精品解析：广西壮族自治区崇左市扶绥县育才学校2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题

2025年秋季学期期末素质测试 九年级化学科 学校：_______姓名：_______班级：_______考号：_______ (全卷满分100分，考试时间90分钟) 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Zn-65 Ag-108 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。) 1. 化学标识的认识非常重要。有毒物质应该贴的警示标识是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.图中所示是腐蚀品标志，不贴在有毒物质处，故A不符合题意； B.图中所示是有毒品标志，故B符合题意； C.图中所示是节约用水标志，故C不符合题意； D.图中所示是爆炸品标志，故D不符合题意； 故选B。 2. 九三阅兵式上的隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。下图为稀土元素钆的有关信息。下列说法正确的是 A. x=64 B. 钆原子失去2个电子后形成Gd2- C. 钆属于非金属元素 D. 钆的相对原子质量为157.2 g 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则钆的原子序数为64，原子中原子序数=质子数，所以钆原子的质子数为64，即x=64，故选项说法正确。 B、由钆原子的结构示意图可知，最外层电子数为2，小于4，在化学反应中易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的Gd2+，故选项说法不正确。 C、钆元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法不正确。 D、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则钆的相对原子质量为157.2，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确。 故选A。 3. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 过氧化氢溶液能分解放出氧气，是因为过氧化氢中含有氧气分子 B. 品红在热水中比在冷水中扩散快，是因为温度升高，分子运动加快 C. 50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子间存在间隔 D. 氖气、氩气等稀有气体化学性质比较稳定，是因为它们原子最外层都有8个电子 【答案】A 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液是由过氧化氢分子和水分子构成的，分子是由原子构成的，不含有氧气分子，故A解释不正确。 B、分子是不断运动的，品红在热水中比在冷水中扩散快，是因为温度升高，分子运动加快，故B解释正确。 C、50mL酒精和50mL 水混合后体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故C解释正确。 D、氖气、氩气等稀有气体化学性质比较稳定，是因为氖、氩原子最外层有8个电子，都属于稳定结构，故D解释正确。 故选：A。 4. 海浩现象是在持续-15°C的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是 A. 分子的种类变多 B. 每个水分子体积变大 C. 分子的间隔变小 D. 每个水分子质量变大 【答案】C 【解析】 【详解】A、水蒸气形成冰晶的过程，物质的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，分子种类不变，故选项说法错误； B、水蒸气形成冰晶，分子本身不变，每个水分子的体积不变，故选项错误； C、水蒸气形成冰晶，物质由气态变成固态，分子本身不变，分子间间隔变小，故选项正确； D、水蒸气形成冰晶，分子本身不变，每个水分子的质量不变，故选项错误。 故选:C。 5. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学观念：物质由微观粒子构成 B. 科学思维：燃烧需要同时满足燃烧的三个条件，所以灭火的根本就是要同时破坏燃烧的三个条件 C. 科学探究与实践：把过氧化氢溶液缓缓匀速加入盛有少量二氧化锰的试管中，可以得到平稳的氧气流 D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质都是由相应的微观粒子构成，故选项说法正确。 B、燃烧需要同时满足燃烧的三个条件，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，故选项说法错误。 C、把过氧化氢溶液缓缓匀速加入盛有少量二氧化锰的试管中，可以得到平稳的氧气流，故选项说法正确。 D、可燃性气体混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，加油站的空气中含有大量的可燃性的汽油蒸气，为防止发生爆炸，加油站要严禁烟火，故选项说法正确。 故选：B。 6. 水是化学学习和研究的重要物质，下列关于水的说法正确的是 A. 部分结冰的水是混合物 B. 自来水厂常用的净水方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 C. 将硬水过滤可以得到软水 D. 铁丝、硫磺分别在氧气中燃烧的实验里，水的作用不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰是水的固态，部分结冰的水中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项说法不正确； B、自来水厂常用的净水方法有：沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒，没有蒸馏，故选项说法不正确； C、过滤能除去水中不溶性杂质，但不能降低水中钙、镁离子的含量，即过滤不能将硬水变成软水，故选项说法不正确； D、硫、铁丝分别在氧气中燃烧的实验中集气瓶里水的作用不同，前者是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，后者是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气，故选项说法正确。 