精品解析：2025-2026学年云南省曲靖市人教版二年级上册期末随堂练习数学试卷

2025－2026学年秋季学期随堂练习 二年级数学 （满分100分，考试用时90分钟） 一、认真填一填。（每空1分，共25分） 1. 如下图，毛笔长（ ）厘米，小刀长（ ）厘米。 【答案】 ①. 3 ②. 8 【解析】 【分析】根据测量物体长度的方法，用直尺的0刻度线和物体左侧对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若物体左侧未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，据此分别测量出小刀和毛笔的长度。 【详解】小刀左侧与0厘米对齐，右侧与3厘米对齐，所以小刀的长度为3厘米； 毛笔左侧与2厘米对齐，右侧与10厘米对齐，10－2＝8（厘米），所以毛笔的长度为8厘米。 2. 在括号里填上合适的长度单位。 二年级的小宇，身高1（ ）35（ ）。春节到了，他手里拿着宽20（ ）的大红“福”字，踮着脚把福字贴在2（ ）高的大门上，喜庆极了。 【答案】 ①. 米##m ②. 厘米##cm ③. 厘米##cm ④. 米##m 【解析】 【分析】量很短的物体的长度可以用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示，一个小学生大拇指的宽度大约是1厘米。量比较长的物体，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。一个小学生的一庹大约是1米。 所以，计量一个人的身高可以用厘米和米作单位，计量大门的高度可以用米作单位。计量“福”字的宽度可以用厘米作单位。 【详解】根据生活经验：二年级的小宇，身高1米35厘米。春节到了，他手里拿着宽20厘米的大红“福”字，踮着脚把福字贴在2米高的大门上，喜庆极了。 3. 算式4＋4＋4＋4＋3，再加上（ ），就可以用乘法算式4×5表示了。 【答案】1 【解析】 【分析】乘法算式4×5表示5个4相加，即4＋4＋4＋4＋4＝20。原算式4＋4＋4＋4＋3表示4个4相加再加3，根据乘法的意义，即4×4＋3，4－3＝1，即比5个4少1，因此算式4＋4＋4＋4＋3，再加上1，就表示5个4，根据乘法的意义，就可以用乘法算式4×5表示了。 【详解】4－3＝1 算式4＋4＋4＋4＋3，再加上1，就可以用乘法算式4×5表示了。 4. 填口诀，讲故事。 《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经九九（ ）难去西天取经的故事，途中孙悟空施展八九（ ）般变化，猪八戒拿着九齿钉耙，不管三七（ ），把妖怪打得落花流水。 【答案】 ①. 八十一 ②. 七十二 ③. 二十一 【解析】 【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，牢记乘法口诀并填空。 【详解】《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事，途中孙悟空施展八九七十二般变化，猪八戒拿着九齿钉耙，不管三七二十一，把妖怪打得落花流水。 5. 括号里最大能填几？ （ ）×8＜65 53＞（ ）×9 7×（ ）＜55 【答案】 ①. 8 ②. 5 ③. 7 【解析】 【分析】根据小于号左侧或大于号右侧已知数的乘法口诀，找到结果小于且最接近另一侧数的即可。 【详解】因为8×8＝64＜65，9×8＝72＞65，所以括号里最大能填8； 因为53＞5×9＝45，53＜6×9＝54，所以括号里最大能填5； 因为7×7＝49＜55，7×8＝56＞55，所以括号里最大能填7； 括号里最大能填几？ 8×8＜65 53＞5×9 7×7＜55 6. 被除数和除数相等（0除外），商是（ ）。 【答案】1 【解析】 【分析】根据除法的意义，当被除数和除数相等（0除外）时，表示一个数除以它本身，商总是1。 【详解】例如： 4÷4＝1 5÷5＝1 被除数和除数相等（0除外），商是1。 7. 一本故事书共有60页，如果壮壮每天看5页，那么第7天应该从第（ ）页看起。 