7.3摩擦力 2025-2026学年初中物理苏科版2024八年级下册同步复习讲义

该初中物理摩擦力单元复习讲义通过知识框架图系统梳理了摩擦力的知识体系，涵盖滑动摩擦力的概念、产生条件、种类、方向，影响因素的实验探究（控制变量法、转换法）及增大或减小摩擦力的方法，突出重难点分布与内在逻辑联系。 讲义亮点在于分专题分层设计练习，如静摩擦力判断、滑动摩擦力实验探究等题型，结合实验题培养科学探究与科学思维素养。每个专题配有易错点分析，基础学生可掌握方法，优秀学生能深化理解，助力教师实施精准化复习教学。

7.3 ▉知识点01 滑动摩擦力的概念与产生条件 1、一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦 力。 2、物体之间产生滑动摩擦力必须要具备以下三个条件 第一：两物体相互接触。 第二：接触面粗糙。 第三：两物体发生相对运动。 注意：这三个条件必须同时满足才能产生摩擦力。摩擦力可以是静摩擦力或滑动摩擦力，具 体类型取决于物体的运动状态。静摩擦力发生在物体有相对运动的趋势但实际并未运动时， 而滑动摩擦力则发生在物体实际发生相对运动时。 3、摩擦力的种类 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 （3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 4、摩擦力的方向：物体所受的摩擦力与相对运动或相对运动趋势方向相反；摩擦力的方向 与物体实际运动方向是没有任何关系的。 ▉知识点02 探究影响滑动摩擦力大小的因素 1、实验目的、原理、方法 （1）实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素。 （2）实验原理：二力平衡的条件。 （3）实验方法：控制变量法、转换法。 2、实验器材：木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。 3、器材作用及图像 （1）长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度。 （2）木块（有拉环）：实验对象。 （3）弹簧测力计：拉动木块匀速运动。 （4）砝码：改变木块对水平桌面的压力。 4、实验步骤 步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 步骤②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。 步骤③把毛巾铺在长木板上面，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。 5、实验结论及应用 （1）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 ▉知识点03 增大或者减小摩擦力的方法 1、增大有益摩擦的方法 （1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹。  （2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大。 （3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚。  （4）变湿摩擦为干摩擦。 2、减小有害摩擦的方法 （1）使接触面变光滑。 （2）减小压力。 （3）用滚动代替滑动。 （4）使接触面分离。 （5）变干摩擦为湿摩擦。 ▉一．静摩擦力（共3小题） 1．汽车驾驶要遵守交通规则，不可超速行驶！但是在遇到紧急情况时，汽车驾驶员往往会猛踩刹车，就会在地面上留下黑色的刹车痕迹，黑色的刹车痕迹主要是因为车轮受到了下列哪种力的作用（　　） A．惯性力 B．静摩擦力 C．重力 D．滑动摩擦力 【答案】D 【解答】解：黑色的刹车痕迹是汽车驾驶员遇到紧急情况猛踩刹车，使车轮不再转动，与地面产生滑动摩擦而形成的，故D正确，ABC不正确。 故选：D。 2．摩擦与我们息息相关，老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的 　滑动　 摩擦；同学们用圆珠笔做作业，是利用圆珠笔尖与纸间的 　滚动　 摩擦。正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是 　静　 摩擦。 【答案】滑动；滚动；静。 【解答】解：（1）写粉笔字时，粉笔总是在黑板面上滑动，粉笔和黑板之间的摩擦是滑动摩擦； （2）圆珠笔上有一个小球，所以其在纸上写字时的摩擦是滚动摩擦； （3）正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦属于静摩擦。 故答案为：滑动；滚动；静。 3．“我劳动，我快乐”。小红手握搓衣板向上提起时（搓衣板竖直），手与搓衣板之间存在 　静　 摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为 　滑动　 摩擦（选填“静”、“滑动”或“滚动”）。 【答案】静；滑动 【解答】解：小红手握搓衣板向上提起时（搓衣板竖直），手与搓衣板之间没有相对运动但具有相对运动趋势，故它们之间属于静摩擦； 洗刷衣服时，刷子在衣服表面运动，刷子与衣服之间的摩擦为滑动摩擦。 故答案为：静；滑动。 ▉二．滑动摩擦力（共3小题） 4．下列现象中，不属于滑动摩擦的是（　　） A．用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔内壁间的摩擦 B．传动皮带打滑时，皮带与皮带轮之间的摩擦 C．自行车刹车时，车轮与地面之间的摩擦 D．推着自行车前进，车轮与地面之间的摩擦 【答案】D 【解答】解：A、用卷笔刀削铅笔时，铅笔在转孔内滑动，与内壁间的摩擦是滑动摩擦；故A错误； B、传动皮带打滑时，皮带在皮带轮上滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦；故B错误； C、自行车刹车时，车轮已停止转动，在地面上滑动，故车轮与地面之间的摩擦是滑动摩擦；故C错误 D、推着自行车前进，车轮在地面上滚动，它们之间的摩擦是滚动摩擦，故D正确； 故选：D。 5．下列关于摩擦的说法中，正确的是（　　） A．自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦 B．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦 C．人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦 D．划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦 【答案】B 【解答】解： A、自行车的钢圈与刹车闸皮之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故A错误； B、滑冰时，冰刀与冰面之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故B正确； C、人在正常行走时，脚向后蹬地，与地面之间有相对运动的趋势，脚与地面间的摩擦是静摩擦，故C错误； D、划火柴时，火柴头和砂纸之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故D错误。 故选：B。 6．判断下列现象属于哪种摩擦。当小孩在水平面上推箱子时，箱子不动，箱子与地面之间产生的是　静　 摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的擦擦是　滑动　 摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是　滚动　 摩擦。 【答案】静；滑动；滚动 【解答】解：（1）当小孩在水平面上推箱子时，箱子不动，箱子与地面之间有相对运动的趋势，此时产生的是静摩擦； （2）用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间产生了相对滑动的现象，属于滑动摩擦； （3）用圆珠笔在纸上写字时，笔珠在纸的表面上做无滑动的滚动，属于滚动摩擦。 故答案为：静；滑动；滚动。 ▉三．滚动摩擦力（共2小题） （多选）7．指出下列各种情况属于滚动摩擦的是（　　） A．用钢笔写字时，笔尖跟纸之间的摩擦 B．用圆珠笔写字时，笔头的珠子跟纸之间的摩擦 C．滑雪时，滑雪板跟雪地之间的摩擦 D．拔河比赛中，运动员的球鞋和地面上有很多的沙子之间的摩擦 【答案】BD 【解答】解：A、钢笔在写字时，是用笔尖在纸上滑动，是滑动摩擦。不合题意。 B、圆珠笔笔芯上有一个小小的滚珠，写字时滚珠滚动，是滚动摩擦。符合题意。 C、滑雪时，滑雪板跟雪地之间的摩擦是滑动摩擦。不合题意。 D、拔河比赛中，运动员的球鞋和地面上有很多的沙子之间的摩擦是滚动摩擦。符合题意。 故选：BD。 8．扫地时，笤帚与地面之间的摩擦为 　滑动　 （选填“静”“滑动”或“滚动”，下同）摩擦；用圆珠笔写字时，笔芯与纸之间的摩擦为 　滚动　 摩擦。 【答案】滑动；滚动。 【解答】解：扫地时，笤帚在地面上滑动，故笤帚与地面之间的摩擦为滑动摩擦；用圆珠笔写字时，笔芯里的小钢珠在纸面上滚动，因此笔芯与纸之间的摩擦属于滚动摩擦。 故答案为：滑动；滚动。 ▉四．有益摩擦和有害摩擦（共4小题） 9．分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②滑冰时鞋底的冰刀与冰面之间的摩擦；③粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（　　） A．①②③ B．①③⑤ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【解答】解：①走路时鞋底与地面之间的摩擦，此摩擦力使人前进，且防止滑倒，是有益摩擦； ②滑冰时鞋底的冰刀，是为了减小摩擦力，冰刀与冰面之间的摩擦阻碍人的运动，是有害摩擦； ③粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦，可以使“粉”留在黑板上而显示出字，故是有益摩擦； ④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，使皮带与轮一起运动，否则会打滑，所以是有益摩擦； ⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦，此摩擦阻碍汽车的运动，是有害摩擦。 故①③④属于有益摩擦，D正确。 故选：D。 10．下列各种摩擦中，应该设法减小的是（　　） A．翻书时，手指与纸之间的摩擦 B．走路时，鞋底与地面之间的摩擦 C．机器工作时，运动的部件之间的摩擦 D．拧开瓶盖时，手指与瓶盖之间的摩擦 【答案】C 【解答】解：有益摩擦要增大，有害摩擦要减小。 A、翻书时，手指与纸之间的摩擦属于有益摩擦，要设法增大，否则手就翻不开书页，故A错误； B、走路时，鞋底与地面之间的摩擦属于有益摩擦，要设法增大，否则我们会在原地打滑，故B错误； C、机器运转时，各部件之间的摩擦属于有害摩擦。因此要减小摩擦力，故C正确； D、拧瓶盖时，手与瓶盖之间的摩擦，属于有益摩擦，要设法增大，故D正确。 故选：C。 11．摩擦力在生活中无处不在。骑自行车的过程中，属于有害摩擦的是（　　） A．刹车时轮胎与地面间的摩擦 B．刹车皮与钢圈之间的摩擦 C．脚踏板与鞋子间的摩擦 D．车把转动时转轴受到的摩擦 【答案】D 【解答】解：A、刹车时轮胎与地面间的摩擦，为的是使车子尽快停下来，故轮胎与地面之间的摩擦属于有益摩擦，故A不合题意； B、刹车时，通过刹车皮与钢圈之间的摩擦来让车轮停止转动，故此摩擦为有益摩擦，故B不合题意； C、脚踏板与鞋子间的摩擦可使蹬车时脚踏板与鞋子间不打滑，故摩擦属于有益摩擦，故C不合题意； D、车把转动时转轴受到的摩擦，阻碍车把的转动，为有害摩擦，故D符合题意。 故选：D。 12．物体间的摩擦，有些是有害的，有些是有益的，请写出你身边的有益摩擦和有害摩擦（各写一条即可） （1）有益摩擦：　人走路是要利用鞋底与地面间的摩擦，如果地面非常光滑，那走路就会摔倒　 ； （2）有害摩擦：　机器零件间的摩擦属于有害摩擦。如果没有了摩擦，零件就不会被磨损　 。 【答案】人走路是要利用鞋底与地面间的摩擦，如果地面非常光滑，那走路就会摔倒；机器零件间的摩擦属于有害摩擦。如果没有了摩擦，零件就不会被磨损 【解答】解：（1）鞋底上有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦，不至于在公路上行走时，脚底下打滑； （2）机器零件间的摩擦属于有害摩擦。如果没有了摩擦，零件就不会被磨损。 故答案为：（1）人走路是要利用鞋底与地面间的摩擦，如果地面非常光滑，那走路就会摔倒；（2）机器零件间的摩擦属于有害摩擦。如果没有了摩擦，零件就不会被磨损。 ▉五．摩擦力的产生条件（共3小题） 13．下列四种现象中，一定不存在摩擦力的是（　　） A．静止 B．匀速直线运动 C．推但没推动 D．静止 【答案】A 【解答】解：A．水平面上静止的物体，没有相对运动或相对运动的趋势，所以不会产生摩擦力，故A符合题意； B．水平面上匀速直线运动的物体，与水平面有相对运动，推力等于摩擦力，推力和摩擦力是一对平衡力，因此存在摩擦力，故B不符合题意； C．水平面上推但没推动的物体，与水平面有相对运动的趋势，推力等于摩擦力，推力和摩擦力是一对平衡力，因此存在摩擦力，故C不符合题意； D．斜面上静止的物体，相对于斜面有下滑的趋势，因而会产生摩擦力，摩擦力的方向沿斜面向上，故D不符合题意。 故选：A。 14．下列说法正确的是（　　） A．相互挤紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的 B．一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力 C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D．静止的物体不可能受到摩擦力 【答案】B 【解答】解：A、相互挤紧的粗糙物体之间若没有运动的趋势，也可能它们之间没有摩擦力，故该选项错误； B、若两个物体间接触面是光滑的，即使这两个物体相互接触，有运动的趋势，它们之间也是没有摩擦力的，故该选项符合题意； C、具有相对运动的两个物体，不一定是相互接触，比如两辆汽车相对运动，它们之间就没有摩擦力，故该选项不符合题意； D、对于静止的物体，若和另一个物体接触，且有相对运动的趋势时，它们之间也可能有摩擦力，如用力推桌子但没有推动，桌子和地面之间也存在摩擦力，故该选项不符合题意； 故选：B。 15．两个相互 　接触　 的物体，当它们 　相对滑动　 时，在 　接触面　 上会产生一种 　阻碍相对运动　 的力，这种力就叫做滑动摩擦力。 【答案】接触；相对滑动；接触面；阻碍相对运动。 【解答】解：由滑动摩擦力的定义可知，两个相互接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力，所以滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 故答案为：接触；相对滑动；接触面；阻碍相对运动。 ▉六．平衡状态下的摩擦力分析（共3小题） 16．如图甲所示，磁铁将一张厚纸片压在竖直磁性黑板上保持静止，将这张厚纸片对折两次后仍能被该磁铁压在黑板上保持静止，如图乙所示。与对折前相比，下列说法正确的是（磁铁和磁性黑板之间的吸引力随距离的增大而减小）（　　） A．黑板对厚纸片的摩擦力变小 B．厚纸片对磁铁的摩擦力不变 C．磁铁对厚纸片的弹力不变 D．厚纸片对黑板的弹力不变 【答案】B 【解答】解：AB、厚纸片在两种情况下都处于静止状态，受到平衡力，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，大小相等，厚纸片的重力不变，所以厚纸片受到的摩擦力也不变，磁铁对厚纸片的摩擦力不变，根据力的作用是相互的，则厚纸片对磁铁的摩擦力不变，故A错误，B正确； CD、根据题意，磁铁和磁性黑板之间的吸引力随距离的增大而减小，纸片对折后，磁铁与磁性黑板之间的距离增大，吸引力减小，所以磁铁对厚纸片的压力减小，厚纸片对黑板的压力减小，压力属于弹力，则磁铁对厚纸片的弹力减小，厚纸片对黑板的弹力减小，故CD错误。 故选：B。 17．一只重1000N的木箱，放在水平地面上，用120N的力沿水平方向推它，使它做匀速直线运动，这时木箱受到的摩擦力是（　　） A．120N B．440N C．1000N D．1120N 【答案】A 【解答】解：当木箱受到120N水平推力时，木箱恰好做匀速直线运动，此时物体受到的推力与摩擦力是一对平衡力，所以此时f＝F＝120N。 故选：A。 18．如图所示，“绳索攀爬”是消防员日常训练中的重要项目之一。某消防员的体重为G，若他从二楼竖直向上匀速攀爬到三楼的过程中受到绳子的摩擦力为f，则（　　） A．G＞f B．G＜f C．G＝f D．无法确定 【答案】C 【解答】解：当消防员从二楼竖直向上匀速攀爬到三楼的过程中，其处于平衡状态，在竖直方向上消防员只受到竖直向下的重力G和绳子对他竖直向上的摩擦力f，由二力平衡条件可知G一定等于f，故只有C正确。 故选：C。 ▉七．增大拉力推力情况下摩擦力的大小（共3小题） 19．如图，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，手与水杯之间摩擦力的大小为　1.5　 N；若握力增大到8N，则手与水杯之间摩擦力的大小将　不变　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】1.5；不变 【解答】解：∵瓶子静止、处于平衡状态， ∴瓶子受到的摩擦力等于瓶子的重力， ∵手的握力增大，瓶子重不变， ∴手与水杯之间摩擦力的大小不变； 握力增大到8N，水杯仍然静止不动，瓶子受到的摩擦力等于瓶子和水的总重，大小为1.5N。 故答案为：1.5；不变。 20．（1）如图1所示是小明自制的水平仪，它由两条相互垂直的木条加上一根重垂线组成，用它能检查桌面是否水平。该水平仪利用重力方向总是 　竖直向下　 的原理，小明在某次使用该水平仪时，将它底边放在水平桌面上，如图所示，则该桌面 　左　 （选填：“左”或“右”）端高。 （2）如图2所示，杂技艺术中，重500N的表演人员爬杆过程，用600N的力握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力大小为 　500　 N，摩擦力方向为 　竖直向上　 ；若该杂技演员由于紧张，此时加大手对杆子的握力，则此时摩擦力大小为 　500　 N，若表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力 　不变　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】（1）竖直向下；左；（2）500；竖直向上；500；不变。 【解答】解：（1）重力的方向总是竖直向下的，而水平仪就是利用重力的方向总是竖直向下制成的。 当它放置在桌面上时，重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的右方，说明此桌面的左端高。 （2）对表演人员受力分析可知，他在竖直方向上他受到摩擦力和重力，因表演人员处于受力平衡状态，故摩擦力和重力是一对平衡力，二力的大小相等、方向相反，所以此时他受到的摩擦力大小为：f＝G＝500N方向竖直向上。 加大手对杆子的握力时，表演人员仍然处于平衡状态，则此时摩擦力大小仍为500N。 表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，在竖直方向上摩擦力和重力仍然平衡，摩擦力和重力的大小仍然相等，故他受到的摩擦力大小不变。 故答案为：（1）竖直向下；左；（2）500；竖直向上；500；不变。 21．在学校大扫除时，为了打扫得更干净，同学们需要把水平地面上重为30N的讲桌推开再进行打扫。小华用50N的水平推力推讲桌时，讲桌未被推动，这时讲桌受到的摩擦力 　等于　 （选填“大于”“小于”或“等于”）50N；当水平推力增加到60N时，讲桌刚好做匀速直线运动，此时讲桌受到的摩擦力为 　60　 N。 【答案】等于；60 【解答】解： （1）课桌受到50N的推力时，课桌处于静止状态，课桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的静摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，推力是50N，静摩擦力是50N； （2）课桌受到60N水平推力时，恰好做匀速直线运动，课桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，推力是60N，滑动摩擦力是60N。 故答案为：等于；60。 ▉八．摩擦力的方向（共3小题） 22．关于力现象，下列说法正确的是（　　） A．两个物体只要相互接触，就一定发生力的作用 B．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长 C．空心的足球没有重心 D．摩擦力总是阻碍物体相对运动，所以摩擦力总是充当阻力 【答案】B 【解答】解：A．力是物体对物体的作用，两个物体相互接触不发生相互作用，就不会产生力，故A错误； B．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长，故B正确； C．重心是重力的作用点，可以不在物体上，故空心的足球有重心，故C错误； D．摩擦力总是阻碍物体相对运动，人走路脚有向后滑动的趋势，摩擦力阻碍相对运动，成为动力，故D错误。 故选：B。 23．如图所示，水平地面上的木板M上放着小物块m，M与m间有一处于压缩状态的轻弹簧，整个装置处于静止状态，下述说法正确的是（　　） A．M对m的摩擦力方向向右 B．m对M的摩擦力方向向左 C．地面对M的摩擦力方向向右 D．地面对M无摩擦力作用 【答案】D 【解答】解：由题知，轻弹簧处于压缩状态，整个装置处于静止状态（受平衡力作用）； AB、因轻弹簧处于压缩状态，则物块m在水平方向上受到向右的弹力，使物块m有向右运动的趋势，所以M对m的摩擦力方向水平向左，且该摩擦力f与向右的弹力F弹是一对平衡力，则f＝F弹； 因M对m的摩擦力方向是水平向左的，所以根据力作用的相互性可知，m对M的摩擦力f′方向向右，且f′＝f（相互作用力大小相等）；故AB错误。 CD、木板M在水平方向上受到向左的弹力F弹′（且F弹′＝F弹，同一根弹簧各处的弹力大小相等）、m对M向右的摩擦力f′（且f′＝f），所以可知F弹′＝f′，即这两个力平衡，若地面对M有摩擦力，则木板M不能平衡，所以地面对M无摩擦力作用，故C错误，D正确。 故选：D。 24．如图所示，叠放在一起的物体A、B，在大小为F＝3N的恒力作用下均沿水平面做匀速直线运动，则在甲图中B受到的摩擦力等于 　0　 N，在乙图中A受到B对它的摩擦力的方向是水平向 　右　 。 【答案】0；右。 【解答】解：甲图中AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用。 乙图中，以AB整体为研究对象，在水平方向受地面水平向左的摩擦f和水平向右的拉力F，这两个力相互平衡，则地面的摩擦力是f＝F＝3N， 乙图中以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受地面水平向左的摩擦f 和B对它的水平向右的静摩擦力f′作用，且f′＝f＝3N。 故答案为：0；右。 ▉九．摩擦力的作用效果（共3小题） 25．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有……”为主题展开讨论。以下是同学们提出的四个观点： ①假如没有摩擦力，人步行运动得更快； ②假如没有重力，人一跳就会离开地球； ③假如没有摩擦力，一阵微风可以吹动停在平直轨道上的火车； ④假如没有重力，弹簧测力计将无法使用； ⑤假如没有重力，托盘天平将无法使用。其中合理的是（　　） A．①②③ B．②③⑤ C．②④⑤ D．②③④ 【答案】B 【解答】解：①假如没有摩擦力，人步行时相对地面打滑，无法前行，不会运动得更快，故①不合理； ②假如没有重力，人一跳后，会做匀速直线运动，就会离开地球，故②合理； ③力可以改变物体的运动状态，假如没有摩擦力，一阵微风可以吹动停在平直轨道上的火车，故③合理； ④弹簧测力计是利用在弹性范围内，弹簧的伸长量与弹力成正比，假如没有重力，测力计仍可以使用，故④不合理； ⑤托盘天平是利用物体对托盘的压力工作的，假如没有重力，则托盘天平将无法使用，故⑤合理，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 （多选）26．如图所示为皮带传动装置，装在电动机上的飞轮A通过皮带使装在车床上的飞轮B转动，若A轮沿顺时针方向转动，则（　　） A．A轮对皮带的摩擦力沿顺时针方向 B．B轮对皮带的摩擦力沿顺时针方向 C．A轮对皮带的摩擦力沿逆时针方向 D．B轮对皮带的摩擦力沿逆时针方向 【答案】AD 【解答】解：由图可见：A是主动轮，B是从动轮。A沿顺时针方向转动，皮带的摩擦力阻碍A转动，对A的摩擦力沿逆时针方向，由于力的作用是相互的，则A对皮带的摩擦力方向相反，沿顺时针方向。同样，B轮受皮带的摩擦力沿顺时针方向转动，则B轮对皮带的摩擦力沿逆时针方向。 故选：AD。 27．摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的？举例说明。 【答案】见解析。 【解答】答：摩擦力与物体的相对运动（或相对运动趋势）方向相反，与运动方向可以相同、相反，故有的摩擦力阻碍物体的运动，有的帮助物体运动，例如：自行车的车轮在轮轴处的摩擦阻碍物体运动，涂润滑油减小摩擦，则使自行车的车轮更容易转动；人走路时如果鞋底和地面之间没有摩擦，人将无法走动，所以鞋底和地面之间的摩擦是帮助物体运动。 ▉十．摩擦力的示意图（共3小题） 28．如图所示，在斜面上放有一个静止的木箱，图中画出了一些可能的作用力示意图，其中代表木箱所受重力的是 　D　 ，代表木箱所受摩擦力的是 　B　 。（选填图中字母） 【答案】D；B。 【解答】解：木箱静止在斜面上，木箱受到重力的方向竖直向下、作用点在木箱的重心，所以代表木箱所受重力的是D；木箱受到摩擦力的方向沿斜面向上、作用点在木箱的重心，所以代表木箱所受摩擦力的是B。 故答案为：D；B。 29．（1）如图所示是重力为600N的同学立定跳远时腾空在空中的情景，作出该同学受到重力的示意图，作用点为O点； （2）请在图中作出木块沿粗糙斜面向上运动时所受摩擦力的示意图。 