2025-2026学年第一学期期末考试九年级语文试卷

2025一2026学年第一学期期未考试九年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间 120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5茫米的黑色盈水签字笔书写。 一、积累与运用（共23分） “衣节—中国人庆现传统新年的进会尖戏”成功到入乐合国牧科文血织人典非物 质文化进产代表作名录。在级开展“我们的节日一表节"主题学习活动，你所在小血投 集整理了一些资料，请你究善。 【春节申遗】 》1·站 1.阅读下面内容回答问题。(3分) ”究4t 春节，这个古老而又年轻的节日，以其独特的贴力和深厚的文化内洒，成功跻身世界 非物质文化透产名录。春节中迹，是对传统的再次玫数，是文化自信的休现，更是在无声 中传逆着一种信念：无论时代如何变迁，中华文化的根和魂始终坚切不拔，相招生辉。这 份坚不居、历久m新的精神力量，任何恐难险阻都无法通☐，这北是中华文化的独特怒 力和强大生命力！ （1)结合语境，根据拼音写汉字，或给加点字注音。(2分) ①跻身 ②历久ml新 (2)参考下面的知识链接，结合语境，为原文口处选择正确的字。(1分) A:止：停止：拦阻、使停止 B:制：用强力约束、限定、管束 选择： 【文化与诗】 2.说起中华文化，我们会立刻联想到古诗文，它是中华民族亚要的文学和历史遗产， 发现了不少与河南有渊源的经典诗篇。请在扩线处补写恰当的古诗文名句。(8分) 以诗然谢，洛阳诗人刘西锡用“①_·②”(《酬乐天扬州初逢席上见赠)来表 达自己对世事沧杀的然涧及对故友的怀念之挤：好扬无私本献精神，如今的人们依然会化 用郑州诗人李商总曾写过的“圆_，④_”(《无题》)：“⑤？_⑥”(《左迁至蓝 关示径孙湘)，通过这两句诗可以总受到孟州诗人韩念在大雪阻路，前路危中英雄失 路的悲慨：玩义诗人社甫的（月夜忆舍弟中，“有弟皆分散，@”两向，在“有”与“无” 的对比中抒发了深沉的思念之清，也蕴合着计人无限的人生感概；“⑧，郁都青青” (《岳阳袂记》)，身居邓州，范仲淹的脑海中忆起滚滚长江边的绿洲香兰。 九年级语文第1页（共8页） 于化【春节缘起】.：“”长，2 3.依次填人下面横线上的句子，最恰当的一项是( )(3分) 《尔雅·释天》：“夏日岁，商日祀，周曰年，唐贷曰载。”夏朝以“岁”称年，岁与收获、 祭祀及天文星象有关。商以“祀“称年，强调祭祀周期，这与商朝的文化特性相关。周 朝继承夏代以农作物丰收为年度时间周期的记时传统，正式将年度周期称为年。 。此时，“眷节”虽然还没有作为正式名称出现，但 其岁时年节的意义已经形成 ①新石器时代，中国进人了农业社会②传统的大型岁时祭祀仪式常在岁末年初的冬春 时节举行，这便是春节最初的起源③人们半收之后的祭献与庆祝活动自然成为年度周 期的界标·④年是农业社会的时间标准，体现着古人的生活规律 A.①②③④ B.④③②① C.①④③②· D.④①②③ 【话说非遗】 4.春节中遗成功，受到人们特殊的关注。(9分) (1)下图是2026马年春晚主标识。请你借助提示，对标识的构图元素及寓意向同学 们进行解说。【提示】(5分) 中央总台马年春晚以“骐致驰骋，势不可挡"为主题，“骐致”是古人对骏马、千里马的 雅称。“骐驳驰骋”这四个字都是马字旁的有一种序列感。 春透、 春茄联欢晚会 (2)小组就“如何看待春节中遗及如何让非遗焕发新彩“的话题展开讨论。请你结合 材料，综合思考，就这一话题发表看法。（4分) 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5-8题。（共16分）》 黑马 12 陈立群 大贵是最后一个去梨地的。 他牵着自己的黑马不紧不授地走着，A黑马通体的毛发泼墨似的迎着早辰的阳光，马 的黎毛在微风中宛若燃烧的火焰，马的四蹄落在验软的土地上，和大贵的脚步声混在一 起，很轻，盆有节奏。 村里几十户人家，有牛，有驴，就是没有马。 地里千活的人都仲下来，望者黑马和大贵，嘴里不所发出喷吹声。 空 九年级语文第2页（共8页） 黑马来到野外很是兴奋，昂着脑袋，打着响鼻，弹起四条长腿，想撒欢往远处的草句子 上奔，却被拽住。 大贵捋着它的脖颈，给它战上套包，然后外好梨杖，头滋滋地到后面去扶型。 可不管怎么吆吗，黑马就是不往前迈步。 大贵热，它可能在闹情钻，也或许它没梨过地，便跑到前面做示范，使动找着经绳往前 牵引。染子都贼政了，甚至用牧子抽，用吃的诱总，可黑马却仿佛什么也没听见，什么也没 看见，眼神茫然地望着远方。 春耕不等时，无奈，大贵借了别人家的牛，好歹把几亩地种上。 看来它真不是匹干活的马。 去年冬天，大贵去县城抓药回来的路上，他到路旁山坳里解手，发现了躺在雪地上的 黑马。马嘴吐出的血沫已与地上的冰雪冻在一起，身上还有大大小小的伤。用手试试，还 有热乎气。他猜可能是马跑的速度过快，天黑路滑，样下来的。他忙拾了些干树枝，生起 一堆火，然后跑到附近村里，找来人和爬梨，将它拉回家。 帮忙的人嚷者要杀了马吃肉，大贵给了一些线打发了。 村里懂点兽医的人来给哭了些草药，大贵又款了温热的玉米糊，给马灌下去。 这马是从哪儿来的？都说没见过。 见多识广的二爷也摇头，只说这马骨架高大，健子肉硬实得似小衮子，不像是干庄稼 活的马。 夜里，大贵摸黑趴在坑上吧嗒吧嗒地抽烟，啾着屋地上躺着一动不动的黑马，心超，看 来明天真得吃肉了。忽觉黑暗里有一星光亮，他点上油灯，看到马睁者眼时看着他。 大贵高兴坏了，他开来麦排、豆饼、粉草科，甚至还隔三岔五吸几个自己都舍不得吃的 鸡蛋。马很快恢复了元气。 这是一匹很少见的黑马。 有人来大贵家买马，价线不低，大贵都没答应。 邻居家盖房，大贵让黑马去拉木料。 谁也没想到，套上车，黑马张毛爹起，鼻孔大张，发出斯鸣。紧接着扬起前啼，又踢后 啼，尥起既子，震得地面尘土飞杨，脖子上的青筋根根暴起。看得出来，它是在极力摆脱套 在身上的车教。 马不干活，搭草搭料养着干哈？ 听着别人议论，大贵心里不是滋味。 庄稼长出来了，自家的明显比别人家的差了一戏。 有人出主意，牧训一顿沈听话了。吗酒后，大贵用牧子很狠抽了它。黑马没叫，也没 躲。黑马哭了。B月光下，黑马脸上两道亮品品的泪我，像两条小溪，在大资心里弯弯曲 曲流淌着。 黑马突然消失了。 村里谁也不知黑马的去向。只有大贵心里明白。 九年级语文第3项（共8页） 白天干活不了一天，夜里他常常恍惚起来给黑马添草。马棉里始终添着斯草。 秋收了。 早上起来，大贵发现门口站着一匹马。 他擦擦眼晴，跑上前，那马竞仲过头来用嘴拱他，用舌头舔他。真是他的黑马。 黑马瘦了，涨毛奔拉着，满身灰土，四只肠子裂着口子。大资妆着他的黑马哭了。 不知道它经历了什么，黑马什么农活都会千了，拉梨、起地、压磙子、拉车。 那天去县城卖柴的路上，谁也没趣到会发生什么。 黑马拉着车“嗒嗒嗒"地走着，大贵坐在车辕上倚着柴捆快隆着了。 走到荒僻路段，右前方是绵延几十里的茂密山林，这里正是当初远到黑马的山场附 近。尖然，远处隐约传来枪声。大贵和黑马都怔住了。 山里有抗联。看来这里也许要发生一场激战。 此时，一阵更密集的抢炮声从前方树林里传来。容不得多想，大贵跳下车准备车马种 头往回走。 这时，只觉一股凉风袭过，耳旁一声凄历斯吗，沈如炸雷划过长空，利那间眼前一道黑 光闪过… 等大责清醒过来，见自己坐在地上。 身旁是东一块、西一块散了架子的马车碎片。他身上落者碎柴、树叶、沙土。令人不 解的是原先平整的路面，竟然凹陷出一块马车那么大的深坑。而他的手里还捉着一找经 绳。 原来黑马是一匹战马，听到枪声，等于听到军令一般，它冲入战场。 后来，大贵听抗联的战士说，那天，鬼子的一个中队长，正要手起刀落欧杀一名抗联战 士，此时，黑马冲杀过来，一声长晰，竖起前蹄，打掉中队长手里的战刀，两名战士迅速过 来，活捉了这个鬼子中队长。 黑马被记一等功。 5.【情节追踪】(4分) 请根据小说内容，完成黑马成长档案表。 时间 主要情节 黑马的表现/状态 去年冬天 大贵在雪地牧回黑马 身受亚伤，花在一息 春耕时节和平日里 大货让黑马犁地、拉车 ① 某天夜里 大贵酒后鞭打黑马 ② 此后 黑马突然消失 离家出走，不知所宗 秋收时节 黑马归来 消型披总，学会农活 卖柴路上 路退战斗，听到枪声 激动兴奋，冲人战场。 6.【镜头品鉴(4分，每句2分) 九年级语文第4页（共8页） 请从AB两个文学镜头，完成赏析。 A黑马通体的毛发泼墨似的迎着早是的阳光，马的聚毛在：风中完若燃烧的火地。 (从修辞角度赏析。) B.月光下，黑马脸上两道亮品品的泪痕，像两条小溪，在大贵心里弯弯曲曲流尚者。 (分析细节描写的作用，)》 7.【伏笔解码】(4分) 小说前半部分有多处暗示黑马“不一般”，请找出一处伏笔，并分析其对后文情节发 展的作用。 8.【主题思辨】(4分) 小说结尾揭示黑马是一匹战马，并因其战场上的英勇表现被记一等功，这一情节反转 引发了以下讨论，你赞同谁的观点？请结合全文，阐述你的理由。 小语：这个结尾是“种来之笔”"。它让黑马之前所有“异常”的行为都得到了合理的解 释，并使共形象从一个“无用的废物“升华为一个“无名的英雄”，极大地深化了小说的 思想深度。 小文：这个结尾有些“刻老”。黑马作为一匹有灵性的生今，共价值北不需要通过“一等 功”朵证明，它之前不压从于别股、坚守本性的行为，本身就已经足$动人了，无需刘意 设计。 (二)阅读下面两个文本，完成9-11题。（共11分) 【文本一】 怀揣“梦想”启程，让青春之花在祖国大地绽放 刘春萌 ①清春，如同初升的太阳，克满了活力与希望。在这片广表的祖因大地上，每一代青 年都用热血和智悲书写者属于他们的青衣华辛。如今，斯时代的号角已经吹响，我们更应 将个人的理想追求融入国家的发展大局之中把齐衣华辛写在祖国的大地上。 ②青衣华章。当以理想为笔。回望历史，从五四运动到抗日战争，从中华人民共和国 成立到改羊开放，无数青年挺身而出，用青春和热血为国家的独立、民族的解放、人民的中 福谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。百年前，一群平均年龄只有28岁的青年，高举马克思 主义思想火炬，在风雨如晦的中回苦苦探子民族复兴的前途，他们怀揣着牧亡图存的里 想，掀起了伟大的五四运动。如今，山河犹在，国套民安，生逢盛世的我们更应有所作为， 将个人的理想与国家的前途、民族的命运紧密相连。无论是在科技创斯的前沿勇学高峰， 还是在乡村扳兴的布大征程中勇立湖头，抑或是在服务社会的岗位上双欢本献，理想之光 将照亮青本奔赴祖回需要的道路。 ③青春华辛。需用奋斗者墨。“车福都是奋斗出来的”，衣斗是青衣最亮丽的底色。 九年级语文第5页（共8页） 在追求梦想的过程中，我们不仅需要远大的理想，更需要拼搏的勇气和决心。只有不断地 挑战白我、超越自我，我们才能看到自己的真正实力和能力，才能无愧于膏春。在实现中 华民族伟大复兴的新征程中，处处都是青年奋斗的战场。从“两弹一星”到“培城奔月”， 从“效龙探海”到“C450技术突破”，中国科技的每一次飞跃，都离不开科研人员的拼持 与本献。这些成就的背后，是无数科技工作者夜以继日的辛勤什出和不懈追求。他们用 衣斗克服重重困难，用青春的激情与拼搏在祖国大地上留下了竖实的奇斗足远，用智艺和 汗水书写着中国科技创新的辉煌病章。青年的奋斗，不仅仅是为了实现个人的价值，更是 为了国家的繁荣昌盛和民族的伟大复兴。 ④青春华章要靠本献增色“赠人玫瑰，手有余香”，本献让青春更有意义。如今，青年 活跃在志愿服务的各个领线。在“热辣流烫”的署运一线，一名名“小甜控”铁路志觅者为 来往放客送来夏日济凉，成为一道亮丽的风景线；在我国西部地区、民族地区、边径地区， 西部计划志愿者们以青春之名，为当地建设发展带去斯理念和活力…在奉被中，青年们 将自己的青春与祖国和人民的需要紧密结合，让青春的华章焕发光彩。 ⑤如今，我们站在了一个斯的历史起点上。作为新时代的青年。要不忘初心、牢记使 命，在服务人民的实践中茁壮成长，在艰苦奋斗中磨砺意志品质，通过实践不断提升工作 本领，把青春华章写在祖国的大地上，让青春在党和人民最需要的地方绽放出向阳之花， 共同创造属于我们的美好未来！ （选自“中国青年网”2024年9月20日，有删改) 【文本二】奋斗图梦，不是轻轻松松就能实现的，还需涵养厚积蒋发的定力。为了实 现人工合成淀粉“0到1”的突破，中国科学院天津工业生物技术研究所人工合成淀粉项 目经理蔡柏和团队成员一做实验就是3年，光是实验记录就摞了半人高；中山大学物理学 院教投王猛带领团队潜心开展基础研究多年，首次发现液气温区镍氧化物超导体，这是我 回在全球率先发现的全新高温超导体系。青年人志存高远，往往思意做先行先试、创新突 攻的工作。但越是开创性的事业，越需要前期长时间的投入和积界，才能进发出厚积浮发 的力量。在快节奏的时代，广大青年更需要摒弃急功近利的“速成式”心理，耐得住寂寞 稳得住心神，一步一个脚印，在自己的专业领战持续深耕。在“山重水复疑无路”之时，再 坚持一下、再往前一步，便能迎来“柳暗花明”。 (选自《人民日报》2024年11月24日，有别改) 9.简要分析文本一的论证思路。(3分) 10.下面材料能否作为文本一第③段的佐证材料？请简要分析理由。(4分) 从孜救求学的乡村少年，到奋飞海天的飞行员，再到逐梦太空的航天员，神舟十九号 航天员宋令东始终相信：“只要有坚定的信念和持之以恒的芬力，就能抵达梦想的彼岸。” 11.两个文本都围绕“奋斗梦想“展开论述，但侧重点不同。请结合两个文本的内容 简要分析。(4分) 九年级语文第6页（共8页） 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个语段，完成12~15题。（共11分) 退到这样一批文人，他们面对贬谪各有不同的态度，请你与小语一同品读。， 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林空尤关，塑之苻然而深秀者，琅球也。山行六七里，浙闻 水声深滑，而冯出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之问也。山水之乐，得之心而窝之酒 也。 长》 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝兼也。野芳发而幽香，佳太 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐 亦无穷也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 尖5 【乙】 非：亭以雨名，志”在也。古者有存，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书：汉式行 鼎，以名其年；点孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。？ 予至扶风心之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池共南引流种太以为休息之所。 是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占④为有年。既而弥月不而，民方以为忧。趋三月，乙卵 乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商费相与歌于 克，农夫相与汴0于野，忧者以在，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》)》 【注】①志：记。②③扶风、岐山：均为地名，在今陕西省。④占：占卜。有年：指丰收。 ⑤乙卯：古代用干支纪日。文中的乙卵、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑥ 忭：高兴，快乐。 年t 12.下列句子中，加点词的意义相同的一组是(2分) ,·A.做斯人，吾谁与归/云归而岩穴瞑 B.名之者谁/则以名物 C.山间之朝蓉也/皆于齐 D.其占为有年/不足为外人道也 13.下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)》 A.为亭/于堂之北/而凿池/其南引流种木/以为休息之所 、终需 B.为亭于堂之北/而凿池其南/引流种术/以为休，息之所 C.为亭于堂之北/而凿池/其南引流种木/以为休息之所 D.为亭/于堂之北而凿池/其南引流/种木以为休息之所 入 14.用现代汉语翻译选文中的划线句子。(3分) 官吏相与庆于应，商贤相与歌于市。 九年级语文第7页（共8页） 15.欧阳修和苏轼是怎样面对贬谪困境的，请你根据印文、乙文，并结合实际谈谈你的 启示。(4分) (二)阅读下面诗歌，完成16~17题。（共4分》 4 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事体，欲语泪先流。 公名 闻说双溪春尚好，也拟泛轻弁。只恐双溪非：舟，我不动许多愁。 参照本册学过的辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁)进行迁移思维，做以下两道题： 16.词中哪一个字堪称全词的“词眼"？请简要说明理由。（2分) 17.结尾“只恐双迟舴艋舟，载不动许多愁”一句，在情感表达上与辛弃疾词中“欲说 还休”有何相似之处？请简要分析。(2分) 四、整本书阅读（共5分） 18.《水浒传》中一百单八将都有绰号，每一个绰号都包含着半宫的文化内涵，非常耐 人寻味，其中很多绰号还能鲜明地体现人物的特点。请从下面人物中任选其一，谈谈其绰 号体现了他怎样的特点。作为清少年，我们又该如何辩证看待这些人物？请结合小说情 节谈谈你的看法。 ①宋江—及时雨 ②李逵—黑旋风 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，请从下面两个写作任务中任选，个，写一篇作文。 (1)学校是世界的一枚切片。设长历史中，无论怎样的背景环境下，相比其他人。身 处学校的我们总是处于被保护的最好的状态里，周田那些缤纷的个体、有趣的灵魂、别样 的思想陪伴着我们，与我们一同走过那段人生旅程。 请以“那段旅程，有你陪伴”为题目写一篇记叙文。 要求：①可写实，可想象。文体不限.诗歌除外，字数不少于600字。 ②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名。 西这（2)在我们的成长过程中有很多人的陪伴，父母、老师、同学…你如何看待陪伴对 于一个人成长的意义？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。 9 ②600字左右。 9年西。是公头的为 九年级语文 第8页（共8页）