【答案】 31 【解析】 【分析】壮壮每天看5页，前6天共看了5×6页，第7天需要从下一页开始看，再加1即可求解。 【详解】5×6＝30（页） 30＋1＝31（页） 第7天应该从第31页看起。 8. 找规律填数。 【答案】56；3 【解析】 【分析】通过观察和计算，第一幅图2×6＝12，第二幅图4×5＝20，所以规律就是下面两个数相乘等于上面的数，或者说上面的数除以下面一个数会等于另一个数，据此计算。 【详解】8×7＝56，27÷9＝3，填空如下： 9. 野外迷路时，晴朗的白天可以利用太阳辨认方向，在阴天可以利用树木辨认方向。在北半球的夏天，树木茂盛的一面是（ ）面，稀疏的一面是（ ）面。 【答案】 ①. 南 ②. 北 【解析】 【分析】北半球南面阳光照射时间较长，所以树木茂盛的一面就是照射阳光充足的一面，也就是南面，相反稀疏的一面就是北面。 【详解】根据分析，北半球的夏天，树木茂盛的一面是南面；稀疏的一面是北面。 10. 从30里面连续减6，减（ ）次为0，用除法算式表示是（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 30÷6＝5 【解析】 【分析】根据题意，从30里面连续减6，减到0，就是求30里面有几个6，可以用除法计算。30除以6，根据乘法口诀五六三十算出结果。 【详解】根据分析，从30里面连续减6，减5次为0，用除法算式表示是30÷6＝5。 11. 用28个能拼成（ ）个。如果＝9，那么＝（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 36 【解析】 【分析】拼一个这样的图形需要4个，就是计算28里有几个4，用除法计算；一个是9，就是4个9，用乘法计算。 【详解】28÷4＝7（个） 9×4＝36 所以用28个能拼成7个。如果＝9，那么＝36。 12. 刘老师买了一包糖果，有56块，平均分给8个小朋友，每人分（ ）块；至少拿走（ ）块糖果，正好可以平均分给9个小朋友。 【答案】 ①. 7 ②. 2 【解析】 【分析】一共有56块，平均分给8个小朋友，计算56除以8的商，得到每人分得的糖果数。 至少拿走的块数就是每人分得一样的块数后剩下不够分的。看看哪个数和9相乘刚好小于56，然后用56减去这个数和9的积即可求出至少需要拿走的块数。 【详解】56÷8＝7（块） 6×9＝54（块），7×9＝63（块） 54＜56＜63 56－54＝2（块） 刘老师买了一包糖果，有56块，平均分给8个小朋友，每人分7块；至少拿走2块糖果，正好可以平均分给9个小朋友。 二、认真选一选，把正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共10分） 13. 下面（ ）的长度大约是1厘米。 A. 一拃 B. 一庹 C. 食指的宽 【答案】C 【解析】 【分析】尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。如图这是1厘米的长度， 【详解】A．一拃是张开大拇指和中指，两端的距离为1拃，二年级小学生1拃长大约是14厘米，不符合题意； B．一庹，是两臂向左右伸开的长度，二年级同学两臂向左右伸开的长度大约是1米，不符合题意； C．1厘米大约是食指指甲盖的长度，符合题意。 所以食指的宽的长度大约是1厘米。 故答案为：C 14. 一根彩带长28米，对折两次后，每段长（ ）米。 A. 12 B. 6 C. 7 【答案】C 【解析】 【分析】对折一次，彩带被平均分成2段；对折两次，2段又被平均分成了2段。即对折两次，把28米的彩带平均分成了2×2＝4（段）。求每段长多少米，根据除法的意义，用28÷4计算即可。 【详解】2×2＝4（段） 28÷4＝7（米） 每段长7米。 故答案为：C 15. 将下图中每两个点用线段连接起来，一共可以画（ ）条线段。 A. 4 B. 6 C. 5 【答案】B 【解析】 【分析】直线上两点间的部分叫做线段。线段是直直的，有2个端点，如图所示，图中有4个点，从第一个点开始，依次和后面的点连接，再累加数量即可。 【详解】根据分析可知： 第1个点和后面3个点连：3条； 第2个点和后面2个点连：2条； 第3个点和后面1个点连：1条； 3＋2＋1＝6（条） 所以，一共可以画6条线段。 