教科版道德与法治七年级上册同步教案：第2课 昨天与今天

昨天与今天 教学目标 1．情感、态度与价值观目标 明确老师、父母、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。 2．能力目标 提高自主学习、自我管理和自我控制的能力。 3．知识目标 理解制定班规、校规的重要意义。 重点难点 教学重点 学会适应新学习。 教学难点 了解新角色，承担新角色。 教学准备 教师准备：1．查找相关文字和图片资料，充实教学资源。 2．搜集优秀学生的好做法，录制视频。 3．制作多媒体课件，做好辅助教学的准备。 学生准备：1．关注自己或同学近期学习或生活上的变化，了解变化的原因。 2．思考自己进入初中后，在学习、生活上遇到的困扰。 3．找出自己适应新的学习、生活的科学的方法。 导入新课 课件展示一组小学和初中生活、学习对比图。 【教师】我们从天真烂漫的小学生，逐渐成为有理想的中学生，年龄仅长了一岁，却有了许多重大的变化。如何应对这些变化，尽快适应初中的学习、生活，这就是我们今天共同探讨的内容——昨天与今天。 设计意图：图片导入，直观形象。以学生熟悉的“昨天”（小学生活）为背景，来比较、认识和适应“今天”（中学生活）。采用对话方式，从总体上简要概括昨天与今天（小学与中学）学习、规则和角色等方面的不同之处，引导学生正视问题，激发学生发现问题、寻找办法的热情，让学生带着兴趣开启初中阶段的生活之门。 讲授新课 【呈现课件】 【教师提问】除了上面这些问题，你还能说出初中和小学在课程方面有哪些不同？ 设计意图：从学生的体验入手，创设话题情境，在教师引导之下，通过比较，使学生对初中课程的变化有比较全面的认识。课程科目增多、课程内容系统化、课程难度增大等都是中学学习的特点。 【呈现课件】 【教师引导】不仅课程方面有了很多不同，老师的教学方法也有了很大变化。让我们一起走近任课老师。 【交流分享】讨论并归纳任课教师教学的风格、特色。 科目 任课老师教学风格与特色 英语 语文 数学 道德与法治 历史 生物 地理 …… 设计意图：引导学生正确面对初中教师教学方法的改变，增进对教师工作的理解；针对学生可能会因为换了老师，不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极的引导，这也是增进师生之间相互理解的举措。 【教师引导】请同学们归归纳，比起小学学习，初中的学