专题学习活动 我的语文生活-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

专题学习活动 （满分35分 1.班级开展“在河南，拍语文课本封面”比赛活 动，请完成下列任务。(12分) (1)小豫参与了赛前准备工作，请帮他完善比 赛流程。（(2分) 第一步：通知比赛细则 第二步： 第三步：评委评选作品 第四步： 第五步：表彰优秀作品 (2)小豫拍了以下照片，想选其中一张作为参 赛作品，请你为他挑选，并简述理由。（4分)》 语文 语文 A(安阳殷 B(洛阳· C(开封·清 墟·甲骨片)》 牡丹) 明上河园) (3)我班计划于5月20日上午10点在一班 教室对提交的作品进行评比，想邀请王老师 作为评委。请你从内容和格式两方面修改拟 写的邀请函。(4分) 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班计划于5月20日上午10点 在一班教室对提交的作品进行评比，想邀请 您作为评委，希望您准时到达。 2025年5月14日 学生：小豫 ①内容方面： ②格式方面： 25分钟同步练习，精炼高 我的语文生活 寻分： (4)小豫为本次活动写了一段结束语，请你仿 照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求： 语意连贯，句式、修辞一致。（2分) 同学们，本次“在河南，拍语文课本封面” 比赛活动圆满结束。活动虽落幕，但心中的 画卷却愈发清晰。每一张照片，都是对古韵 的致敬，对文化的传承。河南，这片古老的土 地，用她的厚重与深沉，赋予了我们无尽的灵 感：用她的悠久与深邃，启迪了我们无限的思 单 元 索： 。我们带着满满的收获，继续 书写属于语文的浪漫诗篇，让这份诗意在心 中生根发芽，绽放成最美的风景。 2.班级开展“走进美丽乡村，丰富语文生活”主 题学习活动，请你完成下列任务。(7分) (1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦， 到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的 是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的 内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对 联知识补全下联。（2分) 百姓喜庆幸福年欢歌丰收乐农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联： (2)【正招牌】美丽乡村的西头有一家名叫 “七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风 味”“蕃茄炒蛋”“水饺馄饨”等字，请你写一 段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。 (3分) (3)【写标语】经常有外地朋友来美丽乡村参 观，可很多村民说的是方言，这极大地影响了 相互交流，请以“推广普通话”为主题拟写一 则宣传语。(2分) 3.班级拟组织“穿越三千年，探寻商文化”研学 活动，小安想用视频分享殷墟博物馆新馆的 开馆盛况。请你根据下面的短视频脚本，帮 他完成任务。（6分) 抓考点七年级语文下册 21 短视频脚本 镜头内容 画外音 字幕 新馆展厅面积约2.2 万平方米，以鼎为原 型，古铜色大门上方刻 造型新，博 镜头一 有甲骨文字“天邑商” 物馆以鼎 三个字，建筑外观为青 为原型 铜色，古朴而深邃，远 冷 远望去像一座青铜鼎。 第二单 新馆设有3个基本陈 元 列、4个专题展览、1个 特色沉浸式数字展，围 ① 绕“伟大的商文明”这 镜头二 一主题，全景式展示了 ② 商代的伟大成就。新 馆将出土文物组团展 出，透物见人见事，多 角度全面阐释商文明。 