故答案为：B 16. 下面可以用“5×7”解决的问题是（ ） A. 小明折纸，第一天折了5张，第二天折了7张，两天一共折了几张纸？ B. 丽丽看书，每天看5页，一个星期看了多少页？ C. 花花有5颗星星，小美有7颗星星，小美和花花相差几颗？ 【答案】B 【解析】 【分析】把两天折的张数相加即可求出一共折的张数；用每天看书的页数乘一个星期的天数即可求出一个星期看的页数；用小美有的星星颗数减去花花有的星星颗数，即可求出小美和花花相差的颗数。 【详解】A．列式为5＋7，不能用5×7解决，不符合题意； B．列式为5×7，能用5×7解决，符合题意； C．列式为7－5，不能用5×7解决，不符合题意。 故答案为：B 17. 乐乐去公园，先向东走了一段路，再向南走了一段路，最后向西走到达公园。乐乐行走的路线图是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】在画路线图时首先要明确图上的方向即：上北下南左西右东，然后根据向东走在图上往右侧画，往南走向下画，往西走向左画，据此解答。 【详解】根据先往东走，再往南走，最后往西走，可知在图上应该先向右侧画，再向下画，最后向左画，具体如下图： 故答案为：A 【点睛】明确图上的方向表示是解答本题的关键。 三、仔细算一算。（共30分） 18. 直接写出得数。 28÷4＝ 4×6＝ 72÷8＝ 30÷6＝ 68－5＝ 52＋18＝ 6×7＝ 26＋14＝ 36－12＝ 10×3＝ 5×8＋55＝ 18＋15＋2＝ 60－25－10＝ 9×9－21＝ 75厘米＋25厘米＝（ ）米 56厘米－16厘米＝（ ）厘米 1米－10厘米＝（ ）厘米 22元－10角＝（ ）元 【答案】7；24；9；5； 63；70；42；40； 24；30；95；35； 25；60； 1；40； 90；21 【解析】 【详解】略 19. 列竖式计算。 38＋57＝ 72－58＝ 38＋26＝ 74－26＝ 45＋37＝ 45－39＝ 【答案】95；14；64； 48；82；6 【解析】 【分析】整数加法的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一； 整数减法的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，与本位上的数合起来再减。 【详解】38＋57＝95 72－58＝14 38＋26＝64 74－26＝48 45＋37＝82 45－39＝6 四、看图列式计算。（第1题2分，第2题3分，共5分） 20. 看图列式计算。 算式：______________________ 【答案】36÷4＝9（棵） 【解析】 【分析】图中可知桃树是杏树的4倍，桃树有36棵，问杏树有多少棵，已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。 【详解】列式为：36÷4＝9（棵） 所以杏树有9棵。 21. 看图列式计算。 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） 【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 24 ④. 24 ⑤. 4 ⑥. 6 ⑦. 24 ⑧. 6 ⑨. 4 【解析】 【分析】有4堆圆点，每堆有6个，就是6个4，问一共有几个？列乘法算式为：4×6＝24（个）； 一共有24个圆点，平均分成4堆，每堆有几个，可以列除法算式为：24÷4＝6（个）； 一共有24个圆点，每堆放6个，可以分成几堆，可以列除法算式为：24÷6＝4（堆）。 【详解】根据分析列式为：4×6＝24（个） 24÷4＝6（个） 24÷6＝4（堆） 五、操作与实践。（共8分） 22. 画一条比7厘米短3厘米的线段，并标出长度。 【答案】 【解析】 【分析】比7厘米短3厘米，就是7－3＝4（厘米），即画一条4厘米的线段。 用直尺画线段，先在0刻度的地方画一个端点，再在4厘米的地方画一个端点，再将两个端点连接即可。 【详解】7－3＝4（厘米） 图略。 23. 平均分一分，圈一圈，再写出相应的除法算式。（写出一种算式即可） 算式：______________________。 【答案】 12÷3＝4 【解析】 【分析】如图，一共有12个桃子，每3个圈一起，可以圈成4份。用12除以3，得数为4。 【详解】图略。 算式：12÷3＝4 24. 仔细观察下面的分类方法，将图形进行分类再分类。（填序号） 【答案】 【解析】 【分析】按照卡片上爱心的数量分为两类，一类是3颗，一类是4颗，再按照形状分，可分为三角形、正方形和圆形卡片。 【详解】填空略 六、解决问题。（共22分） 25. 李叔叔家养了40只鸡，每5只放入一个笼子，需要多少个笼子？ 【答案】 8个 【解析】 【分析】根据题意，求需要多少个笼子，就是求40里面有多少个5。根据除法的意义，列式为40÷5。 【详解】40÷5＝8（个） 答：需要8个笼子。 26. 森林里要举办动物运动会，参赛的小猴和小兔子一共有多少只？ 【答案】66只 【解析】 【分析】参赛的小猴子有36只，小兔子比小猴少6只，所以用小猴的数量减6可算出小兔子的数量，再将两种动物数量相加可算出一共有多少只。 【详解】36－6＝30（只） 36＋30＝66（只） 答：参赛的小猴和小兔子一共有66只。 27. 周末，爸爸带着小军去体育用品店挑选运动器材，准备陪孩子一起锻炼身体。店里的商品价格如下。 （1）小军买了8个羽毛球，花了24元，每个羽毛球多少钱？ （2）爸爸买了一个足球和8个毽子，他花了多少钱？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 【答案】（1）3元 （2）85元 （3）购买3个毽子多少钱？15元（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）8个羽毛球，花了24元，问每个羽毛球多少钱，就是将24元平均分成8份，用除法计算； （2）8个毽子也就是8个5元，用乘法计算，再加上1个足球的钱即可； （3）可根据图片中的信息提出问题，比如可提购买3个毽子多少钱，用乘法计算。 【小问1详解】 24÷8＝3（元） 答：每个羽毛球3元。 【小问2详解】 5×8＝40（元） 40＋45＝85（元） 答：爸爸买了一个足球和8个毽子，他花了85元。 【小问3详解】 购买3个毽子多少钱？ 5×3＝15（元） 答：购买3个毽子15元。 （答案不唯一） 28. “八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。”月饼一词最早见于南宋吴自牧的《梦粱录》，那时仅是一种点心食品。晚饭后，彤彤打开月饼包装盒，里面的月饼摆放如下图。 （1）爸爸、妈妈和彤彤分别用不同的方法计算月饼的总个数，他们的方法对吗？在对的里画“√”。 （2）选择一个计算方法对的人，并写出他（她）是怎么想的。 我选择（ ），他（她）的想法是： 【答案】（1） （2）爸爸；他先算出2行每行6个的月饼的个数，再加上剩余的4个，最后得出月饼总个数。（答案不唯一） 【解析】 【分析】由图可知，（1）爸爸：把月饼可看作有2行，每行6个，还有1行4个，可列式2×6＋4＝16（个）； 妈妈：把月饼看作3行，每行6个，多出2个，再减去多算的2个，3×6－2＝16（个）； 彤彤：直接把三行月饼数量相加，6＋6＋4＝16（个）。据此判断即可。 【详解】（1）填空略。 （2）我选择爸爸，他的想法是：他先算出2行每行6个的月饼的个数，再加上剩余的4个，最后得出月饼总个数。 我选择妈妈，她的想法是：她先算出3行每行6个的月饼的个数，再减去多出的2个，最后得出月饼总个数。 我选择彤彤，她的想法是：她先算出第一行和第二行的月饼的个数再加第三行的月饼的个数，最后得出月饼总个数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年秋季学期随堂练习 二年级数学 （满分100分，考试用时90分钟） 一、认真填一填。（每空1分，共25分） 1. 如下图，毛笔长（ ）厘米，小刀长（ ）厘米。 2. 在括号里填上合适的长度单位。 二年级的小宇，身高1（ ）35（ ）。春节到了，他手里拿着宽20（ ）的大红“福”字，踮着脚把福字贴在2（ ）高的大门上，喜庆极了。 3. 算式4＋4＋4＋4＋3，再加上（ ），就可以用乘法算式4×5表示了。 4. 填口诀，讲故事。 《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经九九（ ）难去西天取经的故事，途中孙悟空施展八九（ ）般变化，猪八戒拿着九齿钉耙，不管三七（ ），把妖怪打得落花流水。 5. 括号里最大能填几？ （ ）×8＜65 53＞（ ）×9 7×（ ）＜55 6. 被除数和除数相等（0除外），商是（ ）。 7. 一本故事书共有60页，如果壮壮每天看5页，那么第7天应该从第（ ）页看起。 8. 找规律填数。 9. 野外迷路时，晴朗的白天可以利用太阳辨认方向，在阴天可以利用树木辨认方向。在北半球的夏天，树木茂盛的一面是（ ）面，稀疏的一面是（ ）面。 10. 从30里面连续减6，减（ ）次为0，用除法算式表示是（ ）。 11. 用28个能拼成（ ）个。如果＝9，那么＝（ ）。 12. 刘老师买了一包糖果，有56块，平均分给8个小朋友，每人分（ ）块；至少拿走（ ）块糖果，正好可以平均分给9个小朋友。 二、认真选一选，把正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共10分） 13. 下面（ ）的长度大约是1厘米。 A. 一拃 B. 一庹 C. 食指的宽 14. 一根彩带长28米，对折两次后，每段长（ ）米。 A. 12 B. 6 C. 7 15. 将下图中每两个点用线段连接起来，一共可以画（ ）条线段。 A. 4 B. 6 C. 5 16. 下面可以用“5×7”解决的问题是（ ） A. 小明折纸，第一天折了5张，第二天折了7张，两天一共折了几张纸？ B. 丽丽看书，每天看5页，一个星期看了多少页？ C. 花花有5颗星星，小美有7颗星星，小美和花花相差几颗？ 17. 乐乐去公园，先向东走了一段路，再向南走了一段路，最后向西走到达公园。乐乐行走的路线图是（ ）。 A. B. C. 三、仔细算一算。（共30分） 18. 直接写出得数。 28÷4＝ 4×6＝ 72÷8＝ 30÷6＝ 68－5＝ 52＋18＝ 6×7＝ 26＋14＝ 36－12＝ 10×3＝ 5×8＋55＝ 18＋15＋2＝ 60－25－10＝ 9×9－21＝ 75厘米＋25厘米＝（ ）米 56厘米－16厘米＝（ ）厘米 1米－10厘米＝（ ）厘米 22元－10角＝（ ）元 19. 列竖式计算。 38＋57＝ 72－58＝ 38＋26＝ 74－26＝ 45＋37＝ 45－39＝ 四、看图列式计算。（第1题2分，第2题3分，共5分） 20. 看图列式计算。 算式：______________________ 21. 看图列式计算。 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） 五、操作与实践。（共8分） 22. 画一条比7厘米短3厘米的线段，并标出长度。 23. 平均分一分，圈一圈，再写出相应的除法算式。（写出一种算式即可） 算式：______________________。 24. 仔细观察下面的分类方法，将图形进行分类再分类。（填序号） 六、解决问题。（共22分） 25. 李叔叔家养了40只鸡，每5只放入一个笼子，需要多少个笼子？ 26. 森林里要举办动物运动会，参赛的小猴和小兔子一共有多少只？ 27. 周末，爸爸带着小军去体育用品店挑选运动器材，准备陪孩子一起锻炼身体。店里的商品价格如下。 （1）小军买了8个羽毛球，花了24元，每个羽毛球多少钱？ （2）爸爸买了一个足球和8个毽子，他花了多少钱？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 28. “八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。”月饼一词最早见于南宋吴自牧的《梦粱录》，那时仅是一种点心食品。晚饭后，彤彤打开月饼包装盒，里面的月饼摆放如下图。 （1）爸爸、妈妈和彤彤分别用不同的方法计算月饼的总个数，他们的方法对吗？在对的里画“√”。 （2）选择一个计算方法对的人，并写出他（她）是怎么想的。 我选择（ ），他（她）的想法是： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $