期末实验专题复习--摩擦力--2025-2026学年苏科版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦摩擦力实验专题，以二力平衡原理为核心，通过控制变量法系统探究影响因素，结合实验改进与误差分析，构建“原理-设计-验证-优化”的科学探究体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础原理应用|3题|二力平衡测量原理|从匀速拉动时拉力等于摩擦力切入，建立测量基础| |控制变量探究|7题|控制变量法（压力/粗糙程度）|通过对比实验图，推导滑动摩擦力与压力、粗糙程度的关系| |实验改进与误差分析|4题|装置优化（固定测力计拉木板）|从传统匀速拉动误差分析到改进装置，提升数据准确性|

期末实验专题复习--摩擦力 1．为了测定物块的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种方案。 (1)甲方案：在水平实验桌面上，通过弹簧测力计沿水平方向拉物块，使其在水平面上匀速滑动。利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是：________________； (2)乙方案：固定弹簧测力计，将物块放在水平传送带上，通过电动机使水平传送带在物块下面滑动。传送带是否一定需要做匀速直线运动？____________（选填“一定”或“不一定”） (3)小白用推力把物块在同一水平面向前推动，推力和木块前进的速度的大小随时间的变化情况分别如图丙、丁所示。请在图戊中，将0-5 s内木块所受的摩擦力随时间变化的图线补充完整。 2．小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。 (1)由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与_________有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图甲、乙、丙所示的实验； (2)实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，小刚通过比较_________两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想； (3)小刚还发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置，如图丁所示，电动传送带做匀速运动，当木块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如图所示。则木块相对地面静止时，木块受到传送带的摩擦力大小为_________N（忽略滑轮的摩擦），方向_________（选填“水平向左”或“水平向右”）； (4)小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（v-t）和拉力与时间（F-t）的关系图像，如图戊所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小_________（选填“有关”或“无关”）。 3．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中，小聪进行了如图甲、乙、丙所示的三次实验： (1)由甲、乙两图可以得到的结论是__________； (2)在实际操作中，小聪发现难以控制弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，于是他设计了如图丁所示的实验。在加速拉动长木板的过程中，弹簧测力计的示数将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 4．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照图甲、乙、丙三种情况进行了实验，其中A、C为木块、B为重物。 (1)实验中，小明应该沿水平方向拉动木块做________运动； (2)比较________（填实验序号）两图的实验，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； (3)比较甲、乙两实验可以得出的结论是________； (4)小明又设计了丁图的实验方案，若水平拉力F＝3.5N，弹簧测力计稳定后的示数为1.5N，则木块C受到的摩擦力大小为________N，方向为________； (5)在如图戊所示的五种情景中，小明用弹簧测力计拉着小木块使其沿平行于接触面方向做匀速直线运动，其中弹簧测力计对小木块的拉力和小木块所受的摩擦力是一对平衡力的有________（选填序号）。 5．如图所示是“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。 在实验前，同学们提出了以下几种猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关 猜想二：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关 猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关 (1)在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动，且使它在固定的水平方向上做_________直线运动，根据_________条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)通过图甲和乙的实验步骤进行比较可知，猜想_______正确的； (3)通过图甲和丙的实验步骤进行比较可知，猜想_______正确的； (4)为了验证猜想一是否正确，请你利用已有的器材设计一个实验方案：__________。 6．小虹和小桥在复习课上进行了“探究影响滑动摩擦力的因素”的实验，实验装置如图所示。 （1）实验前，他们应该让测力计在___________方向上调零； （2）实验时，为了较准确的测出滑动摩擦力的大小，他们应该使弹簧测力计沿水平方向拉动木块做___________运动，判断这一操作基本正确的特征是：___________； （3）他们首先验证了一个结论：在压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。为了验证“滑动摩擦力和压力”的关系，小桥收集了两组证据，如下表所示，小虹认为表中的证据没有控制变量，不能得出正确的结论，但是小桥结合上面的结论对证据进行理性分析，也得出了滑动摩擦力和压力关系的正确结论，请你帮助他们将分析数据得出结论的过程填写完整。（棉布的粗糙程度大于木板） 次数 接触面材料 压力N/N 滑动摩擦力f/N 1 棉布 5 2 2 木板 10 3 第1次：   第2次：   由1、2次对比发现：___________； 若增加第3次实验：压力大小为，接触面材料为棉布，此时弹簧测力计示数为 由2、3次对比且结合___________可知： 所以：； 1、3对比：接触面材料均为棉布， 综上所得：___________。 7．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中图1、2两图的接触面是相同的木板，图3的接触面是棉布。 （1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做______运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。如图2所示，木块受到木板的滑动摩擦力为______N； （2）实验中，测得，由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与压力和接触面______有关； （3）如图1所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图1实验的基础上，小梦同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。此结论______（选填“正确”或“不正确”），原因是实验过程中，______； （5）小丽同学对实验装置进行改进，如图4所示，当非匀速拉动长木板时，弹簧测力计示数______（选填“等于”或“不等于”）木块所受摩擦力大小。 8．小燕通过实验探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”： (1)图甲：她将木块M置于水平桌面的木板上，用轻质弹簧测力计沿着水平方向拉动M，M的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示。当木块加速运动时，木块M受到的滑动摩擦力的大小为______N； 木块运动状态 静止 静止 加速 匀速 弹簧测力计示数F/N 0.4 0.5 0.7 0.6 (2)图甲、乙所示的实验情景，其目的是在保证______________一定的条件下，研究________________________是否有关。 9．如图所示是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置，回答下列问题： (1)由于滑动摩擦力不方便测量，本实验利用___________原理，弹簧测力计拉着木块在水平方向上做___________运动，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小； (2)对比图1中的甲、乙可得出结论：当压力一定时，接触面越___________，滑动摩擦力越大； (3)对比图1中的___________可得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大； (4)实验小组的同学们发现：在实验过程中，弹簧测力计的示数很难达到稳定，不利用实验探究。经过激烈讨论，小组内出现了两种实验改进方案，如图2所示，你认为应该选择方案___________（“一”或“二”），这样改进的优点是___________；（多选，填写选项前的字母） a、弹簧测力计示数稳定，便于读数 b、匀速拉动木板更容易 c、木板的运动速度不影响实验 (5)图1实验中运用了物理学中常见的思想方法，下列实验中运用了相同方法的是___________。 A．探究影响压力作用效果的因素 B．测量固、液体的密度 C．牛顿第一定律的建立 (6)在图2中，假如所选方案的木板下的接触面绝对光滑，某次实验中，弹簧测力计的示数为，拉力的大小为，则木块所受摩擦力大小为___________。 10．如图是冒立同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验： 实验 接触面 压力 弹簧测力计的示数/N 甲 木板表面 木块 0.6 乙 木板表面 木块和砝码 0.8 丙 毛巾表面 木块 1.1 (1)实验过程中，弹簧测力计必须沿_____方向拉着物块做__________运动，此时滑动摩擦力的大小________弹簧测力计的示数； (2)由实验______可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； (3)由实验甲和乙可知，____________； (4)家润同学总认为滑动摩擦力的大小还与接触面积有关，为了验证他的想法，他进行了如下设计：将甲图中的物块竖直切掉一半，这样接触面积就小了一半，重新进行实验，测得物块所受摩擦力与甲图中测得的数据进行比较，从而得出结论。你认为该同学的实验设计正确吗？________，原因是______________； (5)羽翔同学发现实验装置存在不少问题，为此他做了如丁图所示的改良装置，拉动木板，就可以让木块A获得稳定的摩擦力，木块A受到的摩擦力方向向_____（左/右），使用该装置时__________（需要/不需要）匀速拉动木板。 11．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B进行了如图甲、乙、丙所示实验，实验中小明缓缓地匀速拉动木块。 （1）在实验前，小明发现弹簧测力计的指针未对准零刻度线，小明应先将弹簧测力计在____方向调零； （2）甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力大小与________的关系；比较甲、丙两次实验可得出的实验结论是：________； （3）图丙中拉动木块A，使木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受摩擦力大小为_______N； （4）小明想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关？又设计了如图丁实验，两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。换用各表面粗糙程度相同、质量不同的铁块，并调整沙桶中的沙子的量，调节桶中的沙子的目的是为了使铁块对木板的________，拉动木板，读出每次两个传感器的示数，多次实验后发现两传感器的示数都不发生变化，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小________。 12．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明利用1个弹簧测力计、1个木块、1个砝码、2块表面粗糙程度不同的长木板，做了如题图甲所示的3次实验。