故选D。 7. 养鱼需要在鱼缸中放置气泵不断通入空气，主要是为了增加水中哪种气体的含量 A. 氮气 B. 氧气 C. 氢气 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气不能供给呼吸，故不是为了增加氮气含量，不符合题意； B、氧气具有氧化性，能供给呼吸，养鱼需要在鱼缸中放置气泵不断通入空气，主要是为了增加水中氧气的含量，符合题意； C、空气中不含氢气，不符合题意； D、二氧化碳不能供给呼吸，故不是为了增加二氧化碳含量，不符合题意。 故选B。 8. 下列符合化学实验安全要求的是 A. 品尝实验室中食盐的味道 B. 向燃着的酒精灯中添加酒精 C. 加热后的试管立即用冷水冲洗 D. 实验中要特别注意保护眼睛 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验室里，不得尝任何药品的味道，故不符合； B、向燃着的精灯里添加酒精时，容易引起火灾，造成安全事故，故不符合； C、加热后的试管立即用冷水冲洗，很容易造成试管破裂，故不符合； D、实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。建议在化学实验中戴防护眼镜，故符合。 故选：D。 9. 下列过程中，发生了化学变化的是（ ） A. 矿石粉碎 B. 海水晒盐 C. 冰雪融化 D. 钢铁生锈 【答案】D 【解析】 【详解】A、矿石粉碎的过程只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、食盐的溶解度受温度的影响小，从食盐溶液中获得食盐主要利用阳光和风蒸发水分，使海水中的水分蒸发掉，使氯化钠结晶出来，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、冰雪融化只是变成了水，融化之前其实也是水，所以没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、钢铁生锈现象是铁制品长期暴露在空气中和氧气发生了氧化反应，或者是被水中的氧元素侵蚀成为氧化物，有新物质生成，属于化学变化，故D正确； 故选D。 【点睛】物理变化与化学变化的区别是有无新物质的生成。 10. 下列说法中错误的是 A. 化学变化和化学反应是同一个概念 B. 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 C. 物质发生物理变化时不一定伴随有化学变化 D. 化学变化的基本特征是发光放热、变色，产生气体，生成沉淀 【答案】D 【解析】 【详解】A、有新物质生成的变化，叫做化学变化，也叫化学反应，化学变化和化学反应是同一个概念，故A说法正确； B、物质发生化学变化的过程中一定伴随着物理变化，但是物质发生物理变化过程中不一定有化学变化，故B说法正确； C、物质发生化学变化的过程中一定伴随着物理变化，但是物质发生物理变化过程中不一定有化学变化，故C说法正确； D、化学变化的基本特征是有新物质生成，化学变化常伴随发光、放热、变色等现象，故D说法错误； 故选：D。 11. 化学可为我们提供解决问题的方案。下列做法不合理的是 A. 油锅着火可用锅盖盖灭 B. 煤气泄漏可打开门窗通风 C. 图书着火可用水基型灭火器灭火 D. 博物馆罕有画页可保存在充满氮气的圆桶内 【答案】C 【解析】 【详解】A、油锅着火可用锅盖盖灭，故选项正确； B、煤气泄漏可打开门窗通风，故选项正确； C、水基型灭火器会对图书、档案造成损坏，图书着火应用二氧化碳灭火器灭火，故选项错误； D、氮气的化学性质稳定，博物馆罕有画页可保存在充满氮气的圆桶内，故选项正确； 故选：C。 12. CO和CO2的混合气体共2.4g，通过足量灼热的CuO后，得到CO2的质量为3.2g，则原混合气体中的CO和CO2的质量比为 A. 7:5 B. 7:2 C. 3:4 D. 3:1 【答案】A 【解析】 【详解】设一氧化碳质量为x，则 x=1.4g； 所以二氧化碳质量为2.4g-1.4g=1g，一氧化碳和二氧化碳质量比是：1.4：1=7：5。 故选：A。 13. 有关金刚石、石墨、C60的下列说法中，错误的是 A. 微粒观：金刚石、石墨和C60都由碳原子构成 B. 能量观：C60在氧气中燃烧是放热反应 C. 变化观：一定条件下可以将石墨转化为金刚石 D. 结构观：碳原子排列方式不同，因此三种物质的物理性质存在差异 【答案】A 【解析】 【详解】A、金刚石、石墨是由碳原子构成的，C60是由分子构成的，该选项说法错误； B、C60在氧气中燃烧是放热反应，该选项说法正确； C、根据元素守恒，石墨和金刚石均为碳单质，则一定条件下可以将石墨转化为金刚石，该选项说法正确； D、由于碳原子排列方式不同，它们三种物质的物理性质存在差异，该选项说法正确。 故选A。 14. 电解水实验如图。下列说法不正确的是 A. 管a中得到 B. 产生与的质量比约为2：1 C. 该实验说明水是由氢元素和氧元素组成 D. 可用带火星的木条检验生成的 【答案】B 【解析】 【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，管a中产生的气体较多，是氢气，不符合题意； B、水通电分解生成氢气和氧气，即，生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，符合题意； C、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验生成的氧气，不符合题意。 故选B。 15. 在化学反应中，若与在一定条件下充分反应，则生成物C的质量 A. 不大于(a+b) B. 等于(a+b) C. 小于(a+b) D. 大于(a+b) 【答案】A 【解析】 【详解】参加反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和，若A、B恰好反应，则生成C的质量为ag+bg，但若没有恰好反应，则生成C的质量小于ag+bg，故选A。 