新馆还将科技与文化 创意融合，打破传统展 厅的静态展示，调动游 客多维感官沉浸式体 验。在“沉浸式数字化 ③ 体验展厅”，利用先进 镜头三 裸眼3D技术、VR技术 ④ 等，将文物、文献、甲骨 记载与人工智能、多媒 体等数字技术相结合， 观展者可以参与沉浸 式互动，获得独特观展 体验。 采访对象 殷墟博物馆馆长 采访环节 采访预设 问题： (1)殷墟博物馆新馆“新”在何处？请从脚本 中提取信息，将字幕部分补充完整。要求：语 言简洁，每处不超过15字。（4分) (2)下列预设的采访问题中，不恰当的一项 是()(2分) A.殷墟博物馆新馆建成开放有何意义？ B.殷墟博物馆新馆对我国夏商文明研究有何 22 25分钟同步练习，精炼高 影响？ C.您在参观殷墟博物馆新馆后，有何感受？ D.殷墟博物馆的开放对优质文创产品的推广 有何帮助？ 4.七年级(1)班将开展“我的语文生活”专题学习 活动，请你参加并完成下面的任务。(10分) (1)【活动一：解字义】汉语是世界上唯一将 音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉 字所承载的文化内涵都令其魅力无穷。请参 照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象， 解读其义。(2分) 示例：众—三人团结，众志成城。 备选汉字：尘功裕 (2)【活动二：选对联】对联是我国传统文化的 瑰宝，也是活的文化遗产。我们常常会在名 胜古迹或者市井闾巷看到很多对联。下列对 联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在 括号里。(4分) ①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠() ②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋 ③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心() ④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周 瑜，屏司马，擒孟获，千古流传 A.巩义杜甫故居 B.汤阴岳飞庙 C.南阳卧龙岗 D.嵩山少林寺 (3)【活动三：抒己见】同学们在搜集相关资料 时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如 “眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装 店广告)等。请就商家随意改动成语制作广 告这一现象谈谈你的看法。(4分) (抓考点七年级语文下册8.(1)赞颂了黄河对中华民族的伟大贡献 (2)抒发了对中华儿女洒尽热血保卫祖国的悲壮行为和坚强 不屈的斗争精神的赞美，表达了对胜利的呼唤和对光明未来的 渴望。（每空2分，意思对即可，共4分） 高效同步练习6 老山界 1.(1)D(2分) 2)倦 壁（每空1分，共2分 3)将“青少年的成长”与“传承发扬长征精神”互换位置。(2分) 基础读写·拓展：pan guan wei han 督碌哉 2.B(2分) 3 (1)A 【解析】本题考查图文转化。根据图片信息可知，两幅 背景图分别描绘了长征途中四渡赤水 、飞夺泸定桥的画面 A 描绘了长征中渡过金沙江，飞夺泸定桥的事迹 与背景图 相关联。B.描绘了红军长征过草地时的艰难险阻， 表达出 乐观的革命精神。 与背景图片不相关。 C 表达了红军长征的 路途遥远 与背景图片不相关。D.描绘了红军长征通过娄山 关时的景色 与背景图片不相关 故洗A (2)①天地 ②功垂青史（功盖千秋/名动天下） ③万丈（千 载)（每空1 共3分 方法点拨 根据上联分析“起步瑞金 ,立足延安”为动宾短语结构 ,故空 ②处应填赞扬红军长征成就的动宾短语。 “绝唱 为名 词+数量词 故空③处应填对应赞扬红军长征成就 “丰碑”搭配的数量词 根据 下联分析“古今 义词+形容词 故空①处应填赞扬红军长征的一组反义词】 据此作答即可。 ①攀登老山界 ②沉重（每空1分，共2分） 通过“仅仅”“歇”“趴”等词语，准确地写出了“我”攀登老山界 的艰难，(1分)同时从侧面表现出红军不畏艰难、敢宇攀登的 雄心壮志 (1分)（共2分） 方法点拨 “加点词的表达效果”题答题方法：①解释本意；②解释在文 中的意思：③表达效果和情感 6. 选文的感情基调是深沉凝重 、诚挚动人的，作者通过自己攀登 老山界的所见所感 美了红军战士翻越老山界的英雄气概 2分) 一？分老界的情基调是乐观昂扬、热烈豪迈的，散发出 (2分) (共4分 7 例：尊敬的红军前辈们，我在新时代向你们致以最崇高的敬 意和感谢！ 你们曾经翻越艰险的老山界，强渡敌军重兵防守的 湘江 ,谱 了气壮山河的史诗，时光会铭记各位先辈的光辉事 新时代的我们，会珍惜现在的幸福生活，认真学习，掌握本 领 将来为祖国的现代化建设作贡献 之有理即可，4分 高效同步练习7 谁是最可爱的人 1.(1)ren chún 逊（每空1分，共4分） 基础读写·拓展：èn huòyong jian覆掰瘾粑什 (2)A 解析】本题考查语法知识。B.语段中画线句使用了 议论的表达方式和排比的修辞手法：C. “自豪”是形容词；D. 问一公 是设问句：故选A 3 (1)将“发出”改为“激发 2分】 2)A 解析】结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文 中应该 奋发努力 明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更要 成为新时代的英雄” 故先A 3.①收集故事，到处“打游击” ②书籍出版，老谢喜笑颜开（每 空1分共2分) 4. 运用外貌描写和神态描写，形象地刻画出老谢校阅稿件时的专 注认真，体现出了他对工作的敬业态度。（描写方法1分，赏析 2 共3分 (1)运用比喻的修辞手法，(1分)将“人生命的魅力”比作“太 阳的光辉 将人生的 个阶段比作“黎明”“ 正军”和“黄昏 无论处手何种阶变，人们都能散发出自三的能量，如同老战士 般，即使年岁已高，却依然坚持编写民间文学集成，为当地文 化传承作贡献 (3分)（共4分） (2)示例：改革开放 文艺老兵编写雅歌传承文化（意思对即 6 阿，新时代青年要想成为“最可爱的人”就要胸怀大 下小我、拒绝自我，积极涵养自身的家国情怀，让人生纯粹起 让生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和人民最需要的地 方绽放出绚丽之花。 (言之有理即可，4分) 高效同步练习8 土地的誓言 1 (1)rdogèn(每空1分，共2分) (2)②秽 ③斓（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：hao gi Iǒnggǎojian zhi誓膛 碾 (3)波澜壮阔(1分) 4) 示例：让我们展望未来，擘画美好明天（句式一致即可，2分 排比(1分)（共3分） 2.①举行缅怀仪式，聆听先烈故事②展示研学成果，分享心得 体会（每空1分，共2分言之有理即可) 3 示例一：选择A图。该图展现了廖政国将军所获得的战功，直 观地呈现了文字材料中“立下了赫赫战功”的相关内容，表现 72 同步练习，精炼高效抓 出廖 政国战功赫赫、骁勇善战的将军形象 选择B图e 该图描绘了群众听到廖政国将军夜袭机场 息后喜悦的画面，能补充文字材料中“极大鼓舞了敌 区广 汽的 宾众抗日的信心 ”的内容，表现出了军民同心、同仇 (任选其一 结合图 及材料简述理由，言之有 理即可，3分 4. 曾祖父 读过 祖父读过 父亲读过，我和弟妹们也读过， 我们的 儿孙还要再继续接着读 下 2分) 5 1) 对父亲那双进行细节描写 生动形象地写出了父亲手的 粗糙，侧面体现出父亲与土地打交道的时间长，从而体现出父 亲对土地的依恋 热爱 (2)“揽” (描写方法1分， 教母将孩子拥入怀之感 共3分 ,(1分)表现出 我对稼的爱怜，以及将要分别的依依不舍之情。 (2分) 共3分) 6 文作者主要写人与土地的关系，表达了作者对土地深深的依 感激以及对土地的敬畏之 《土地的誓言 》作者回忆与 士地的亲密 往日生活的美好， 表达了作者对往 昔幸 福生活的 眷恋 奋起抗争的斗志，甘愿树牲的决心和果敢，以及对故乡强 烈的热爱与怀念。 两文分析各2分，共4分) 高效同步练习9 术兰诗 基础读写·拓展：zh心 ti色 ke han pei yan zhuang jian bin .an shuo 柝（每空0.5分，共2分】 2 (1) 2)思虑，思量 (3)买 (4)早晨 (5)赶马快跑 6 外城( 每 空 分 共6分) 【解析】本题考查一词多义 A.名1同司 市场/动词，买/名词 交 易行为或 市场行情；B 动词，到达/动词，到达/动词， 达 动词 像/动词 动 与“未 配理解为“不如”/动词，好像 听 见 名词，传闻、 月 息 名词，指名声、声誉：故选B。 4 解 B项应为 /傍地 安能/辨我是雄雌”：C项 A应来C 为 不用/尚书郎”：D项应为“爷娘/闻女 出郭 将 选是大 “ 兰对父亲的称呼。 故选C。 6. 车 卷 ②卷卷有爷名 愿朔 鞍 此替爷征 寒光照铁衣 ⑧对镜帖花黄 双 傍 QQ安能辨我是雄 分 有错该空不得 7. 买」 骏马」 」 马鞍和马鞍下的垫子 驾驭种 ◇ 用的 子和缰绳 了长鞭 将 百战 有的战死沙场 有的转战多年后胜利归 句翻译2分 分) 8. 示例 家 可我 天向大家推荐的 、物是《木兰诗》中的木 概， 又有着女儿家的情怀 善 反 又 淳厚质朴又机敏活 泼， 家奇 厚禄且热爱和平生活 个 人物不仅富 色 其事迹真切感人，可以成为我们学习的榜样。 必 诗歌梳理木 形 之有理即可，3分】 9. 析 本题 查 诗歌 C.同伴们的“惊忙”是因 为 们 来 没男 木 是女郎， 通过同伴们的反应从侧 现象 的巧 及她作为巾帼英雄的机智勇敢 而不 现 10. 示 应该 用 表喜 气来朗读 这组句子 过“开 串的动作，描写了木 兰对故居 的的确 束 的喜 现 她归家后情不自禁 喜悦 此， 「应 欢快、 1 分 喜悦的语气来读。 分 出征 ) 每空1 分 .共2分) 3息外 分兰 极成悲伤(1 女情态 突出生活场景 富有生活气 目的是颂扬木兰孝 于担当 热爱生 的性格： 还隐含了作者对美好生活的向往，对战争的冷淡和疏远心 答出任 意两 共2分 13 我 诗》的 首先 这是 个生动的 双兔奔跑」 难辨雄雌的隐喻， 对木 女扮男装 代父从 发现的奥秘加以巧妙地解答 横生又令人回味；其 次趣之 这个比喻也是木 文火伴的回 木 兰富有机 智男 豪的神态表情；最后， 用雄兔雌兔来比喻， 民歌语言的 这 一机巧的比喻 使全诗 锦 添 示式节 我更喜欢《 歌》的结 首先， 尾以感叹的 忠 两不渝！ 古之 名焉可灭 ” 扬了 画 睛 收束 作 赞 忠国家又 情的 表达出对术兰的 ,使术 的形象深人人 ;最 “ 希望其他的将壬、 孝两全 的 节情 (表明观，点，理由结合诗歌内容分析即可， 4分 专题学习活动 我的语文生清 1. （1)收取参赛作品 公布评选结果（每空1 共2分) 示 选A 照片主体图形是甲骨片 刻在上面的甲骨文 为止 忠国发现的年代最早的成熟文 是汉字的源头 学习语言文字的学科，选用它作为语文课本的 七年级语文下册 吵 母 必 类 处 必 ()G联卡(24) 可 任 口 真 电有 m;2 面 n chuang 29 量 公 常 》 熟 国入 所 兰 牙电 木 器 : S R 宫7 沙 俺账 41 -2 朴真 诚 出」 点即可，每点1分，共3分 7. 都表达了作者 和等，造成老哥命 的 因封建社会 情不同 点：本文还表达 与人之 的悲愤之情。 间的个 (意思对即可，相同点2分 不同，点2分，共4分) 高效同步练习11 山地回忆 (1)①剪 ②爬山越岭 ③土靛（每空1分 共3分) A 解析 题考查词语运用。 盈余： 收入中除去开 支 后剩余的财物。 B.富裕：（财物）富足充裕。C.盈利：扣除成本 后获得的利润。 D.富饶：物产多；财富多。 在此文 ”和 大伯去卖束，最终有所得，用“盈余”来形容卖枣后的经济收益 故选 ·拓展：lěiòu ai bieě fr shi chui fan e y 示 “我” 和大伯一起背枣去卖，妞儿为大家做饭，大家为 共同的自标 努力. 展现 军民携手合作的情谊 ②示例：革 命情谊在语 交流 中流露( 每空2分，共4分) 3. 示 如坚盾守护共同的 如火炬点燃奋斗的激情 用比喻 修辞手法 分 4. 章是 开头描 田野和白桦树 明媚绚丽，此时 者的心 因为看到现代化的 们的欢声 笑语，感受 时代 和 的心 发展和生素的 赏 更多 份对英雄的缅怀 新时 对杨请宇事迹的叙 感 咽也为新时代如马铖明般传承先辈精神 到骄 满希 炎雄精神 意思对即可，3分 的传承与延续这 主题思想 通过讲述 雄为 伟大精 和牺牲 的 地 极投身乡 村建 设 完成 身份牧 ,体现 ,以及新时代青年对先辈精神的继承 达了对英雄精神的赞美和对新时代传 意思对即可 3分) 6. 修辞手法， 把天空比作硕大沉重的铅板 形象 了天空的压抑感，烘托出当时环境的恶劣和杨靖宇处境 难 了当时抗日斗争形势的严峻。 (修辞手法1分， 分 分 2 “14年”突出 抗日斗争时间的漫长 “3万多”和“700余 成鲜明对比 突出了抗联将士牺牲之多，强调了抗日 更能体现出抗联将士们英勇无畏 、前仆后继 思对即可 】 > 补 明 的事迹 方面是为了展现英雄精神的传承 马铖 为 字的曾孙，来到曾祖父战斗和牺牲的地方，积极参 完成从软件工程专业学生到乡村工作者的身份转 体现了 先 辈的英雄精神在他身上得到延续，让读者看到英 神对后代的深远影响；另一方面，通过马铖明的事迹，将过 英雄事迹与新时代联系起 品 文章内容，深化 表达了在新时代英雄精神依然熠熠生辉，激励着新一代为家 为国家 努力奋斗的主旨。 (每点2分，共4分，意思对即可) 高效同步练习12 台 阶 （1)ěi zā0（每空1分，共2分） ②躁（每空1分，共2分】 拓展：kěn beng 00o shana dang lú 槛 尬 磕 2. 【解析】A若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘 不能理解为丢失 东西，使用不恰当。 故选A 3. 【解析】本题 查 子排序。通读文段知道主要说的是“给 第④句引出“给予”作为首句，接着①句讲“给予”是什么 白承接第①句讲“给予越多，拥有的也就越多” 第的说给子”的结果最后第的总结所以秀 ,第②句承 为：4①32⑤ 故选C 4. ①态度坚定，相信父亲一定会回来 ②担优、焦虑（每空1分 共 分 5. 比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出雪下得猛烈 ,为 文写母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧作铺垫。 修辞手法1分， 表达效果1分，共2分 6. 三华宝昌荡其丁子w易 个爱家人、爱家廷、有责任心的人。（结合文本 分 思对即可3分 7.叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式 用 打动 质朴的叙述中彰显真情；同时用环境 供托 人物心情。 （每，点2分，共4分) 高效同步练习13卖油翁 .欧阳修 永叔 醉翁 一居士 北宋（每空1分，共5分） 2 (1)擅长 2)自 (3)下 (4)点头 (5)怎么 (6)凭， 靠 、7)盖 3. 指陈康肃公射 (8)打发（每空1分，共8分） )指射箭是凭手熟的道理 (3)指葫 4)指卖油翁（每空 1分，共4分) 1) 耳 了 (2)杓勺勺子（每小题2分，共4分） 5. 【解析】B.有误，正确的节奏划分为：有卖油翁/释担/而立 故选B。 6.A 【解析】A项都是“用”的意思；B.射箭/射箭的本领；C.离 考点 七年级语文下册 73