山东省临沂市沂南县2025-2026学年上学期期末考试九年级语文试题

2025-2026学年度上学期期末教学质量监测 九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。时间120 分钟，总分120分。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试 题卷和答题卡规定的位置。 3.考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。 一、 积累运用(28分) 1.小语将学习的古诗文进行了分类呈现，请你根据内容，帮其补充完整。（每题1分， 共6分。) 类别 诗句 学习古诗文，感受自然之美。（1)“野芳发而幽香， ,”(《醉翁亭 山水 记》)展现出春夏两季的美景；(2)“ ,山雨欲来风满楼”（《咸阳城 有情 东楼》)，寥寥数语，笔端尽显萧条苍凉；(3)“秋草独寻人去后， (《长沙过贾谊宅》)即景生情，惆怅伤感，真切而又空灵。 酒中 酒是古诗文中常见的意象。(4)“金樽清酒斗十千， 。”(《行路难》) 有意 却反映了诗人的苦闷抑郁。 经典古诗文蕴藏着古人的智慧与情感。(5)从“ 夜吟应觉月光 抒怀 寒”(《无题》（其一）)中感受诗人相思的无奈和悲苦；(6)从“ 咏理 欲说还休”(《丑奴儿》)，看诗人尝尽人生愁苦，历尽世事艰难。 爱读诗歌的小语，有感而发，写下了下面的文段，请你阅读下面的文段，回答2-5 题。(8分) 人生自是有诗意。总有一处风景，让你感觉走头无路的时候成为你的精神家园； 总有一首诗词，让你感到山重水复的时候看到远处的光；总有一篇文章，让你根深 舸 缔固的思想发生意想不到的改变。爱读诗的人，在空旷的田野里会发现静谧的美好； 在嘈杂的人境里能感受心远地偏的宁静；在纷繁的世俗里可以找到超然物外的快乐。 笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月 芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁骛，是梁启超的 诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意 人生。诗意的人生不容衰渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅， 九年级语文试题第1页共8页 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 使诗意与人生相得益幛。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高 文化自信，都有着重要的意义。 2.文段中的词语注音正确的一项是（)(2分) A.娉婷pinB.静谧m1C.嘈杂zaoD.空旷gung 3.文段中的画线词语书写正确的一项是()(2分) A.走头无路B.心无旁骛C.根深缔固D.相得益幛 4.文段中加点的词语使用不恰当的一项是（)(2分) A.矗立B.亵渎C.矫揉造作D.附庸风雅 5.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（)(2分) A.继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有着 重要的意义。 B.传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着 重要的意义。 C.传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着 重要的意义。 D.传承好诗词文化，对提高文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着 重要的意义。 小语所在的学生会拟组织一次以“走进小说天地”为主题的综合性实践活动。回答 下面的问题。(7分) 6.为了深入了解同学们阅读经典文学的情况，抽取其中500名学生开展了一次调查 问卷。请你根据调查统计结果，用一句话概括结论（不出现具体数据）。（2分) 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读类型 阅读人数 占比 课内经典文学小说 70 14% 课外经典文学小说 20 4% 武侠小说 110 22% 言情小说 120 24% 玄幻小说 180 36% 7.针对以上图表出现的相关现象，为了引导和鼓励同学们读书，请你提出两条合理 的建议。(2分) 8班级就“如何看待网络小说与经典小说”这一话题开展讨论，请你思考下面对话 九年级语文试题第2页共8页 ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣车6 并发表看法。(3分) 小渝：我每天都要追更网络小说，感觉特过瘾。那些经燕小说，像《西游记》《水浒 传》，语言老套，情节竣慢，根奉读不下去。我觉得时代变了，阅读网络小说机足够了， 没必要再去啃那些“过时”的经典。 小文：老师常说经典是铨过时间检验的精华。我觉得只读网络小说，就像吃快餐， 虽然管饱，但缺乏真正的嘈养！还是多读读经典小说作品，别读那些“网络快餐”」 你的看法： 阅读名著《水浒传》，回答911问题。（7分) 9.趋利避害是人们的本能，然而《水浒传》中却有人逆向而行，精神归向大义。请 写出以下情节对应的主要人物。(3分) 醉打蒋门神—A江州劫法场—B拳打镇关西C 10.全圣叹评价上一题中A为“天人”；评价B是“一片天真烂漫到底”；评价C为“阙 人”，这三个人均被金圣叹称为“上上人”。你是否衡同金圣叹的点评呢？请你从中选择 一个人物，结合具体情节和人物形象谈谈你的看法。(4分) 三、阅读与鉴赏(42分) （=)阅读下面的诗歌，完成11-12题。(5分) 道间即事 [宋]黄公度0 花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。 半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋”天。 村垆洁酒谁能择？邮壁题诗尽偶然。 方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。 【注释】①黄公度：因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各 地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ )(2分) A.诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。 B.“尽”写出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含诗人对韶华易逝的感叹。 C.梅雨季节阴雨连绵，道路泥泞，正是农家的麦收时刻，天气忽冷忽暖。 D.“谁能择”运用反问，加强了语气，与“尽偶然”相对应，意味深长。 12.这首诗尾联表现了诗人的旷达之情，请简要分析。(3分) (二)阅读下面的文字，完成13-17题。（14分) 【甲】 贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致理之本，惟在于审”。量才投职，务省官员。《书》 九年级语文试题第3页共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣。其不善者， 纵多亦奚为？” (取材于《贞观政要》) 【乙】 初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖()便殿。 