⑮唯有那些任凭岁月侵蚀的老家什仍然沉默地立在原地，无声地宣告着岁月的流逝。 (1)文中首段写道，“祖父曾是小镇里数一数二的木匠。”请结合文章内容，谈谈作为木匠的祖父，他的“数一数二”体现在哪些地方？ (2)按要求赏析文中画线的语句。 老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。（加点词语能否删去？为什么？） (3)有读者认为，本文是写祖父的，把标题“老木匠”换成“我的祖父”更好，你赞成吗？请谈谈你的看法。 (4)某报社想办一期“匠心传承”的人物专栏，假如你是文中的“我”，请结合祖父的生平和特点，向报社推荐祖父。 百草园的月色 ①后院里，就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了。 ②灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月光。 一株高大的树干，浓密的枝叶，辨不清是“高大的皂荚树”，还是缀满“紫红的桑椹”的桑树。草园里的花草，也辨不清哪儿是“碧绿的菜畦”，哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠络着”的情态，更难以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一样的果实了。 ③月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生，现在都散立在月色朦胧的百草园里的草地上，听一位据说是鲁（周）家同族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话，真是叫北方人大惑莫解，几乎一个字也听不懂。 朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言…… ④既然听不懂，我索性不听了，一个人到园子里去转悠。我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走、看一看，站那么一会儿，有一次心理感受就满足了。 ⑤是啊，百草园，我早就熟悉了，早就背熟了《从百草园到三味书屋》的散文，也就熟知这儿的一切了。“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”在我心中印下的这幅动人的百草园的图画，掐指一算，已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。 ⑥时值初夏，夜气温爽，听不到蝉鸣，也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上，自然地记起学习这篇课文时的情景。 ⑦语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年，热情极高，甘肃人，一口南腔北调的普通话，却把课文朗诵得十分动人……我听着老师的朗读，脑海里却展开了另一幅图画：刚刚收割过麦子的南坡上，田块层叠的坡地上，麦茬儿闪闪发亮，塄坎上和坟地里，野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂，野葡萄藤蔓一直攀缘到枸杞树梢上去，酸枣棵子是山坡上最大的家族，那绿色或紫色的蚂蚱，总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴们，头顶艳阳，脚踩枣刺，整晌整晌地捕捉那可爱的生灵，忘了吃饭，忘了时辰，直到渴得舌头搅不动，头上无汗可流，也顾不得到沟底去喝一口泉水……我从来没有想到过这些生活如此富于意趣。 ⑧而当我从乡野跑到城市，坐在高楼上明亮的教室里，听陇音普通话朗诵“百草园”的时候，才一下子戳开了记忆的窗户，唤起对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋。 ⑨读先生的这篇文章的时候，尚在我的少年时期，人生的那个充满幼稚心理的时期，极易与它所表达的感情产生共鸣。 ⑩当我漫步在向往了近三十年的百草园中时，已经是个顶秃而须密的中年人了，而心境却一下子返回到了童年…… ⑪ 哦！我的向往中的南国的先生的百草园！ ⑫ 哦！我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡…… （选自陈忠实《我的行走笔记》，有删改） 67．阅读全文，完成下面的表格。 不同情境下的“百草园” 特点 情感 （1） 朦胧 （4） 印在“我”心中的百草园 （3） 向往 （2） 充满意趣 （5） 68．结合语境，按要求赏析句子。 ①灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月光。（从修辞的角度赏析） ②朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……（从词语运用的角度赏析） 69．读⑫段时，两位同学展开讨论，请你参与讨论，说说你的看法和理由。 观点1：第⑫段多余，删去不影响什么，文章还更加精练呢！ 观点2：我觉得它对主旨表达有一定的作用，不可以删！ 我： 70．本文和《从百草园到三味书屋》都写到了百草园的生活，请结合相关内容简析两篇文章所表达的不同情感。 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的财富 洪更强 ①我的父亲最初是一名乡村教师。1966年他从镇中学初中毕业，没钱读高中，只好回到村小学当代课教师。1977年恢复高考，他已经28岁了，也想考大学，可是没念过高中，他就想办法请读过高中的同学教他功课，竟然就考上了。他在师范学院中文系读了三年，拿到了大专文凭分配到镇中学教书。这是一所完中（有初中、高中段的学校），他大概觉得知识不够用，又报了师范学院的函授本科班，由此完成了从初中生到本科生的转变。 ②由于自己坎坷的求学经历，父亲分外重视对我的教育。父亲给我订阅了启蒙读物，每一期新书来了，他都会骑上好几里地，到镇上的邮政所去拿。到镇中学后，父亲教的班级里订了好几本杂志，左上角用锥子钻个洞，用纳鞋底的白线或红塑料绳穿上挂在教室后墙上。我常偷偷溜进去，趴在最后一排的条凳上翻看。幼学如漆，那些鲜活的角色、炽烈的情感、风起云涌的时代、跌宕起伏的人生，极大地影响了我。 ③我在镇上读完小学，父亲也调进县城，我们全家迁到了县城。和后来的若干次变动一样。看似羸弱内敛的父亲总能在命运的转角，精准地设计自己的未来。他更加勤奋地工作，我在半夜醒来，时常看到他枯坐在写字台前，跟前一堆摊开的讲义，或静默，或沉吟，或奋笔疾书，或抓耳挠腮。为了督促学生晨读，他一大早就骑车走街串巷，一家家敲学生家的门窗。在强手如林的县中，他很快站稳了脚跟，成为带高三毕业班的不二人选。 ④唯一让我父亲感到力不从心的，大概就是我的学习。那时我迷恋上了练习武功和踢足球。根本无心向学。教工子女多优秀，我却是例外，自尊心极强的父亲很是难堪，痛心疾首，却无能为力。他曾用红色圆珠笔给我写过一封长信，衬着从作文簿子上撕下的纸，正反面都写满，足有四五页，压在我的书桌上。时隔多年，我已经想不起这封信的内容，我只记得看到信的那一刻，自己如被子弹击中。 ⑤后来，我考上了一所重点大学，接着读了研究生，拿到了律师执照。我像一只候鸟，有了自己新的栖息地，除了每年寒暑迁徙的短暂碰面，和父亲渐行渐远。大四冬天的一个深夜，我早已入睡，突然有人敲宿舍门，打开门，竟然是父亲，裹挟进一身北方隆冬的寒意。为了能把公务员考试的报名表及时送到我手中，他一大早从县城坐车到上海，连夜坐飞机到北京，再从机场拼车，赶到昌平已是下半夜。研二的夏天他和母亲一起到学院看我，从裤腰上抽下牛皮带，神秘地对我一笑，原来皮带内侧还缝着小口袋。他缓缓打开拉链，从里往外取出我的学费，都是一小叠一小叠的纸币，有100元的，有50元的，叠得整整齐齐。 ⑥2007年我回到地方上工作，父亲也退休了，却不安分起来。他说：“我这样的资深中学高级教师，语文学科带头人，在家给你带孩子是浪费啊。”他拿着简历和一堆应届大学生挤在一起应聘。到处面试，乐此不疲。后来在一些学校当老师，每天像年轻教师一样，守在班级里，一直忙到熄灯。 ⑦在父亲去世近十年后的今天，我仔细盘点他留给我的遗产，突然发现自己其实很富有。我一直有个信条“不要让别人后悔遇见你”这就是骨子里流淌着不屈和勤奋的父亲留给我最珍贵的财富。 71．父亲的一生，无论身在何处都不忘学习和奋斗。根据提示，简要概括父亲的奋斗史。 村小学：（1） 镇中学：（2） 县中学：（3） 退休后（4） 72．结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我常偷偷溜进去，趴在最后一排的条凳上翻看。（从描写方法的角度赏析） （2）他拿着简历和一堆应届大学生挤在一起应聘。到处面试，乐此不疲。（赏析加点字的表达效果） 73．文章第④段画线句表现了“我”怎样的心理？ 74．从结构和内容两方面分析结尾段画波浪线句子在文中的作用。 75．我们阅读学习过大量叙写亲情的文章，本文表达了作者怎样的情感？结合生活实际，说说你从父母辈那里得到过怎样的“财富”？ 文学类文本阅读 马裤先生 老舍 火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。 火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？” 他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！” 茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。 “请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。 马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。 茶房刚走开两步。 “茶房！”这次连火车好似都震得直动。 茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头！” “先生，请等一等，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和气。 茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！” 茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。 “拿茶！” “先生请略微等一等，一开车茶水就来。” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！” 茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自没回头，一直地快步走开。 “茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。 “你坐二等？”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？ “你呢？”我问。 “二等。快开车了吧？茶房！” 他站起来，数他自己的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢？” “我没有行李。” “ 哦？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！” 茶房从门前走过。 “茶房！拿手巾把！” “等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。 车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。 我心中安坦了许多。 到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！” 没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。 过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房！” 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 “干吗？先——生——” “拿茶！” “好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。 “不要茶，要一壶开水！” “好啦！” “茶房！” 我直怕茶房的眉毛脱净！ 马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。 有趣！ 到了天津。又上来些旅客。 马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？”我没言语。他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错儿。” “总得问问茶房。茶房！” 我笑了，没法再忍住。 车好容易又从天津开走。 刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。 他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。 我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！ 我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房！” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 （老舍短篇小说《马裤先生》，有删改） 76．若把该短篇小说改编成绘本故事，你会选择以下哪幅画作为封面图片？请做出选择并说明理由。 77．请结合评论，任选一题，回答问题。 老舍小说评论摘要 评论一： 夸张的艺术修辞，在老舍这样地道的京味小说中屡见不鲜，这也是老舍短篇小说的一大特点。 评论二： 为了照应平实沉稳的语言风格，老舍尽量使用有力的短句来表达，最短以一二字作成的句子便足以助成戏剧效果。 （1）请品读老舍描写茶房眉毛的句子，分析其表达效果。 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 茶房的眉毛拧得直往下落毛。 我直怕茶房的眉毛脱净！ 茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。 （2）请品读老舍对马裤先生语言描写的句子，分析其表达效果。 “拿毯子！” “拿枕头！” “拿茶！” “茶房！拿手巾把！” “不要茶，要一壶开水！” 我选( )作答： 78．采用第一人称“我”叙述故事，是小说常用的叙述策略。请根据题目要求，探究小说中“我”的作用。 小说中的“我” 相同点 不同点 莫泊桑 《我的叔叔于勒》 （1） 在“我”身上，寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐。对“我”（约瑟夫）的描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。 老舍 《马裤先生》 （2） 79．《马裤先生》很好地体现了老舍早期小说审视社会的眼光。以下哪一项最符合老舍这一时期的创作观？请结合文章内容，做出判断并说明理由。 A．一半笑一半恨看世界     B．一半笑一半爱看世界     C． 一半恨一半爱看世界 少年“护城河” 肖复兴 ①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。 ②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。”我给改了词：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处。”这里黑孩子的“黑”，是找不着主儿，即“私生子”的意思。我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇。 ③大华比我高两级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后，让他撅着屁股，结结实实挨一顿揍。 ④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，我出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后，一通拳头如雨，打得我鼻青脸肿，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人早没影了。但我知道除了大华，不会有别人。 ⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。 ⑥没有想到，第二年，也就是大华小学毕业升入中学的那一年夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个“后妈”。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……” ⑦我发现，唯一没有对我唱这首歌的，竟然是大华。这一发现，让我有些吃惊。想起一年多前，我带着一帮孩子，冲着他大唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”，心里有些愧疚，觉得那时候太不懂事，太对不起他。 ⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说刚刚夺得世界冠军的庄则栋就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动，我猜得出，他也开不了这口。或许，只要我们两人谁先开口，一下子就冰释前嫌了。小时候，自尊的脸皮，就是那样薄。 ⑨一直到我上了中学，和他在一所学校。我们都参加了学校的游泳队，一周有两次训练，由于他比我高两级，老师指派他教我仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，我们的交流就像开了闸的水，止不住地往下流，从当时的游泳健将穆祥雄，到毛主席畅游长江。过去那点儿过节消失得无影无踪，我们一下子成了无话不说的好朋友。少年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼，谁也不去碰过去的事，谁也不去提“私生子”或“后妈”这些令人厌烦的词儿。 ⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，一看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。那时，穿过北深沟胡同就到了护城河，很近的道。他的生母，还有大院里的好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双“白力士鞋”，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也没有见他的人影。街坊们劝大华的生母，兴许孩子早回家了，你也回去吧。大华的生母回到家，但还是没见大华。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华投河自尽了。 ⑪我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成喇叭状，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我的第三声“大华”落了地，依然没有回应，我一下子感觉透心凉，一屁股坐在地上，再也忍不住，哇哇地哭了。 ⑫就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼就看出来，是大华！ ⑬我知道，我们的友情从这时候才真正开始。一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有心灵感应或仙人指路一样，保证对方会在第一时间出现在面前。别人都觉得过于神奇，但我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在，这个真实的存在就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。 80．全文可以分为两部分，请根据文章内容，各用原文一个短语补充下面的要点。 “我”和大华 →“我”和大华→ . 81．“我”和大华关系出现转折的主要原因是什么？ 82．从修辞的角度赏析文中画线句子。 83．题目中的“护”与“河”有着怎样的含义？ 84．阅读下面的文字，完成问题。 追梦笨小孩 谢鹤醒 ①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。 ②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建议道：“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”。学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下，才表扬道：“全班只有崔安然把我的话当回事，其他同学都忘了这项作业。” ③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。 ④历史老师无奈地说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少吗？56页！唉……”数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃力，效果不理想。 ⑤我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的……这一切，都令人心疼。 ⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊！我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。 ⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中！我就想上高中。” ⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任何时候、任何人都期望她有个好结果。崔安然终于如愿以偿，被一所普通高中录取了。 ⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她追梦的心可真执着啊！” ⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 （摘编自《青年文摘》，有删改） (1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ） A．第④段中的两个省略号均表示语意未尽，意在言外，蕴含对崔安然学习认真但效果不理想的无奈。 B．第⑤段画线句子为肖像描写，形象地写出了崔安然是一个平凡朴素、不注重外表、身体瘦弱的小女孩。 C．第⑧段加点的两个“任何”，体现“我”对崔安然的期待，希望她有个好结果，实现自己的梦想。 D．这篇文章的主人公是“我”，以“我”的口吻叙述了崔安然经过努力，终于圆梦的故事。 (2)“笨小孩”的“笨”具体表现在文中哪些方面，请列举出来。 (3)文中“笨小孩”追梦、圆梦的过程值得赞扬，在生活中，你打算为实现自己的梦想付出哪些努力？ 一把斧头的记忆 赵明山 ①改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高、方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。 ②很快，我和另外十五把斧子别在了十六名战士的腰里，这些战士来自县大队，我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要神不知鬼不觉地摸进村，给鬼子的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有二十五个日本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜。 ③他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是一九四二年阴历正月初八，春节刚过，天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛各庄，在文安城东北方向，距姜庄子三十多里。十六名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动。 ④漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷静。 ⑤我数了数，他们十六个人除了每人一把斧子，只带了七支短枪。这不是去玩儿命吗？要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、三十来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药。这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼线，为据点里的鬼子扫地，把犄角旮旯都给扫描了。 ⑥研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，鬼子建了岗楼、挖了封锁沟，再想下手就难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地，建成半个月，县里的工作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量。 ⑦我们是正月初八前半夜进入的姜庄子。战士们头上冒着热气，嘴里吐着热气，我们身上闪着寒气。 ⑧我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，做早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。日本鬼子睡觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了，像头煺了毛的猪钻进去。我们的到来终结了他们的美梦。要不是有个鬼子开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战，不用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声，一名战士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的枪声为胜利画上句号，这场战斗仍被传颂为“姜庄子斧头战”，受到冀中军区司令员通令嘉奖。那是我第一次尝到血的滋味，侵略者的血。因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北地区一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓，人们会不由自主地竖起大拇指。 ⑨战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋。院子里躺着二十一具鬼子的尸体，仓皇逃跑的四个鬼子也在村边被“报销”了脖子。不可一世的野炮，也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感。 ⑩从腊月二十三鬼子进驻，到正月初九被县大队一锅端，姜庄子据点只存在了短短半个月的时间，这大概是中国战场上最短命的日军据点了。鬼子万万没有料到，他们煞费苦心构筑的堡垒，连同他们的脑袋，被十几把斧子砍得七零八落，不到一个小时，灰飞烟灭。 ⑪当敌人的援军赶到时，县大队的战士们早已消失得无影无踪，连县委机关都转移了。鬼子也不是白跑一趟，收尸的活儿正等着他们呢。村边协防的伪军脚底下抹油，差不多跑光了。 ⑫一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄。战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴。 （《小小说月刊》2021年第11期 有删改） 85．扬扬为这场“姜庄子斧头战”画了思维导图，请你补充完整。 甲： 乙： 86．州州在细读文本的时候，对文中的描写产生了兴趣。请分析下面两个句子在文中的作用。 （1）漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。 （2）要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、三十来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药。这还不算伪军的装备。 87．扬扬和州州对“姜庄子斧头战”的英雄们产生了深深的敬佩之情，请将他们的对话补充完整。 88．扬扬对作者讲故事的方法产生了疑问，请你根据提示，完成他们的对话。 吟赏炊烟 王苗苗 ①炊烟是乡村的符号，我这个城里长大的女孩，很少有机会细品它。而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。那炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。 ②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，冬天的炊烟，更多了家的暖意。 ③时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成为了一个似乎陈旧的故事。许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子，而最让我惊喜的，是偶而一个低矮的乡村老屋上升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回来的父亲。 ④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。我带着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚；我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。 ⑤因为炊烟，我想起了外婆。童年的每个假期，我都去乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我们平淡而温暖的假期生活。 ⑥袅袅的炊烟，是一个 A ，是一道 B ，是一段 C 。它曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆，更是对乡村的依恋。 ⑦而今，炊烟在从乡村慢慢淡去，甚至那些晚归的男女，都是刚从城里打工归来。他们的家中，尚有老人为他们燃起炊烟，而随着生活方式的改变，炊烟将会消失。 ⑧炊烟是乡村最后的牧歌，而我却像一个乡村长不大的孩子，常常在暮烟四起时寻找它、欣赏它…… （选自《中华活页文选》） 89．选出下列诗句跟上文内容与意境最相近的一项是（   ） A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） B．草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。（高鼎《村居》） C．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》） D．暧暧远人村，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》） 90．请结合文章内容，在第⑥段横线上填上恰当的5字短语。 答：袅袅的炊烟，是一个A ，是一道B ，是一段C 。 91．请你品析第④段中的划线句。 92．结合第⑧段中词语“最后的牧歌、寻找它、欣赏它”简述结尾的深刻含义？ 阅读下面的文字，回答下列小题。 父亲的咳嗽声 刘心武 ①一位从大西北来北京上大学的小伙子，有一回来我家度周末，饭后我们坐在沙发上一起听音乐，我放送的是一盘西洋古典大提琴曲集。音箱中传出缕缕婉转柔美的乐音，茶几上小玻璃缸中的水蜡烛荧然闪动，我发现他眼睛里渐渐透出了泪光。在乐声中，我们开始了一场令双方难忘的交谈。 ②我问他，这音乐为什么让你感动？他说，不懂音乐；尤其不懂这种古典音乐；听大提琴专辑更是头一回； 但是，不知为什么，听到这样的旋律，忽然想起了一些以往并不曾有意存放在心里的东西…… ③我问那是什么东西？ ④他说，比如说，父亲的咳嗽声…… ⑤我心里一动。问：在乐音里，怎么无端地想到了咳嗽声？咳嗽，应属于非乐音的一种噪声啊！ ⑥他说，是的，咳嗽不仅是噪音，而且是病态的音响…… ⑦然而，他就是忽然想到了咳嗽声，父亲的咳嗽声。他对我说，他父亲是个老矿工，四十五岁前一直在井下作业，四十五岁后成了偶尔下下井的统计员，现在也还不到法定的退休年龄，却被动员提前退休了。他从小就听惯了父亲的咳嗽声，在高考复习期间，父亲并帮不上他的忙，一切生活上的照应，也都出自母亲，父亲往往只是坐在一旁，手里用捆扎包装箱的废带子，编扎着造型拙朴的手提篮，眼睛，时不时地朝温习功课的他望上一眼，偶尔父子目光相遇，双方便都赶紧移开，而这时父亲必然会咳嗽几声…… ⑧我说，你父亲一定有职业病吧？那是不是叫“矽肺”？ ⑨他说，矿上很注意防治“矽肺”，但像他父亲这样的老矿工，即便还不足以戴上“矽肺患者”的帽子， 但那肺叶里气管里，总还是比常人多些个除不掉的粉尘……不过，他说，在他复习期间，父亲在他旁边的那些咳嗽声，却不一定都是呼吸道里的粉尘作怪……常常是，忙进忙出的母亲会过来嗔怪父亲：“你怎么回事儿？ 咯咯咯地在这儿闹人！你不知道人家现在不能分心？去去去！钓鱼去！找你的老哥儿们杀棋去！”父亲有时只好放下没编完的篮子，怏怏地踱出去了……然而往往是，他在解题的过程中，忽又瞥见父亲一旁的身影，父亲注视他的目光便倏地闪开，同时是一串咳嗽的声音…… ⑩他说，整个报考大学的全过程里，母亲说过许多暖他心窝也令他焦虑的鼓励与期盼交织的话语，父亲却几乎从未正面接触过这一话题……他确曾在私下腹诽过父亲的木讷与低智……他一度对父亲的咳嗽声心生烦厌…… ⑪音箱里的大提琴声韵浑厚而又幽婉……他沉默了好一阵，才接着说，他终于如愿以偿地接到了来自北 京的录取通知书，上火车的那天，父母在火车开动前，一直守在车窗前，母亲有道不完的叮嘱……忽然，父亲挤到母亲前面，从胸兜中，掏出一个纸包来，递到他的手中。他听见母亲说：“该给的我都给了！这是你攒了好久的买鱼竿的钱，你就留下谁能怨你？你这人真是！倒好像是当妈的小气了似的！……”说时火车已经开动， 他打开纸包，父亲那浓厚的体臭袭入他的鼻腔，他鼻子一酸，抬头要看父亲，却已难见面影，不过，他分明听见了父亲极其畅快的一阵咳嗽声！…… ⑫听到这里，我仿佛也听到了他父亲那深情的咳嗽声，这沁人魂魄的咳嗽声，竟赛过了乐手超凡的演奏， 或者说，那大提琴的优美旋律，与一位最最平凡的老矿工的心灵悸动，融为了一派人世间最可珍贵的天籁…… ⑬是的，我们往往会忽视人世间那些最不起眼、最不动听，却其实是至为宝贵的亲情显示，而一旦我们在人生的跋涉中念及那些已不在眼前也不在耳畔的至亲至爱的细微而纯朴的存在，心弦为之瑟瑟颤动时，我们才痛楚地意识到，不管我们有多么坚强，有多少庄严而神圣、沉重而严肃的东西作为了生命的支柱，可是我们依然还是需要一些温柔的东西，拙朴的东西，特别是来自亲人、朋友的往往是最琐屑的，甚至是默然的一份关爱！ ⑭他想到了父亲的咳嗽声……你也许想到了爷爷那任你小手抓扯的胡须……而我忽然想到了当年同宿舍学伴在夏日为我晾晒过的枕头，那天当我在外狂欢兴尽归寝时，枕头发散出了阳光那清新甜美的气息…… （选自《思维与智慧》2019 年第 10 期） 93．选文几次对“咳嗽声”的描写，有什么作用？ 94．下列加着重号的词语表现父亲怎样的心理？ 他在解题的过程中，忽又瞥见父亲一旁的身影，父亲注视他的目光便倏地闪开，同时是一串咳嗽的声音…… 95．选文中写母亲的内容能否删去？为什么？ 96．选文表现了怎样的情感主旨？ 阅读下面的文章，完成小题。 我的梦想 史铁生 ⑴也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽一动不能动，却是个体育迷。我不光喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，总之我是个全能体育迷。当然都是从电视里看，体育馆场门前都有很高的台阶，我上不去。如果这一天电视里有精彩的体育节目，好了，我早晨一睁眼就觉得像过节一般，一天当中无论干什么心里都想着它，一分一秒都过得愉快。有时我也怕很多重大比赛集中在一天或几天（譬如刚刚闭幕的奥运会），那样我会把其他要紧的事都耽误掉。 ⑵其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径。我能说出所有田径项目的世界纪录是多少，是由谁保持的，保持的时间长还是短。譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的，20年了还没有人能破，不过这事不大公平，比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这八米九零的，而刘易斯在平原跳出的八米七二事实上比前者还要伟大，但却不能算世界纪录。 ⑶这些纪录是我顺便记住的，田径运动的魅力不在于纪录，人反正是干不过上帝；但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现，这才是它的魅力所在，它比任何舞蹈都好看，任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚。也许是我见过的舞蹈太少了。而你看刘易斯或者摩西跑起来，你会觉得他们是从人的原始中跑来，跑向无休止的人的未来，全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌。 ⑷我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律，绝不像流行歌星们的唱歌，唱到最后总让人怀疑这到底是要干什么。不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑九秒九几。 ⑸写小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增，相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿。 ⑹奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，心里别别扭扭的一直到晚上，夜里也没睡好觉。眼前老翻腾着中午的场面：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵地心疼。一连几天我都闷闷不乐，总想着刘易斯此刻会怎样痛苦；不愿意再看电视里重播那个中午的比赛，不愿意听别人谈论这件事，甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊，在心里找很多理由向自己说明还是刘易斯最棒；自然这全无济于事，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失得深重。 ⑺这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像被打破了么？如果仅仅是这样，我完全可以惋惜一阵再去树立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。是因为我这人太恋旧，骨子里太保守吗？可是我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是九秒九二是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。 ⑻上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。 ⑼在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二，他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样，我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。 ⑽这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取。我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必要有一个最美的梦想。 ⑾后来知道，约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？我在报纸上见了这样一个消息，他的牙买加故乡的人们说，“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句活让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？ 97．阅读全文，想一想“我的梦想”是什么？ 98．阅读全文，作者对体育内涵的深刻认识是什么？ 99．刘易斯输掉比赛后，作者难过极了，其中真正的原因是什么？ 100．阅读全文，文章给“我”的感悟是什么？ 阅读下面文字，完成下面小题。 我的老师齐白石 李可染 ①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。 ②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。 ③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。 ④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。 ⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。 ⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。” ⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。 ⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。 101．选文提到了齐白石老师的哪几幅画？作者对画作有哪些认识和体会？ 102．结合选文内容，说一说齐白石老师是怎样做到“造化在手”的？ 103．结合选文谈谈你认识了一位怎样的齐白石老师？ 104．简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。 他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量。 105．选文抒发了作者怎样的情感？ 一畦春韭绿 程中学 ①春雨如丝贵如油，穿梭于风中，春的世界也跟着倾斜起来，插入青山绿水里，泛起滔天绿浪，鲜妍无比。一畦畦春韭，生长在一片醉人的绿意里，出类拔萃，在绿浪里散发出独特的香味，干净纯粹，比花香更加妥贴入心。 ②儿时的那片菜园子，就在家门前。穿过家门口的那条泥土路，跨过一道田坎儿就到了。那片不大不小的土地上，一年四季种植着时令蔬菜，只在一个角落，记忆中尚还算年轻的奶奶从四面挖掘平整，开辟出小小的一片儿种上了韭菜，一年四季绿油油的，高低错落有致。高的韭菜自然是等着被收割的。低的韭菜，往往前一天刚割下，从断裂的地方还渗出了绿色的汁液。第二天一早，被割了韭菜的地方都冒出了嫩黄色的新芽，断裂的“伤口”处早已“结痂”。新芽探头探脑，颤颤微微，娇柔而又勇毅地探索着这个未知的世界，既让人震撼，又惹人怜爱。 ③春天的韭菜最是鲜嫩，是家家户户都比较喜爱的春的使者。 ④它在我的生命里，如一日三餐一样不可或缺，百吃不厌。在物资贫乏的年月，腌韭菜、凉拌春韭既下饭又顺口。如果遇到家里谁过生日且可奢侈一回：金黄的土鸡蛋煎在锅里，用韭菜炒了先做成一道菜，再用切得细碎的春韭拌上化开的猪油调成馅儿包饺子，如果还能再奢侈一些，可在馅里拌些鸡蛋碎，黄绿青白，色泽诱人，这绝妙的美食组合绝对令人荡气回肠，浸入肺腑后余味缭绕三日不绝。 ⑤小时候，曾有一次看到二叔着急忙慌从下午的稻田里回来，光着大脚踩在厨房的泥地上“咚咚”有声。他先在锅里添了两瓢水，灶堂里生了火，塞入好几根竹棒，就又操起一把镰刀三两步跳出家门口那截土路，跨过那道田坎，钻进菜园子找到奶奶刚伺弄过的那畦韭菜。他左手满满抓住大大的一簇韭菜，右手一挥，刀起春韭裂，二叔满意而归。放一桶水洗了，也不用挑拣，用二叔的话来说，自家种的最干净，待到水一开，下入一大把面，断生，加入洗净的韭菜搅匀——韭菜也不用切，再加入盐，化一坨猪油进锅，倒入几粒味精，出锅；满满一盆。鲜嫩的韭菜和面条一融合，一青二白，缠缠绕绕，浇上一勺子红艳艳的油辣子，倒少许酱油和香醋，味道和吃法都很诱人。二叔搅动一筷子面大口吸入嘴里，满院子都是香味。二叔就这样蹲在院子里把一盆子面吃得满头大汗，酣畅淋漓，看得我眼睛瞪得溜圆满嘴流哈喇子。 ⑥长大后，知道韭菜还有其他的名字：丰本、草钟乳、懒人菜、长生韭、扁菜等，它含有丰富的维生素和胡萝卜素，还具有补肾、健胃、提神、清肠等功效，同时还让我认识了很多用韭菜做成的菜肴：韭菜包鱼、培根炒韭菜、韭菜豆渣饼、韭菜煎凉粉、烤韭菜、鱿鱼丝炒韭菜、韭菜虾仁汤、韭菜炒粉丝、韭菜榛子沙拉、韭菜炒猪肝…… ⑦读过曹公的《红楼梦》之后，我记住了黛玉的诗句“一畦春韭绿，十里稻花香”。记忆中的春韭，一畦畦于春风中长得翠绿欲滴，令人欢快，令人感怀。更不用说那“十里稻花香”了。诗里好像在预告一个丰收的年景。不错，在和平年代，在这片理想的乐土上，一切都看似生活得幸福而安逸，至少要比过去好很多。但毕竟幸福的家庭都一样，不幸却各有不同。因此，人当如春韭，不管遭受了何种苦难，哪怕经历疫情的重创之后，流过血，流过泪，也应该像春韭一样，留有一息在，仍然能从被割裂的伤口重生出嫩绿柔韧的新芽来，生生不息，永生永世。 （选自《山东青年》2020年5月刊） 106．春的世界有万种风情，作者为何对春韭情有独钟？请结合全文内容进行概括。 107．请结合文章内容，说说下列句子中加点词的妙处。 ①新芽探头探脑，颤颤微微，娇柔而又勇毅地探索着这个未知的世界，既让人震撼，又惹人怜爱。（请从修辞角度赏析） ②二叔就这样蹲在院子里把一盆子面吃得满头大汗，酣畅淋漓，看得我眼睛瞪得溜圆满嘴流哈喇子。（请从描写角度赏析） 108．有同学认为第⑥段内容应该删掉。对此，你有怎样的看法？说说你的理由。 109．结尾划线句子颇有深意，请你结合文章内容与自己的生活经历，谈谈你获得的启示。 人当如春韭，不管遭受了何种苦难，哪怕经历疫情的重创之后，流过血，流过泪，也应该像春韭一样，留有一息在，仍然能从被割裂的伤口重生出嫩绿柔韧的新芽来，生生不息，永生永世。 阅读《晒书》，回答问题。 晒书 贺宽叶 ①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一 列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆 里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。” ②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。 兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前 的扫盲识字班，认识 1000 字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学 跃过“龙门”的农家子弟。 ③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994 年 4 月 16 日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放 下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的 购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微 笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。” ④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。 ⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑， 她的白发从发间探出来，让我心惊。 ⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。 （选自《中学生阅读》 有删改） 110．通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。 回乡看到母亲晒书 　我与母亲读“小记”母亲去世，我睹物思人 111．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。 （1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。 （2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。 112．选文第②段中 “母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话写出了母亲怎样的心理？ 113．请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。 114．文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？ 母亲带来的福气 李运鼎 ①推开屋门，母亲在蒙头睡觉，我叫了一声，妈！她没有理我，我推推她，她不情愿地嘟嘴道，谁呀！ ②是我，妈，你不得劲了吗？她缓慢地翻身坐起，白发蓬乱，一脸倦容地看我一眼，瞌睡。 ③我一边拿起梳子给她梳头一边笑说，大白天的，睡啥觉？她看一下外面，这不，天才亮吗？ ④我说，快吃晌午饭了，你不去捡“宝贝”，别人就捡跑了！ ⑤她说，老神仙给我留着哩——别梳了，老婆子了，头发梳恁理顺有啥用？ ⑥我说，头发梳理顺后捡“宝贝”时，人家就说，看这老太太多漂亮：乱蓬蓬的头发，人家就会说，看，那捡垃圾的疯婆子又过来了！母亲就笑起来，你这娃儿咋不说正经话呢！ ⑦母亲晚上七、八点就睡觉，夜里一点多坐起来自顾自说话，说累了再睡一会儿；四五点就起床，到外面捡垃圾——“宝贝”；吃过早饭，还去街上捡“宝贝”，捡累了回来就睡。一晌下来，她的“宝贝”就能堆一屋子，生物钟完全乱了，搞得一家人也跟着乱。 ⑧妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争执。妹妹要把垃圾清理出去，母亲横竖不让。每次都要等母亲出门捡“宝贝”时，妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。 ⑨我清理母亲的“宝贝”时，总是先从口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说，这是收垃圾人给的定金。她接过来问，这是多少钱啊？我说，你数数。每次数完后，她都会把硬币整齐地放进陶罐里，她说，这是在为我和妹妹攒的。在母亲数钱时，我就把一屋子的垃圾清理干净了。 ⑩母亲虽然疲倦，我还是鼓动她出去捡“宝贝”，毕竟生命在于运动。母亲八九十岁了，这大半辈子，哪一天都会走很多路，干很多活。如果不让她干活，不让她走路，就等于给她带来极大的伤害。所以，妹妹每每抱怨母亲捡“宝贝”的事时，母亲就说，你姐叫我捡哩，咋着？ ⑪给母亲梳完头，母亲就问我，娃儿，今儿个你咋不去上班啊？我说回来看看你就走，你是不是想去捡“宝贝”呀？母亲说，谁还捡呀，你们不是都不让我捡吗？我瞌睡了，你上班走吧！ ⑫说着母亲又躺下了，我给母亲盖好被子说，妈，你一会儿捡“宝贝”别跑恁远，迷了路找不到家咋办？母亲说，我就恁笨？嘴底下就是家！ ⑬我走到街上，见了邻居站在那儿说话，邻居就给我说些母亲捡垃圾的小趣闻。一转脸看见母亲已经走了出来，两眼不停地在路两边查看，手里已经捡了一把垃圾，她看见我时，本能地把垃圾背到后面。 ⑭我走过去问，妈，你不是睡觉吗？母亲说，我出来送送你。我说，你手里拿的啥呀？母亲只得拿出来，啥，捡哩宝贝！我一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得很脏，就拉她到邻居家水池上洗手。她说，好好的手洗啥哩！我说，把手洗干净才能捡宝贝呀！ ⑮洗手时，我看见母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲。她就认真地看我的手，又用另一只手摸摸我的手说，娃儿你恁有福，看你这中指多长；男人有福一人福，女人有福发满屋！ ⑯几个邻居听见，都夸她，你看这老太太不迷了，还出口成章呢！就是您有福，才给您娃儿们带来了福气！母亲笑眯眯地问，真哩？是我给她们带来的福气？ ⑰我看着母亲认真地点点头，是哩，都是你给我们带来的福气！ （有删减） 115．文中写“我”为母亲做了好几件事，请简单写出其中的三件。 116．认真阅读全文，你认为文章中的母亲值得你学习的有哪些品质？请简要分析。 117．假如让你在⑯段进行一个阅读批注，你会怎样批注，把批注的内容写下来。 118．文章标题是“母亲带来的福气”，母亲给作者带来了哪些福气？请谈谈你对题目的理解。 相忆茨菇又一年 史良高 ①已经很多年没见过茨菇了。 ②去超市里，一边比划着像乒乓球一样圆圆的球茎，球茎还长着弯弯长长的嫩嘴嘴，一边咨询卖菜的大姐。大姐一脸茫然，摇摇头说：“听也没听过！”不怪大姐，这里是山城重庆，哪来茨菇呢？ ③家乡坐落在白荡湖畔，那里河道纵横，池塘星罗棋布，是茨菇的天堂。沟沟汊汊，河边滩涂，到处都有燕尾一样的绿叶。秋冬季节，想吃茨菇了，就挽起裤腿，去池塘河沟的一湾浅水里，顺着枯萎的禾秆往下摸索，很快，一个个可爱的粉色肉球就“呼喇喇”地被提溜上来。后来，野生的茨菇渐渐地少了，乡里人家开始“圈养”，“圈养”的茨菇，个大，肉嫩，味更鲜美。 ④茨菇是来自泥土的寻常物什，家乡人根本就不拿它当回事，灾荒年间，就将茨菇烀了当主食。现如今的餐桌上，茨菇烹调手法五花八门，炒豆干者有之，炒蒜苗者有之，烧豆腐者有之。常见的譬如茨菇炒肉片：先将茨菇洗净切片，过一下清水，沥干备用。最好挑一块猪的前夹肉，略带肥膘，切成薄片，用生抽腌制几分钟，加点蛋清芡粉裹好。油锅烧热，将肉片倒入，大火炒至肉变色出锅。再洗锅放油，抓一撮葱花爆出香味，将茨菇倒入，配一点木耳为佳，热炒，茨菇由玉白呈现微黄，兑适量清水，半匙白糖，加盖焖十来分钟，收汁前将肉片倒入翻炒。最后撒点鸡精、葱花出锅，淋上几滴麻油。茨菇嫩黄，木耳乌黑，葱花碧绿，再加上肉片绵软，吃起来粉糯清脆，清香可口。如果用来烧肉，则要切成块状，其烧法与烧土豆同，但味道不一样，茨菇的粉糯中夹带着丝丝的甘醇，回味绵长，那是土豆所不及的。 ⑤有族人春节祭祖归来，在朋友圈发了一幅又一幅图，画面之中是绵绵乡愁。从那一盘盘美食中，方知他们也极喜欢茨菇。茨菇，成了每年春节家宴上不可或缺的美馔。他们的厨艺更加绝妙，就拿茨菇炒肉片来说，配料中就加了白菜叶、百叶丝和蒜叶，想必那道菜端上桌，青黄碧绿，似温润的翡翠一般，其菜之雅，其格之高，会不会让人不忍下箸？ ⑥家父65岁那年和母亲一起，从“人家尽枕湖”的水乡来到城里。到了城里的老人，一到冬天味蕾就觉得寡淡，就念叨起家乡的茨菇来。一次次去菜市场，一次次空手而回。直到春节临近，一家家超市里的茨菇才闪亮登场。不管三七二十一，我一下子就买了两大兜。回到家，父母在院子里一边清洗，一边用指甲去须，我分明看见，他们的眼里有泪花溢出。 ⑦如今，我也跟父母当年一样，离开了自己生活多年的古城，客居他乡。一到秋冬时节就想品尝一下家乡的茨菇，品一品那种微微的苦，那种丝丝的甜。所不同的是，父母当年距离家乡不过百里之遥。而我，肩背行囊，翻越一山又一山，远离故乡“八千里路云和月”。我在这头，茨菇在那头。 ⑧腊月里从山道上下来，看到山里人家篱笆墙内青烟袅袅。我知道，那是山里人家每年腊月必做的功课——烟熏腊肉。一到青烟缭绕，预示着一年的光景就要过去。想着我那山高水远的故乡，庭前的河池里像燕尾一样的茨菇叶子日渐枯萎，家家餐桌上新鲜的茨菇正飘着丝丝缕缕的醇香。而我这个游子，在异乡不知不觉又漂泊了一年。 （选自2024年2月17日《文汇报》，有删改） 119．仿照示例，根据本文内容，用简洁的语言为“茨菇”撰写一则词条。 示例：【菱角】一年生草本水生植物，浮在水上，表面深亮绿色，背面为绿色或紫红色；果实为弯牛角形，果壳坚硬；嫩果可生食，老嫩皆可做菜煮食，并可加工做成菱粉。 120．散文的语言通常追求含蓄、有意蕴，你觉得文中哪些句子具备这些特点？请选出一句，并赏析。 选句： 赏析： 121．为吸引游子还乡，电视台“家乡味道”栏目组准备介绍家乡菜“茨菇炒肉片”，向社会征集推介语，请你尝试写一则。 青石板路 李汉荣 ①没有一条路能把我们领回到过去，但是青石板路能。青石板路，它就是过去，你站在上面，就是站在过去的时光里面。 ②它青灰色的皮肤上，烙满了各种痕迹。低下头来——如果你是个喜欢凝视的人，你一定要低下头来，在时间面前，你只有低下头，才能看见时间的秘密。 ③古老的青灰色石板，它多古老呢? 据说它是宋朝的一段路面，够老了吧。现在，你和古老面对面，你和时光面对面，你看见多少细节，都藏在时光的容颜里。 ④你看见牛蹄踩下去的凹痕，你看见宋朝的牛、明朝的牛、清朝的牛、民国的牛，嚼着一样的青草，迈着相似的牛步。它们一生重复着上山下山的路，几乎每一天都要经过这段青石板路，它们或许也喜欢这段路吧，因为它们发现：这段路不陡，也不泥泞，这段路上没有追赶和鞭子，这段路不需要它们负重拉犁，青石板上不种植什么，青石板上只需要放松行走，于是它们全都放松下来，也放慢下来。这时，你会从这散漫的蹄痕里，看见那散漫的黄昏、散漫的牛、散漫的夕阳、散漫的古代生活。 ⑤你会从众多牛蹄痕之间，看见少许马的蹄痕。那是哪个朝代，这里出过一个进士，他成了朝廷的官人，但是他不习惯匍匐在一堆帽子和官衔里，他想念那被轿子和文牍隔离了的亲爱的南山，他想念月夜里的田园，想念故乡的青石板。他早早地托病辞官，带回很多书，骑回一匹马，马背驮着那个朝代的明月清风和琴棋书画。他回乡办学收徒，授业传道，闲时就骑马漫游，踏雪访梅，寄情山水。你看见那深深浅浅的蹄痕了吗? 一匹马行走在一群牛中间，诗书行走在青草中间，儒雅行走在质朴中间，马粪和牛粪都成了庄稼的肥料，马蹄和牛蹄都成了岁月的回声。后来，这里一直延续着办学、读书、吟诗的儒风，是否与那匹马、与马背上的那个人有关呢? 你无法考证，但当你低下头来，你看见了马蹄，你听见了在那些霜晨月夜里，马蹄敲出清寂的声音。那个年代远去了，但留下了马蹄，马蹄曾经为一首田园诗押韵，为一个村庄的记忆押韵。 ⑥你还会看见什么呢?你不愿从历史的磁场里迅速抽身，你愿长时间逗留在时光长久逗留过的地方。 ⑦这时， 你看见密集的鞋的印子，布鞋、草鞋、棉鞋、单鞋、绣花鞋、大鞋、小鞋、宽鞋、瘦鞋——数不清的鞋子们走过去，声音踩着声音走过去，鞋底贴着鞋底走过去。是的，是鞋底，青石板把每一双走过去的鞋底看得最清楚，鞋面是属于人看的，鞋底是属于路看的，看鞋底，这是路的职业。青石板看清了，也记住了每一双鞋底，记住了每一个年代的鞋底，不管是民间的样式，还是官家的样式，不管是细针密线，还是粗针疏线，不管走得慢，还是走得急，不管鞋印是深是浅，不管鞋们有着怎样的鞋面，不管鞋们的目的地是什么，青石板记住了，所有的鞋底上都有母亲的针脚，都有母亲的手纹。世世代代的鞋走过去了，母亲们的针脚和手纹，反复抚摸着青石板，那其实是母亲们的手在反复抚摸。青石板就在母亲们的抚摸里，忘记了时间，也忘记了衰老，它一直保持着它的青灰色，那最初的青春容颜。 ⑧青石板保持着它千百年前的样子，甚至保持着它千万年前的样子——在它没有下山之前，它见过女娲补天，那时候，它是青石山上的青石头，它青灰的眸子映照了女娲的身影；它下山之后，成为一段青石板路，虽然地处偏僻，但是无论显赫的王朝或迷乱的年月，都必须经过这段路才能把那个年代走完，把那个年代人们的生活走完。青石板是录音的光盘，如实录下了时光的足音和生活的口音，可惜我们还没有破译的技术，更由于我们的耳朵里灌进了太多现代的水泥，我们习惯了噪音的轰炸和谎言的诱拐，我们失去了微妙真切的听力，我们已经听不见时光深处的声音，听不见任何深沉的声音。 ⑨此时，我执意从密集的高速路网里逃出，从高速的央击里、从机械的追赶和围困里逃出，撤退到这段青石板路上，撤退到这段古老的缓慢里。我缓慢地走着，有时就蹲下来，低下头，与时光面对面，凝视，聆听，感到天长地久的岁月，踏踏而来。 【散文·梳理】 122．请根据文意完成下面的思维导图。   【散文·品味】 123．联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。   （1）这时， 你看见密集的鞋的印子， 布鞋、 草鞋、 棉鞋、 单鞋、 绣花鞋、 大鞋、 小鞋、 宽鞋、瘦鞋——数不清的鞋子们走过去， 声音踩着声音走过去，鞋底贴着鞋底走过去。 （句中的加点词，能否改成“各种各样的鞋子”？为什么？） （2） 在它没有下山之前，它见过女娲补天，那时候，它是青石山上的青石头，它青灰的眸子映照了女娲的身影。（作者为什么由青石板联想到“女娲”？） 【散文·感悟】 124．第⑤段中进士形象寄寓着作者的人格追求。请结合内容，谈谈对进士形象的理解。 125．作者凝视青石板路，引发了怎样的联想与感悟？请联系链接材料，并结合全文内容进行阐述。 链接材料 写作的意义就在于对存在的真相和生命体验作深度呈现和揭示。 ——李汉荣 【散文·联想】 126．请根据语境，完成填空。   李汉荣的散文能引发我们对古诗文的联想。读到“想念月夜里的田园”，我们会想起“此夜曲中闻折柳， ”（李白《春夜洛城闻笛》） ；读到“亲爱的南山”，我们会想起“ ， ”（陶渊明《饮酒（其五） 》 ）；读到“踏雪访梅”，我们会想起“ ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》） ；读到“办学、读书、吟诗的儒风”，我们会想起“ ，往来无白丁”（刘禹锡《陋室铭》） ；读到“霜晨月夜”，我们会想起“鸡声茅店月， ”（温庭筠《商山早行》 ） ；读到“明月清风”，我们会想起“ , ”（杜甫《月夜忆舍弟》 ），还会想起“ , ”…… 127．文章第⑤段中有大量的“一”，如 “一个进士”“一堆官帽” “一首田园诗”……引发了同学们对“一”字的兴趣。请结合诗歌内容，探究下面两首诗中“一”字的妙处。 [甲] 江村夜泊 （唐）项斯 月落江路黑，前村人语稀。 几家深树里，一火夜渔归。 [乙] 十二月十五夜 （清）袁枚 沉沉更鼓急，渐渐人声绝。 吹灯窗更明，月照一天雪。 阅读下面的文字，完成后面小题 答应 侯文秀 ①一出门，阿明就被一股热气包裹住了。他右肩挂着沉重的工具包，只好一边下楼一边用左手拨打顾客的电话。然后，他把手机揣好，骑着摩托轰隆隆出发了。 ②阿明是一个维修工，每天都有接不完的工单。 ③来到第一家，女主人开了门，刚化了半边妆的脸吓了阿明一跳。男主人在厨房里做饭，两个孩子在玩玩具。一家四口开始吃早饭的时候，网络调试好了。阿明好久都没有和老婆、孩子一起吃早饭了，更别说陪母亲。一大早，母亲打电话来，却只是叮嘱他别中暑了。突然间，他有些难受。他想，这样下去，自己大概快要成为一个机器人了。 ④这个小城，电梯公寓太少，大部分都是小高层。阿明爬了一楼又一楼，汗水却还是那一身。临近中午，他低头看了看时间，还好，能赶去看看母亲。这时候，却又接到一个电话。一个老太太说，她在家弄了大半天，电视就是放不起。 ⑤阿明说，我下午来。 ⑥老太太的声音突然颤抖起来。她说，你要不来，这个晌午…… ⑦阿明看了看天，白得晃眼。路上几乎没有车，行人也没有。树木无精打采地垂着头。他找到了老太太住的小区，爬上六楼。门没有锁。他推开门，正要脱鞋，听见老太太说，不用，不用，我一个人独住，不讲究的。 ⑧老太太的声音，比电话里平和多了。 ⑨阿明心里的石头落了地。他只想尽快弄好电视去陪陪母亲。母亲也像这个老太太，一个人独住。 ⑩老太太在旁边说着什么，阿明一句也没有听进去。 ⑪说话声停了，老太太进厨房了。 ⑫电视终于调试好了，阿明长长地舒了一口气。 ⑬这时，老太太颤巍巍地端出一碗醪糟蛋，放在桌上。她说，孩子，来，吃了！ ⑭不，不用，阿明摇着头，起了工具包。 ⑮吃了吧，孩子…… ⑯阿明听出来，老太太的声音又变了，变成了哭腔。 ⑰这是公司的规定…… ⑱今天是我的生日。老太太哽咽着，可是，我的儿子不在…… ⑲工具包从肩上滑了下去。 ⑳老太太的声音很快又平和下来。她说，上次阿明到隔壁来修电视时，她见过他。她说，阿明长得太像她的儿子了。她说，她今天故意弄乱电视线路，就想再看看阿明…… ㉑阿明吃了醪糟蛋，心里也被老太太的那些话弄乱了。他想问一问老太太的儿子，却不敢问。 ㉒这时候，阿明的手机又叫起来。他赶紧接了，喊了一声，妈！ ㉓他听见了一声答应。但是，他一时有些糊涂，不知这声答应是来自手机，还是来自身旁。顿时，泪水涌上了他的眼眶…… （选自2018年第四期《小说选刊》） 128．概括文章的主要内容。 129．第③段中阿明为什么“突然间有些难受”？ 130．联系上下文，分析文中画线句子的表达作用。 （1）阿明看了看天，白得晃眼。路上几乎没有车，行人也没有。树木无精打采地垂着头。 （2）他听见了一声答应。但是，他一时有些糊涂，不知这声答应是来自手机，还是来自身旁，顿时，泪水涌上了他的眼眶…… 131．老太太的声音由“颤抖”到“平和”，又由带“哭腔”“哽咽”到“平和”，声音的变化表现了老太大怎样的思想感情？ 132．本文反映了怎样的社会现实？ “墨宝”人缘 蒋子龙 ①原来，宁先生洒墨结缘，是把中国字当宝贝看待，把人品看得比什么都重。正因如此，他的字才是货真价实的“墨宝”。 ②多年来，不断有人托我向书法家求字，有人还常常点名，要书法家宁书纶先生的字。有时我实在搪不过去了，就厚着脸皮上门去求。所幸，宁老有求必应，且总是神清气和，善意迎人，脸上一团笑纹，绝不会吊脸子让人感到勉强。当然，老先生的字又确属“墨宝”——山东孔府、天津文庙等地许多碑文都出自先生笔下，或正楷，或隶书，少的四五百字，多则千余字，备受同道赞誉。 ③三十多年前，天津市代表团访问日本。日本也是个重书法的国家，当得知代表团里那位清癯长者竟是书法家后，便格外关注。欢迎会进入高潮时，日方请宁先生当场挥毫。宁先生谦恭仁厚，略一沉吟，提大笔以正楷只写了一个斗大的“和”字。字体丰厚端凝，精魄照人，周围的观者无不被充盈大气的风神所震慑。 ④就是这样一位著名书法家，为人处世却又极其随和通达。一位热心的记者，将一位病情垂危的打工妹送进了医院。打工妹无亲无友，为了筹款救治，记者就把宁书纶请到了义卖现场。救人更胜救火，得动真格的。老先生当即提笔：“春日同和秋霜方厉，南山争高北海度深。姹紫嫣红耻笑颦，独从末路见精神……”笔正字秀，骨骼清俊，神采粲然，令人望之惟逸，发之惟静。 ⑤凡事都有原因，宁先生的热心热肠跟特殊的经历有关，他知道什么是穷，什么是难。三年自然灾害时期，他全家住在天津北马路一间小平房里，白天上班，晚上练字。当时经常停电，为了节省电费，索性天天就在煤油灯下练小楷。他谨遵古训：“善为书者以真楷为难，而真楷以小楷为难。”“作字要熟，熟则神气完实而有余。”他八岁学书，以唐楷入门，精习柳、欧、赵，研临隶书及魏碑诸体，博采厚积，然后，确立自家面目。其行其楷秀而不媚，畅而不浮，数十年来，从未辍笔，用秃毛笔三千多支…… ⑥他是平民书法家，是大众书法家，因此，“不拿架子，不炒自己”。他的书法艺术也多藏于民间，且乐此不疲。数年前，曾接到甘肃一位农民的来信：“由于国家政策好，我盖了新房子，屋里想挂幅字，字比年画好，永不过时。偏巧，先人传下来一幅于右任的中堂，想配副对联。想来想去，求您最合适，因为您人好，字好……” ⑦许多年来，他可没少收到这样的“怪信”，只要前面写上了天津市，后面不管胡乱写个什么地方，邮递员总能把信送到自己手上。宁先生当晚就写了副对子，隽秀清丽、超逸悠然：“丽日风和春淡荡，花香鸟语物昭苏。”第二天，亲自到邮局寄走了。过了一段时间，那位农民又来信说没有收到，求老先生再写一副寄去。第二回寄字收到了，还寄来二斤炒蚕豆表示感谢。他把炒蚕豆送了人，却紧跟着又接到七八封来信，也都说自己有幅于右任的中堂，要配副对子……这逗得老先生好不开心，以后，很长时间只要一提起这件事还会笑，这编瞎话也不换个词儿，于右任哪有那么多的中堂都藏在农村呢？即便如此，他还是一一写好，寄出去。 ⑧此事曾在书画圈里传为美谈，有人笑他迂，明明知道人家在骗字，还去上当。宁先生有自己的解释：“人家能骗我什么？不就是几张纸、几块钱的邮费吗？我从小就给左邻右舍写春联，人家求副对子，可不能驳这个面子。赖大家信任，在一些永久性的工程上选中了我的字，得以留存于世，是天大的安慰。远在数千里之外的大西北农民找我要字，这份荣幸更让我动心……” ⑨几十年来，每年他都平均为五百多名不认识的人写字。有人劝告他，既然求字就写，谁还再去花钱买你的书法作品呢？老人却不以为然：古人讲敬惜字纸，哪有借字纸捞钱的。我衣食住行，无忧无虑，是朋友们帮我换房买房；我有病给我请医生，买药送药。社会待我不薄，我除去写字，没有其他本事，怎么能为社会吝啬笔墨呢？你到大街上走走看看，商品名称、价目表上“白字”不断，“别字”连篇，甚至有些门脸儿上的招牌都写错，更不要说把老祖宗留下的方块字写得歪歪扭扭，失态走形……自己没有能力到马路上去给人家改正错别字，只好谁让写就写。对自己来说，这不过是提笔之劳，至少能让大街上、商店里，让人们家庭居室中，多一点正确的字，少一点谬误。用天津话说叫混个“傻人缘儿”，讲点大道理，叫清洁中国文字。 ⑩原来，宁先生洒墨结缘，是把中国字当宝贝看待，把人品看得比什么都重。正因如此，他的字才是货真价实的“墨宝”。 （选自《石头散文网》“散文随笔——蒋子龙专栏”，有删改） 133．阅读文章③至⑦段，请简要概括宁先生因“墨宝”而与人结缘的几件事。 134．请结合上下文，说说第⑤段有什么作用。 135．宁书纶先生的书法作品为什么可以称作“墨宝”？请结合文章内容加以分析。 136．下列对文章理解和赏析不正确的一项是（   ） A．第②段通过对宁先生个性化特征的描写，刻画出他心神清朗、为人和善大气的形象。 B．作者多用四字短语评价宁先生的书法作品，既表达对他书法艺术的高度赞誉，又使语言精致、典雅，富有诗意。 C．文章首尾呼应，用反复的手法，既使得结构完整，浑然一体，又升华了作者情感。 D．面对不同的求字对象，宁先生书写的内容也不相同，这是为了显示自己丰厚的文学功底。 杨树的眼睛 云德 ①孩提时代，有一次，我和小朋友们玩捉迷藏游戏，在一个无处可藏的空阔地带，情急中躲在杨树后边逃脱了被俘的危险，兴奋之余，我抬头望了望树干，忽然发现好像有一只大眼睛盯着我，顿时吓得一溜烟跑回家去。 ②奶奶见我上气不接下气的狼狈模样，忙问缘由，我结结巴巴地说：“院外杨……杨树上……长了眼睛……好吓人！”没想到奶奶听后哈哈大笑，一边把我搂进怀里，一边调侃道：“杨树伤口结个痂，就把我们家的小男子汉吓成这个样子呀？”我不服气地辩解：“真的是眼睛，真的！不是伤疤！”奶奶说：“是的，一个像眼睛的伤疤。”我问：“伤疤为什么要像眼睛？”奶奶告诉我，受了伤的杨树会分泌一种汁液保护伤口，这树皮的伤口长好之后，形状就像眼睛，这疤痕很坚硬，就不容易再受伤了。这就像人一样，如果做了错事或是受了委屈，要多动动脑子，多想想，长长心眼，这样才能慢慢成长起来。 ③长大之后，尽管逐渐明白了奶奶话中的深义，只可惜大半生仍不断为耿直的秉性而吃亏，心眼一直没有怎么长出来。 ④但因为这个偶然的际遇，我牢牢记住了杨树的眼睛。任何时候见到杨树，首先想到的全然不是它伟岸的身姿和婆娑的树影，而是那些钤①刻在粗糙树皮上的一只只或睁或闭的眼睛。看久了，不由得心生感慨。 ⑤杨树为了自我保护，在褪去青苔的灰白树皮间、在布满年轮皱纹的裂痕处生成的这些眼睛，有的圆润如婴儿的瞳仁，带着初生牛犊的无畏；有的犹如巨人的豹眼，怒目圆瞪地瞪着远方；有的被岁月拉长成凤眼，在细密皲裂的眼尾中陷入深思，杨树的眼睛不动声色地静静地注视着这个世界，在充盈强大生命力的智慧目光中，清晰记载着岁月的沧桑，深刻诠释着生命的本质。只要我们用心去感受杨树的眼睛，就能真切聆听到杨树的心音，体会出生命的坚韧与美好。 ⑥杨树没有高贵的身份，对生长的环境一点也不挑剔，有时候折下一截树枝插入土里，只要水分充足即可成活，它们或成行成列地排列在道路两旁，或成片成林地生长在荒漠的田野边缘，为人类提供着源源不断的速生木料。而杨树的眼睛，几乎伴随着杨树从幼苗成长为参天大树的生命历程。春回大地的日子，杨树的眼睛里闪烁着勃勃生机，嫩绿的芽苞顶破冬眠的壳，像婴儿刚刚睁开的眼，透过枝头探出的嫩绿新芽，好奇地看着这个世界。夏日里，浓密的枝叶遮天蔽日，为人们送去一片阴凉，树冠洒落的斑驳光影，恰似杨树的眼睛里跳动的音符。深秋，杨树的眼睛望着漫天的落叶在空中飞舞，与光秃且挺立的枝干形成鲜明对比，那是生命演绎的舞蹈。冬季里，树枝上虽然挂满冰凌，杨树冷峻的眼睛却毫无惧色地端详着呼啸的寒风中飞扬的雪花，任凭风雪侵袭照样泰然自若，无形中为凛冽的寒冬增添了一份豪迈的诗意。杨树就这样以它的慧眼，见证着四季的更替和生命的轮回，它们以一种质朴而坚韧的方式，守护着养育它的这片土地，眼神里既有对生命的敬畏，也有对自然的感恩，更有对未来的期冀。我不由自主地开始欣赏并逐渐喜欢上杨树的眼睛。 ⑦在杨树的眼睛里，我们可以看到人类自己的影子。作为同样生活在这个世界上的生命共同体，每一种生物都会用自己特有的方式经历着生命的风雨。杨树长出的眼睛，不是为了窥探人间私密，而是为了把所有风霜雪雨都酿成琥珀，它用树皮记录年轮，用枝芽丈量光阴，用根系拥抱大地，用坚忍不拔的生机与活力，昭示人类生命的美好和珍贵。人们看到杨树它在风霜雪雨中傲然挺立的身影，感受到杨树的韧性与顽强，领悟出如何面对困难、坚守信念的真谛。尤其身处逆境时，就能够重新焕发出不畏艰险、负重前行的力量和勇气。 选自2025年4月《新民晚报》，有删改 【注释】①钤（qián）：盖（图章）。 137．选文中“杨树的眼睛”是指（   ） A．孩童在树皮上绘的图画 B．树皮受伤后结痂的疤痕 C．阳光下树冠斑驳的光影 D．树叶上晶莹闪耀的露珠 138．选文中，作者对“杨树的眼睛”的情感前后发生了明显的变化，请按顺序补写下图。 不由得心生感慨 139．请完成下面的题目，体会文学作品中动词运用的精妙。 任务一 根据提示，从选文解读段落中摘录“杨树的眼睛”在“看”的动词。 第①段：盯 第⑤段：瞪 第⑥段：看  望     见证 第⑦段：窥探 任务二 请从“打量”“巡视”“瞄准”这三个词中，选择最恰当的一个词代替选文线句中的“看”，并根据语境阐述理由。 140．根据下面材料提供的信息。请结合全文内容分析作者在选文末段写到“琥珀”的表达意图。 琥珀：“由地质时期的植物树脂经石化而成的宝石”“透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状”“燃烧时发出特殊的芳香味”。 地质时期：“地球历史上自有岩层记录以来的时期。” ——摘自《辞海》第七版 141．云帆组同学发现关注小说中的“变化”，可以更好地走进小说。请你和云帆组同学一起阅读下面的文章，回答问题。 鼻子 ［日］芥川龙之介 ①说起禅智内供①的鼻子，池尾一带谁个不知，哪个不晓。那鼻子足有五六寸长，从上唇一直垂到下巴。上下一般粗，像根细细长长的香肠，悬在脸当中。 ②内供年过半百，心里始终为这鼻子苦恼不已。当然，表面上看似没事儿一样。平日言谈之中，也顶忌讳提“鼻子”这个词儿。 ③内供为鼻子伤脑筋，原因有二：其一，鼻子过长，极其不便。首先，连饭都不能自己吃。要不然，鼻尖儿就会杵到铁碗里的饭上去。内供只好叫徒弟坐在食案对面，吃饭时，用根一寸宽两尺长的板条替自己掀着鼻子。可一顿饭下来，对于无论是掀鼻子的徒弟，还是鼻子给掀起来的内供来说，都不是件轻省事儿。有一回，一个中童子②来替那个徒弟，正巧打个喷嚏，手一抖，鼻子便杵进粥里。当时，这事儿都传到了京城。——不过，这还不是内供为鼻子发愁的主要原因。实话说，内供苦恼的是，这鼻子甚伤他的自尊。 ④池尾一带的人倒都挺体谅禅智内供的，说他幸好不是俗家人，要不然，单凭那只鼻子，谁家闺女肯嫁给他呢。其中也有人议论说，八成是因为这鼻子才出家的吧。可内供不认为当了和尚，鼻子的烦恼就少多少。因为娶得上娶不上媳妇，这事儿足以影响他的自尊，所以他变得格外敏感。于是，内供从积极与消极两面，竭力恢复受伤的自尊心。 ⑤内供先是想，这长鼻子怎么才能显得短一些。他趁周围没人时，对着镜子左照右照，细心捉摸。时而手扶腮帮，时而手托下巴，对镜揣摩，不厌其烦，他还是没一次感到满意的。每逢这时，内供便叹口气，把镜子收入匣里，快快回到经台前，继续诵他的《观音经》。内供还不断留意别人的鼻子。老想找个鼻子跟自己相仿佛的人，哪怕有一个也好，聊可自慰。找来找去，总也找不到。 ⑥内供一方面消极地苦寻自遣良策，另一方面还积极地遍试缩鼻灵方。熬土瓜汤喝，往鼻子上抹老鼠尿等等。可是不管用什么法子，鼻子照旧五六寸长，晃晃悠悠，垂在嘴上。 ⑦一年秋天，内供的徒弟进京办事，有位相熟的大夫教他一个偏方，能让长鼻子缩短。 ⑧内供照旧摆出一副对鼻子毫不在意之态，故意不提马上就试这偏方。可另一方面，却又说轻巧话，顿顿饭都要麻烦徒弟。其实他心里，正巴不得徒弟来劝自己试试。内供的心思，徒弟并非不明白，不过，也没多大反感。非但如此，内供要的这点儿小心眼儿，反倒引起徒弟的同情。于是，苦口婆心，极力劝说。内供顺水推舟，听从了徒弟的劝告。 ⑨这偏方说来也十分简单，只是先将鼻子泡在热水里，然后让别人踩。内供侧身而卧，把鼻子搁在地板上，看着徒弟的双脚在眼前一上一下地踩。内供紧皱眉头，心有不甘，任由徒弟去摆布。果不其然，鼻子比先前短了许多，跟一般的鹰钩鼻没大两样。内供摸着变短的鼻子，腼腆地接过徒弟递上的镜子，怯生生地往里瞧去。 ⑩鼻子——原先那根从上唇一直垂到下颗的鼻子，就像变戏法儿似的萎缩收敛了，如今蔫儿蔫儿地待在上唇上面。这样一来，看他们谁还敢乐！——镜中的内供得意扬扬地瞧着镜外的内供，眨巴着眼睛，可谓心满意足。 ⑪第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自己的鼻子，鼻子还是短的。 ⑫然而，过了两三天，内供发现一件意想不到的事儿。有个武士来池尾办事儿，两只眼睛活里活络，一个劲儿地在内供的鼻子上转悠，说话也有一搭没一搭的，脸上的神情似乎表明内供比从前更加可笑。不光如此，那个曾经把内供的鼻子掉进粥碗里的中童子，在经堂外碰到上人时，开始还低着头强忍住笑，后来大概实在憋不住，扑味一声笑了出来。就连给僧役们派活儿时，当着他面儿，僧役们一个个都毕恭毕敬，唯命是从，一旦内供背过身去，他们立马就味味地笑开了，这事儿已不止一次两次了。 ⑬起先内供以为是自己面相改变的缘故，可又好像说不通——无疑，中童子和僧役们是为此而窃笑。虽说同样是笑，跟当初鼻长时的笑法毕竟不大一样。要说呢，短鼻子没看惯，比看惯了的长鼻子更可笑，那倒也罢了，但是，其中似乎还有点儿别的缘故。 ⑭——以前笑得可没这么放肆呀。 ⑮内供尽管不明其中缘由，却总感怏怏不乐。不论对谁，说不上两句话，便会恶声恶气，横加训斥。最后，就连帮他治鼻子的徒弟也在背后说：“内供犯这嗔患，是要遭报应的。” ⑯内供悔不该长鼻变短，因此愤恨不已。 ⑰然而，就在一天晚上，暮色渐浓之时，突然风起，直吹枕旁，塔上的风铃，令人心烦。加之寒气袭人，让年迈的内供欲睡不得。正当辗转反侧之际，忽觉鼻官奇痒难耐。用手摸摸，好似肿了起来，还有点儿发烫。 ⑱次日清晨，内供照旧老早就醒了，睁眼一看，寺内的银杏和七叶树，一夜之间便落叶满庭，金黄一片，光灿耀人。 ⑲恰在此时，那种几乎忘却的感觉，在内供身上重又复苏。 ⑳内供慌忙用手去摸鼻子。摸到的已非昨日的短物，分明是昔日那条五六寸长、从上唇一直垂到下颚的长鼻子。 ㉑“这样一来，看他们谁还敢笑话我！”内供心里这么喃喃自语，长鼻子径自颤悠在黎明的秋风中。 （选自《罗生门》，有删改） 【注释】①内供是内供奉的简称，也叫内供奉僧，侍奉主佛的得道高僧。②中童子：寺内做杂役的童子，按年龄分为大、中、小。 从“变化”读小说 方法1：关注情节变化 （1）。请梳理小说的情节变化 内供因长鼻子苦恼不已→（1）→弟子成功将内供的鼻子变短→（2）→（3） 方法2：关注人物变化 （2）。【关注内供】请结合下列提示，完成表格。 （5）关注小说中的“变化”是解读小说主旨的密码，请选择以下一部名著来谈谈你的认识。 A．祥子《骆驼祥子》    B．匡超人《儒林外史》 阅读短文，回答问题。 远去的乡村 李汉荣 ①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。 ②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。 ③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。 ④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。 ⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊！我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。 ⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦，红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。 ⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。 142．根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面画线的短语，完成填空。 乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你： 她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里， 她在____________ 中，她在 ______________ 里， 她在______________ 中，她在______________里。 143．第②段写在田埂上摔跤，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文中的话回答。 (1)在田埂上摔跤后的感悟：__________________________________________。 (2)听豆荚炸裂声后的感悟：_________________________________________。 144．从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。 145．结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。 我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。 146．结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。 阅读下面文章，完成后面小题 写给下一代的信 黎加厚 一个周末，我们家谈到了新生一代的未来。于是，我提笔写下了这封给孩子未来的信： 孩子，看到你甜蜜的笑容，我们仿佛看到了你美好的未来。我要告诉你，你真幸运，未来我们国家将发生许许多多新的变化，这些变化将会改变你们这一代人的命运。 1956年，美国科学家提出人工智能的概念，探索用计算机模拟人的智能，让机器像人一样认知、思考、学习和工作。进入21世纪后，人工智能发展的速度超越了所有人的想象。人工智能将大大提高社会生产力，改变我们每一个人的生活。在你成长的每一天，都会看到我们身边发生的巨大变化，你未来看到的，我们这一代人根本想象不出来，就像我们的上一代人，根本无法想象现在上街买菜扫码付钱的生活情境。 牛津大学最近的一项研究显示，20年后，也就是你读大学的时候，人工智能的普及将导致整个社会制造业、服务业的大量工作被机器人和智能系统替代，社会各行业对人才的需求从知识技能型转向创造设计型，蓝领和白领劳动者的数量将减少11%至90%。现在许多传统的、热门的职业到那时已经不存在了，你童年在学校学习的许多东西早就没用了，你会面临很多新兴的行业、新的技术带来的机会和挑战。 我在资料中看到国外一位专家分析了机器和人类的特点，他把人和机器的思维由低到高分成5级层次：数据、信息、知识、智慧、想象力，并预测机器替代人类劳动的时间（见文中图表）。 图表：人与机器的关系变化 到本世纪20年代，那时你已经上幼儿园，人工智能无人驾驶飞机和无人驾驶汽车可能上市；到本世纪40年代，那时你已经大学毕业，同声传译、速记员、银行柜台的出纳和会计等工作已经由人工智能和机器人替代了。 到那时，教育也会发生很大变化。机器能够处理的部分将减少学习时间，降低考试难度，要求学生知道、了解即可；更多的时间和教学内容将转向培养学生的创造力、动手实践等只有人类才具有的那些能力上面。 孩子，面对一个崭新的世界，你们这一代人的学习方式会发生变化。再过几年，你就上幼儿园了。要记住，上幼儿园不是超前学习小学数学、英语、汉语拼音，而是在游戏和玩耍中引发热爱学习的兴趣、好奇心，养成良好的学习习惯。记得丹尼尔·平克在《全新思维》一书中预测，21世纪是“创感时代”。培养下一代的设计感、故事感、交响感、共情感、娱乐感、意义感十分重要，未来属于具有创新思维的人。 亲爱的孩子，在你的人生路上，要学会学习，终身学习。不仅要学会与人相处，还要学会与机器和人工智能相处。1996年，联合国教科文组织提出教育四大支柱：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。面对未来科技和社会的发展，我把教育四大支柱的顺序倒过来，改编成人工智能时代的“教育四大支柱”，供你参考。 学会做人：在人工智能时代，你要具备作为人的生存与发展的能力。不仅要重视做人的知识技能的学习，更要重视人工智能无法替代的只有人类才具有的能力的培养。培养正确的情感态度价值观，做到自尊自信自立自强，充分发挥潜能，发展个性和特长，提高综合素养，培养创新精神，永远充满好奇心和想象力。孩子，想一想未来，那时候人们见面会用“你是人还是人工智能”打招呼。你该如何回答？ 学会共处：你的成长是在社会环境中与大家一起学习和生活，要学会与他人一起合作共处，更要重视学会与人工智能和其他新兴技术和谐共处。未来社会的发展不是简单地用机器替代人的重复性劳动，而是机器和人类各自发挥自己的长处。机器更擅长做人类做不到的事情，人类应该做机器无法做的事情。人和机器相互补短，共同发展。 学会做事：你一出生，就生活在信息化的新型时代，需要学习掌握并能娴熟地运用信息技术高效率地做事。要学会充分利用计算机、云计算、移动终端和APP软件，特别是利用人工智能技术来帮助你的学习和生活，这对你的全面发展至关重要。 学会求知：我们从自己的人生经历中深深体会到，必须要学会如何学习。人生道路很漫长，学校学习到的东西只是很少很少的一部分，在你未来的生活工作中，会遇到很多未知的东西，需要掌握越来越多的现在还没有发明出来的新兴技术，这真的需要一个人终身不断学习。我们期望你从小就养成良好的学习习惯，要热爱学习，主动学习，善于学习，高效学习，与人工智能共同学习。 亲爱的孩子，未来的几十年，我们将陪伴你成长。你要加油，朝着人工智能时代“教育四大支柱”的方向努力，并且长期坚持，就一定能够适应新时代的发展变化，在未来拥有自己喜欢的工作，获得幸福的生活。 （选自《人民教育》2018年第1期，有删改） 147．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 148．阅读文中图表，请简要说明图表中人与机器的关系变化的特点。 149．下列对文章内容的理解，与原文相符合的一项是（       ） A．牛津大学最近一项研究显示，20年后人工智能的普及将导致全社会的失业人数大大增加。 B．作者认为新生一代的学习方式会发生变化，学习小学数学、英语、汉语拼音将不再重要。 C．在信息化的新型时代，人的全面发展要重视利用人工智能技术来帮助自己的学习和生活。 D．在未来的生活工作中，越来越多需要掌握的现在未发明的新兴技术，是在学校学不到的。 150．在人工智能时代的“教育四大支柱”中，作者为什么把“学会做人”排在首位？请结合全文内容回答。 阅读下面的文章，完成下列小题。 老师！老师！ 阎连科 ①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 ②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。 ③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。 ④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。 ④不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生    张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 ⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？ ⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 ⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。 ⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲，望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。 ⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。 151．文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。 152．请说说文章题目“老师！老师！”有什么妙处？ 153．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 154．为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ 155．作者说就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？ 阅读《年少时的虚荣外衣》选段，完成下面小题。 年少时的虚荣外衣 范泽木 ①三年级开始，我告别了村校，到镇里上学。这意味着我无法每天吃到母亲做的新鲜菜。我和那些已经在镇里读书的伙伴们一样，靠霉干菜下饭。开学前一天，母亲为我准备了第一个星期的霉干菜。她往锅里倒了许多猪油，还加了一些黄豆。闻着锅里飘来的香味，我舌下生津。第二天，我接过母亲手中的菜桶，满脸欣喜。很期待在学校的第一餐饭，期待我的霉干菜引来无数羡慕的目光。 ②到了学校后，我着急地拿出箱子里的菜桶，一位同学大叫起来：“嘿，你的霉干菜怎么这么黑，这么粗？”我几乎被他的声音吓了一跳。同学们纷纷围过来欣赏我母亲的“杰作”，并不约而同地嘲笑起霉干菜的“长相”。对比其他同学色泽金黄的霉干菜，我的确实又黑又粗，丑陋不堪。我像只斗败的公鸡，满脸颓丧。心里期待的一切都蒙上了灰色，我无心吃饭，匆匆扒了几口后就把饭菜倒进了泔水桶。此后，吃饭成为我最难熬的事情。同学们都互相换菜，你吃我的，我吃你的，我像被世界遗弃的孤儿，独自在角落默默扒饭。 ③回家后，我埋怨母亲。她喃喃自语：“怎么会呢？我放了这么多油，又加了黄豆，闻上去不知有多香。”我大喊：“你的霉干菜太难看了。”她提高了分贝：“菜是拿来吃的，不是用来看的。”这道理我懂，然而年少的虚荣让我情不自禁地本末倒置。母亲安慰我：“你放心吧，这次炒出来的霉干菜肯定比上次好看。” ④结果并不像她说的那样。母亲这次炒出来的梅干菜依然丑陋不堪。年少的虚荣紧紧地箍住我，以致我以貌取菜，没有再去品尝就将它弃在箱子里。取而代之的下饭菜，是小店里的豆腐乳与榨菜。同学们对这两样菜很感兴趣，总是抢着把筷子伸进我的饭盒。我虽然经常被他们抢得无菜下饭，但心口却溢出幸福。此后我都用豆腐乳与榨菜下饭，并因同学们的竞相争抢而幸福不已。母亲炒的梅干菜，在周五被我原封不动地倒进泔水桶。 ⑤有一年正月，母亲炒自家种的花生，由于火候掌控不好，把花生炒焦了。开学时，母亲叫我带一些花生到学校里吃。我不假思索地说：“我不喜欢吃花生。”母亲宠溺地看着我：“别跟我来这假惺惺的一套了，我炒的花生多半还不是你吃的？”我没法拒绝，只能任她把花生装进书包。刚过完年，同学们的书包都鼓鼓囊囊，花生、瓜子、苹果、橘子一应俱全。他们看着我带的黑乎乎的花生，脸上写满惊讶。我上铺的同学嚷着：“这么黑的花生能吃吗？”与他们的白白净净的花生相比，我的确实相形见绌，我象征性地吃了几颗后，把花生扔进了垃圾桶。 ⑥我小学毕业的时候，母亲来学校帮我拿行李，她从我的箱子里拿出一袋黏糊糊的东西说：“这不是自家做的柿子干吗，你怎么放着没吃？”我愣愣地站着，半天说不出话。那是母亲亲手做的柿子干，我习惯性地怕同学笑话，就没好意思吃。母亲疑惑地问我：“你咋不吃呢？”我低着头，还是没说话。她脸上的困惑渐渐成了失落。她一声不吭地把霉烂的柿子干扔进垃圾桶，自言自语道：“多好吃的柿子干，我熬了几夜才做出来的，你居然让它在箱子里霉烂。”我喉头发紧，鼻子发酸，一瞬间，心里的愧疚波澜起伏。 ⑦母亲长得结实，干农活得心应手，但做细活确实有点儿力不从心。尽管如此，母亲还是想方设法变着花样给我做好吃的。 ⑧我读大学时的一个寒假，母亲买来许多板栗。晚饭后，她系上围裙，锅前灶后忙个不停。她把炒好的板栗放在箅子上，满心期待。炒板栗味道很好，只是样子依然差强人意。她的目光充满探询的意味，我认真地点点头说：“好吃，真的好吃。”她松了口气，笑了，脸上满是欣慰。我平静的内心像被突然投了石子，泛起苦涩的涟漪。我一直都没有好好吃过母亲做的东西，这对她来说是多么残忍的事。 ⑨开学前，我叫母亲给我炒些板栗，说要带到学校吃。她像受到奖励的孩子一般高兴，连忙系上围裙朝灶台走去。我看着她的背影，心像被一只大手捏住一般难受。到了寝室，我津津有味地吃着母亲炒的板栗。室友狐疑地看着我，我鼓起勇气说：“我妈炒的板栗，你要尝尝吗？”他愉快地拿了一个：“哟，好香，我原来以为这黑乎乎的东西不好吃呢。” ⑩那天下午，我与室友分享了我母亲的杰作。忽然，又一阵愧意涌上心头…… 156．作者写了哪些关于“我”爱慕虚荣的事情？用简洁的语言加以概括。 157．下列对选文内容的解读与分析错误的一项是（   ） A．全文有两条线索：霉干菜是叙事线索，绵长母爱是情感线索。 B．第⑨段中画线句生动形象地写出了母亲当时高兴的心情。 C．第⑦段中“我”并不是责怪母亲不大会做细活，而是强调母亲一直以来对“我”的关爱。 D．文章告诉我们：不要被自己的虚荣心蒙蔽而以外貌定好坏，要看人的真情实意。 158．结合全文，说说文章为何在开头先写上学第一天对霉干菜的期待。 159．简述文章第②段与第⑩段画线句里“杰作”的含义。 深林人不知 杨占厂 ①善南河是一条大河，东流入海时如飘带绕过大半座天齐山。在山河之间，蕴藏了一片面积六千多亩的弧形森林：月牙林场。 ②从1984年开始，日常守护林场的是一个姓邵的青年，到了2003年，他已成了邵老汉，周围村子的人都尊称他为“邵爷”。 ③除了背部有两处碗口大的伤疤，邵爷算得上英武挺拔，但他一生未娶妻，住在林边的木屋里，自己种粮栽菜。政府给他的月工资，除了沽酒和吃穿用度，其余的他都存在乡民政杨助理那里。 ④在邵爷看来，他平常也确实不需要花什么钱。森林就是宝藏，啥都有。所以，邵爷常常自语：“哪是我守着林子，是林子养了我哩。” ⑤每天，邵爷都带着大黑狗猛豹去巡林子。邵爷手持长棍，猛豹吐着舌头。巡林，既是防止有人盗伐林木，盗捕野生鸟兽，也是防止林区着火。 ⑥盗伐、盗捕行为在刚开始几年有过。但这些人面对怒目金刚似的邵爷和狂吠不停的猛豹，都乖乖逃走了。时间长了，再没有人打过这片森林的坏心思。至于火情，邵爷好像有特异功能，别看这林子有六千多亩，可哪处只要有一点异动，邵爷和猛豹都能及时赶到。 ⑦村里人都不知道邵爷从哪儿来，为什么不娶，只知道这是一个好人。邵爷的小木屋容留过很多干活时遭遇大雨的农人、迷路的路人；每逢秋天，邵爷把一大袋榛子、干木耳送到村部去，让大伙尝鲜；邵爷还用土方法为几个被毒蛇咬伤了的村民及时止血…… ⑧直到2003年盛夏的那一天。 ⑨朝阳刚刚从天齐山露出脸来，把大海、河流、土地、森林都镀上了一层金。民政杨助理骑着自行车向林场边的小木屋疾驰，引得村民们纷纷跟随前往。 ⑩只见杨助理把一张纸递给邵爷。邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流淌。 ⑪到场的村民看清了，那是一张大学录取通知书的复印件。可是这跟眼前这个50多岁的老汉有什么关系呢？ ⑫第二天，村民们讶异地发现，那个木屋已经没有炊烟升起，邵爷带着猛豹在一夜之间消失不见了。 ⑬过了几天，杨助理把一张皱巴巴的存折交到了村小学校长的手里，郑重地说：“这是邵卫民同志捐赠的，作为村民子弟的奖学金！” ⑭大家这才知道，邵爷是有名字的——邵卫民。 ⑮在杨助理的口中，一个隐藏了19年的秘密渐渐清晰：1984年初，老山，位于中越边境中国一侧，一队侦察兵快速穿插，获得重要情报返回途中，与大量敌军在山间密林里狭路相逢。顿时，枪林弹雨，血肉横飞。连长邵卫民带着五名战士且战且退。敌军的一颗手榴弹让邵卫民后背重伤，血流不止，他喝令其他战士立刻突围，自己留下进行火力掩护。但战友们坚决不肯，认为连长更能准确表述情报内容，便迅速分散，吸引敌军注意力。邵卫民来不及多想，在密林中依靠标识奔至临时营地，将情报传回上级…… ⑯后来，在医院治疗数月的邵卫民得知，那五名战友——“大壮”“小苏北”“高个”“高原红”“秀才”，全都壮烈牺牲。 ⑰邵卫民在暗自痛哭多日之后回过神来，他一一打听清楚了：山东的“大壮”家里只有母亲；河南的“高个”父母都年过60；云南的“高原红”、江苏的“小苏北”、浙江的“秀才”不但成了家，还有了孩子，其中“小苏北”的儿子刚满月。 ⑱“我的命是他们给的，他们的娘是我的娘，他们的娃也是我的娃。”邵卫民终于下定了决心。 ⑲邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给“大壮”“高个”的母亲，寄给“高原红”“小苏北”“秀才”的孩子们。那三个孩子在最近几年陆续考上了大学，2003年夏天的这一封录取通知书是“小苏北”家的，也是最后一封。 ⑳通知书复印件送到林边小屋的那天，邵爷，不，邵卫民同志，一次次地对杨助理说，更像是对着自己，对着河海山林，对着19年前那几张熟悉的面孔说：“我……我，完成任务了！” （选自《金山》2023年第4期，有删改） 160．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第③段邵爷“背部有两处碗口大的伤疤”，暗示邵爷曾经有过不平凡的经历。 B．第⑥段“怒目金刚似的邵爷”这一描写，表明邵爷长得凶神恶煞，让偷猎者感到害怕。 C．第⑦段中邵爷每年秋天送山货到村部，照应了上文“森林就是宝藏”的内容。 D．第⑳段先称“邵爷”，又改称“邵卫民同志”，表达出对邵爷的崇敬之情。 161．小说两处设置悬念，请简要概括其内容并简析这种写法的表达效果。 162．请结合文章内容，从描写角度赏析第⑩段画线句子。 邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流淌。 163．小说标题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲与丝瓜 仇士鹏 ①那天，在路边看到一株丝瓜。它攀附在屋檐上，似是要把整个小屋抱进怀里。长长的丝瓜从深碧浅绿间垂下，宛如一抹幸福的笑容。我久久地望着，一时间情难自己。 ②小时候，父亲主外，蹬三轮车、帮人搬家；母亲主内，做家务并在家陪着我。 ③她总是穿着大姨家淘汰下来的衣服，套着一双粉里泛白的护袖，刷锅洗碗、淘米做饭，把家打理得整洁而温馨。 ④母亲自小腿有残疾，走起路来磕磕绊绊。老家的室内和院子由一道三级台阶连接，我一步就能跨过去，母亲则要把一只脚踏上去后，撅着身子，把另一只脚拖上来，重复三次。早些年，母亲弯下腰，胳膊用劲，自己就能挪上去，但随着发梢上的雪白越来越多，渐渐地，她要抓着门借力、拄着拐杖，甚至要我们帮衬才能把脚抬上去。 ⑤台阶把家分成了里外两个部分，为了避免麻烦，母亲常常只待在一处。相对而言，她更喜欢小院。 ⑥院子不大，只有一间父亲盖的小屋，作为厨房。门边有窄窄的一片土地没被水泥侵占，母亲就种上大葱、辣椒、三七和丝瓜。别的都是草草埋下，就算头功告成，唯独种丝瓜时，母亲会先把种子放在水里浸泡，算好时间后，才妥帖地放进地里。 ⑦当丝瓜破主而出，绿油油的幼苗张开两瓣小巧的嫩叶，像是婴儿伸出的两只肥嘟嘟的小手要抱抱，这会带给母亲无尽的快乐。她让父亲在屋顶和楼房之间架起铁网，供丝瓜在上面尽情地缠绕、舒展，层层叠叠，在每一年的夏天，编织出无数迎风招展、花团锦簇的风景与故事。 ⑧母亲很喜欢丝瓜，尤其喜欢它们钻出黑暗的腐殖质努力向天空攀登的姿态。不管墙壁有多粗糙，不管暴雨有多冷酷，它们用柔软的爪子紧紧攥住任何可以借力的地方，一点点向上爬。翻上了墙头，盖住了屋顶，直到覆满了铁网，仍不满足，继续向着二楼进发。这时，母亲会让父亲拦住它们“进军”的势头，摘掉分支的苗头，或者把藤拽下来。她怕影响到邻居，让邻里间心生芥蒂。 ⑨在家务的空隙，母亲会坐在丝瓜藤下休息。青翠欲滴的叶子们满功率地进行光合作用，让藤下的空气清新怡人。母亲闭上眼睛，身体随着呼吸微微起伏，安然得像是铁网上一朵无忧无虑的黄花。缠满藤蔓的铁网挡住了阳光的直射，只保留下温润的明亮，让灵魂更容易与之浑然一体。看着母亲，她早已不复年轻时的样子，但当眉头和皱纹都舒展开时，那岁月静好的姿态连最调皮的蜜蜂都不忍破坏。只是，她往往仅能短短地打个盹，因为里里外外的家务事都要她去操心。 ⑩丝瓜成熟后，母亲会烧成汤给我喝。搭配上豆腐，又青又白，在素雅中游荡着一抹清新与灵动，吐纳出鲜美的味道。如果丝瓜结得多，她便装上一袋让我送给隔壁楼的阿姨，那是她好友中的一位，她们在一起拉家常的时候，就像两根藤上的花在铁网上分享同一缕阳光和微风，嬉笑着，摇晃着。留下来一些丝瓜，晒干后取瓤，就成了刷锅洗碗的“神器”。浮着油光的水倒在桶里，轻的，她自个儿提着；重的，就唤我过来，拎到门口，浇在地里。 ⑪想来，母亲和丝瓜的生命确有着很多重合之处，不然那些绕着丝瓜花飞舞的蜂蝶，为何也会盘旋在母亲的头顶？日复一日，母亲笑得明媚而温柔，年复一年，丝瓜长得繁茂而丰腴。我猜，母亲和丝瓜也是多年的老友。我也默默祝愿这份不会宣之于口的友谊地久天长，在每年夏天都吹响热烈的曲调，又在秋天结出月牙般的果实。 ⑫可惜，母亲本就有心脏病和高血压，又是在四十岁才将我生下，之后几经手术动刀，元气伤了一次又一次，所以短短陪伴了我十几年，便再也扛不住压在生命上的积雪。在一个平凡得像任何一个不会被铭记的日子，她突发脑溢血，勉强撑上一周后，撒手人寰。 ⑬母亲走了。她终于不用再忍受疾病的折磨了，生活的苦难也再不会加诸她身。离去，于母亲，是一种解脱。 ⑭可我还是流泪。这一别，就是永不再见啊！ ⑮好像就是从那年起，丝瓜也怕触景生情，不愿从地里探出头来。只留下铁网，在半空中孤零零地担起轻飘飘的风和沉甸甸的雨。 ⑯但台阶还在，我每次走过，都会想起母亲。那一瘸一拐的身影，扶着墙，深深浅浅地踩着我的回忆。 （选自2024年第10期《新青年》，有改动） 164．文章叙述了母亲与丝瓜之间的哪些事？请结合文章内容简要概括。 165．阅读文章，需要关注独具韵味的语言。请根据括号中提示的角度，品析文中画线句子的妙处。 ①不管墙壁有多粗糙，不管暴雨有多冷酷，它们用柔软的爪子紧紧攥住任何可以借力的地方，一点点向上爬。（请从修辞角度赏析句子） ②只留下铁网，在半空中孤零零地担起轻飘飘的风和沉甸甸的雨。（请谈谈你对加点词语的理解。） 166．作者在第⑪段中说“母亲和丝瓜的生命确有着很多重合之处”，请结合文章内容分析一下，母亲和丝瓜有哪些重合之处。 167．读完文章后，你从母亲与丝瓜身上学到了什么？请谈谈自己的感悟。 阅读下面的文章，完成下面小题。 杜鹃随我到天涯 黄永玉 ①2月，在翡冷翠的菜颇里，半夜听到杜鹃叫，惊喜得从床上坐起。那是从菲埃索里山密林里传过来的声音。自从离开故乡以来，好久没听到杜鹃叫声了。 ②第二天，我跟女儿女婿去莱奥纳多·达·芬奇的故乡芬奇小城看房子，在山峦上走着的时候，又听到一声声杜鹃叫啼。万里之处，在天涯找寻归宿的时候，自有一种特别的浩叹。 ③为了找房子，我们走遍了翡冷翠邻近四周的古城。去过乔托的故乡，薄伽丘的故乡，弗兰西斯科的故乡……一次，两次，不同的地形山势，不同的格调，最后决定了莱奥纳多·达·芬奇故乡，离他旧居4公里的山丘上的一座合适的居处。 ④在此之前，莱奥纳多·达·芬奇的隔壁就有一座很好的石头平房要卖。房子讲究，有变化，古雅之至，我思前想后，还是决心忍痛割爱了，理由是——让参观、朝拜的人看见了，就会忍不住哈哈大笑起来：“看哪！一个中国画家，胆大包天，竟敢跟莱奥纳多·达·芬奇做邻居！”“嘿嘿！这个画不好画的中国画家，就算搬在莱奥纳多·达·芬奇隔壁，也救不了他的急！”“可怜哪！万里迢迢，挑选了这个顶儿尖的地方！”白天，游人如云，在窗外探头探脑，窃窃私语。画画的时候，背后总有个伟大的影子在微笑。这绝不是随便开玩笑的话。任何朋友该为我设身处地想一想，我挑选这座住处怎么能够安居？ ⑤幸好，我们找到一座既可以得到伟大的艺术泰斗在天之灵的庇护，又能安心生活工作的地方。 ⑥这是一个十来户人家的小镇。屋子石头结构，百余年的历史。三层。一层是酒客。二层有两个大客厅；烤面包和烤肉的大壁炉；另外是阳台，一间卧室，厨房和一间可以举行舞会的惊人宽大的洗手间。三层是三间卧室。屋外一座回环的花园，栽着一些松树、无花果和粗壮的樱桃树。山坡倾延下去有两个足球场大的橄榄林和葡萄园，据云一年能出产两吨多橄榄油和两吨多葡萄酒，滴酒不沾的我，不免想起众多嗷嗷待醉的酒鬼朋友……橄榄林和葡萄园尽头有一道清澈的山泉，以前有座磨坊，现有人在弄矿泉水。黄家地界至此为止。彼岸是浓密的山林。从阳台远远望去，茫茫一片深蓝色的影子。邻居说，天气好时，看得见海。芬奇小城在山脚下。莱奥纳多·达·芬奇故居，他的博物馆、教堂、市议会和沿山的居民和小街都清晰可见。邻居还说，这地方该冷的时候不冷，该热的时候不热。因为有海风，没有蚊子：因为有山，风又不大。一年四季都有鸟叫。 ⑦若这些好听的话是“房串子”说的，就会引趣我的警惕和疑心；幸好是邻居的关照，看起来、每年的一半时间放在这里，大概能专心做出点创作来的。 ⑧我只是去过这地方两次，前后左右都粗约地看了一看。女儿和女婿倒是走得多了，不过他们说，也没有可能走遍所有的“领地”。他们也发愁，到秋天，怎么消受那些地上的收获？我告诉他们：“芬奇小城的莱奥纳多·达·芬奇博物馆，是一个长知识、促智慧的地方。多上那里走走，再经常到附近意大利酒店吃顿午饭或晚饭，自然会爆出些精彩的、解决困难的好主意来。” ⑨从翡冷翠回到香港已经一个多月了。屋后克顿道山径白天晚上都响着杜鹃。去年，前年倒是一声也没有听过…… ⑩人到了老年，游徙的身世翩浮于杜鹃声里，不由得想起文木山人①的那阕词：记得当时，我爱秦准，偶离故乡。向梅根冶后，几番啸嗷；杏花村里，几度徜徉。风止高梧，虫吟小榭，也共时人较短长。今已矣！把衣冠蝉蜕，濯足沧浪。无聊且酌霞觞，唤几个新知醉一场。共百年易过，底须愁闷；千秋事大，也费商量，江左烟赏，沧南耆旧，写入残篇总断肠。从今后，伴药炉经卷，自礼空王。 （选自《沿着塞纳河到翡冷翠》，文章略有改动） 【注释】①黄永玉：中央美术学院教授、中国美协副主席。生于1924年，多才多艺，一生颇具传奇色彩，人称中国最酷的“90后”。②期冷翠：现译为“佛罗伦萨”，意大利中部城市。③文木山人：指吴敬梓。 168．通读全文，谈谈题目“杜鹃随我到天涯”的好处。 169．品味语言，回答下面问题。 （1）从修辞方法的角度，赏析第④段画线句。 任何朋友该为我设身处地想一想，我挑选这座住处怎么能够安居？ （2）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。 我们找到一座既可以得到伟大的艺术泰斗在天之灵的庇护，又能安心生活工作的地方。 170．请结合文章，谈谈你对文章第②段画线句“万里之外，在天涯找寻归宿的时候，自有一种特别的浩叹”的理解。 171．文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。 丁香绕 ①楼下小花园里的丁香开了，一波又一波的香，环环绕绕，奔袭而来！ ②丁香花的个头极小，很单薄，但它们懂得抱成团，簇拥着，一串串，相扶相携，如此，才有了和别的花朵争芳的勇气和信心。 ③道路两旁的花树被修剪得整整齐齐，唯独它们不守规矩，淘气地向外探着脑袋，闪着不受束缚的、自由的光，像挂在竹篮外面的彩色铃铛。 ④虽然淘气，但它们并不做张扬之事，不像桃花和杏花，日本艺伎一样，比着往脸上涂脂抹粉，争分夺秒地献媚，以求春天的恩宠。只是，妆化得太浓，总显得不健康，萎谢得自然也快，失宠的花瓣蔫吧着，如同用旧了的手帕，百褶丛生，看上去甚至不如一棵草漂亮。丁香花们却精灵得很，一个个仿佛商量好了一般，有先起床的，有后洗脸刷牙的，反正，都不在同一个时间做同样的事，这样，你就会看到，整树的丁香花此起彼伏地开放，这边的落了，那边的开，所以，它们的花期看上去比桃花和杏花要长许多。 ⑤丁香，绝不是什么高贵的名花，是普普通通的属于市侩的花，她们是这个城市里最多的一种花，超市门口，烧烤店前，大排档旁，都能寻到它们的身影，探着头，好奇地打量这个光怪陆离的尘世。有时候被烧烤店的炭烟熏得黑了眉毛，有时候被大排档里的客人用啤酒浇了头……即便如此，只要一场雨就够了，它们就会让自己变得干净起来，香气也依然纯正。冬天，它们的花落了，藏起所有的香气，可依然大有用途。浑身被挂满一串串彩灯，天黑下来，它们就会以另一种方式灿烂着。 ⑥每天清晨，伴着一阵阵花香传过来的，还有豆腐脑、果子、煎饼、油炸糕、葱花饼们的香味。小贩们的吆喝声也各有不同，有的急促，有的低缓，有的一咏三叹，有的荡气回肠，吆喝声对顾客的招揽作用很大，但最重要的，还是你做的吃食味道要好，价格也合理，为人更要热情。 ⑦这几个小贩因为都是残疾人，所以受了市里的特殊照顾，给他们开了绿灯，也使得他们有了一个自力更生的营生可做。每天早上，几个摊位我都尽量光顾到，在“独臂张”的小摊上买一碗豆腐脑，在“哑巴西施”的豆腐摊买块豆腐，在“铁拐李”的小摊上买个葱花饼，在“盲阿婶”的小摊前买碗馄饨…… ⑧他们也懂得感恩，知道这份营生来得不易，每天早上忙活完，都不忘把地面收拾干净。三轮车推走的时候，一点垃圾都没有，这里好像根本没有人卖过东西一样，只剩下吆喝声，留在人、树木和花草的耳膜里。 ⑨贫贱、低微，但洁身自好，这一点，他们和丁香很像，都是在拼了命地把香气挤出来，活出一点奔头来。人世间，每个人都一样，都有属于自己的香气，但凡你有骨气，活出自己的气势来，都会开成一浪香过一浪的丁香花。 ⑩回到家，妻子并不讶异我买来的早餐花样繁多，也没有被葱花饼的香味吸引，而是在我身前身后走了一圈，抽抽鼻子，惊呼道：“你的身上，怎么有那么多丁香花的香味啊？不知道的，还以为你一个大男人，掸了我们女人用的香水呢！” 172．阅读全文，分析作者笔下的“丁香”有何特点。 173．从修辞角度赏析文中画线句子。 174．“他们和丁香很像”中的“他们”与“丁香”有什么共同特点？ 175．试分析文章第④段写桃花、杏花的作用。 176．文章的结尾第⑩段能否删去？为什么？ 阅读下面小说，完成小题。 谁敢动我的杨树 蔡楠 ①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。 ②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。 ③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医找药，希望民间土法能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。 ④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉的睡了一天，却没死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干嘛给自己喝假药？ ⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。 ⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备箱。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡垃圾。废旧纸、破塑料，矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水利局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种速生杨，承包费照交！ ⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉，用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。他把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜的不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。 ⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土咯得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正的从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。 ⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。八番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。 ⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说爹，你看这树大了，该用他换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢。爹，你看，这两百亩白杨树林，最小的树也值100块呢！ ⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ ⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己㩋下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了—— ⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。 （选自《芒种》2021年第2期，有删改） 177．通读全文，用精炼的语言在（1）（2）处补全小说的主要情节。 腿病截肢→绝望自杀→捡废品包堤→（1） →种白杨树→（2） 178．作者给主人公取名“白杨树”，有什么用意？ 179．第⑨段画线句子的景物描写有什么作用？ 180．小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射，请结合上下文，简要谈谈第⑩⑪段中两个加点“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。 （1）白杨树把轮椅转过去 （2）白杨树就又把轮椅转过来 181．小说的结尾有何妙处？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦苇花的精魂 ①芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。 ②我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的，很少有植物的花带给人这种感觉，即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒。 ③芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了“空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难懂，“空”与“有”本是相反的两极，怎么能搞在一起？但及待芦苇抽出了芦苇之花，我才真正懂得芦苇的气质——心那般空，爱是这般厚。 ④芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟，在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。 ⑤我心中不由一惊，没有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地去握手，你来说一说？请不要讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。 ⑥我想起一个女性朋友，在遭遇身体误诊、丈夫背叛、失去女儿的苦难后，她的心没有灰暗甚至死去，却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊中，突然感到了芦苇花人性的甜美。 ⑦这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚守，同为医护人员的妻子感染了病毒被隔离治疗，他说：“我怕得哭了。”当时，分身乏术的张定宇不能陪在妻子身旁，有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症，张定宇却没有半点害怕。但他说，在开车去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所幸，妻子感染后已经康复。 ⑧就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉。他对时间特别敏感，因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说，自己跑得更快，才能跑赢时间，一定把重要的事情做完；必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。 ⑨初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来，拉出一片片暖意，一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在，过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。 ⑩有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的人们，一直把芦苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长。 182．本文题为《芦苇花的精魂》，请简要概括芦苇花的“精魂”体现在哪些方面。 183．文章以芦苇花贯穿全文，为何在第②段写到菊花？请简要分析。 184．作者为什么要把张定宇比作“初春依然挺立的芦苇花”，请结合文本分析。 185．结合文本并联系生活实际，谈谈你对“空也是富有”的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 先生： ①你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的，出色的。多谢你对我的想法予以重视。在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你很想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。 ②既然你想了解我的看法，那就请往下读吧： ③在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。a.圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。b.和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。c.请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座园林。d.为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。 ④这个奇迹已经消失了。 ⑤有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同在只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ⑥我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 ⑦将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 ⑧法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 ⑨现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 ⑩先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 186．“一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。”如果把这句话放在文章第③段中，最恰当的一处是（      ） A．a B．b C．c D．d 187．下列对选文第③段的理解分析错误的一项是（    ） A．作者按概括——具体——概括的顺序，从圆明园的材料、布局、陈设、园林景观等方面，细致描绘了圆明园的盛景。 B．作者善用铺陈，以热烈的情感、瑰丽的想象和夸张的笔法，展现出浪漫主义的语言风格。 C．作者发挥想象与联想，描绘了他心中“恍若月宫”的圆明园，然后又用类比的手法，将圆明园与巴特农神庙、埃及金字塔等相提并论。 D．本段句式长短结合，多用短句，气势铿锵有力，强烈地表达作者内心的愤慨之情，成为全文的抒情高潮。 188．下列对选文理解分析不正确的一项是（     ） A．文中主要表达了作者认为英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史制裁的观点。 B．作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。 C．文中用“两个强盗”比喻英国人民和法国人民，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明作者批判英法侵略者罪行的立场。 D．作者站在全人类的立场上，愤怒地谴责英法联军的强盗行为，不仅表达了他对中国人民遭受空前劫难的深切同情，也表达了他对中国人民的敬重。 189．下列句中的加点词没有使用反语的一项是（    ） A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B．现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 C．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 D．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 阅读下文，完成下面小题。 父亲的车 ①父亲是位爱车之人。 ②那年，我五六岁，一天下午，正在家属院和小伙伴们撒欢儿，父亲突然出现了，他神秘兮兮地把我叫过去。“跟爸爸去看一样好东西！”他眼中的兴奋瞬间感染了我。我马上蹦跳着跟在他的身后。 ③一走出家属院，我便惊叫起来，在我面前立着一个神气活现的“大家伙”——一辆黑色两轮摩托车。在30多年前，这可是稀罕物。父亲笑着，悄悄对我说：“爸带你骑两圈，怎么样？” ④“好耶！”兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵“嘟嘟”的轰鸣，我“风驰电掣”起来，威风极了。风卷起了路上的黄叶，也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬，帅极了！父亲带着我，在家属院门口那条四五百米的小路上，来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的。 ⑤这个“秘密”当天晚上还是到了母亲耳朵里，她狠狠地批评父亲：“你哪里会骑摩托？还敢带上孩子！她那么小，出了事怎么办？” ⑥父亲此后再也没有骑过摩托车。记忆中，他骑着一辆28英寸带横杠的男式自行车做了很多事：给家里换煤气罐，帮外婆买面、买米，周末载一家三口上公园……最重要的用途，当然是每天接送我上学。 ⑦我上初中不久，父亲的自行车被偷了。那时候丢一辆自行车，可是件了不得的事，亲友们纷纷来问询。父亲笑言道：“车被人借走了，还不打算还，算啦，借他骑着吧！”众人听了大笑。 ⑧自行车被偷后，父亲便没有再买。没过多久，父亲有了另一辆车：三轮大板车。这种车可载人，可载物，但是特别沉，不好操作，手和脚都得用力，就算一个年轻汉子，骑不了多久也会满身大汗。而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快20年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生。起步价一元：城区小，花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接，一元一元地赚，每天一身臭汗。 ⑨就在那时，父亲和他的三轮车又让我“威风”了一次 ⑩那年，家乡的英金河发大水。我每天上学得经过的西大桥，上下桥处汪起了两池水，最深处可没过一个成年人的胸部。那几年，小轿车刚开始多起来，有点“初生牛犊不怕虎”。我亲眼看见，小轿车呼啸着冲进水中，然后在最深处哑然熄火。于是，西大桥前后，都有好几辆抛锚的小轿车。人如果要走过桥的话，“湿身”更是必然的。 ⑪不巧的是，那几天正赶上期末考试，我既不能迟到，更不能“湿身”。父亲说：“好办！咱有三轮车怕啥？”于是，我和几位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。完美！我心底然升腾起一股豪迈来。那次考试我拿了第一名。 ⑫后来，父亲和母亲用三轮车做起了小买卖，靠做小买卖的收入，供我读完初中、高中，上了大学。我上大学那几年，也是我家乡变化最快的几年：英金河上架起了新桥，河两岸幢幢高楼平地起，街面上出租车换下了三轮车…… ⑬我研究生毕业来到上海，工作几年后，生活安定下来。父亲和母亲退休后，相继过来同住。父亲快到65岁的时候，我换上了像样的公寓，搬进了新社区。面对着新环境，父亲又喜滋滋地筹划起来。一天，他悄悄同我商量：“我想买辆新车，买菜用。”“好啊！买电瓶车？”“当然好！”在我的力主下，我们在车行选了最好的一辆电瓶车，从外观上看，像极了摩托车。 ⑭取车那天，父亲开心极了，硬是拉我下楼，载我在小区里“兜风”。微风吹起了他的衣襟，车上的他依然衣袂飘飘、神采飞扬；只不过，跟30年前相比，青丝已换作白发。父亲的这30年啊，正是国家发展步子最大的时期。下岗、下海，他都赶上了；最难、最苦的活，他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人。所以，每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句话，不管什么时候，他都挂在嘴上：“这就不错！” ⑮父亲没有驾照，我想，他这辈子都不会拥有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和满足。_____________________。 来源：《解放日报》选文有改动） 190．文章以“车”为线索，凸显了时代的变迁。请根据故事情节填写恰当内容 ① →②骑自行车服务大家，乐观面对被偷→③ →④骑电瓶车，载我兜风 191．赏析下列句子。 （1）父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。 （2）下列两个句子，填在文章最后一段的横线处作为全文结尾句，你认为哪一句更精妙？说说你的理由。 句一：他手握车把，牢牢地，稳稳地。 句二：他牢牢地稳稳地手握车把。 192．第⑭段划线句是议论抒情的句子，你读出了什么情感？请结合全文，联系生活实际，谈谈你的感悟。 阅读下面的文字，完成下列小题。 近日，中美贸易战升级的同时，科技战也持续发酵。2019年5月17日凌晨，面对美国的封杀和打压，华为海思总裁就华为被列入美国商务部工业和安全局（BIS）的实体名单一事，致信员工：多年备胎一夜转“正”，今后要科技自立！ 致海思员工的一封信 尊敬的海思全体同事们： 此刻，估计您已得知华为被列入美国商务部工业和安全局（BIS）的实体名单。 多年前，还是云淡风轻的季节，公司做出了极限生存的假设，预计有一天，所有美国的先进芯片和技术将不可获得，而华为仍将持续为客户服务。为了这个以为永选不会发生的假设，数千海思儿女，走上了科技史上最为悲壮的长征，为公司的生存打造“备胎”。数千个日夜中，我们星夜兼程，艰苦前行。华为的产品领域是如此广阔，所用技术与器件是如此多元，而对数以千计的科技难题，我们无数次失败过，困惑过，但是从来没有放弃过。 后来的年头里，当我们逐步走出迷茫，看到希望，又难免一丝丝失落和不甘，担心许多芯片永远不会被启用，成为一直压在保密柜里面的备胎。 今天，命运的年轮转到这个极限而黑暗的时刻，超级大国毫不留情地中断全球合作的技术与产业体系，做出了最疯狂的决定，在毫无依据的条件下，把华为公司放入了实体名单。 今天，是历史的选择，所有我们曾经打造的备胎，一夜之间全部转“正”！多年心血，在一夜之间兑现为公司对于客户持续服务的承诺。是的，这些努力，已经连成一片，挽狂澜于既倒，确保了公司大部分产品的战略安全，大部分产品的连续供应！今天，这个至暗的日子，是每一位海思的平凡儿女成为时代英雄的日子！ 华为立志，将数字世界带给每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界，我们仍将如此。今后，为实现这一理想，我们不仅要保持开放创新，更要实现科技自立！今后的路，不会再有另一个十年来打造备胎然后再换胎了，缓冲区已经消失，每一个新产品一出生，将必须同步“科技自立”的方案。 前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。 何庭波 2019年5月17日凌晨 193．快速默读选文，选出下列说法不正确的一项（  ） A．早些年海思就设想，假如美国的先进芯片和技术不可获得，而华为仍将持续为客户服务。 B．美国把华为公司列入美国商务部工业和安全局的实体名单，并中断全球合作的技术与产业体系。 C．海思曾经打造的备胎兑现为公司对于客户持续服务的承诺，确保了公司产品的战略安全和连续供应。 D．今后华为仍将立志构建万物互联的智能世界，将数字世界带给需要的人们。 194．在这封不失自信者霸气的信里，透露出华为海思在过去、现在和将来的重要信息，小海想将该信传达出来的信号概括出三点，请你帮他补充完整。 信号一： 信号二：华为的大部分服务和承诺不会中断。 信号三： 195．对华为芯片事件，特立独行的凤姐在微博发言了，该言论一经发布，随即引发争议。小海也决定喊话凤姐，想请你结合选文将小海的评论补充完整。 凤姐：华为早该垮了。资料链接：罗玉凤，1985年生于重庆，因一系列雷人言论在网络上走红，被人称为“凤姐”。 小海：凤姐，你错了，芯片事件是危机，也是 196．建立知识卡片： 举例论证举例论证也叫“例证法”，是指运用典型事例来证明论点的方法。 何庭波立志：“在极限施压下挺直脊梁，奋力前行。”小海认为，中国从不缺少“挺直脊梁”的人。如果从以下两个人中选一个对小海这句话进行举例论证，你会选哪一个？请简要阐述理由。 A．闻一多 B．史铁生 文学类文本阅读 女巫的面包 欧·亨利 玛莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十岁了，有两千元的银行存款，两枚假牙和一颗多情的心。很多结了婚的人都没有玛莎小姐这么优越的条件。 有一个顾客每星期来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是，他外表整洁、很有礼貌。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包五分钱一个，陈面包五分钱两个。他从来不要别的，只买陈面包。 有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家，并且非常穷困。玛莎小姐坐下来吃肉排、喝红茶的时候，常常会好端端地叹起气来，希望那个斯文的艺术家能够分享她的美味的饭菜，不必待在阁楼里啃硬面包。玛莎小姐的心，我早就告诉过你们了，是多情的。 为了证实她对这个顾客的职业的猜测，她把以前从拍卖会拍得的一幅绘画从房间搬到外面。那是一幅威尼斯风景，一座壮丽的大理石宫殿矗立在前面的水景上，许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。 两天后，那个顾客来了。 “两个陈面包，劳驾。” “夫人，你这幅画不坏。”顾客说道。 “是吗？”玛莎小姐说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。“我最爱好艺术和——”（不，这么早就说“艺术家”是不妥的）“和绘画。”她改口说。 “你认为这幅画不坏吗？” “宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”他拿起面包，欠了欠身，匆匆走了。 是啊，他准是一个艺术家。他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额有多么宽阔！一眼就可以判断透视法——却靠陈面包过活！假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊…… 最近一段时间他来的时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她觉得他仿佛瘦了一点，精神也有点颓唐。她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西，只是鼓不起勇气来。她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。 玛莎小姐在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种神秘的温棒子和硼砂的混合物。有许多人用这种汁水美容。 一天，那个顾客又像平时那样来买他的陈面包。玛莎小姐去拿面包的当儿，外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，玛莎小姐突然灵机一动，抓住了这个机会，往两个陈面包里各塞进一大片黄油，再把面包按紧。 顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。顾客走了，玛莎小姐情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。 她是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？ 那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。 他会放下画笔和画板。画架上会有一幅他正在画的油画。各部分比例匀称，无可非议。 他会准备午餐——陈面包和水。他会切开面包——啊！ 玛莎小姐脸红了。当他吃的时候，他会想到往面包里放黄油的那只手吗？他会…… 想到这里，玛莎小姐的脸上泛起了红晕。 前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎小姐赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼着烟斗的年轻人，另一个就是她的艺术家。 他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他攥紧拳头，狠狠地朝玛莎小姐摇晃——竟然向玛莎小姐摇晃。 “笨蛋！”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“一千美元”话。 年轻的那个竭力想把他拖开。 “我不走，”他怒气冲冲地说，“我非跟她讲个明白不可。” 他擂鼓似地敲着玛莎小姐的柜台。 “你把我给毁啦。”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。“我对你说吧，你是个讨厌的老猫！” 玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心。 年轻人抓住同伴的衣领。“走吧，”他说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷的人拖到门外，自己又回来了。 “夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你，”他说，“那个人是布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不——嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸，只能裁开来包三明治啦。” 玛莎小姐走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色哔叽衣服。接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。 （选自欧·亨利《女巫的面包》，有删改） 197．【情节概括】请仿照提示，梳理全文主要情节。 ① ——挂画作：玛莎小姐猜测并“证实”了布卢姆伯格身份——存幻想：玛莎小姐希望与其发展感情 ② ——③ ——灭希望：玛莎小姐单恋结束。 198．【咬文嚼字】 （1）文章两次写到玛莎小姐两千美元的银行存款，有何用处？ （2）请从人物描写角度鉴赏文中波浪线处。 199．【迁移运用】契诃夫的《变色龙》中，奥楚蔑洛夫“穿脱军大衣”两次，每次都展现了其丰富内心世界，本文也三次提到一件“蓝点子的绸背心”，此件衣服的出现又能展现玛莎小姐怎样的内心世界呢？ 200．【各抒己见】读完这个故事，有人认为“玛莎小姐”是受害者，也有人认为“布卢姆伯格先生”是受害者，你的看法是什么？请结合文章具体阐释。 阅读下面选文，完成下面小题。 外婆的香櫞树 华明玥 ①在乡间，散步的路上可以看到果实累累的香櫞树。金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜。轻拉树枝到鼻尖，深深地闻一下，柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔。正在门口溪边洗衣的老妇，上到坡道，踮起脚尖，采了三个最大的香櫞。她笑吟吟地对我说：“多摘点，回去用蜜腌渍了，就可沏香橼茶喝了。”我从老妇眼角笑纹里，看到外婆的影子。 ②20世纪40年代，曾是大户人家小姐的外婆嫁给了贫寒的外公，靠着做各式各样收入微薄的小生意，比如卖炒货与芝麻糖，带大了三女一男共四个孩子。 ③最困难时，她有两个孩子在远方插队。买完米油，头一件事就是买一大版邮票，心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写信。她总要在信。上给孩子新的希望：江南的小红萝卜下来了，她承诺要给孩子做五香萝卜干；吃螃蟹的季节到了，她承诺给孩子寄蟹粉油。她要省下一个月的肉票去买油膘，自己熬炼；半大的螃蟹一买就是一网兜，蒸熟后剥得两手的指甲都裂了。剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶装好，再用蒲叶包好，寄到大西北去。孩子们埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香橼树苗种到大运河河岸的荒地上去。三年，河岸边的香橼树真的被她种成了。 ④到了深秋，外婆借两个大箩筐，把河岸上的香櫞都采了，挑了回来。将香橼洗净，切成薄片，在大团匾中晾干表面水分。紧接着拿出珍贵的糖，一层糖一层香橼片，紧紧码好，在大陶瓮里密封一夜，再将这些被充分糖渍的香橼片平摊到大团匾中晒。一直晒到捏起来硬铮铮，丢在碟子里当当响。而后，外婆开始缝制邮寄用的小布包：她要把这些香橼片寄到正在冰天雪地中罱河泥、种小麦与青稞的孩子手里。“这样，他们就能喝上又香又暖，还有营养的果茶了。” ⑤外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年，始终保持淡定乐观，与她舍得留给自己一点儿精神生活也有关系。外婆娘家虽早已败落，但那些陪嫁仍依旧被保管了很多年，从未迫于压力将它们敲扁砸碎。那些宝贝包括一个插梅花的大铜瓶、一个用来陈列果实的古铜青绿旧盘、一个宣德暗花白盘、一个深红色的漆艺盘子，还有两个青花盘。它们器型很大，简直没什么用场，因为普通人家根本不可能有那么多美味佳肴要装，也没什么水果要摆放。 ⑥然而，外婆用双手创造了富足。带着大运河灵性的香橼被采了回来，一部分做成果干，供孩子们泡茶；另一部分，外婆就把它们摊放在盘子上静待成熟。每个盘子里放八九枚香橼，满屋都是清冽又扑鼻的芬芳。 ⑦外婆这一生，大起大落。17岁前，半条街的娘家商铺伙计们都喊她“大小姐”；结婚后，她不得不成为卖炒货的小贩，后来又在里弄办的小厂成为一名两手都是机油味的女工；最后，她在为居民打酱油的小店中退休。她似乎从未抱怨过什么，她嫁了个像木桩一样寡语少言的男人，书生意气，遇到事只会往她背后躲，家中买100块煤饼也挑不动，还要她一起去挑，她也无一丝怨怼。外婆从不计较她这一辈子为家族、为后辈付出了多少，她只是深信，一条河要不断地朝前流，才可能冲刷出深深的河床，汇聚无尽的溪流与雨水，螳出一条属于自己的路，直到汇入大海。 ⑧基于这种朴素的认知，外婆从不把时间花在抱怨上。遇见事儿，她只是不断地去想办法，不断地去行动。从起了在运河边种树的念头，到从乡下以板车载了树苗回来种，她只花了三天时间；从运河边将香橼摘回来，到晒出可以泡茶的果干，她花了十天时间；而劝说两个在外插队的儿女千万别丢了书本，一定要“把书读起来，就像在大风中拢住一粒火星”，她分别花了八年和十年。孩子们放下锄头就在在1978年考上大学，这却是外婆完全没有料想到的。但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中觉醒，我以为，与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息相关。 ⑨外婆离去多年，那些运河河岸上的香櫞树还在，每次回到故乡，我就去看望那些树，外婆若有所思的样子就会浮现在脑海中。这些香櫞，听到过拖船的声音，听到过船上人网鱼、炒菜的声音，也听到过源源不尽的水声，它们的香味，比佛手还要好闻。不知道为什么，闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去。 （改编自《读者》（原创版） 2023年1月） 201．请结合文章具体内容，简要概括外婆的性格特点。 202．请从重音的角度对画线句进行一处朗读设计，并说明理由。 半大的螃蟹一买就是一网兜，蒸熟后剥得两手的指甲都裂了。 203．有同学发现，有的编者在选用此文时将标题改为“我的外婆”。你认为哪个标题好？请结合文章内容，谈谈你的看法。 204．文章的结尾意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。 闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去。 205．如果要把这篇文章作为八年级上册某单元的阅读拓展材料，从“主题”的角度，你认为应该放在下面哪个单元中最为合适？请简要说明理由。 单元 相关篇目 第二单元 《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》 第四单元 《背影》《白杨礼赞》《散文两篇》《昆明的雨》 第五单元 《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 同情 恼火 喜悦 愧疚 2．运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出男孩由起初难为情而小心翼翼到因饥饿而大口吞饭的情形，侧面表现了大川的善良和爱心。 3．承上启下，由上文写大川对男孩的同情，过渡到下文对男孩儿的怀疑，也推动了下文大川进一步了解男孩的情节，并且与下文大川发现男孩为乞丐送饭后内心感到羞愧形成对比，有力地表现了“行善”的主题。 4．①吃苦耐劳：到城里开饭馆，赚钱供儿子读书。②善良，富有同情心：给男孩碗底添加荤菜，并决定继续帮男孩和流浪汉。③宽容大度：听到男孩要吃米饭，虽有点不乐意，但还是答应了。④尊重知识：当听说男孩是大学生，非常高兴。（后两点选答） 【解析】1．本题考查学生对文本情感的把握。结合文本内容分析即可。“想当初自己从乡下刚来到城里时，也有吃了上顿没下顿的时候，于是就动了恻隐之心，专门拿了一个大一点的碗，给男孩儿满满地盛了一碗。”可以得出是：同情；“可是，都快两个月了，男孩儿还是雷打不动地来吃。大川也有点恼火了” 可以得出是：恼火；“大川面露喜色，他对农村考上大学争气的孩子，有种本能的喜欢。”可以得出是：喜欢；“大川为自己的猜测，有点脸红。” 可以得出是：脸红，愧疚。 2．本题考查学生对描写方法的把握。结合划线句分析即可。首先结合句子指出是什么描写，然后分析作用。“男孩儿接过碗坐在靠角落的一张桌子上，拿起筷子，先是小心翼翼，然后等店里的顾客都走完了，才大口大口地吃起来”是动作描写；“看上去像好几顿没吃饭的样子，因为吃得急，男孩儿被饭噎得满脸通红。”是神态描写。划线句运用动作、神态描写生动形象地写出男孩由起初难为情而小心翼翼到因饥饿而大口吞饭的情形，侧面表现了大川的善良和爱心。 3．本题考查学生对重点段落作用的把握。要求学生结合段落所在文本的位置分析作用即可。文章中结构的作用：开头：开篇点题 、设置悬念、引起下文、总领全文、为下文做铺垫。中间：承上启下、照应开头 、做铺垫 、埋伏笔、对比结尾：照应题目、首尾呼应、是文章结构更严谨完整、照应前文、总领全文。结合本文分析，第⑤自然段起具有承上启下的作用，承接上文大川对男孩的同情，引出下文对男孩儿的怀疑，也推动了下文大川进一步了解男孩的情节，并且与下文大川发现男孩为乞丐送饭后内心感到羞愧形成对比，有力地表现“行善”的主题。 4．本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一个人的形象时，注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。比如，大川见男孩可怜，听到男孩要吃米饭，虽有点不乐意，但还是答应了。还和妻子在男孩的饭盒里放上肉和卤蛋，说明他很善良。“大川面露喜色，他对农村考上大学争气的孩子，有种本能的喜欢”说明他尊重知识。为了赚钱供儿子读书，大川进城开饭馆，说明他很勤劳。打出“米饭一元管够”的广告，说明大川有做生意的头脑。 【点睛】常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。1.外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。2.语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。3.动作描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。4.心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。5.神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象,突出人物性格，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。 5． 动作 语言 自信 勇于担当 6． 地点的转移； 4个。 7．小三轮车虽破旧但精致干净侧面写出车主勤劳能干、细心周到、关爱老伴，有突出中心，推动情节发展的作用。 8．发现生活的美好、细细体会感受身边的幸福，珍惜美好的生活和生命（意思对即可） 9．B 【解析】5．本题考查人物描写。 根据第②段划线句中“停”“回”“叉”“挺”可知，这里运用了一系列动作描写；“你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！”一句是男孩说的话，运用的是语言描写。这里展现出来的是男孩认为自己是个大孩子，为自己能够推动父亲、帮忙承担家庭责任而感到骄傲、自信的姿态，体现出他自信、勇担责任的美好品质。 6．本题考查写作顺序。 根据第②段“傍晚，街边的小区花园里”、第③段“小区花园外，大街上”、第④段“街角，一个简易修车摊”、第⑤段“修车摊对面，学校里”可知，第②-⑤段分别叙写了四个不同的地点，是按照地点转移的顺序来写的。根据第②段“‘你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！’孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头”“一家三口都笑出了一脸阳光”可知，这里讲述的是男孩有责任担当，三口之家幸福美满的情景； 根据第③段“一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调。他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢”可知，这里讲述的是老大爷和老伴晚年幸福生活的情景； 根据第④段“配完一个小螺丝，车主没零钱，修车师傅说算了，小伙子不好意思，扔下十块钱就走，师傅追上来还钱”可知，这里讲述的是修车师傅和小伙互相谦让的和谐情景； 根据第⑤段“学生自行车队潮涌而出。主流中分出直流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热乎，脚下蹬着，嘴上聊着眉儿舞着他们的眼里、嘴里、心里，全是美好的希望”可知，这里讲述的是学生放学时候那种美好与欢乐的情景； 故四个段落分别描绘了4个生活情景。 7．本题考查句子赏析。 “锈迹斑驳的车身”说明小三轮车比较破旧；“被擦拭得锃光瓦亮”从侧面写出三轮车的主人勤劳能干，将三轮车维护得很好；联系第③段下文“他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢”可知，“车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞”是老大爷关爱老伴，为老伴准备的，体现出他的细心周到，起推动情节发展的作用。故划线句体现了老大爷和老伴虽然生活不容易，但是却依旧幸福美满的生活情景，从而体现出“幸福的阳光，无处不在”，突出文章主旨“珍惜这一路的阳光”。 8．本题考查内容理解。 联系最后一段“生活可以是平凡的，可以是平静的，甚至可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在。它折射出的是生活的充实、生命的美好。把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧”可知，生活当中或许比较平淡，甚至还会有坎坷与挫折，但是我们依旧可以从细微之处体会到幸福和温暖，体会到生命的充实和美好。因此“把双眼睁大些，把脚步放慢些”的原因就在于，只有这样才能发现生活中的美好，感受到日常生活中的温暖和幸福，才能够去珍惜。 9．本题考查的是对标题的分析和理解。 结合整篇文章的内容可知，文章在②-⑤段分别描绘了4个普通而温暖的生活场景，联系文章最后一段“生活可以是平凡的，可以是平静的，甚至可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在”可以分析得出：生活当中幸福的阳光无处不在。故题目“一路阳光”比喻的是美好生活； 故选B。 10．①父亲安排“我”到基层做一名实习纺织男。②父亲自修完成中国政法大学本科，并与自己的法学导师大喝一场。③父亲去广州出差剩下一袋子干馒头。④父亲夜里冒着大雨，找到因和他吵架而躲到准丈人家不归的“我”。⑤父亲顶着压力办了几个老大难的案子，在老百姓敲锣打鼓送匾时喝得酩酊大醉。⑥父亲去世的前一天，示意“我”到他跟前交代事情。（答出四点意思对即可。） 11．【A】示例：这句话运用了自然环境描写和动作描写（细节描写），“停电的大热天，燥热难耐”交代出学习环境的恶劣，“塞”“点”“看”等动词，细腻地刻画出父亲好学上进、勤奋刻苦的形象。【B】示例：这句话运用比喻修辞，借铁链子比喻父亲身上贫下中农的作风，生动形象地写出父亲重节约、不浪费作风的坚实牢靠。 12．参考角度：①交代“我”不要狂傲（张狂），要脚踏实地做事；②为曾经对“我”缺少管束及对“我”的伤害道歉；③交代“我”将其骨灰撒到阳信的幸福河中。 13．我认为很有必要。这段所写的事情虽发生在父亲去世几年后，但通过“我”下乡的遭遇，从侧面反映出父亲颇受乡亲们爱戴。同时，借乡亲之口对父亲进行了高度的评价和总结，那就是“好人”，突出了父亲的形象。对“我”对父亲的理解和审视起到重要作用，有画龙点睛之妙。同时，与前文内容相呼应，形成前后照应，使结构圆合。（意思对即可。） 【解析】10．考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。根据题目要求，围绕着“父亲”所做的事来概括：文章第④段叙写“父亲把‘我’打到了基层，做了一名纺织男工”；文章第⑥段叙写父亲自修完成大学本科学业并与导师大喝一场；文章第⑧段叙写父亲去广州出差剩下一袋子干馒头；文章第⑨段叙写父亲夜里冒雨找“我”；文章第⑩段叙写父亲顶着压力办了几个老大难的案子；文章第⑪段叙写父亲去世的前向“我”叮嘱。据此理解概括。 11．（1）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。【A】根据“停电的大热天，燥热难耐”可知本句运用了自然环境描写；根据“塞”“点”“看”等动词可知本句运用了动作描写。通过描写细腻准确地刻画出父亲在艰苦的环境中勤奋刻苦学习的形象。作答时注意结合文章内容和作者情感。 （2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。【B】语句“他身上有着像铁链子的贫下中农的作风”，用“铁链子”比喻“父亲身上贫下中农的作风”，运用比喻的修辞，生动形象地写出父亲重节约、不浪费作风的坚实牢靠，突出了父亲的美好品质。作答时可结合前文对父亲节约、不浪费作风的描写进行分析。 12．本题侧重考查人物的心理活动与语言表达。作答时不能只写角度方向，要用贴切的语言写出父亲可能说的具体内容。结合上下文尤其是“这一生，他惟一的一次叮嘱和管教”可知，父亲可能想要说的话应包含“叮嘱、管教、悔意”的内容，或对自己“去世”后的安排等。符合人物的身份和情境即可。答案不唯一。 13．考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的语段能否多余，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分析。本段文字叙写“我”下乡的遭遇，通过叙写乡亲的行为反应，从侧面反映出父亲颇受乡亲们爱戴，既是对父亲形象的总结，又加深了“我”对父亲的理解和认识。同时在结构上与第①段“我不知道他究竟带给我什么”及第⑩、⑫段的内容相照应，使文章结构更加严谨。所以说这个语段不是多余的。据此理解分析作答，言之有理即可。 14．嫌弃（遗憾）；惊奇；羞愧 15．（1）通过神态描写，写出天文学家发现丑石是陨石时，目光被吸引，如获至宝的惊喜之情。（2）通过神态描写，写出我在得知丑石是陨石这个真相后，因之前嫌弃、咒骂丑石无用、碍眼，用世俗的眼光讥讽、误解它而感到羞愧、可耻。 16．（1）欲扬先抑：先是极力描写丑石的“丑得不能再丑”，形象地表现了丑石的不幸遭遇。后写丑石是陨石，体现它的伟大。（2）对比：通过人们因无知而误解,产生对丑石的冷漠态度，与后文写人们发现“丑石”原来是一块陨石而表现出的“惊奇”、“感叹”、“羞愧”、“赞颂”，形成鲜明的对照，批判世俗眼光。（3）借物喻人：通过丑石在天上的光辉灿烂的前天，到落地后被误解遭讥讽的昨夭，直至消除误解，揭示陨石面貌恢复荣誉的今天的曲折境遇的描述，赞颂了那种不屑于误解、寂寞生存的伟大精神,启迪人们如何正确地对待曲折的人生。 17．含义：丑石丑得不能再丑，但它有过光辉的过去和伟大的贡献。形象虽贬值，精神却伟大。我们不能仅凭事物的外表，去评论它的价值。眼睛看到的不一定是真的，只有用心灵看到的才是真的。结合体验谈看法：略。 【解析】14．试题分析： 分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。答案： 嫌弃（遗憾）；惊奇；羞愧 15．试题分析：考查描写的类型和效果。答效果时要紧密联系语境。（1）“眼光立即就拉直了”，属于神态描写，写出天文学家发现丑石是陨石时，目光被吸引，如获至宝的惊喜之情。（2）“我也脸红了”也是神态描写，写出我在得知丑石是陨石这个真相后，因之前嫌弃、咒骂丑石无用、碍眼，用世俗的眼光讥讽、误解它而感到羞愧、可耻。     16．试题分析：考查文章的风格。题干：语言是平实的，但构思是精致的。答此题要注意题干的后半句是重点，也就是让你答出精致的构思表现在哪几个方面。要注意文中表现方法的使用。如欲扬先抑手法、借物喻人手法、对比手法等等。 17．试题分析：考查文中重要语句的意义及其作用。“丑到极处，便是美到极处”。要把这句话的表面意义及深层意义答出来。还要结合现实生活，结合体验谈看法。 点睛：分析文中的词语的含义，注意结合上下文找到词语在文中的具体的含义，尤其是涉及到文章的主旨的词语的含义的题目注意从词语的表层含义和深层含义的角度分析，表层注意字面的意思，深层注意和主旨相关的意思。 18．神医王十二用吸铁石吸出铁匠眼里的铁渣子。 19．句子运用“头也没回”“举起手摇了摇”等细节描写，表现王十二只是单纯地想要救治病人，不图任何回报，体现了他医德高尚，富有仁义之心。 20．用铁匠和店员的言行揭示谜底，交代了王十二用吸铁石治好铁匠眼睛的真相；运用侧面描写的方法，突出了神医王十二的灵活机智与医术高明。 21．因为王十二医术高明，对医术精益求精；热爱新鲜事物，具有与时俱进、不断创新钻研的精神，遇事镇定果断，懂得随机应变；急中生智，而“急”的背后体现的是医者仁心，他医德高尚，乐于助人，不计报酬，所以成为百姓心目中的“神医”。 【解析】18．本题考查对文章的概括能力。 这篇小说先以名医与神医的区别进行对比写王十二的神奇，然后写了王十二巧用吸铁石给铁匠治眼伤的事，表现了他见多识广、医术高明、头脑灵活、不求回报的特点。围绕“何人＋何事＋结果”回答，人是“神医王十二”，事件：用吸铁石吸出铁匠眼中的铁渣儿。将上述内容组合，不超20字即可，语言要简明扼要。 19．本题考查句子赏析与人物形象分析。 “头也没回”运用了外貌描写，表现王十二治病救人并不图回报；“举”“摇”运用了动作描写，生动形象地表现了王十二对别人所给予的回报拒绝之坚定。本句话通过这些细节描写，生动地体现了王十二只想治病救人，不想要任何回报的特点，体现了他医术高超、富有仁义之心的高尚品德。 示例：句子运用“头也没回”“举起手摇了摇”等细节描写，表现王十二只是单纯地想要救治病人，不图任何回报，体现了他医德高尚，富有仁义之心。 20．本题考查侧面衬托。 侧面衬托作用：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等；增强文章的表现力。 结合第⑦～⑨段中“铁匠纳闷，到洋货店里打听”“我们也不知道是怎么回事，他就说借这东西用用，不会儿就送回来了”“铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：‘洋人就使它治眼？’”店员说：‘还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石’”“铁匠头次看见这东西——见傻”可知铁匠与店员的言起行侧面衬托的作用，以铁匠的惊奇衬托了王十二的医术高明。 21．本题考查内容概括。 从第②段中“神医名医，一天一地。神在哪儿？就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，急中生智，信手拈来，手到病除”可知，神在：医术高超、精益求精； 从第③段“ 王十二急步过去问他出了嘛事”，第④段“他忽然目光一闪，也是灵光一闪”，第⑤段“ 王十二进了一家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂”，第⑥段“王十二也没碰他，只听‘叮’的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：‘出来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼？ ’”可知，王十二神在：遇事镇定果断，懂得随机应变；急中生智，乐于助人，不计报酬。 从第④段“王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意儿，常来逛”可以看出，他神在：热爱新鲜事物，具有与时俱进、不断创新钻研的精神。 22．内容上，开篇点题，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，引出下文对人物的描写。结构上，与后文“不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢”相呼应，突出他的坚毅勇敢。 23．①他虽然少了一条腿，照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。②他手腕里残存的战争弹片，在起风的时候疼痛发作，他却能够以向上的心态面对冷暖人生。③他云淡风清的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现。 24．示例一：第③段的环境描写写出了一派丰收的景象，为人物的出场营造了欢快的氛围，烘托出“他”的美好心情，侧面展现出“他”乐观积极的生活态度。 示例二：第⑥段通过对鸽子飞到桌边喝水，不怕主人的描写，突出了“他”的温和善良。 25．①长津湖战役掩埋着战士的腿及身躯；②“长津湖的雪”象征着一段记忆、一场磨难、一种精神、一份信念。 26．从侧面反应出人民群众对志愿军的拥戴以及“他”的自强不息。 27．示例：极度严寒的气候，将我们的战士塑成了冰雕，但磨灭不了他们心中的火，正如文中的李正海老人，身残志坚，让我们感受到榜样的力量，我们要懂得珍惜现在的学习条件，努力拼搏，向着未来进发！ 【解析】22．本题考查分析句段作用的能力。要结合语境，结合文章主旨，从内容和结构两方面考虑，简洁准确表述。 “他的一只脚至今留在朝鲜的冻土里”，文章开篇就“让人为之一震”，让人想到朝鲜战场，想到长津湖，开篇点题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文。 结构上，与后文第⑥段“不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢”第⑧段“他带领爆破组，关键时刻掏出手雷炸掉地堡的瞬间，不幸被敌人扔来的手榴弹炸断右腿，手臂严重受伤，鲜血长流”相照应，突出他的坚毅勇敢，身残志坚。 23．本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。 从第⑥段“他云淡风清的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现”可知，他身残志坚，在艰难岁月中拼搏，远远超过常人的表现，始终以向上的心态面对冷暖人生。从第⑪段“但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员”可知，他手腕里残存的战争弹片，在起风的时候疼痛发作，他却能够以向上的心态忍受无数痛苦。从第⑬段“她夸他虽然少了一条腿，那些年照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人”可知，他虽然少了一条腿，照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。从这些事实中，可以看出“他占了生活的上风”。 24．本题考查分析环境描写的作用，要结合语境分析理解。 示例1：第③段是环境描写，“镶嵌着田园丰收的喜悦”“晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子”“鸟儿在谷堆上欢呼雀跃”描绘出了一派秋天丰收的景象，渲染了欢乐愉悦的氛围，为人物的出场做铺垫，烘托出“他”的美好心情，从侧面表现出“他”乐观向上的生活态度。 示例2：第⑥段“一只鸽子从柚子树上，跃到茶杯边沿喝水”是环境描写，描绘了鸽子飞到桌边喝水的情景，表现出鸟不怕主人，主人对鸟的爱护，突出了“他”的温和、善良。 25．本题考查对题目含义的理解能力。要结合文章的主旨体会题目的言外之意。 “长津湖的雪”看似写雪实则写人，李正海“他的一只脚至今留在朝鲜的冻土里”，还有许许多多志愿军的躯体掩埋在那片土地上，雪山埋忠骨，战绩铭古今。长津湖战役是中国志愿军在极其糟糕严寒的情况下，志愿军们以钢铁般的意志、英勇无畏的斗争精神，狠狠地灭了敌军的气焰，击碎了美军不可战胜的神话，扭转了战场形势，打出了我国的军威及国威，“长津湖的雪”记载着一段历史，象征着那段难以忘怀的记忆、那种英勇无畏的精神、那份誓死报国的信念。 26．本题考查分析次要人物作用的能力。 从第⑬段“她说那时抗美援朝回来的英雄特别‘吃香’，她不仅选择了他，还为他生了两儿两女”可知，从她的选择和表现上可以看出人民群众对志愿军的拥护和爱戴。从“她夸他虽然少了一条腿，那些年照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人”可知，通过写“老伴”的夸赞，从侧面表现了“他”的自强不息。 27．本题是开放性试题。要结合文本，联系实际，谈出感悟。 示例：冰雪覆盖下的志愿军战士是我们心中不朽的丰碑。我们今天的幸福生活来之不易，是无数像李正海那样的革命先辈用血肉为我们拼下来的，我们要带着感恩，勿忘历史，珍惜现在，铭记英雄，勇毅向前。 28．①体现在明快温馨的农家生活上；②体现在祖辈勤劳能干、善良无私、乐于助人的品质上；③体现在温馨和谐融洽的邻里关系上；④体现在对生活的热爱，对美好生活的向往上。 29．①运用了大量的四字词语。如“大大小小”“角角落落”“田间农舍”“酸甜苦辣”“水乳交融”等，这些词语强调了泥缸在农家之常见，对农家极其重要，与农家生活密不可分。既有朴实、不加修饰的词语，又有文学气息浓厚的成语，互相辉映，形成独特的韵味。②“怀抱”配以“清水”、“深藏”配以“稻谷”、“孕育”配以“咸菜”，用词雅俗相配，并运用拟人、排比的修辞手法，突出了泥缸在农家的作用，抒发作者对泥缸喜爱之情，用语既富有生活气息，又厚重雅致。 30．①借详尽的叙述来抒情。这两自然段记述了邻居阿姨用泥缸腌蛋和两家人一同过中秋节的情景，在详尽的叙述中自然流露出和谐美好的邻里之情。 ②借物抒情。泥缸腌制的鸭蛋成了“情”的载体，中秋节，专门送来的鸭蛋传递了邻居阿姨对“我”的喜爱之情，抒发了“我”对阿姨的感激之情。 ③借景抒情。第⑦自然段中描绘了中秋夜明月辉映的景象，渲染了美好的氛围，烘托了人与人之间互相关心、邻里间融洽的真情。 31．“缸”为全文核心意象，按照“缸”的不同功能，文章讲述了祖父挑水、祖母舀米让米、腌菜、缸在现在生活中的延续等情节；并以此象征人性的美好，多角度展现“缸中气象”；文章结尾照应标题，升华主题，借“缸中气象”抒发对美好生活的向往，对往昔岁月的留恋怀念；同时“缸中气象”为线索，贯穿全文，推动情节发展。 【分析】28．考查对文本内容的理解。 第二段记叙的是家里的水缸。根据其中的“缸中的水清澈明净得可以映出庄户人家勤劳明快的日子”，第五段介绍的是家里的咸菜缸，根据其中的“腌制的咸菜，即使是配白面馍馍，也依旧徜徉在舌尖，活色生香”，可得：体现在明快温馨的农家生活上。 根据第二段中的“缸里的水先前是由祖父一担担从塘里挑回，一点一滴充盈起来的”，第四段中的“但每逢有乡亲来借米时，她总是笑着俯身舀出一大瓢米递去”可得：体现在祖辈勤劳能干、善良无私、乐于助人的品质上。 根据第四段中的“但每逢有乡亲来借米时，她总是笑着俯身舀出一大瓢米递去”“父亲说这话时，眼中洋溢着无限柔情”可得：体现在温馨和谐融洽的邻里关系上。 根据第八段中的“他有一口玻璃小缸，专用它来腌咸菜。黄绿的泡椒、饱满丰盈的白萝卜，欣欣然浸在晶莹剔透的白醋里，让人每每侧目，总唇齿生津。还有口中等个头的缸，砖头般的赤褐色，是敦厚本分的模样，原是用来腌咸鸭蛋的，如今那里已然成为绿萝的天地，碧绿绿的一片在水面游弋生姿、吐露生机”可得：体现在对生活的热爱，对美好生活的向往上。 意近即可。 29．考查赏析语言特点。 一、运用大量的四字短语。如第一段中的“儿时祖母家房屋的角角落落，总是堆满了大大小小的缸”“便注定要与农家的酸甜苦辣水乳交融”，强调了泥缸在农家的常见与重要。即有朴实的语言“大大小小、角角落落”，又有文学气息浓厚的成语“水乳交融”。既有雅言，又有俗语，形成了独特的语言风格与韵味。 二、运用拟人和排比的修辞。如“黄绿的泡椒、饱满丰盈的白萝卜，欣欣然浸在晶莹剔透的白醋里”运用拟人的修辞，“欣欣然”把泡椒与白萝卜人格化，生动形象地了表现了作者对父亲腌的咸菜的喜爱之情。“还有口中等个头的缸，砖头般的赤褐色，是敦厚本分的模样”同样运用拟人，“敦厚本分”把缸人格化，表现了作者对父亲的这个缸的喜爱之情。“它们或怀抱一湾清水，或深藏一肚稻谷，或孕育一簇咸菜”运用了排比的修辞，用词雅俗相配，强调了泥缸在农家不可或缺的重要地位。 30．考查对重点语段的理解。 一、靠详细的叙述来抒情。第六段和第七段记叙的是邻居阿姨把自己在缸里腌的鸭蛋送给我家，我们两家聚在一起共过中秋节的情景。作者详细的描述了阿姨腌鸭蛋的过程和两家人一起过中秋节时的和谐场景，自然流露出两家和谐美好的邻里关系。 二、借物抒情。阿姨用泥缸腌鸭蛋，鸭蛋腌好后又给我家送来。中秋节，她送来鸭蛋，两家一起过中秋节。这些很普通的鸭蛋就成了两家和谐美好的邻里关系的见证与寄托，表现了阿姨对我的喜爱和我对阿姨的感激之情。 三、借景抒情。第七段中“那夜黑丝绒般的天空中没有星子点缀，只有一轮满月悬于天际，倾泻汩汩的月光”描绘了中秋美丽的月色。月色美好，邻里和谐。既渲染了美好的氛围，又烘托出农村人心地的善良淳朴与邻里关系的融洽和谐。 31．考查对文本的整体认识。“缸中气象”是全文叙事的线索和抒情的寄托。作者记叙了家里的水缸、米缸、腌咸菜的缸，邻居阿姨腌咸鸭蛋的缸，父亲来城里后腌咸菜的玻璃小缸和种绿萝的泥缸。记叙了祖父挑水，祖母借给别人米，邻居阿姨送我家鸭蛋，两家一起过中秋节，父亲来到城里后，用缸腌咸菜的事件，从不同的角度对题目“缸中气象”进行了诠释，并以“缸”来象征人性的美好与善良。末段“缸中景物，气象万千”照应文题“缸中气象”，“但不变的是那淳朴动人、古风犹存的乡村记忆，是那美丽且炽热的情怀以及永远热热闹闹的日子”表达了作者对逝去岁月的回忆与留恋，对美好生活的向往与追求。 32．C 33． ①父亲要“我”帮他搓背 ②父亲道出“我”后背隐秘 34．（1）“松松垮垮”形容结构不坚固，不紧密，这里指父亲的后背皮肤松弛，形象地描绘出父亲的衰老之态，表达了“我”内心的诧异和对父亲的怜爱之情。 （2）运用动作描写和语言描写，生动传神地描写出父亲为避免“我”担心而对伤口毫不在意的情态，刻画出父亲的坚强和有担当。 35．①父亲看出“我”的担心，自己主动洗澡，只是要“我”帮他搓背；②对自己当兵时留下的伤忽然加重毫不在意，仍抢着做家里的重活；③“我”帮父亲搓好背，父亲坚持帮“我”搓背；④能够清楚地记得“我”后背上的隐秘。 36．示例：一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的责任与担当，建设美丽中国的接力棒终将会交到我们中学生的手上。“士不可以不弘毅，任重而道远。”疫情肆虐的今天，青年一代不惧病毒、冲锋在前，将来，我们也可能会迎接未知的挑战。我们只有胸怀梦想、努力奋斗，以后才能担起责任，为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。 【解析】32．根据上下文语境分析即可。第一空，根据空后的“担心”“不知道怎么做”可知，此空应填“隐隐地”；第二空，根据前后文可知，“父亲似乎看出了我的心思”，此刻“我”应是“羞愧地”；第三空，根据后文可知，“对我来说，后背是我最隐秘的地方，我从来看不见它，我的父亲，却了解我后背上的每一寸肌肤”，所以父亲是“清楚地”记得。故选C。 33．此题考查概括行文思路。仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。根据文本脉络和提示填空即可。根据文章第①至④段内容概括得出“‘我’陪父亲泡澡”；根据文章第⑤段内容可概括$