16. 在“宏观－微观－符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。氟气（）发生的某个反应的微观示意图如下图所示。下列说法错误的是 A. 反应中共有四种分子 B. 反应中一定有元素化合价的改变 C. 反应中物质甲与物质乙的质量比为38∶18 D. 反应的化学方程式为： 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，该反应为氟气和水反应生成HF和氧气，该反应的化学方程式为： 【详解】A、由图可知，该反应中涉及四种分子，分别是氟分子、水分子、氟化氢分子，氧分子，不符合题意； B、氟气中氟元素化合价为0，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，氟化氢中氢元素显+1价，氟元素显-1价，氧气中氧元素化合价为0，故氟元素和氧元素的化合价发生了改变，不符合题意； C、反应中物质甲与物质乙的质量比为：（19×4）：（18×2）=38:18，不符合题意； D、由分析可知，该反应的化学方程式为：，无需标注气体符号，符合题意。 故选D。 17. 下列选项符合图示从属关系的是 A B C D X 一氧化碳 纯净物 氢气 中子 Y 含碳化合物 化合物 能溶于水的气体 构成物质的微粒 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、一氧化碳是由C、O元素组成的化合物，故一氧化碳属于含碳化合物，符合题意； B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，故化合物属于纯净物，不符合题意； C、氢气难溶于水，氢气不属于能溶于水的气体，不符合题意； D、分子、原子、离子是构成物质的微粒，中子不属于构成物质的微粒，不符合题意。 故选A。 18. 饮水安全关系到人们的身体健康，生活饮用水水质必须达到国家规定的相应指标。某自来水厂净水的简易流程如下。有关说法正确的是 A. 过滤能除去水中所有的杂质 B. 上述流程中能除去臭味和色素的装置为过滤池 C. 加絮凝剂的作用是促进水中悬浮物的沉降 D. 最终获得纯净的水，可供人类饮用 【答案】C 【解析】 【详解】A、过滤可实现固液分离，除去水中的难溶性杂质，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故上述流程中能除去臭味和色素的装置为活性炭吸附池，不符合题意； C、加絮凝剂的作用是：吸附水中悬浮的杂质，促进水中悬浮物的沉降，符合题意； D、最终获得的水中还含有可溶性杂质，不是纯净的水，不符合题意。 故选C。 19. 《易经》记载：“泽中有火，上火下泽。”这描述了甲烷（）在湖泊池沼水面上起火的现象，下列有关甲烷的分析正确的是 A. 甲烷燃烧属于缓慢氧化 B. 甲烷由碳原子和氢原子构成 C. 甲烷燃烧一定生成二氧化碳 D. 甲烷完全燃烧一定生成水 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃烧属于剧烈氧化反应，该选项不符合题意。 B、甲烷由分子构成，分子由原子组成，该选项不符合题意。 C、甲烷不完全燃烧可能生成一氧化碳，该选项不符合题意。 D、甲烷燃烧的化学方程式为：，甲烷和水的质量比为：16：36，故甲烷完全燃烧一定生成水，该选项符合题意。 故选D。 20. 下列实验操作和结果都正确的是 A. 用规格为20mL的试管加热10mL液体 B. 天平称量物质质量时左码右物得到质量为14.5g（1g以下为游码），则该物质的实际质量为14g C. 实验室制取CO2时，为加快反应速率可以使用浓盐酸 D. 小明同学用量筒量取液体。先仰视液体凹液面最低处读数为45mL，倾倒出一部分液体后，俯视液体凹液面最低处读数为25mL，则实际倒出液体的体积大于20mL 【答案】D 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一，用规格为20mL的试管加热液体体积应小于6.7mL，故A错误； B、天平称量物质质量时应“左物右码”，左码右物得到质量为14.5g（1g以下为游码），此时使用的砝码质量为14g，游码质量为0.5g，由于天平左盘质量=右盘质量+游码质量，即砝码质量=物质实际质量+游码质量，即14g=物质实际质量+0.5g，则该物质的实际质量为14g-0.5g=13.5g，故B错误； C、浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，实验室制取CO2时，使用浓盐酸会导致收集到的气体不纯，故C错误； D、用量筒量取液体，视线应与凹液面最低处保持水平，仰视读数偏小，俯视读数偏大；若先仰视液体凹液面最低处读数为45mL，则实际液体体积大于45mL，倾倒出一部分液体后，俯视液体凹液面最低处读数为25mL，则剩余液体体积小于25mL，则实际倒出液体的体积大于20mL，故D正确； 故选D。 二、填空与简答题(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共34分。) 21. 用下列物质的序号填空：①氢气 ②氮气 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤氧气 （1）能用于制造硝酸和氮肥的是_______； （2）能够供给呼吸的是_______； （3）密度最小的气体是_______； （4）属于空气污染物的气体是_______； （5）开启碳酸饮料罐时，大量气泡从罐内冒出，该气体是_______。 【答案】（1）② （2）⑤ （3）① （4）④ （5）③ 【解析】 【小问1详解】 氮气是空气的组成成分之一，约占空气体积分数的78%，氮气不能燃烧也不支持燃烧，可用于制造硝酸和氮肥，也可作为保护气，故选②； 【小问2详解】 氧气是一种重要的资源，可以供给呼吸，氧气支持燃烧，可用作助燃剂，故选⑤； 【小问3详解】 氢原子相对原子质量最小，故氢气的密度最小，故选①； 【小问4详解】 氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳都是空气的组成成分，不属于空气污染物，一氧化碳有毒，会污染空气，影响人体健康，故选④； 【小问5详解】 气体的溶解度随压强的减小而减小，开启罐口，压强减小，气体的溶解度减小，就会从罐内冒出大量的气泡，则该气体为二氧化碳，故选③。 22. 通过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也掌握了很多基本实验操作的要求。 （1）如图1常见仪器中，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________(填仪器名称)。 （2）某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体，如图2所示，图中所表示的液体的体积是___________mL；该同学若要量取47 mL的液体，在图中的基础上，应该用___________(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47 mL该液体时，俯视读数，则量取的液体实际体积___________(填“大于”或“小于”)47 mL。 （3）做化学实验要养成良好的实验习惯。某同学在实验结束后，将仪器按如图所示放置，其中正确的是___________(填字母序号)。 A. B. C. D. 【答案】（1）烧杯 （2） ①. 42 ②. 胶头滴管 ③. 小于 （3）C 【解析】 【小问1详解】 在常见仪器中，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯。因为烧杯底面积较大，直接加热会导致受热不均，垫上陶土网可使烧杯受热均匀。 【小问2详解】 量筒读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。图 2 中量筒的分度值为2mL，液体凹液面最低处与42mL刻度线相切，所以图中所表示的液体的体积是 42 mL。要量取47mL的液体，在已有42mL液体的基础上，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体，以便准确量取。俯视读数时，读数比实际体积偏大，所以量取的液体实际体积小于47mL。 【小问3详解】 A、酒精灯用完后要用灯帽盖灭，并盖上灯帽，不符合题意； B、用托盘天平称量完药品后，要把砝码放回到砝码盒内，不符合题意； C、取完药品后，试剂瓶要立即盖上盖子，盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶用木塞或橡皮塞塞在瓶口处，避免玻璃瓶塞与瓶口黏连，符合题意； D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，不符合题意。 故选C。 23. 如图是氧化汞分解的微观示意图，请分析后用“原子”或“分子”填空。 （1）氧化汞分子分裂成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧 ___________，许多汞 ___________直接构成金属汞。 （2）化学变化的本质是：___________分解成 ___________，___________重新结合成新的 ___________或直接构成物质。 【答案】（1） ①. 分子 ②. 原子 （2） ①. 分子 ②. 原子 ③. 原子 ④. 分子 【解析】 【小问1详解】 由图可知，反应过程中，氧化汞分子分裂成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子直接构成金属汞。 【小问2详解】 结合前面分析可知，化学变化的本质为：分子分成原子，原子重新组合成新的分子或直接构成物质。 24. 已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。 （1）请写出物质F的化学式：________。 （2）请写出A→C变化的符号表达式：________。 （3）E在纯净的B中燃烧，要加少量的水其目的是________。 （4）不能选用D对空气中氧气含量进行探究，原因是________。 【答案】（1）CO2 （2）H2O2H2O+O2 （3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （4）碳燃烧生成气体，装置内的气压不会减小 【解析】 【分析】大量排放F会引起温室效应，F是二氧化碳，C在通电条件下生成B、H，C是水，A、C是无色液体，则A是过氧化氢。过氧化氢发生分解反应生成水、氧气，所以B是氧气，H是氢气。D是黑色固体，D是碳。E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，E是硫，G是二氧化硫。将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，推断正确。 【小问1详解】 物质F 是二氧化碳，其化学式为：CO2。 【小问2详解】 A→C变化是过氧化氢→水，反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2。 【小问3详解】 E在纯净的B中燃烧，是硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，为防止生成的二氧化硫污染空气，要加少量的水吸收，所以硫在氧气中燃烧要加少量的水其目的是：吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 【小问4详解】 测定空气中氧气含量所选的物质，必须只消耗氧气，且不生成气体。D是碳，碳燃烧生成气体，装置内的气压不会减小，所以不能选用D对空气中氧气含量进行探究。 25. 以下是初中教材中的几个实验，请回答问题： （1）实验①中实验现象是______。 （2）实验②：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的化学符号表达式为______；若此实验没有观察到火星四射的现象，可能的原因是______（答一点即可）。 （3）实验③：木炭在氧气中燃烧后，可向集气瓶中倒入______（填药品名称）用于检验二氧化碳。 （4）实验①、②中都要在集气瓶下面放少量的水，实验①中放少量水的作用是______；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是______，在实验①______（选填“可以”或“不可以”）把水换成细沙。 （5）从反应角度：实验①、②、③的相同点是______（填序号）。 A. 都是分解反应 B. 都放出热量 C. 都是化合反应 D. 反应生成物都是固体 【答案】（1）产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 （2） ①. ②. 氧气不纯或铁丝表面生锈等（合理即可） （3）澄清石灰水 （4） ①. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ②. 能溶于水 ③. 不可以 （5）BC 【解析】 【小问1详解】 实验①中硫在氧气中燃烧实验现象是：产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体； 【小问2详解】 实验②：铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，该反应的化学符号表达式为：； 若此实验没有观察到火星四射现象，可能是因为氧气不纯或铁丝表面生锈等； 【小问3详解】 实验③：木炭在氧气中燃烧后，可向集气瓶中倒入澄清石灰水用于检验二氧化碳； 【小问4详解】 实验①、②中都要在集气瓶下面放少量的水，实验①中硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化碳，所以放少量水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；由此推测，二氧化硫能溶于水的物理性质，在实验①不可以把水换成细沙； 【小问5详解】 实验①中硫燃烧是二氧化气体，放出热量，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应， 实验②中铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，放出热量，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 实验③中木炭燃烧生成二氧化碳气体，放出热量，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 故实验①、②、③的相同点是都放出热量，都是化合反应，故选BC。 26. 碘化银是当前中国实施人工增雨的主要催化剂，它比干冰制造冰晶的功效高出百倍。①碘化银常温下为黄色晶体；②毒性低；③熔点558℃，沸点1506℃；④几乎不溶于水；⑤可用于制造照相感光乳剂；⑥应该用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处。根据上述文字回答下列问题： （1）属于碘化银物理性质的是_____，属于碘化银化学性质的是_____，属于碘化银用途的是_____。(填序号) （2）根据储存注意事项，推测碘化银的另一性质可能是_____。 【答案】（1） ①. ①③④ ②. ② ③. ⑤ （2）见光易分解(合理即可) 【解析】 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。 【小问1详解】 根据分析，上文叙述中属于碘化银物理性质的是：①碘化银常温下为黄色晶体；③熔点558℃，沸点1506℃；④几乎不溶于水，故填 ：①③④； 属于碘化银化学性质的是②毒性低；故填：②； 属于碘化银用途的是碘化银可制造照相感光乳剂，故填：⑤； 【小问2详解】 根据“应该用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处”可推测碘化银的另一性质可能是见光易分解，故填：见光易分解(合理即可)。 三、实验探究题(本大题共2小题，第27题每空1分，第28题每空2分，共17分。) 27. 学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【提出问题】空气中氧气含量有多少？ 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内汞液面上升，产生该现象的原因是________。 【实验探究】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为________（填序号）。 ①弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）图2实验中该反应的文字表达式为________。 【解释与结论】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，取足量红磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4。 【反思与交流】 （4）X曲线表示的是________（填“温度”或“氧气的浓度”）。 （5）结合X、Y两条曲线，解释图4中BC段气压变化的原因是________。 （6）实验中测得的数据如下。 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 瓶中剩余气体的体积 体积/mL 80.0 46.4 126.0 根据实验数据进行计算：测得的空气中氧气的体积分数为________（列出计算式即可）。 （7）下列操作会导致测定结果偏小的是________（填字母序号）。 A. 红磷过量 B. 橡胶塞未塞紧 C. 集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹 【答案】（1）汞与氧气反应生成氧化汞，消耗了氧气，导致玻璃钟罩内压强减小 （2）④①③② （3） （4）温度 （5）红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小 （6） （7）BC 【解析】 【小问1详解】 汞与氧气反应生成氧化汞，消耗了氧气，导致玻璃钟罩内气体减小，压强降低，所以玻璃钟罩内汞液面上升； 【小问2详解】 该实验操作的正确顺序是检验装置的气密性；在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份用弹簧夹夹紧乳胶管；点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，故顺序为：④①③②； 【小问3详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：； 【小问4详解】 X曲线表示的是温度，这是因为随着反应进行，红磷燃烧放热，导致温度升高，完全反应后，不再放热，温度逐渐降低至室温。故填：温度； 【小问5详解】 结合X、Y两条曲线可知，图4中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小。故填：红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小； 【小问6详解】 烧杯中减少的水的体积等于进入集气瓶内水的体积，即瓶内氧气的体积，瓶内水的体积和剩余气体体积之和即为原瓶内空气的体积，因此测得的空气中氧气的体积分数为：； 【小问7详解】 A、实验使用的红磷要过量，才能将氧气完全耗尽，该操作正确，不会造成测定结果偏小，选项错误； B、橡胶塞未塞紧，造成装置漏气，集气瓶冷却过程中会有空气进入集气瓶中，造成最终进入集气瓶中水的体积偏小，造成测定结果偏小，选项正确； C、集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹，集气瓶中的气体仍处于膨胀状态，会造成进入集气瓶中水的体积偏小，造成测定结果偏小，选项正确； 故选BC。 28. 如图为探究微粒性质的实验装置，操作过程如下： （1）连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气___________（填现象），说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （2）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置。___________（填操作），推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上慢慢变红，该现象主要说明：氨水的性质是___________，微粒的性质是___________。 （3）马上将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现___________（选填“左侧”或“右侧”）玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率加快，说明温度对微粒的运动速率产生了影响。拆除装置前，向装置内注入HCl或H2SO4防止氨气逸散。 【答案】（1）两侧气球变大，且一段时间内不缩小 （2） ①. 打开止水夹 ②. 易挥发（其他合理答案也可） ③. 不断的运动 （3）左侧 【解析】 【小问1详解】 打开止水夹，推动注射器的活塞，装置内压强变大，若装置气密性良好，两侧气球变大，且一段时间内不缩小。 【小问2详解】 打开止水夹才能将浓氨水注入装置内。所以填：打开止水夹 玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上慢慢变红是因为氨水易挥发，挥发出的氨气分子不停运动，遇水形成氨水，氨水呈碱性能使酚酞变红。该现象主要说明：氨水的性质是易挥发、碱性，微粒的性质是不停运动。 【小问3详解】 温度越高分子运动越快，所以左侧玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率加快。 四、计算题(本大题共1小题，共9分。) 29. 为测定某黄铜（假设合金中仅含铜，锌）中铜的质量分数，兴趣小组取黄铜粉末30g于烧杯中，向其中分四次加入稀硫酸共100g，实验数据见下表： 实验序号 1 2 3 4 加入稀硫酸的质量/g 25 25 25 25 产生气体的质量/g 0.12 0.12 0.08 x （1）表格中的x=_____； （2）求黄铜中铜的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1%） 【答案】（1）0 （2）解：生成氢气的质量=0.12g+0.12g+0.08g=0.32g， 设30g黄铜中锌的质量为y =10.4g 黄铜中铜的质量分数=×100%≈65.3% 答：黄铜中铜的质量分数为65.3% 【解析】 【小问1详解】 由表中信息可知,第一、二次分别加入25g稀硫酸都分别生成0.12g氢气,第三次加入25g稀硫酸只生成0.08g氢气，说明锌完全反应了，所以第四次实验加稀硫酸就没有氢气生成了，故填0。 【小问2详解】 根据质量守恒定律可求生成氢气的质量，由生成的氢气的质量和对应的化学方程式计算出锌的质量，再计算出样品中铜的质量分数。详解见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期末素质测试 九年级化学科 学校：_______姓名：_______班级：_______考号：_______ (全卷满分100分，考试时间90分钟) 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Zn-65 Ag-108 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。) 1. 化学标识认识非常重要。有毒物质应该贴的警示标识是 A. B. C D. 2. 九三阅兵式上的隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。下图为稀土元素钆的有关信息。下列说法正确的是 A. x=64 B. 钆原子失去2个电子后形成Gd2- C. 钆属于非金属元素 D. 钆的相对原子质量为157.2 g 3. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 过氧化氢溶液能分解放出氧气，是因为过氧化氢中含有氧气分子 B. 品红在热水中比在冷水中扩散快，是因为温度升高，分子运动加快 C. 50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子间存在间隔 D. 氖气、氩气等稀有气体化学性质比较稳定，是因为它们原子最外层都有8个电子 4. 