上问二儒者：“在家何业？”一对曰：“臣业农。”上曰：“卿业农，亦知禾麦之节有 不同乎？”对曰：“知之。禾三节，而麦四节，是不同（)。”上曰：“禾麦类耳节之不 同何也？”对曰：“禾播种于春，至秋而获，历三时，故三节；麦则历四时始成，故四节。” 上曰：“是能知稼穑之艰难者。”即耀某州知州。 其一儒对曰：“臣业医。”上曰：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对曰：“蜂 酿黄连花，则蜜苦：猿猴食果多，则胆甜。”上曰：“是能格物者。”擢为太医院使。 次问及桓，桓对曰：“臣所业训蒙。”上曰：“卿亦有好恶乎？”对曰：“人之善者好 之，其不善者恶之。”上曰：“是能明理者。”擢国子助教。 (取材于明代笔记小说《涌幢小品》) [注]①致理：使国家安定。②审：仔细考察。 13.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()(2分) 选项 文言语句 方法提示 字词理解 (1) 务省官员 查阅词典：①问候②反省 ③精简 ③精简 课内迁移：卿今当涂掌事(《孙权劝 古代君对臣的爱 (2) 卿业农 学》) 称 麦则历四时 (3) 联想成语：周而复始 开始，开端 始成 是能知稼穑 字形推断：“稼穑”的形旁是“禾”， (4) 泛指农业生产 之艰难者 可能与农作物相关 A.(1) B.(2) C.(3) D.(4) 14.【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是（)(2分) A.以也B.于也C.于哉D.以哉 15.请用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）(3分) 蜂酿黄连花则蜜苦猿猴食果多则胆甜。 九年级语文试题第4页共8页 ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) ①若得其善者，虽少亦足矣。 ②禾播种于春，至秋而获。 17.根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。(3分) 【甲】文中唐太宗提出要“量才授职”，【乙】文中（明）太祖的用人理念与此类似。（明） 太祖让 的人做知州，让的人做太医院使，让 的人做国子助教。 ①明道理辨善恶 ②能知百姓疾苦 ③善推究事物原理 (三)阅读下面文字，完成18-21题。(11分) 材料一： 对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要 读书来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走 上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系， 毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展 的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化， 新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径， 才能不断充实自我、提升本领、增长才千，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟 上越来越快的时代发展步伐。 (摘编自《珍惜韶华潜心读书》，人民网) 材料二： “读书何所求？将以通事理。”阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋 能美好生活。从古至今，阅读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出 对美好生活的期望。当下，通过推广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形 成推崇读书学习的书香社会氛围，无疑是实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推 动人的现代化与社会现代化相统一的有效途径。因此，越是短视频等新型媒介五花八门， 越要坚持阅读，为精神富足而读书，让青春在书香中绽放。 (摘编自《在书香中谱写青春之歌》，《光明日报》) 射 材料三： 时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长 超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。 无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情 操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功 近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。 九年级语文试题第5页共8页 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ (摘编自《爱读书读好书善读书》，《人民日报》) 材料四： ①掌提阅读方法，点亮青春灯塔。精其途、解其言、知共意、明其里，阅读既要 学会读“厚“，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闭博览：也要学会读“薄”，把阅读 所积原的如识融会贯通。“学如弓膏，才如箭城”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面 对日新月异的世界，要保持“挤劲“钻劲“韧劝“，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得 成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要 读“无宇之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精种、罹净心灵。 ②检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上扔身 战行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识， 更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、恩、行结合，在实践中经受磨炼、得到提 升。在读的深度上，不能把读书学习秧义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道 德情操、培养创新精神、提高但当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维 方式和探究能力，避免陷入“少知而述、不知而盲、无知而乱”的困境。 (摘编自《让阅读为青春增色》，《人民日报》) 18.下列诗句中没有说到读书好处的一项是（)(2分) A.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼《和董传留别》） B.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） D.要知天下事，须读古人书。（冯梦龙《醒世恒言》) 19.阅读有哪些好处？请结合材料二和材料三回答。(3分) 20.材料一的文字容易让人接受，这对我们议论文写作有哪些方法上的启示？