【答案】（1） （2） 【解答】解：（1）重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为600N，如图所示： （2）木块沿粗糙斜面向上运动，摩擦力方向与相对运动方向相反，即摩擦力方向沿斜面向下，作用点可画在物体的重心上，如下图所示： 30．（1）请画出图中正处于倾斜晃动状态中的不倒翁所受的重力示意图； （2）画出图手中静止的瓶子受到的摩擦力示意图。（摩擦力画在重心上） 【答案】（1） （2） 【解答】解：（1）重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： （2）静止的瓶子处于平衡状态，受到的摩擦力与重力平衡，重力的方向竖直向下，因此摩擦力的方向竖直向上，如图所示： ▉十一．滑动摩擦力与接触面所受压力有关（共3小题） 31．关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（　　） A．滑动摩擦力的大小与物体受到的重力大小成正比 B．物体的重心不一定在物体上 C．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力 D．摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 【答案】B 【解答】解：A．滑动摩擦力的大小与物体受到的压力和接触面的粗糙程度有关，压力不一定等于物体的重力，故A错误； B．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心，物体的重心不一定在物体上，故B正确； C．物体间如果有相互作用的弹力，不一定存在摩擦力，存在摩擦力还需要有相对运动或相对运动的趋势，故C错误； D．摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反，摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反，故D错误。 故选：B。 32．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上表面加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲，F乙，F丙。则下列关系正确的是（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F丙＞F乙 C．F甲＜F丙＜F乙 D．F甲＝F乙＜F丙 【答案】D 【解答】解： （1）甲、乙两图中，虽然木块的放置方式不同，但它对水平面的压力大小等于自身的重力，而重力不变，所以其对水平面的压力大小相同，且接触面的粗糙程度相同，所以这两种情况下摩擦力的大小相等； 由于木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知F甲＝F乙＝f； （2）丙图中，在木块上加放一个重物后，木块对接触面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大，即f′＞f； 木块仍然做匀速直线运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知F丙＝f′； 由此可知F甲＝F乙＜F丙。 故选：D。 33．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，以下说法不正确的是（　　） A．米对竹筷有压力 B．米压的越紧越不容易掉下来 C．手上有油时会更容易捏住 D．杯中倒水后会更不容易掉下 【答案】C 【解答】解：A、将竹筷插入玻璃杯的米中，米和筷子、玻璃杯之间产生压力，故A正确； B、米压的越紧，米对竹筷的压力越大，摩擦越大，越不容易掉下来，故B正确； C、手上有油时，接触面的粗糙程度减小，在压力一定时，会更不容易捏住，故C不正确； D、杯中倒水后，米会膨胀，对竹筷的压力变大，摩擦力越大，所以会更不容易掉下，故D正确。 故选：C。 ▉十二．滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关（共3小题） 34．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　） A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3 【答案】A 【解答】解： 滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即F1＝F2； 第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数F3小于F1和F2。 综合上面两种情况可得：F1＝F2＞F3。 故选：A。 35．滑动摩擦力的大小跟　压力大小　 和　接触面的粗糙程度　 有关。 【答案】压力大小；接触面的粗糙程度 【解答】解：滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。 故答案是：压力大小；接触面的粗糙程度。 36．书法是中国特有的一种传统艺术。如图是某老师写毛笔字的情景，向右运笔时，笔毫 向左弯曲，笔毫受到的摩擦力方向 　水平向左　 ，笔毫上的墨汁越少就越干涩，在相同的压力下，墨汁越少，运笔时笔毫对纸张的摩擦力 　越大　 。 【答案】水平向左；越大。 【解答】解：在纸上写字，笔在运行中时笔毫向左弯曲，说明笔毫相对于纸张是向右运动的，此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运动，故摩擦力的方向水平向左， 笔毫上的墨汁越少，接触面越粗糙，在相同的压力下，笔毫对纸张的摩擦力越大。 故答案为：水平向左；越大。 ▉十三．滑动摩擦力与速度大小无关（共3小题） 37．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是（　　） A．木块A受到的是静摩擦力 B．木块A所受摩擦力的方向向左 C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D．木块A相对于地面是运动的 【答案】B 【解答】解：A、因为木块和木板之间发生了相对滑动，因此这时的摩擦属于滑动摩擦，不是静摩擦，故A错误； B、木块A受到的摩擦力方向与A的相对运动方向相反，木块A相对于木板向右运动，则木块A受到的摩擦力方向向左，故B正确； C、滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，拉动速度变化时，木块与木板间的摩擦力不变，故C错误； D、木块A相对于地面位置保持变化，因此木块A相对于地面时静止的，故D错误。 故选：B。 38．下列物理图象中，能正确反映物理量之间关系的是（　　） A．匀速直线运动物体的速度与时间的关系 B．在水平面上滑动的物体所受摩擦力与速度的关系 C．同种物质的密度与质量的关系 D．物体所受的重力与物体质量的关系 【答案】D 【解答】解：A、匀速直线运动物体的速度不随时间改变，其图线应该是平行于横轴的直线，故A错误； B、在水平面上滑动的物体所受摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，与速度无关，所以，速度改变时摩擦力大小不变，其图线应该是平行于横轴的直线，故B错误； C、同种物质的密度与质量大小无关，其图线应该是平行于横轴的直线，故C错误； D、物体所受的重力与物体质量成正比，其图线是过原点斜向上的直线，故D正确。 故选：D。 39．如图所示，字典的一部分悬空在水平桌面以外。小明发现后用水平向右的力F将字典推回桌面，在他推着字典运动的过程中，字典与桌面的摩擦力 　不变　 （选填“变大”“变小”或“不变”），桌面受到字典的摩擦力的方向是水平向 　右　 。 【答案】不变；右。 【解答】解：在他推着字典运动的过程中，字典对桌面的压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以字典与桌面的摩擦力大小不变； 用水平向右的力F将字典推回桌面，则字典受到桌面的摩擦力与其运动方向相反，水平向左，桌面受到字典的摩擦力与字典受到桌面的摩擦力是一对相互作用力，所以其方向是水平向右。 故答案为：不变；右。 ▉十四．测量滑动摩擦力（共3小题） 40．如图所示，用7N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，B受到的摩擦力大小和方向是（　　） A．2N，水平向左 B．5N，水平向左 C．2N，水平向右 D．7N，水平向右 【答案】C 【解答】解：由图中可知，物体B相对于木板A向左运动，故可知物体B受到水平向右的木板A的摩擦力f，物体B同时受到水平向左的弹簧测力计的拉力F拉，由二力平衡可得，物体B所受摩擦力的大小为：f＝F＝2N方向水平向右，故C正确。 故选：C。 41．如图所示，小明利用钩码测量重力为5N的物体A在桌面所受的滑动摩擦力，不考虑滑轮的摩擦与绳重，当悬挂总重为2N的钩码时，物体A恰好做匀速直线运动。 （1）A所受摩擦力为 　2　 N； （2）若对A施加水平向左的拉力，使其向左做匀速直线运动，则拉力F＝ 　4　 N。 （3）当悬挂总重为3N的钩码时，物体A做加速运动，则此时绳子对钩码的拉力 　不等于　 3N（选填“等于”、“不等于”）。 【答案】（1）2；（2）4；（3）不等于。 【解答】解：（1）物体A水平向右运动时，在水平方向上受到物体B对物体A施加的水平向右的拉力为2N、水平向左的摩擦力作用，因物体A处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，为2N； （2）物体A向左匀速直线运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A受到的摩擦力大小不变，所以物体A水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力也是2N；物体A水平向左匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力2N（物体B对物体A施加的）、水平向右的摩擦力2N．水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，三力平衡，因此水平向左的拉力为2N+2N＝4N； （3）物体加速向右运动，钩码与物体通过定滑轮连接，只改变力的大小不改变力的方向，钩码在加速时，此时受非平衡力作用，绳子对钩码的拉力小于重力，即合力方向向下。 故答案为：（1）2；（2）4；（3）不等于。 42．木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲）；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向　左　 （填“左”或“右”）的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）。则木块受到的摩擦力方向向　左　 （填“左”或“右”），大小是　2.6　 N。 【答案】左；左；2.6 【解答】解：（1）摩擦力是阻碍物体相对运动的力，木块由a向b运动的过程中，受到的摩擦力方向向左； （2）就乙图中的木块来说，木块受到了平衡力的作用，即拉力和摩擦力是一对平衡力；小车对木块的摩擦力方向是向左； （3）由于乙图中的木块相对小车做匀速直线运动，受到平衡力的作用；在水平方向上，木块受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力；故摩擦力的大小等于拉力的大小即2.6N； 故答案为：（1）左；（2）左；（3）2.6。 ▉十五．探究滑动摩擦力与压力的关系（共3小题） 43．为了“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量。下列说法正确的是（　　） 实验次数 1 2 3 4 5 6 压力力F/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 滑动摩擦力f/N 0.6 0.8 1.2 1.5 1.9 2.1 接触面粗糙程度相同 A．因为是探究滑动摩擦力大小和压力大小关系因此实验做六次 B．因为是探究两个量的物理关系所以实验做六次 C．因为是探究两个量的物理关系，且两个物理量可以测量所以实验做六次 D．因为是探究两个量的物理关系，且两个物理量可以测量所以实验做六次，同时实验器材足够所以实验做六次 【答案】D 【解答】解：要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，需要控制接触面粗糙程度这一变量，改变压力的大小。做的实验次数越多，并对比实验数据，这样得出的结论越正确，也越真实。同时由于这两个物理量是可以测量的，多次测量后才能够准确得出摩擦力大小与压力大小的关系。 故选：D。 44．如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。 （1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 　匀速直线　 运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是 　丁　 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）； （3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 　压力大小　 是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 　接触面的粗糙程度　 是否有关；实验中采用的研究方法是 　控制变量法　 ； （4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 　错误　 的（选填“正确”或“错误”），理由是 　没有控制压力大小相等　 。 【答案】（1）匀速直线；（2）丁；（3）压力大小；接触面的粗糙程度；控制变量法；（4）错误；没有控制压力大小相等 【解答】解： （1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。 由题意可知，甲乙丁的接触面较光滑，并且丁的压力最小，故丁实验中木块受到的滑动摩擦力最小。 （3）甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、乙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关； 乙、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，故乙、丙为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关； 实验中采用的研究方法是控制变量法。 （4）甲、丁两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，接触面积不同，即没有控制压力大小相等，无法探究滑动摩擦力跟接触面积的关系，故得到的结论是错误的。 故答案为：（1）匀速直线；（2）丁；（3）压力大小；接触面的粗糙程度；控制变量法；（4）错误；没有控制压力大小相等。 45．小康对冬奥会冰壶运动员擦冰的情景（如图甲）留下了深刻的印象。于是想探究冰壶所受滑动摩擦力的大小与什么因素有关。他找来两个冰壶、一块玻璃板（模拟冰面）和足量的碎冰粉末做了如下实验（如图乙）。 （1）小康把冰壶放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向 　匀速直线　 拉动冰壶，根据 　二力平衡　 原理，此时弹簧测力计示数等于冰壶所受滑动摩擦力的大小。 （2）通过比较图乙A、C两次实验，可初步得到结论：当 　接触面粗糙程度　 （填“接触面粗糙程度”或“接触面面积”）相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）通过比较图乙A、B两次实验，小康认为擦冰后，冰迅速熔化成水，在冰壶与冰之间有一薄层水，　减小　 （填“增大”或“减小”）了冰壶与冰之间的摩擦力，使冰壶沿着一定的轨迹运动得更远。 （4）实验中，小康发现弹簧测力计示数很难稳定，便设计图丙方案进行实验（忽略定滑轮摩擦），此时冰壶所受摩擦力的方向为水平向 　左　 （填“左”或“右”）。当传送带运动逐渐变快时，弹簧测力计的示数 　不变　 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】（1）匀速直线；二力平衡；（2）接触面粗糙程度；（3）减小；（4）左；不变。 【解答】解：（1）把冰壶放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动冰壶，冰壶在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，此时弹簧测力计示数等于冰壶所受滑动摩擦力的大小。 （2）通过比较A、C两次实验接触面粗糙程度相同，可初步得到结论：当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）小康认为擦冰后，冰迅速熔化成水，在冰壶与冰之间有一薄层水，见笑了冰与壶接触面的粗糙程度，故减小了冰壶与冰之间的摩擦力，使冰壶沿着一定的轨迹运动得更远。 （4）图丙方案，冰壶相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，因细线对冰壶的拉力方向为水平向右，故冰壶所受的摩擦力方向为水平向左；当传送带运动逐渐变快时，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，冰壶受到有滑动摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变。 故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）接触面粗糙程度；（3）减小；（4）左；不变。 ▉十六．探究滑动摩擦力与接触面积的关系（共2小题） 46．小杜在观看冰壶比赛时，发现了如下两个现象：现象一：运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成；现象二：运动员蹬冰时要用力。他猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度和压力大小有关。于是利用以下器材进行了三次实验，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计拉动木块不一定做匀速直线运动 B．图甲中木块受到的摩擦力是1.4N C．分析甲、丙两图可知，摩擦力大小与压力大小有关 D．分析乙、丙两图可知，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 【答案】D 【解答】解：A、由题意知，木块要向右做匀速直线运动，处于平衡状态，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，故A错误； B、甲图中，测力计分度值为0.2N，木块受到的滑动摩擦力为0.6N，故B错误； C、甲、丙两图可知，没有接触面的粗糙程度控制相同，不能得出摩擦力大小与压力大小有关，故C错误。 D、对比乙、丙两图，压力相同，丙中接触面粗糙，丙中测力计示数大，故可得结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故D正确。 故选：D。 47．小明想比较某两种品牌运动鞋的防滑性能，他设计了如图所示的实验，实验步骤如下： （1）将两种品牌的运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别称出它们的重力。小明观察到未悬挂重物时弹簧测力计示数为0.2N，图乙是测量其中一只鞋子时弹簧测力计示数，其示数如图乙，则鞋子的实际重力为 　2.2　 N； （2）用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，目的是 　控制鞋子对跑步机的压力相同　 ； （3）在跑步机的传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子； （4）启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，该示数 　等于　 （填“大于”、“等于”或“小于”）鞋子受到的摩擦力； （5）换另一只鞋子，重复步骤（4），并记录数据； （6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计示数，对应示数 　较大　 （填“较大”或“较小”）的鞋子防滑性能好； （7）如果在步骤（4）中提高传送带速度，那么弹簧测力计示数稳定后，其示数与低速时相比将 　不变　 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 （8）小甜接着探究摩擦力的变化规律，设计了如图1所示的实验装置，力传感器A与计算机连接，可获得力随时间变化的规律。将力传感器固定在光滑水平桌面上，测力端通过水平细绳与一滑块相连，滑块放在较长的小车上，小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶（图中定滑轮的作用仅改变拉力的方向，调节滑轮使桌面上部细绳水平），整个装置处于静止状态。已知滑块的重力G滑＝12N，实验开始时打开传感器，同时缓慢向沙桶里倒入沙子，小车一旦运动起来，立即停止倒沙子，若力传感器采集的力随时间变化的图像如图2，结合该图像，分析下列问题：①空沙桶的重力G＝　2　 N；小车运动时滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小为 　3.5　 N； ②在滑块上继续逐个叠放相同的滑块，如图3所示，重复上述实验，将小车运动起来后力传感器的读数记录在如下表格中。分析表中数据可得：在接触面材料和粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成 　正　 比（选填“正”或“反”）； 滑块个数 1 2 3 4 5 … 传感器示数F/N 3 6 9 12 15 ③小亮又设计了如图4所示的实验，他将一根连有氢气球的绳子系在滑块中央，当小车运动起来后，力传感器的读数F＝1N，则此时滑块对小车的压力大小为 　4　 N，氢气球通过细绳对滑块向上的拉力为 　8　 N。 【答案】（1）2.2；（2）控制鞋子对跑步机的压力相同；（4）等于；（6）较大；（7）不变；（8）2；3.5；正；4；8。 【解答】解：（1）由图乙可知，弹簧测力计的示数为2.4N，则鞋子的实际重力为G＝2.4N﹣0.2N＝2.2N； （2）比较两种品牌运动鞋的防滑性能，应控制两只鞋对跑步机的压力相同。通过向较轻的那只鞋子里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，此时两只鞋子的重力相同，对跑步机的压力相同。 （4）待弹簧测力计示数稳定后，鞋子受到的摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，即该示数等于鞋子受到的摩擦力。 （6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计示数，对应示数较大的鞋子受到的摩擦力也较大，防滑性能较好。 （7）传送带高速转动与低速转动相比，鞋子对跑步机的压力相同，接触面的粗糙程度相同，鞋子受到的摩擦力相同，则弹簧测力计示数稳定后，且示数也相同。 （8）①由题意可知，当t＝0时，没有向桶中倒沙子，小车和滑块处于静止状态，受到的力传感器水平向左的拉力和空桶对其水平向右的拉力大小相等，由图2可知，空沙桶的重力G＝F＝2N， 当小车运动时，滑块与小车之间的摩擦是滑动摩擦力，由图2所示的图像可知，小车运动时滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小为f＝F′＝3.5N， ②分析表中数据可得：滑块个数增大多少倍，传感器示数也增大多少倍，滑动摩擦力就增大多少倍，说明在接触面材料和粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。 ③由题意可知，一个滑块的重力为12N，对小车的压力为12N，此时滑块受到的摩擦力为3N，由于滑块受到的滑动摩擦力与压力大小成正比，即f＝kF压， 代入数据解得：k＝0.25。 当f′＝F″＝1N，时，滑块对小车的压力， 氢气球通过细绳对滑块向上的拉力为F拉＝G滑块﹣F压＝12N﹣4N＝8N。 故答案为：（1）2.2；（2）控制鞋子对跑步机的压力相同；（4）等于；（6）较大；（7）不变；（8）2；3.5；正；4；8。 ▉十七．探究滑动摩擦力的无关因素（共3小题） （多选）48．用如图所示的装置探究“滑动摩擦力大小与什么有关”时，下列说法错误的是（　　） A．探究与压力大小的关系时，可在木块上加砝码 B．探究与接触面积大小的关系时，可将木块切去一半 C．木块运动的速度越大，滑动摩擦力越大 D．本实验用到了控制变量法 【答案】BC 【解答】解： A、探究与压力大小的关系时，需要控制接触面的粗糙程度不变，增大压力，所以可在木块上加砝码，故A正确； B、探究与接触面积大小的关系时，需要控制压力大小不变，接触面的粗糙程度不变，可将木块侧放，改变接触面的大小，不能将木块切去一半，故B错误； C、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，故C错误； D、影响滑动摩擦力大小的因素有两个，实验中采用的是控制变量法，故D正确。 故选：BC。 49．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）将木块放在水平木板上，将物块放在水平木板上沿直线匀速拉动弹簧测力计，根据 　二力平衡　 知识可知：物块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、丙两图中的测力计示数，可得出结论：　在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大　 ；利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜，应该选用下列选项中 　A　 类型的鞋； A.鞋底花纹较深； B.鞋底花纹较浅； C.旱冰鞋； （3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，他的结论是错误的。理由是 　没有控制压力相同　 。 （4）本实验存在的一个操作上的难点是：在拉动物块的时候很难保持匀速运动，弹簧测力计的示数不稳定（如图戊所示），导致该现象的原因是 　②　 （选填序号：①“滑动摩擦力”、②“手对弹簧测力计拉力”）大小变化导致的。 （5）某小组改进了实验方案，如图戊所示： ①改进后在进行实验时 　不需要　 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力大小与物体相对木板速度大小无关； ②弹簧测力计示数稳定时，木块受到木板的摩擦力大小为 　2.8　 N。 【答案】故答案为：（1）二力平衡；（2）在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；A；（3）没有控制压力相同；（4）②；（5）①不需要；②2.8。 【解答】解：（1）将木块放在水平木板上，将物块放在水平木板上沿直线匀速拉动弹簧测力计，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的知识可知：物块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、丙两图可知，压力相同，丙中接触面粗糙程度大，测力计示数也大，可得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越；利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜，在压力相同的条件下，为增大摩擦力，应增大接触面粗糙响度（穿旱冰鞋变滑动为滚动会减小摩擦），故应该选用鞋底花纹较深；故选：A； （3）研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关要控制压力大小和接触面粗糙程度相同，将A切去二分之一，压力变小了，他的结论是错误的。理由是没有控制压力相同。 （4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：难于控制物块做匀速直线运动，手对弹簧测力计拉力大小变化导致的；故选②； （5）①改进后在进行实验时不需要匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体相对木板速度大小无关； ②如图戊所示，木块相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反；测力计分度值为0.1N，示数为2.8N，故弹簧测力计示数稳定时，木块受到木板的摩擦力大小为2.8N。 故答案为：（1）二力平衡；（2）在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；A；（3）没有控制压力相同；（4）②；（5）①不需要；②2.8。 50．如图所示的装置探究滑动摩擦力跟压力大小的关系。 实验次数 1 2 3 4 5 压力F/N 3 4 5 6 7 摩擦力f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 （1）实验时，拉动木块在水平木板上做　匀速直线　 运动，使得弹簧测力计示数就等于滑动摩擦力的大小，因为这时的拉力和滑动摩擦力是一对　平衡　 力。 （2）本次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是　1.6N　 。 （3）分析表中数据可知：当接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力跟压力大小成　正比　 。 （4）实验时，拉动木块做加速直线运动，滑动摩擦力大小将　不变　 。（选填“变大”、“变小”、“不变”） （5）实验结束后，小吴同学想探究滑动摩擦力是否与接触面的面积有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的滑动摩擦力，然后将木块沿竖直方向切掉一半，测得滑动摩擦力大小也变为原来的一半。他由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面的面积越小，滑动摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？　不正确　 。理由是：　没有控制压力不变　 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）木块在水平木板上做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可知，摩擦力大小等于测力计示数； （2）由图甲所示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为1.6N； （3）根据表格中的数据可知，当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，并且摩擦力大小与压力大小比值一定，故摩擦力跟压力的大小成正比； （4）实验时，拉动木块做加速直线运动，由于压力、接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变； （5）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小亮将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论。 故答案为：（1）匀速直线；平衡；（2）1.6N；（3）正比；（4）不变；（5）不正确；没有控制压力不变。 ▉十八．探究滑动摩擦力的实验设计与改进（共3小题） 51．小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验过程如图1所示： （1）本次实验前，应在 　水平　 方向上对弹簧测力计进行调零。实验时用弹簧测力计往水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 　匀速直线　 ，可得出滑动摩擦力的大小； （2）若图1甲中木块运动的速度大小为v1，图1乙中木块运动的速度大小为v2，实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是 　D　 （填选项字母）； A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1可大于、等于或小于v2 （3）比较图1丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 　无关　 （选填“有关”或“无关”），图1丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，则木块B受到的摩擦力为 　0　 N； （4）小明用图2所示器材探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，通过改变沙桶中沙的质量来改变铜块对长木板（质量忽略不计）的压力大小，在抽拉长木板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力的大小。 ①实验过程中 　不需要　 （选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动长木板。 ②多次实验后小明得到滑动摩擦力F摩与压力F压的关系图线如图3，由图可知：当压力为10N时，拉力传感器测出的拉力为 　2.5N　 。 【答案】（1）水平；匀速直线；（2）D；（3）无关；0；（4）①不需要；②2.5。 【解答】解：（1）弹簧测力计水平使用，故弹簧测力计要在水平方向调零；测量滑动摩擦力是利用二力平衡的知识点，用弹簧测力计拉动木块，做匀速直线运动，即弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小； （2）滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关，所以甲、乙两图中的速度之间的关系是v1可以大于、等于或小于v2，故选：D； （3）比较图丙、丁两次实验可知，压力和接触面粗糙程度相同，而接触面积不同，弹簧测力计示数相同，滑动摩擦力相同，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关； 图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，B相对A没有相对运动的趋势，则木块B受到的摩擦力为0N； （4）①（a）图装置，铁块和纸板之间接触面的粗糙程度一定，当压力大小恒定时，滑动摩擦力的大小是固定不变的，因此只要让纸板和铁块发生相对滑动，不需要做匀速直线运动就可以测出滑动摩擦力的大小； ②通过（b）图可以得知摩擦力的大小和压力的大小成线性关系（正比例关系），当压力为8N时，滑动摩擦力大小为2N，即F摩＝0.25F压，当压力为10N时，F摩＝0.25×10N＝2.5N。 故答案为：（1）水平；匀速直线；（2）D；（3）无关；0；（4）①不需要；②2.5。 52．摩擦力的大小与压力有关，还是与重力有关？某小组利用如图所示装置进行了探究。实验步骤和数据记录如表： 实验步骤 台式测力计示数F/N 金属盒重力G/N 弹簧测力计示数f/N ① 把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计示数 4.8 4.8 1.9 ② 将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复实验步骤① 3.2 4.8 1.2 ③ 往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数的为4.8N，重复步骤① 4.8 6.4 1.9 （1）此实验是根据　二力平衡　 原理测出摩擦力大小的。 （2）实验步骤②使用氢气球是为了改变　压力　 （填“压力”或“重力”）；金属盒受到的重力与台秤对金属盒的支持力　不是　 （填“是”或“不是”）一对平衡力。 （3）根据实验步骤②、③数据　不能　 （填“能”或“不能”）说明摩擦力的大小与压力有关。 （4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下　D　 不是其优点。 A．不需要匀速拉动　　B．测力计示数稳定 C．实验更容易操作　　D．实验原理更合理 （5）本实验中测力计示数的大小还与以下　B　 有关。 A．拉纸的速度 B．纸面粗糙程度 C．金属盒与纸的接触面积。 【答案】（1）二力平衡；（2）压力；不是；（3）不能；（4）D；（5）B。 【解答】解：（1）在实验中拉动白纸运动时，金属盒始终处于静止状态，根据二力平衡条件，金属盒受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，所以拉力与摩擦力的大小相等； （2）实验步骤②使用氢气球，由于氢气球向上拉金属盒，所以金属盒对白纸的压力变小，减小了金属盒受到的摩擦力，但其本身的重力不变；竖直方向上，金属盒受到重力、支持力及气球对金属盒的拉力，三个力的作用，所以金属盒受到的重力与台秤对金属盒的支持力不是一对平衡力； （3）实验步骤②、③的数据，物体的重力和压力都不相同，没有控制重力不变，所以不能说明摩擦力大小与压力有关； （4）由于摩擦力大小与物体运动速度无关，所以在实验中，若拉动白纸时，操作比较方便，可以不做匀速直线运动，而金属盒始终处于静止状态，拉力与摩擦力平衡，测力计示数会很稳定便于读数，但无论是抽动白纸还是拉动金属盒做匀速直线运动，都是根据二力平衡条件来测量摩擦力的； （5）摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，本实验中测力计示数的大小还与纸面粗糙程度有关。 故答案为：（1）二力平衡；（2）压力；不是；（3）不能；（4）D；（5）B。 53．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。 （1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做　匀速直线　 运动，这样做的目的是　使摩擦力与拉力相等　 。 （2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为　2.8　 N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是　不变　 （填“变化”或“不变”）的。 （3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是　测力计示数稳定，便于读数　 。 （4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为　不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同　 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）实验过程中为了测得摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋受平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小； （2）图甲中，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.8N； 滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关，所以实际拉动的过程中没有做到匀速运动时，鞋子受到的摩擦力不变； （3）拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，我们可以让运动鞋不动而拉动橡胶垫，这样做的好处是：能做到测力计示数稳定，便于读数； （4）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同，因此在研究鞋子防滑性能时，应该控制鞋子的质量相同。 故答案为：（1）匀速直线；使摩擦力与拉力相等；（2）2.8；不变；（3）测力计示数稳定，便于读数；（4）不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同。 ▉十九．增大有益摩擦的方法（共4小题） 54．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 【答案】D 【解答】解：A．气垫船在水面上行驶利用空气垫使接触面脱离减小摩擦，故A不符合题意； B．给木箱装上轮子，用滚动代替滑动减小摩擦，故B不符合题意； C．给合页加润滑剂，使接触面脱离减小摩擦，故C不符合题意； D．自行车把手上有花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故D符合题意。 故选：D。 55．如图所示，当你想将一本书抽出时，发现越往下的书抽取越困难，这是因为越往下的书所受摩擦力越大。下列实例中改变摩擦力的方法与此相同的是（　　） A．自行车把套上有花纹 B．给自行车车轴加润滑油 C．自行车转轴上安装钢珠 D．用力捏紧刹车闸让自行车刹车 【答案】D 【解答】解：当你想将一本书抽出时，发现越往下的书抽取越困难，这是因为越往下的书接触面粗糙程度一定，压力增大，所受摩擦力越大， A、自行车把套上有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B、给自行车车轴加润滑油，通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故B不符合题意； C、自行车转轴上安装钢珠，用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C不符合题意； D、用力捏紧刹车闸让自行车刹车，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D符合题意。 故选：D。 56．下列做法能增大摩擦力的是（　　） A．用力握紧球拍 B．滚动轴承 C．行李箱底部装轮子 D．给机器加润滑油 【答案】A 【解答】解：A、用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度相同的情况下，通过增大压力的方法增大摩擦力，故A符合题意； BC、滚动轴承和行李箱底部装轮子，把滑动摩擦改为滚动摩擦，属于减小摩擦，故BC不符合题意； D、车轴加润滑油是通过使接触面分离的方法减小摩擦，故D不符合题意。 故选：A。 57．滑板车的结构示意图如图所示，下列说法中不正确的是（　　） A．固定车把拉杆是通过旋紧调节旋钮，用增大压力来增大摩擦 B．脚踏板上有花纹，可以增大鞋与脚踏板之间的摩擦 C．手握橡胶车把，车把的形变产生对车把的弹力 D．手握橡胶车把，手的形变产生对车把的弹力 【答案】C 【解答】解：A、固定车把拉杆是通过旋紧调节旋钮，用增大压力来增大摩擦，故A正确。 B、脚踏板上有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋与脚踏板之间的摩擦，故B正确。 CD、手握橡胶车把，施力物体是手，受力物体是车把，则对车把的弹力是由于手发生弹性形变而产生的，故C错误、D正确。 故选：C。 ▉二十．减小有害摩擦的方法（共3小题） 58．如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．瓶盖上有花纹 B．打球时要用力握紧球拍 C．磁悬浮列车行驶时不接触轨道 D．运动员手上涂防滑粉 【答案】C 【解答】解：A、瓶盖上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B、打球时要用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C、磁悬浮列车行驶时不接触轨道，是通过使接触面脱离的方法来减小摩擦力，故C符合题意； D、运动员手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选：C。 59．如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　） A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来 【答案】D 【解答】解：关节腔内的滑液使骨与骨的接触面分离，是通过使接触面分离来减小了骨与骨之间的摩擦。 A．推书柜时，先将书移出是在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦，故A不符合题意； B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．搬运重物时在下方垫圆滚木是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C不符合题意； D．磁悬浮列车是通过分离接触面来减小摩擦，故D符合题意。 故选：D。 60．如图所示，这是古代劳动人民在建造宫殿时搬动巨木的情景，为方便巨木的水平移动，在巨木下垫圆木的目的是（　　） A．增大惯性 B．增大压强 C．减小重力 D．减小摩擦 【答案】D 【解答】解：A、惯性的大小只与物体的质量有关，在巨木下垫圆木，巨木的质量不变，惯性大小不变，故A不符合题意； B、在巨木下垫圆木，压力不变，受力面积变大，由可知，压强变小，故B不符合题意； C、由G＝mg可知，在巨木下垫圆木，不会改变巨木的质量，巨木的质量不变，巨木的重力不变，故C不符合题意； D、在巨木下垫圆木，是利用变滑动为滚动的方法减小摩擦力，故D符合题意。 故选：D。 学科网（北京）股份有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.3 ▉知识点01 滑动摩擦力的概念与产生条件 1、一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦 力。 2、物体之间产生滑动摩擦力必须要具备以下三个条件 第一：两物体相互接触。 第二：接触面粗糙。 第三：两物体发生相对运动。 注意：这三个条件必须同时满足才能产生摩擦力。摩擦力可以是静摩擦力或滑动摩擦力，具 体类型取决于物体的运动状态。静摩擦力发生在物体有相对运动的趋势但实际并未运动时， 而滑动摩擦力则发生在物体实际发生相对运动时。 3、摩擦力的种类 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 （3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 4、摩擦力的方向：物体所受的摩擦力与相对运动或相对运动趋势方向相反；摩擦力的方向 与物体实际运动方向是没有任何关系的。 ▉知识点02 探究影响滑动摩擦力大小的因素 1、实验目的、原理、方法 （1）实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素。 （2）实验原理：二力平衡的条件。 （3）实验方法：控制变量法、转换法。 2、实验器材：木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。 3、器材作用及图像 （1）长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度。 （2）木块（有拉环）：实验对象。 （3）弹簧测力计：拉动木块匀速运动。 （4）砝码：改变木块对水平桌面的压力。 4、实验步骤 步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 步骤②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。 步骤③把毛巾铺在长木板上面，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。 5、实验结论及应用 （1）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 ▉知识点03 增大或者减小摩擦力的方法 1、增大有益摩擦的方法 （1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹。  （2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大。 （3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚。  （4）变湿摩擦为干摩擦。 2、减小有害摩擦的方法 （1）使接触面变光滑。 （2）减小压力。 （3）用滚动代替滑动。 （4）使接触面分离。 （5）变干摩擦为湿摩擦。 ▉一．静摩擦力（共3小题） 1．汽车驾驶要遵守交通规则，不可超速行驶！但是在遇到紧急情况时，汽车驾驶员往往会猛踩刹车，就会在地面上留下黑色的刹车痕迹，黑色的刹车痕迹主要是因为车轮受到了下列哪种力的作用（　　） A．惯性力 B．静摩擦力 C．重力 D．滑动摩擦力 2．摩擦与我们息息相关，老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的 　 　 摩擦；同学们用圆珠笔做作业，是利用圆珠笔尖与纸间的 　 　 摩擦。正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是 　 　 摩擦。 3．“我劳动，我快乐”。小红手握搓衣板向上提起时（搓衣板竖直），手与搓衣板之间存在 　 　 摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为 　 　 摩擦（选填“静”、“滑动”或“滚动”）。 ▉二．滑动摩擦力（共3小题） 4．下列现象中，不属于滑动摩擦的是（　　） A．用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔内壁间的摩擦 B．传动皮带打滑时，皮带与皮带轮之间的摩擦 C．自行车刹车时，车轮与地面之间的摩擦 D．推着自行车前进，车轮与地面之间的摩擦 5．下列关于摩擦的说法中，正确的是（　　） A．自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦 B．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦 C．人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦 D．划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦 6．判断下列现象属于哪种摩擦。当小孩在水平面上推箱子时，箱子不动，箱子与地面之间产生的是　 　 摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的擦擦是　 　 摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是　 　 摩擦。 ▉三．滚动摩擦力（共2小题） （多选）7．指出下列各种情况属于滚动摩擦的是（　　） A．用钢笔写字时，笔尖跟纸之间的摩擦 B．用圆珠笔写字时，笔头的珠子跟纸之间的摩擦 C．滑雪时，滑雪板跟雪地之间的摩擦 D．拔河比赛中，运动员的球鞋和地面上有很多的沙子之间的摩擦 8．扫地时，笤帚与地面之间的摩擦为 　 　 （选填“静”“滑动”或“滚动”，下同）摩擦；用圆珠笔写字时，笔芯与纸之间的摩擦为 　 　 摩擦。 ▉四．有益摩擦和有害摩擦（共4小题） 9．分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②滑冰时鞋底的冰刀与冰面之间的摩擦；③粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（　　） A．①②③ B．①③⑤ C．①②④ D．①③④ 10．下列各种摩擦中，应该设法减小的是（　　） A．翻书时，手指与纸之间的摩擦 B．走路时，鞋底与地面之间的摩擦 C．机器工作时，运动的部件之间的摩擦 D．拧开瓶盖时，手指与瓶盖之间的摩擦 11．摩擦力在生活中无处不在。骑自行车的过程中，属于有害摩擦的是（　　） A．刹车时轮胎与地面间的摩擦 B．刹车皮与钢圈之间的摩擦 C．脚踏板与鞋子间的摩擦 D．车把转动时转轴受到的摩擦 12．物体间的摩擦，有些是有害的，有些是有益的，请写出你身边的有益摩擦和有害摩擦（各写一条即可） （1）有益摩擦：　 　 ； （2）有害摩擦：　 　 。 ▉五．摩擦力的产生条件（共3小题） 13．下列四种现象中，一定不存在摩擦力的是（　　） A．静止 B．匀速直线运动 C．推但没推动 D．静止 14．下列说法正确的是（　　） A．相互挤紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的 B．一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力 C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D．静止的物体不可能受到摩擦力 15．两个相互 　 　 的物体，当它们 　 　 时，在 　 　 上会产生一种 　 　 的力，这种力就叫做滑动摩擦力。 ▉六．平衡状态下的摩擦力分析（共3小题） 16．如图甲所示，磁铁将一张厚纸片压在竖直磁性黑板上保持静止，将这张厚纸片对折两次后仍能被该磁铁压在黑板上保持静止，如图乙所示。与对折前相比，下列说法正确的是（磁铁和磁性黑板之间的吸引力随距离的增大而减小）（　　） A．黑板对厚纸片的摩擦力变小 B．厚纸片对磁铁的摩擦力不变 C．磁铁对厚纸片的弹力不变 D．厚纸片对黑板的弹力不变 17．一只重1000N的木箱，放在水平地面上，用120N的力沿水平方向推它，使它做匀速直线运动，这时木箱受到的摩擦力是（　　） A．120N B．440N C．1000N D．1120N 18．如图所示，“绳索攀爬”是消防员日常训练中的重要项目之一。某消防员的体重为G，若他从二楼竖直向上匀速攀爬到三楼的过程中受到绳子的摩擦力为f，则（　　） A．G＞f B．G＜f C．G＝f D．无法确定 ▉七．增大拉力推力情况下摩擦力的大小（共3小题） 19．如图，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，手与水杯之间摩擦力的大小为　 　 N；若握力增大到8N，则手与水杯之间摩擦力的大小将　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 20．（1）如图1所示是小明自制的水平仪，它由两条相互垂直的木条加上一根重垂线组成，用它能检查桌面是否水平。该水平仪利用重力方向总是 　 　 的原理，小明在某次使用该水平仪时，将它底边放在水平桌面上，如图所示，则该桌面 　 　 （选填：“左”或“右”）端高。 （2）如图2所示，杂技艺术中，重500N的表演人员爬杆过程，用600N的力握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力大小为 　 　 N，摩擦力方向为 　 　 ；若该杂技演员由于紧张，此时加大手对杆子的握力，则此时摩擦力大小为 　 　 N，若表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力 　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 21．在学校大扫除时，为了打扫得更干净，同学们需要把水平地面上重为30N的讲桌推开再进行打扫。小华用50N的水平推力推讲桌时，讲桌未被推动，这时讲桌受到的摩擦力 　 　 （选填“大于”“小于”或“等于”）50N；当水平推力增加到60N时，讲桌刚好做匀速直线运动，此时讲桌受到的摩擦力为 　 　 N。 ▉八．摩擦力的方向（共3小题） 22．关于力现象，下列说法正确的是（　　） A．两个物体只要相互接触，就一定发生力的作用 B．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长 C．空心的足球没有重心 D．摩擦力总是阻碍物体相对运动，所以摩擦力总是充当阻力 23．如图所示，水平地面上的木板M上放着小物块m，M与m间有一处于压缩状态的轻弹簧，整个装置处于静止状态，下述说法正确的是（　　） A．M对m的摩擦力方向向右 B．m对M的摩擦力方向向左 C．地面对M的摩擦力方向向右 D．地面对M无摩擦力作用 24．如图所示，叠放在一起的物体A、B，在大小为F＝3N的恒力作用下均沿水平面做匀速直线运动，则在甲图中B受到的摩擦力等于 　 　 N，在乙图中A受到B对它的摩擦力的方向是水平向 　 　 。 ▉九．摩擦力的作用效果（共3小题） 25．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有……”为主题展开讨论。以下是同学们提出的四个观点： ①假如没有摩擦力，人步行运动得更快； ②假如没有重力，人一跳就会离开地球； ③假如没有摩擦力，一阵微风可以吹动停在平直轨道上的火车； ④假如没有重力，弹簧测力计将无法使用； ⑤假如没有重力，托盘天平将无法使用。其中合理的是（　　） A．①②③ B．②③⑤ C．②④⑤ D．②③④ （多选）26．如图所示为皮带传动装置，装在电动机上的飞轮A通过皮带使装在车床上的飞轮B转动，若A轮沿顺时针方向转动，则（　　） A．A轮对皮带的摩擦力沿顺时针方向 B．B轮对皮带的摩擦力沿顺时针方向 C．A轮对皮带的摩擦力沿逆时针方向 D．B轮对皮带的摩擦力沿逆时针方向 27．摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的？举例说明。 ▉十．摩擦力的示意图（共3小题） 28．如图所示，在斜面上放有一个静止的木箱，图中画出了一些可能的作用力示意图，其中代表木箱所受重力的是 　 　 ，代表木箱所受摩擦力的是 　 　 。（选填图中字母） 29．（1）如图所示是重力为600N的同学立定跳远时腾空在空中的情景，作出该同学受到重力的示意图，作用点为O点； （2）请在图中作出木块沿粗糙斜面向上运动时所受摩擦力的示意图。 30．（1）请画出图中正处于倾斜晃动状态中的不倒翁所受的重力示意图； （2）画出图手中静止的瓶子受到的摩擦力示意图。（摩擦力画在重心上） ▉十一．滑动摩擦力与接触面所受压力有关（共3小题） 31．关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（　　） A．滑动摩擦力的大小与物体受到的重力大小成正比 B．物体的重心不一定在物体上 C．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力 D．摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 32．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上表面加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲，F乙，F丙。则下列关系正确的是（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F丙＞F乙 C．F甲＜F丙＜F乙 D．F甲＝F乙＜F丙 33．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，以下说法不正确的是（　　） A．米对竹筷有压力 B．米压的越紧越不容易掉下来 C．手上有油时会更容易捏住 D．杯中倒水后会更不容易掉下 ▉十二．滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关（共3小题） 34．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　） A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3 35．滑动摩擦力的大小跟　 　 和　 　 有关。 36．书法是中国特有的一种传统艺术。如图是某老师写毛笔字的情景，向右运笔时，笔毫 向左弯曲，笔毫受到的摩擦力方向 　 　 ，笔毫上的墨汁越少就越干涩，在相同的压力下，墨汁越少，运笔时笔毫对纸张的摩擦力 　 　 。 ▉十三．滑动摩擦力与速度大小无关（共3小题） 37．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是（　　） A．木块A受到的是静摩擦力 B．木块A所受摩擦力的方向向左 C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D．木块A相对于地面是运动的 38．下列物理图象中，能正确反映物理量之间关系的是（　　） A．匀速直线运动物体的速度与时间的关系 B．在水平面上滑动的物体所受摩擦力与速度的关系 C．同种物质的密度与质量的关系 D．物体所受的重力与物体质量的关系 39．如图所示，字典的一部分悬空在水平桌面以外。小明发现后用水平向右的力F将字典推回桌面，在他推着字典运动的过程中，字典与桌面的摩擦力 　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”），桌面受到字典的摩擦力的方向是水平向 　 　 。 ▉十四．测量滑动摩擦力（共3小题） 40．如图所示，用7N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，B受到的摩擦力大小和方向是（　　） A．2N，水平向左 B．5N，水平向左 C．2N，水平向右 D．7N，水平向右 41．如图所示，小明利用钩码测量重力为5N的物体A在桌面所受的滑动摩擦力，不考虑滑轮的摩擦与绳重，当悬挂总重为2N的钩码时，物体A恰好做匀速直线运动。 （1）A所受摩擦力为 　 　 N； （2）若对A施加水平向左的拉力，使其向左做匀速直线运动，则拉力F＝ 　 　 N。 （3）当悬挂总重为3N的钩码时，物体A做加速运动，则此时绳子对钩码的拉力 　 　 3N（选填“等于”、“不等于”）。 42．木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲）；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向　 　 （填“左”或“右”）的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）。则木块受到的摩擦力方向向　 　 （填“左”或“右”），大小是　 　 N。 ▉十五．探究滑动摩擦力与压力的关系（共3小题） 43．为了“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量。下列说法正确的是（　　） 实验次数 1 2 3 4 5 6 压力力F/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 滑动摩擦力f/N 0.6 0.8 1.2 1.5 1.9 2.1 接触面粗糙程度相同 A．因为是探究滑动摩擦力大小和压力大小关系因此实验做六次 B．因为是探究两个量的物理关系所以实验做六次 C．因为是探究两个量的物理关系，且两个物理量可以测量所以实验做六次 D．因为是探究两个量的物理关系，且两个物理量可以测量所以实验做六次，同时实验器材足够所以实验做六次 44．如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。 （1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 　 　 运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是 　 　 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）； （3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 　 　 是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 　 　 是否有关；实验中采用的研究方法是 　 　 ； （4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 　 　 的（选填“正确”或“错误”），理由是 　 　 。 45．小康对冬奥会冰壶运动员擦冰的情景（如图甲）留下了深刻的印象。于是想探究冰壶所受滑动摩擦力的大小与什么因素有关。他找来两个冰壶、一块玻璃板（模拟冰面）和足量的碎冰粉末做了如下实验（如图乙）。 （1）小康把冰壶放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向 　 　 拉动冰壶，根据 　 　 原理，此时弹簧测力计示数等于冰壶所受滑动摩擦力的大小。 （2）通过比较图乙A、C两次实验，可初步得到结论：当 　 　 （填“接触面粗糙程度”或“接触面面积”）相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）通过比较图乙A、B两次实验，小康认为擦冰后，冰迅速熔化成水，在冰壶与冰之间有一薄层水，　 　 （填“增大”或“减小”）了冰壶与冰之间的摩擦力，使冰壶沿着一定的轨迹运动得更远。 （4）实验中，小康发现弹簧测力计示数很难稳定，便设计图丙方案进行实验（忽略定滑轮摩擦），此时冰壶所受摩擦力的方向为水平向 　 　 （填“左”或“右”）。当传送带运动逐渐变快时，弹簧测力计的示数 　 　 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 ▉十六．探究滑动摩擦力与接触面积的关系（共2小题） 46．小杜在观看冰壶比赛时，发现了如下两个现象：现象一：运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成；现象二：运动员蹬冰时要用力。他猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度和压力大小有关。于是利用以下器材进行了三次实验，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计拉动木块不一定做匀速直线运动 B．图甲中木块受到的摩擦力是1.4N C．分析甲、丙两图可知，摩擦力大小与压力大小有关 D．分析乙、丙两图可知，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 47．小明想比较某两种品牌运动鞋的防滑性能，他设计了如图所示的实验，实验步骤如下： （1）将两种品牌的运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别称出它们的重力。小明观察到未悬挂重物时弹簧测力计示数为0.2N，图乙是测量其中一只鞋子时弹簧测力计示数，其示数如图乙，则鞋子的实际重力为 　 　 N； （2）用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，目的是 　 　 ； （3）在跑步机的传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子； （4）启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，该示数 　 　 （填“大于”、“等于”或“小于”）鞋子受到的摩擦力； （5）换另一只鞋子，重复步骤（4），并记录数据； （6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计示数，对应示数 　 　 （填“较大”或“较小”）的鞋子防滑性能好； （7）如果在步骤（4）中提高传送带速度，那么弹簧测力计示数稳定后，其示数与低速时相比将 　 　 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 （8）小甜接着探究摩擦力的变化规律，设计了如图1所示的实验装置，力传感器A与计算机连接，可获得力随时间变化的规律。将力传感器固定在光滑水平桌面上，测力端通过水平细绳与一滑块相连，滑块放在较长的小车上，小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶（图中定滑轮的作用仅改变拉力的方向，调节滑轮使桌面上部细绳水平），整个装置处于静止状态。已知滑块的重力G滑＝12N，实验开始时打开传感器，同时缓慢向沙桶里倒入沙子，小车一旦运动起来，立即停止倒沙子，若力传感器采集的力随时间变化的图像如图2，结合该图像，分析下列问题：①空沙桶的重力G＝　 　 N；小车运动时滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小为 　 　 N； ②在滑块上继续逐个叠放相同的滑块，如图3所示，重复上述实验，将小车运动起来后力传感器的读数记录在如下表格中。分析表中数据可得：在接触面材料和粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成 　 　 比（选填“正”或“反”）； 滑块个数 1 2 3 4 5 … 传感器示数F/N 3 6 9 12 15 ③小亮又设计了如图4所示的实验，他将一根连有氢气球的绳子系在滑块中央，当小车运动起来后，力传感器的读数F＝1N，则此时滑块对小车的压力大小为 　 　 N，氢气球通过细绳对滑块向上的拉力为 　 　 N。 ▉十七．探究滑动摩擦力的无关因素（共3小题） （多选）48．用如图所示的装置探究“滑动摩擦力大小与什么有关”时，下列说法错误的是（　　） A．探究与压力大小的关系时，可在木块上加砝码 B．探究与接触面积大小的关系时，可将木块切去一半 C．木块运动的速度越大，滑动摩擦力越大 D．本实验用到了控制变量法 49．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）将木块放在水平木板上，将物块放在水平木板上沿直线匀速拉动弹簧测力计，根据 　 　 知识可知：物块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、丙两图中的测力计示数，可得出结论：　 　 ；利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜，应该选用下列选项中 　 　 类型的鞋； A.鞋底花纹较深； B.鞋底花纹较浅； C.旱冰鞋； （3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，他的结论是错误的。理由是 　 　 。 （4）本实验存在的一个操作上的难点是：在拉动物块的时候很难保持匀速运动，弹簧测力计的示数不稳定（如图戊所示），导致该现象的原因是 　 　 （选填序号：①“滑动摩擦力”、②“手对弹簧测力计拉力”）大小变化导致的。 （5）某小组改进了实验方案，如图戊所示： ①改进后在进行实验时 　 　 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力大小与物体相对木板速度大小无关； ②弹簧测力计示数稳定时，木块受到木板的摩擦力大小为 　 　 N。 50．如图所示的装置探究滑动摩擦力跟压力大小的关系。 实验次数 1 2 3 4 5 压力F/N 3 4 5 6 7 摩擦力f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 （1）实验时，拉动木块在水平木板上做　 　 运动，使得弹簧测力计示数就等于滑动摩擦力的大小，因为这时的拉力和滑动摩擦力是一对　 　 力。 （2）本次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是　 　 。 （3）分析表中数据可知：当接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力跟压力大小成　 　 。 （4）实验时，拉动木块做加速直线运动，滑动摩擦力大小将　 　 。（选填“变大”、“变小”、“不变”） （5）实验结束后，小吴同学想探究滑动摩擦力是否与接触面的面积有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的滑动摩擦力，然后将木块沿竖直方向切掉一半，测得滑动摩擦力大小也变为原来的一半。他由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面的面积越小，滑动摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？　 　 。理由是：　 　 。 ▉十八．探究滑动摩擦力的实验设计与改进（共3小题） 51．小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验过程如图1所示： （1）本次实验前，应在 　 　 方向上对弹簧测力计进行调零。实验时用弹簧测力计往水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 　 　 ，可得出滑动摩擦力的大小； （2）若图1甲中木块运动的速度大小为v1，图1乙中木块运动的速度大小为v2，实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是 　 　 （填选项字母）； A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1可大于、等于或小于v2 （3）比较图1丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 　 　 （选填“有关”或“无关”），图1丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，则木块B受到的摩擦力为 　 　 N； （4）小明用图2所示器材探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，通过改变沙桶中沙的质量来改变铜块对长木板（质量忽略不计）的压力大小，在抽拉长木板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力的大小。 ①实验过程中 　 　 （选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动长木板。 ②多次实验后小明得到滑动摩擦力F摩与压力F压的关系图线如图3，由图可知：当压力为10N时，拉力传感器测出的拉力为 　 　 。 52．摩擦力的大小与压力有关，还是与重力有关？某小组利用如图所示装置进行了探究。实验步骤和数据记录如表： 实验步骤 台式测力计示数F/N 金属盒重力G/N 弹簧测力计示数f/N ① 把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计示数 4.8 4.8 1.9 ② 将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复实验步骤① 3.2 4.8 1.2 ③ 往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数的为4.8N，重复步骤① 4.8 6.4 1.9 （1）此实验是根据　 　 原理测出摩擦力大小的。 （2）实验步骤②使用氢气球是为了改变　 　 （填“压力”或“重力”）；金属盒受到的重力与台秤对金属盒的支持力　 　 （填“是”或“不是”）一对平衡力。 （3）根据实验步骤②、③数据　 　 （填“能”或“不能”）说明摩擦力的大小与压力有关。 （4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下　 　 不是其优点。 A．不需要匀速拉动　　B．测力计示数稳定 C．实验更容易操作　　D．实验原理更合理 （5）本实验中测力计示数的大小还与以下　 　 有关。 A．拉纸的速度 B．纸面粗糙程度 C．金属盒与纸的接触面积。 53．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。 （1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做　 　 运动，这样做的目的是　 　 。 （2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为　 　 N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是　 　 （填“变化”或“不变”）的。 （3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是　 　 。 （4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为　 　 。 ▉十九．增大有益摩擦的方法（共4小题） 54．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 55．如图所示，当你想将一本书抽出时，发现越往下的书抽取越困难，这是因为越往下的书所受摩擦力越大。下列实例中改变摩擦力的方法与此相同的是（　　） A．自行车把套上有花纹 B．给自行车车轴加润滑油 C．自行车转轴上安装钢珠 D．用力捏紧刹车闸让自行车刹车 56．下列做法能增大摩擦力的是（　　） A．用力握紧球拍 B．滚动轴承 C．行李箱底部装轮子 D．给机器加润滑油 57．滑板车的结构示意图如图所示，下列说法中不正确的是（　　） A．固定车把拉杆是通过旋紧调节旋钮，用增大压力来增大摩擦 B．脚踏板上有花纹，可以增大鞋与脚踏板之间的摩擦 C．手握橡胶车把，车把的形变产生对车把的弹力 D．手握橡胶车把，手的形变产生对车把的弹力 ▉二十．减小有害摩擦的方法（共3小题） 58．如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．瓶盖上有花纹 B．打球时要用力握紧球拍 C．磁悬浮列车行驶时不接触轨道 D．运动员手上涂防滑粉 59．如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　） A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来 60．如图所示，这是古代劳动人民在建造宫殿时搬动巨木的情景，为方便巨木的水平移动，在巨木下垫圆木的目的是（　　） A．增大惯性 B．增大压强 C．减小重力 D．减小摩擦 学科网（北京）股份有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $