山东菏泽市曹县2025-2026学年上学期期末素质教育质量检测九年级语文试题

2026年1月素质教育质量检测 九年级语文试题 (满分120分时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5 毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用(29分) 阅读下面文字，回答1一3题。(7分) 年俗文化是中华文化的重要组成部分，对中国人而言，其重要性是不言而yù() 的。 “春节归故里，共话桑zi()情。”当大红的灯笼挂起，春运大潮的序幕拉开，离乡打 拼的“候鸟”们，也到了该回家的时候。随着春节将近，有人回家的愿望与日俱增，有人则 因有所顾虑而近乡情怯。其实，无论外面的世界是精彩还是无奈，家都是让自己放松身心 的地方。与家人一起置办年货，就有了郑( )重其事的仪式感； ；与亲人一起忙一顿年夜饭，就有了阖家团圆的氛围感… 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) 不言而yù(） 桑zi() 郑( )重其事 2.把文中横线处补写完整，使之与前后句结构相似，内容相关。(2分) 3.文中画线句子极具表现力，下列语句的修辞手法与它相同的一句是()(2分) A.我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 B.它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。 C.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 D.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了 箱箧。 九年级语文第1页（共8页） 4.对下列复句类型判断有误的一项是()(2分) A.世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心 传达出来的艺术！（递进复句） B.要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。（假设复句） C.矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有完美的一天。（因果复句） D.从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！（条件复句） 5.选出依次填入横线上最恰当的一组词语()(2分) 我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平 息下来了，有种 的感觉，你会发现你百思不得其解的 ,千百年来被无 数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书， 都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。 A.焦躁 豁然开朗 困惑蕴藏 B.焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含 C.焦躁茅塞顿开困惑蕴含 D.焦虑茅塞顿开疑惑 蕴藏 6.给下列句子排序，最恰当的一项是()(2分) ①选择朴实而不崇尚虚华 ②《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄：处其实，不居其华。” ③共产党人最讲认真，最推崇实事求是，最主张实干担当 ④意思是说，大丈夫要选择淳厚而不选择轻薄 ⑤只争朝夕学，一丝不苟干，我们的事业必能立于不败之地 A.②⑤④①③ B.②④①③⑤ C.④③②①③ D.④①⑤③② 7.期末复习时，小语设计了如下整理单，请根据语境和批注帮其完成。(9分》 (1)李商隐《无题》中表现了对爱情的坚贞、意境新奇、诗味隽永的千古名句是： (2)诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是： (3) 。(许浑《咸阳城东楼》) 【批注】溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，这些景物描写层层推进，极力营造出 一种萧条苍凉的氛围。 (4) 。(秦观《行香子》) 九年级语文第2页（共8页) 【批注】“绕”字与“满”字显见春意之浓，为下面描写烂漫春光做了铺垫。 (5) ，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） 【批注】下片笔锋一转，将“而今”成年后满腔愁苦却无从诉说的复杂况味与“少年”时对 比，写尽人生无奈。 8.请你参加班级举行的“走进小说天地”语文学习活动，完成下列小题。(7分) (1)小组准备围绕《水浒传》中核心人物宋江展开讨论，请你设计一个讨论议题。(2分) (2)请从下面备选小说人物中任选一个，完成小说人物卡片。(5分) 备选小说人物：刘备 范进 林冲 刘姥姥 小说人物卡片 人物和出处： 典型事件： 人物点评： 二、阅读与鉴赏(41分) (一)阅读下面诗歌，完成9一10题。(4分) 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 上李邕0 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父®犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 九年级语文第3页（共8页） 【注释】①李邕：人名。②宣父：指孔子。唐太宗于贞观十一年下诏尊称孔子为“宣 父”。 9.选出对上面两首诗赏析有误的一项()(2分) A.《行路难》用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，以形象化的语言，写出 了作者仕途的艰难。 B.《上李邕》一诗是作者写给李邕的，表面是指斥“世人”，实则是对李邕轻慢态度的回 敬，尽显少年锐气。 C.《行路难》“长风破浪会有时”暗指作者终将实现远大理想；《上李邕》中作者以大鹏自 比，表现出直冲青云之志。 D.《行路难》和《上李邕》同是写诗人仕途受阻，但最终表现出来的情感却有不同，前者 积极乐观，后者失落低沉。 10.最后两句，李白用孔子“后生可畏”的典故，体现了李白什么样的个性？(2分) (二)阅读下面文字，完成11一15题。(14分) 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相®乎？”不许，复祷之曰：“不然，愿为 良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。” 他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃@失于卑 耶？”公曰：“嗟乎，岂为是(！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。 能及⑤小大生民者，固惟相为然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良医。果能为 良医()，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者， 舍夫良医，则未之有也。” (选自吴曾《能改斋漫录》。根据命题需要，原文有删节) 【注释】①微：贫贱。②位相：做宰相。③利：谋求利益。④无乃：莫非，恐怕，表揣测。 ⑤及：（恩惠）到。⑥物：人，众人。 11.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。(4分) 九年级语文第4页（共8页） 文言语句 方法提示 解释 尝诣灵祠求祷 课内迁移（予尝求古仁人之心） ①尝：」 微斯人 古今异义 ②微： 查阅词典（①沼泽，湖泽。②雨露。③ 夫不能利泽生民 ③泽： 加恩惠于人) 下以救贫民之厄 语境推断（联系上下句） ④厄： 12.在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是()(2分) A.乎矣 B.哉也 C.哉矣 D.乎也 13.请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。(2分) 既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医 14.翻译下面的句子。（2分) 大丈夫之志于相，理则当然。 15.甲文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么？乙文中也谈到了范仲淹 的“进”“退”选择，又分别指什么？(4分) (三)阅读下面文字，完成16一19题。(9分) 家庭教育不能没有科学导航 ①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们 “毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的 知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再 “黄金”。 ②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负 光阴？其实，闲服出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他自主掌 握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年 的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的 不二法门。 ③许多家长常告诚孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己 也要从操控转向激励，从依循经验转向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育 教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力和智慧。相对而言，孩子能 不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。 ④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长 的话似乎代表了不少父母的心声一“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳 九年级语文第5页（共8页） 舞，有的学会了简单的英语对话，让我既美慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面。”这 种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两 败俱伤一父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而 赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。 ⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。 以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外 教课；中国老师不如外教，教不好英语…种种认识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不 会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。 ⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自已有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教 育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让孩子多游戏，多 感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始； 到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见 识。 ⑦眼下，不管是学校教育还是家庭救育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学 习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家 长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律 和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。 16.本文的中心论点是什么？(2分) 17.第①段有何作用？（2分) 18.第④段主要运用了哪种论证方法？请找出并分析其作用。(3分) 19.下面对文章内容的理解不正确的一项是()(2分) A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。 B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。 C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。 D.家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。 (四)阅读下面文字，完成20一23题。（14分) 含泪奔跑的少年 ①在他的记忆里，从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业，以优异的成绩考上了 县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然 是个大人了，就在他初中毕业的这个署假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一 夜成人。 ②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也 九年级语文第6页（共8页） 在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿，母亲患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活 勉强能够自理。 ③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的 生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 ④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气 里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘租了间 铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工 厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了 个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。 ⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没 有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨 人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书 的梦想，他又能够说些什么呢？ ⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园 里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来 巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些， 被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲 的腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快快快离去。这天夜里， 一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独 的含泪的影子一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 ⑦劳碌了一天的母亲迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲翻了个 身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心 地痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 ⑧时钟已经指向夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三 餐外，其他的开支减了又减，实在要买点儿什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒 烫伤膏也舍不得买，硬说擦点儿酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，不 能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。 ⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫 伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，才发觉自己只带来了今天全部的劳务费15元。他站 在柜台前犹豫了很久。 四“你到底要不要买啊？我们要关门了。”店主催促他。 ①“要的，要的，只是…只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 九年级语文第7页（共8页） ②“那就明天来吧。” ③“哦不…我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 ④“那…” ⑤“求求你了…我妈妈她…”他心底的那，点儿坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己 和母亲的遭遇说给了店主。 ⑥“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要 让妈妈等急了。” ⑦母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 ⑧当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行 李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，这张药费单是店主对他的善意， 是这座城市给他的温暖记忆。 四几年后，他大学毕业，找到了一份不错的工作，他一边努力工作，一边还要抽出时间 陪伴母亲，他也经常去资助那些需要帮助的人。他说：“我始终相信，这个世界很冷也很 暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。” 20.结合上下文分析第⑥段“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节在行文中的作用。(4分) 21.从描写的角度品析下面的句子。(3分) 沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。 22.请简要分析小说中塑造的主人公“他”的形象。(3分) 23.小说的结尾说：“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔 跑的人。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。(4分) 三、写作(50分) 24.生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗 志，让我们杨帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可 以陶冶性情，让我们受益终生… 成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。 请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③不少于600字； ④不得抄袭。 九年级语文第8页（共8页）2026年1月素质教育质量检测 九年级语文试题参考答案 一、l.喻：梓：zheng 2.示例：与家人一起贴春联 就有了辞旧迎新的喜庆感 3.C4.D5.A6.B 7.(1)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(2)鸡声茅店月人迹板桥霜(3)溪云 初起日沉阁山雨欲来风满楼(4)树绕村庄水满陂塘(5)而今识尽愁滋味 8.(1)①示例1：从绰号可以看出宋江怎样的性格特点？②示例2：如何看待宋江身 上体现出来的忠义？ (2)示例：人物和出处：刘备《三国演义》典型事件：三顾茅庐。刘备准备寻找一名军 师，他在无意中听到了诸葛亮，于是他就前往他的住处，三次请求他出山。第一次刘备去 请诸葛亮，书童说他下山了。第二次去，刘备冒着大雪前来，结果还是没有遇见他。第三 次终于碰到了诸葛亮在家，不过这时候他正在睡觉，刘备知道后，就在门下等候，终于在刘 备的不断坚持下，诸葛亮答应了刘备的请求，愿意与他共图大业。人物点评：刘备是一个 很有耐心并惜才的人。 二、（一）9.D 10.示例：体现了李白高度自信、傲视权贵（或“桀骜不驯”）的个性。 (二)11.①曾经②如果没有③加恩惠于人④灾难，困苦12.B 13.既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医。 14.大丈夫立志当宰相，是理所当然的。 15.甲文中的“进”指“居庙堂之高”，即在朝廷做官。“退”指“处江湖之远”即被贬谪到 边远地区做地方官。乙文中的“进”指“得位相”，做丞相：“退”指“为良医”。 (三)16.家庭教育不能没有科学导航 17.引出论题，吸引读者阅读兴趣。 18.比喻论证，生动形象的证明了许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个 九年级语文答案第1页（共2页） 性的无谓攀比。 19.A (四)20.示例：这一情节在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文写主人公 看到城市的暖而获得了前行的动力作了铺垫，同时体现出了母亲的坚强，也体现出了主人 公和母亲之间的亲情。 21.这是环境描写，写出城市空气的沉闷，表现出少年初到县城时的不适应，内心感到 燥热、陌生、恐惧：同时，“闻不到熟悉的稻花的香甜”表现了少年对乡村生活的怀念和留 恋。 22.①成熟懂事，内心坚韧。父亲去世后，他和母亲商议辍学：他来到城市后，尽管不 愿意为人擦鞋，但为了读书的梦想一直坚持。②孝顺母亲。在母亲的腿被烫伤后，尽管母 亲拒绝，但他仍连夜去买药。③顾强不屈，积极乐观。他和母亲一起务力生活，读完高中 考上大学，“含泪奔跑”。 23.示例：①这个世界有冷的一面，也有温暖人心的一面。小说中的主人公和母亲经 历了这种冷暖。母亲从工厂找到店铺，找到垃圾收购站，没有人愿意收留一个瘸子，在摆 摊时因城管清理，腿被烫伤，这是城市的“冷”。为母亲买药膏时，“他”的钱不够，店主好心 资助，这是城市的“暖”。②主人公的泪既是伤心的泪，也是感恩的泪，但他并未止于流泪， 而是“含泪奔跑”，在伤心与感恩中不断前行，永不放弃。 三、24.略 九年级语文答案第2页（共2页）