请结合材 料具体分析。（3分) 21.你们小组讨论应该读“有字之书”还是“无字之书”，你的观点是什么？请结合材料 四表明自己的观点并阐述理由。(3分) (四)阅读下面的文字，完成22-25题。（12分) 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位 老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颜动， 好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑阿阿地说：“授粉是轻松活儿， 你没见老陈干的大家伙呢。” 九年级语文试题第6页共8页 ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨 花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另 一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”只见钢管架子上的老人一会 儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不 回地说：“八十了，千习惯了，安全着呢。” ④“八十了，还千这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说 “八十咋了？这我都千四十年了。” ⑤只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问： “这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚 了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚烟 像迎客松一样长青不老。” ⑥眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层 往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树 叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一 点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀 到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶， 一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼 绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面 墙上。 ⑦我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听活。”老陈衣服手上脸上沾着点 点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混 合好，就行了。” ⑧老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这 老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如 意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进 称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。 做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画 了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑨第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时 间沉淀。走，带你在村子里转一图。” ⑩村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色 线条勾勒…我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ①老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋页 九年级语文试题第7页共8页 ▣ Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ②一处房子周围果树环绕，梨花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这 房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花 间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急 不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子， 还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ③坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景 物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 (选自《人民日报》) 22.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分) A.本文首尾呼应，结构完整。从开头的“好一派生机盎然”到结尾的“满眼是光”， 流露出作者的赞美之情。 B.第⑧段运用倒叙的记叙顺序，回溯了四十年前，老陈由为厂子写水泥字，到后来 琢磨研究，爱上水泥画的经历，交代老陈为村里人做水泥画的原因。 C.第⑥段划线句运用了比喻的修辞，写出了在作者眼中老陈对做水泥画这项工作 的投入和热爱。 D,文章在刻画老陈时多次运用了语言描写、动作描写、神态描写等手法，把一个 耄萋老人干劲十足的精神面貌刻画得淋漓尽致。 23.结合语境，根据括号内的要求赏析文章中划线的语句。(4分，每小题2分。) (1)阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度) (2)景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义) 24.请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。(3分) 25.文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。(3分) 三、写作 26.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 山泉叮咚的悦耳之音、关爱叮宁的幸福之音、强国有我的奋进之音…声音，一旦 注入了情感，就会变得有分量。 请以“留在心底的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；表达真情实感；②认真书写，保持卷面整洁；③不要套写、 抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 九年级语文试题第8页共8页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