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 （1）在图甲中，弹簧测力计必须沿水平方向拉动木块做______运动； （2）比较图甲中第2、3次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系； （3）小明做图甲中第1次实验时，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则第7s时木块所受的摩擦力为______N； （4）小芳将该实验方法进行了改进，如图丁所示用拉力F拉着长木板向右运动，此时木块受到的摩擦力方向是______；保持长木板继续运动，当木块有小部分滑出长木板时，木块受到的摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （5）实验时若采用变速的方法拖动长木板，______（选填“能”或“不能”）测量出木块所受滑动摩擦力的大小，理由______。 13．含含代表学校参加2025年5月25日某市第九届“市长杯”校园足球赛。她发现：踢出去的足球在绿茵场地很快停下来，而在橡胶跑道上却滚得很远。于是含含设计了如图甲、乙、丙所示的实验，探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”。 (1)实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，根据_______知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)在甲、乙、丙三次实验中，比较_______两组实验是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关； (3)实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是含含又设计了如图戊所示的实验方案，该方案_______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板B。 14．小明用弹簧测力计测量新买的运动鞋在桌面上所受摩擦力的大小； （1）图甲中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉着运动鞋，在水平橡胶垫上做匀速直线运动，测力计的示数如图乙所示，运动受到的滑动摩擦力为_________N； （2）小明在运动鞋里放了一个土豆后，再水平匀速直线拉动运动鞋，此时弹簧测力计的示数将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）小明用弹簧测力计沿图丙所示方向拉动运动鞋，使其在橡胶垫上做匀速直线运动，此时运动鞋受到的拉力和摩擦力_________（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)二力平衡条件 (2)不一定 (3) 【详解】（1）甲方案中物块做匀速直线运动时处于平衡状态，水平方向拉力与摩擦力是一对平衡力。根据二力平衡条件，弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小。 （2）乙方案中物块相对地面静止，受平衡力作用，弹簧测力计拉力等于滑动摩擦力。滑动摩擦力与相对运动速度无关，所以传送带不一定匀速。 （3）由图丁知3-5s物块匀速运动，受平衡力，由图丙得此时推力 ，根据二力平衡，滑动摩擦力 ；因压力和接触面粗糙程度不变，0-5s内摩擦力恒为 ，在图戊中画 从0到5s、 的水平线段。 2．(1)接触面的粗糙程度 (2)甲、乙 (3) 4.0 水平向左 (4)无关 【详解】（1）柏油马路与冰雪路面的粗糙程度不同，故可猜想到摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 （2）要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，由三幅图中可知甲、乙符合要求。 （3）[1][2]木块相对地面静止时，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力、摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反。拉力方向是水平向右，则摩擦力的方向是水平向左。由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为4.0N，所以此时木块受到的摩擦力。 （4）由图像可知，10s后，木块相对地面静止，传送带速度先增大后不变再减小，但拉力大小始终不变，则木块所受滑动摩擦力的大小是不变的。故滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关。 3．(1)见解析 (2)不变 【详解】（1）比较甲、乙两次实验，压力大小不同，接触面粗糙程度相同，压力越大，测力计示数越大，故可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）按图丁所示的实验装置进行实验，拉动长木板运动，木块相对于水平桌面处于静止状态，木块受到弹簧测力计的拉力与长木板施加的摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反。在加速拉动长木板的过程中，木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，拉力不变，则弹簧测力计的示数不变。 4．(1)匀速直线 (2)甲、丙 (3)接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 (4) 1.5 水平向右 (5)②③④ 【详解】（1）实验中，为了使木块在水平方向上受力平衡，即让拉力和摩擦力是一对平衡力，方便读取摩擦力的大小，所以小明应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。 （2）由图可知，甲和丙在压力相同的条件下，接触面粗糙程度不同，所以可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）甲、乙两图实验中，接触面粗糙程度相同，压力不同且乙图中压力大，弹簧测力计示数大，所以这是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，同时根据实验现象可得出：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）[1][2]拉动长木板，木块C静止处于平衡状态，受到水平向左弹簧测力计的拉力和水平向右的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，所以此时木块C受到的滑动摩擦力大小为1.5N。 （5）由图可知，①中拉力和摩擦力不在同一条直线上，所以不是一对平衡力；②③④中水平匀速直线拉着木块运动，木块处于平衡状态，水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力；⑤中木块沿斜面匀速上升，此时拉力等于摩擦力与重力沿斜面向下的分力之和，拉力与摩擦力不是一对平衡力；所以弹簧测力计对小木块的拉力和小木块所受的摩擦力是一对平衡力的有②③④。 5．(1) 匀速 二力平衡 (2)二 (3)四 (4)见解析 【详解】（1）[1][2]在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动，且使它在固定的水平方向上做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）图甲和图乙中接触面的粗糙程度、接触面积都相同，只有压力大小不同，弹簧测力计的示数不同，所以可以验证滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，即猜想二是正确的。 （3）图甲和图丙中压力和接触面积都相同，只有接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数也不同，所以可以验证滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关，即猜想四是正确的。 （4）要验证滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关，可以利用图甲的器材，以不同的速度匀速拉动木块时，观察并记录弹簧测力计示数，并进一步验证猜想一是否正确。 6． 水平 匀速直线 弹簧测力计示数稳定 在压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大的结论 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 【详解】（1）[1]测量前，观察弹簧测力计，观察指针是否在零刻度线，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先在水平方向对弹簧测力计的指针调零。 （2）[2][3]根据二力平衡的条件，为了较准确的测出滑动摩擦力的大小，应该使弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，由于物体的质量和摩擦面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小不变，故判断这一操作基本正确的特征是：弹簧测力计示数稳定。 （3）[4]第1次：N1=5N ，f1=2N，第2次：N2=10N，f2=3N，所以由1、2次对比发现：f1＜f2。 [5][6]由2、3次实验对比有，压力一样，接触面的粗糙程度不一样，且第3次实验接触面材料为棉布粗糙程度大于第2次实验接触面木板，结合在压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大的结论，可知f2＜f3，又因为f1＜f2，所以有f1＜f3；由1、3次实验对比有，压力不一样，但接触面的粗糙程度一样，结合f1＜f3，所以有：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 7． 匀速直线 3.6 粗糙程度 不变 不正确 没有保持木块对木板表面的压力不变 等于 【详解】（1）[1]实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件知道，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 [2]乙装置中，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.6N，则滑动摩擦力为3.6N。 （2）[3]在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=2.4N，F2=3.6N，F3=3.0N的拉力，拉着木块匀速前进。通过甲、乙两次实验，受力面粗糙度相同，压力不同，所验证的猜想是滑动摩擦力大小与压力有关；通过甲、丙两次实验，压力相同但接触面粗糙度不同，且随着粗糙度增加摩擦力也增大。故得出的结论是：当压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关。 （3）[4]由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使拉力增大，滑动摩擦力也不变。 （4）[5][6]因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变。将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论。 （5）[7]当非匀速拉动长木板时，因压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变，大小等于木块所受摩擦力大小。 8．(1)0.6 (2) 接触面粗糙程度不变 滑动摩擦力与压力大小 【详解】（1）用轻质弹簧测力计沿着水平方向拉动M，当M做匀速直线运动时，根据二力平衡的条件，测力计示数才等于摩擦力大小，此时木块M受到滑动摩擦力的大小为0.6N；当木块加速运动时，，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，故木块M受到滑动摩擦力的大小不变，仍为0.6N。 （2）[1][2]根据甲、乙所示的实验情景知道，接触面粗糙程度相同，而压力不同，乙图中木块对平面压力更大，所以，其目的是在保证接触面粗糙程度一定的条件下，研究滑动摩擦力的大小是否跟压力大小有关。 9．(1) 二力平衡 匀速直线 (2)粗糙 (3)乙、丙 (4) 二 ac (5)A (6)3 【详解】（1）根据二力平衡可知，只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小等于摩擦力的大小。 （2）甲、乙两实验中，压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，可得结论为：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）对比乙、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力的大小不同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，因此可得结论为：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）方案一中向右拉动木板，木块相对木板向左运动，所受摩擦力方向水平向右，弹簧测力计的拉力也水平向右，木块无法平衡，弹簧测力计的示数无法准确反映其所受摩擦力的大小；方案二中拉动木板，无论是否匀速直线拉动木板，木块相对于地面始终静止处于平衡状态，弹簧测力计的示数更稳定，便于读数，故选ac。 （5）图1实验中，探究其中一个影响因素时，控制其他因素不变，运用了控制变量法； A．探究影响压力作用效果的因素，探究压力作用效果与压力大小的关系，需控制受力面积一定，采用了控制变量法，故A符合题意； B．测量固、液体的密度的常规实验中，未采用实验方法，故B不符合题意； C．牛顿第一定律的建立，采用了理想推理法，故C不符合题意。 故选A。 （6）在图2中拉动木板时，木块相对于地面静止，处于平衡状态，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，由于弹簧测力计的示数为3N，则木块受到的摩擦力是3N。 10．(1) 水平 匀速直线 等于 (2)甲、丙（甲和丙，甲丙，甲与丙均可） (3)其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (4) 不正确 没有控制压力大小不变 (5) 右 不需要 【详解】（1）[1][2][3]实验中运用二力平衡的原理，用弹簧测力计水平匀速拉动物块，使物块在水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态，此时物块受到的摩擦力与弹簧测力计的示数大小相等。 （2）要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，需要控制压力相同，而接触面的粗糙程度不同，因此选用甲、丙两实验。 （3）甲、乙两实验中，接触面的粗糙程度相同，而压力不同，且压力越大，滑动摩擦力越大，因此可得结论为：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）[1][2]探究滑动摩擦力与接触面积之间的关系，需要控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面积的大小，而家润同学的操作中未控制压力相同，因此实验设计是错误的。 （5）[1][2]改进装置中不需要匀速拉动木板，当木板运动时，此时木块与木板将产生滑动摩擦力，且木块相对于地面静止，处于平衡状态，弹簧测力计的示数与木块受到水平向右的摩擦力大小相等。 11． 水平 接触面粗糙程度 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 0 压力相同 无关 【详解】（1）[1]实验中，需要在水平方向匀速拉动弹簧测力计，若实验前测力计未水平方向调零会对测量结果有影响，故需要先在水平方向调零。 （2）[2]比较图甲和乙两次实验可知，压力不变，接触面的粗糙程度不同，滑动摩擦力大小（等于弹簧测力计的拉力）也不相同，根据控制变量法，这是为了要探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。 [3]甲丙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，压力不同（甲图中木块A上未放置木块B，即甲中对木板的压力小，乙图中木块A上放置了木块B，即丙中对木板的压力大），滑动摩擦力大小（等于弹簧测力计的拉力）也不相同，得出的实验结论是：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[4]图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，B相对A没有相对运动的趋势，则木块B受到的摩擦力为0N。 （4）[5][6]在图丁实验中，为了探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，需要控制其他因素不变（如接触面的粗糙程度、压力大小等）。实验时接触面的粗糙程度已经相同，而调节沙桶中的沙子的目的是就为了使铁块对木板的压力也相同。通过多次实验并观察两个传感器的示数（分别显示拉力和压力的大小）是否发生变化可以得出结论。实验结果表明两传感器的示数都不发生变化说明在压力大小和接触面粗糙程度一定时滑动摩擦力的大小与物体的重力大小无关。 12． 匀速直线 接触面粗糙程度 3 右 不变 能 见解析 【详解】（1）[1]为了使木块受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，弹簧测力计必须沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。 （2）[2]第2、3次实验，控制了压力大小相同，改变了接触面的粗糙程度，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）[3]由图丙得，木块在2~6s做匀速直线运动，木块受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙得，木块在2~6s受到的拉力为3N，则木块受到的滑动摩擦力大小为3N。木块运动过程中，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，故木块运动过程中受到的滑动摩擦力大小不变，由图丙得，木块在7s时做减速运动，受到的滑动摩擦力大小为3N。 （4）[4][5]由图得，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.8N，则木块受到的摩擦力大小为3.8N。保持长木板继续运动，当木块有小部分滑出长木板时，木块对木板的压力不变，接触面间的粗糙程度不变，则木块受到的摩擦力不变，仍为3.8N。长木板向右拉动，木块相对于长木板水平向左运动，故木块所受摩擦力的方向为水平向右。 （5）[6][7]由图丁得，实验时变速拖动长木板，木块相对与地面保持静止，受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，弹簧测力计示数稳定时的读数则为木块受到的摩擦力大小，故能测量出木块所受滑动摩擦力的大小。 13．(1)二力平衡 (2)乙、丙 (3)不需要 【详解】（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关，应控制压力相等，改变接触面的粗糙程度，采用乙、丙两次实验符合题意。 （3）如图戊所示的实验方案，A相对地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与受到摩擦力为一对平衡力，大小相等，故该方案不需要匀速拉动长木板B。 14． 4.6 变大 不是 【详解】（1）[1]分度值为0.2N，读数为4.6N，在水平橡胶垫上做匀速直线运动，拉力等于摩擦力，等于4.6N。 （2）[2]小明在运动鞋里放了一个土豆后，压力变大，摩擦力变大，再水平匀速直线拉动运动鞋，拉力等于摩擦力，故此时弹簧测力计的示数将变大。 （3）[3]此时运动鞋受到的拉力和摩擦力不在同一条直线上，这两个力不是一对平衡力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 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