海浩现象是在持续-15°C的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是 A. 分子的种类变多 B. 每个水分子体积变大 C. 分子的间隔变小 D. 每个水分子质量变大 5. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学观念：物质由微观粒子构成 B. 科学思维：燃烧需要同时满足燃烧的三个条件，所以灭火的根本就是要同时破坏燃烧的三个条件 C. 科学探究与实践：把过氧化氢溶液缓缓匀速加入盛有少量二氧化锰试管中，可以得到平稳的氧气流 D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火 6. 水是化学学习和研究的重要物质，下列关于水的说法正确的是 A. 部分结冰的水是混合物 B. 自来水厂常用的净水方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 C. 将硬水过滤可以得到软水 D. 铁丝、硫磺分别在氧气中燃烧的实验里，水的作用不同 7. 养鱼需要在鱼缸中放置气泵不断通入空气，主要是为了增加水中哪种气体的含量 A. 氮气 B. 氧气 C. 氢气 D. 二氧化碳 8. 下列符合化学实验安全要求的是 A. 品尝实验室中食盐的味道 B. 向燃着的酒精灯中添加酒精 C. 加热后的试管立即用冷水冲洗 D. 实验中要特别注意保护眼睛 9. 下列过程中，发生了化学变化的是（ ） A. 矿石粉碎 B. 海水晒盐 C. 冰雪融化 D. 钢铁生锈 10. 下列说法中错误的是 A. 化学变化和化学反应是同一个概念 B. 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 C. 物质发生物理变化时不一定伴随有化学变化 D. 化学变化的基本特征是发光放热、变色，产生气体，生成沉淀 11. 化学可为我们提供解决问题的方案。下列做法不合理的是 A. 油锅着火可用锅盖盖灭 B. 煤气泄漏可打开门窗通风 C 图书着火可用水基型灭火器灭火 D. 博物馆罕有画页可保存在充满氮气的圆桶内 12. CO和CO2的混合气体共2.4g，通过足量灼热的CuO后，得到CO2的质量为3.2g，则原混合气体中的CO和CO2的质量比为 A. 7:5 B. 7:2 C. 3:4 D. 3:1 13. 有关金刚石、石墨、C60的下列说法中，错误的是 A. 微粒观：金刚石、石墨和C60都由碳原子构成 B. 能量观：C60在氧气中燃烧是放热反应 C. 变化观：一定条件下可以将石墨转化为金刚石 D. 结构观：碳原子排列方式不同，因此三种物质的物理性质存在差异 14. 电解水实验如图。下列说法不正确的是 A. 管a中得到 B. 产生与的质量比约为2：1 C. 该实验说明水是由氢元素和氧元素组成 D. 可用带火星的木条检验生成的 15. 在化学反应中，若与在一定条件下充分反应，则生成物C质量 A. 不大于(a+b) B. 等于(a+b) C. 小于(a+b) D. 大于(a+b) 16. 在“宏观－微观－符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。氟气（）发生的某个反应的微观示意图如下图所示。下列说法错误的是 A. 反应中共有四种分子 B. 反应中一定有元素化合价的改变 C. 反应中物质甲与物质乙的质量比为38∶18 D. 反应的化学方程式为： 17. 下列选项符合图示从属关系的是 A B C D X 一氧化碳 纯净物 氢气 中子 Y 含碳化合物 化合物 能溶于水的气体 构成物质的微粒 A. A B. B C. C D. D 18. 饮水安全关系到人们的身体健康，生活饮用水水质必须达到国家规定的相应指标。某自来水厂净水的简易流程如下。有关说法正确的是 A. 过滤能除去水中所有的杂质 B. 上述流程中能除去臭味和色素的装置为过滤池 C. 加絮凝剂的作用是促进水中悬浮物的沉降 D. 最终获得纯净的水，可供人类饮用 19. 《易经》记载：“泽中有火，上火下泽。”这描述了甲烷（）在湖泊池沼水面上起火的现象，下列有关甲烷的分析正确的是 A. 甲烷燃烧属于缓慢氧化 B. 甲烷由碳原子和氢原子构成 C. 甲烷燃烧一定生成二氧化碳 D. 甲烷完全燃烧一定生成水 20. 下列实验操作和结果都正确的是 A. 用规格为20mL的试管加热10mL液体 B. 天平称量物质质量时左码右物得到质量为14.5g（1g以下为游码），则该物质的实际质量为14g C. 实验室制取CO2时，为加快反应速率可以使用浓盐酸 D. 小明同学用量筒量取液体。先仰视液体凹液面最低处读数为45mL，倾倒出一部分液体后，俯视液体凹液面最低处读数为25mL，则实际倒出液体的体积大于20mL 二、填空与简答题(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共34分。) 21. 用下列物质的序号填空：①氢气 ②氮气 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤氧气 （1）能用于制造硝酸和氮肥的是_______； （2）能够供给呼吸的是_______； （3）密度最小的气体是_______； （4）属于空气污染物的气体是_______； （5）开启碳酸饮料罐时，大量气泡从罐内冒出，该气体是_______。 22. 通过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也掌握了很多基本实验操作的要求。 （1）如图1常见仪器中，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________(填仪器名称)。 （2）某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体，如图2所示，图中所表示的液体的体积是___________mL；该同学若要量取47 mL的液体，在图中的基础上，应该用___________(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47 mL该液体时，俯视读数，则量取的液体实际体积___________(填“大于”或“小于”)47 mL。 （3）做化学实验要养成良好的实验习惯。某同学在实验结束后，将仪器按如图所示放置，其中正确的是___________(填字母序号)。 A. B. C. D. 23. 如图是氧化汞分解的微观示意图，请分析后用“原子”或“分子”填空。 （1）氧化汞分子分裂成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧 ___________，许多汞 ___________直接构成金属汞。 （2）化学变化的本质是：___________分解成 ___________，___________重新结合成新的 ___________或直接构成物质。 24. 已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。 （1）请写出物质F的化学式：________。 （2）请写出A→C变化的符号表达式：________。 （3）E在纯净的B中燃烧，要加少量的水其目的是________。 （4）不能选用D对空气中氧气含量进行探究，原因是________。 25. 以下是初中教材中的几个实验，请回答问题： （1）实验①中的实验现象是______。 （2）实验②：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的化学符号表达式为______；若此实验没有观察到火星四射的现象，可能的原因是______（答一点即可）。 （3）实验③：木炭在氧气中燃烧后，可向集气瓶中倒入______（填药品名称）用于检验二氧化碳。 （4）实验①、②中都要在集气瓶下面放少量的水，实验①中放少量水的作用是______；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是______，在实验①______（选填“可以”或“不可以”）把水换成细沙。 （5）从反应角度：实验①、②、③的相同点是______（填序号）。 A. 都是分解反应 B. 都放出热量 C. 都是化合反应 D. 反应生成物都是固体 26. 碘化银是当前中国实施人工增雨的主要催化剂，它比干冰制造冰晶的功效高出百倍。①碘化银常温下为黄色晶体；②毒性低；③熔点558℃，沸点1506℃；④几乎不溶于水；⑤可用于制造照相感光乳剂；⑥应该用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处。根据上述文字回答下列问题： （1）属于碘化银物理性质的是_____，属于碘化银化学性质的是_____，属于碘化银用途的是_____。(填序号) （2）根据储存注意事项，推测碘化银的另一性质可能是_____。 三、实验探究题(本大题共2小题，第27题每空1分，第28题每空2分，共17分。) 27. 学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【提出问题】空气中氧气含量有多少？ 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内汞液面上升，产生该现象的原因是________。 【实验探究】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为________（填序号）。 ①弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）图2实验中该反应的文字表达式为________。 【解释与结论】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，取足量红磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4。 【反思与交流】 （4）X曲线表示的是________（填“温度”或“氧气的浓度”）。 （5）结合X、Y两条曲线，解释图4中BC段气压变化的原因是________。 （6）实验中测得的数据如下。 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 瓶中剩余气体的体积 体积/mL 80.0 46.4 126.0 根据实验数据进行计算：测得的空气中氧气的体积分数为________（列出计算式即可）。 （7）下列操作会导致测定结果偏小的是________（填字母序号）。 A. 红磷过量 B. 橡胶塞未塞紧 C. 集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹 28. 如图为探究微粒性质的实验装置，操作过程如下： （1）连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气___________（填现象），说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （2）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置。___________（填操作），推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上慢慢变红，该现象主要说明：氨水的性质是___________，微粒的性质是___________。 （3）马上将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现___________（选填“左侧”或“右侧”）玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率加快，说明温度对微粒的运动速率产生了影响。拆除装置前，向装置内注入HCl或H2SO4防止氨气逸散。 四、计算题(本大题共1小题，共9分。) 29. 为测定某黄铜（假设合金中仅含铜，锌）中铜的质量分数，兴趣小组取黄铜粉末30g于烧杯中，向其中分四次加入稀硫酸共100g，实验数据见下表： 实验序号 1 2 3 4 加入稀硫酸的质量/g 25 25 25 25 产生气体的质量/g 0.12 0.12 0.08 x （1）表格中的x=_____； （2）求黄铜中铜的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1%） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $