期末模拟检测卷 2025-2026学年统编版语文九年级上册

期末模拟检测卷 一、积累运用 1．下列词语中，没有错别字的一项是（    ） A．沉醉  漫游  成吉思汉  俱往矣 B．呢喃  坦荡  红装素裹  竟折腰 C．风骚  凝望  原驰蜡象  射大雕 D．勃发  丰润  一代天娇  无止息 2．下列有关名著阅读的表述，错误的一项是(    ) A．《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们分别是王伦、晁盖、宋江。 B．“且说东京开封府汴梁宣武军，一个浮浪破落户子弟，排行第二，自小不成家业，只好刺枪使棒，最是踢得好脚气球”说的是《水浒传》中的人物高俅。 C．《水浒传》中浔阳楼题反诗、三打祝家庄、大破连环马等故事都与宋公明有关。 D．在《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。 3．“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”是《中小学生守则》中的第一条内容，下面对于这条内容的讨论偏离议题的一项是（   ） A．甲同学：“爱国爱党是作为初中生的我们必须做到的一件事，感恩党与国家给予我们现在优越的生活。” B．乙同学：“在我国，全国人民代表大会是我国的最高权力机关，人民是国家的主人，党是领导一切的。” C．丙同学：“国家是我们的庇护所，是我们成长的港湾，我爱你中国；党领导我们取得新民主主义革命的胜利，感谢亲爱的党，中国共产党万岁！” D．丁同学：“爱党爱国爱人民是我们的行为准则，没有共产党就没有新中国，中华人民共和国万岁！人民万岁！” 4．下列文学文化常识有误的一项是(    ) A．《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，是鲁迅先生针对当时有些人散布对抗日前途的悲观论调，鼓舞民族自信心而写的，是一篇富有战斗力的驳论文，带有讽刺意味。 B．《从三到万》通过田舍翁之子学写字的故事告诉我们“学无止境，浅尝辄止、一知半解只会贻笑大方，让世人看不起”的道理。 C．季羡林认为成功有三个必要条件，天资、机遇和勤奋，而天资对于成功有着至关重要的作用，因此，天资是成功的关键条件。 D．词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。王国维的《人间词话》是一部诗词论著。 二、默写 5．《长沙过贾谊宅》 （1）渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是： ， 。 （2）借贾谊遭贬暗寓了诗人自己迁谪的悲苦命运的诗句是： ， 。 （3）《长沙过贾谊宅》诗人用曲折的笔触暗讽当今皇上唐代宗昏聩无能的诗句是： ， 。 （4）描绘出一幅荒村日暮图，象征了当时国家的衰败局势，表现诗人对不合理现实的强烈控拆的诗句是： ， 。 三、综合性学习 6．我校初三年级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 【内涵我探究】 (1)结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 自强不息的内涵： 【活动我设计】 (2)筹备组设想了两个相关活动，请你再补充一个。 活动一：读经典——“悟自强内涵” 活动二：作演讲——“明自强精神” 活动三： 【人物我采访】 (3)阅读新闻，作为学校小记者，请你围绕“自强不息”主题设计采访问题。 ①2025年9月3日，纪念抗战胜利80周年阅兵式的苍穹下，加受油机梯队如银箭列阵。重庆女机长谭红梅驾驶“鲲鹏”掠过天安门，划出流畅弧光，精准完成空中加油演示——厘米级的操作精度，恰似以战机为笔、蓝天为卷，写下“自强不息”的深情注脚。 ②作为我国第七批女飞行员，谭红梅执掌6种机型翱翔23载，始终以“战斗员”的严苛标准叩击自我极限。当年改装运—20A时，重型运输机的操控难度远超以往，她把宿舍、教室、座舱拧成“奋斗闭环”：盛夏50℃的机舱，热浪灼人，汗水浸透飞行服仍反复打磨动作；航理笔记写满数本，关键数据被红笔圈画得密密麻麻，凌晨的台灯下，她还在默写空中加油对接流程，直至每个参数都刻进脑海。最终，她成为同批首个单飞单放的女飞行员。 ③备战阅兵时，她更给自己“上紧发条”：每天提前2小时进场练协同，深夜对着飞行记录仪复盘动作，连呼吸节奏都反复校准。“每代人都要冲破局限。”当银翼掠过天安门，那道向上的航迹，正是新时代女性以自强绘就的璀璨华章。 如果你要电话采访谭红梅机长，请设计两个采访问题。 采访问题一： 采访问题二： 四、现代文阅读 7．阅读下面的文字，回答问题。 ①话说当日A正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得A看顾。这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得A主张陪话，救了他免送官司。 ②只说A就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。A向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ③行不上半里多路，看见一所古庙。A顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。A住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。A迳到店里。店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请A吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下的紧了。 (1)选文中的A是谁？选文出自《水浒传》中的哪一个故事情节？ (2)选文第②段中的画线句子主要运用了什么描写方法？有什么作用？ (3)选文中多次写到了风雪，请分析文中两处加点“紧”的作用？ (4)根据作品前文内容，简述A为什么会在这里看草料场？ 阅读下文，完成后面的题目。 果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” ………… ……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ………… 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 8．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？ 9．选文中有两段景物描写，请分别说说这两段景物描写的作用。 10．于勒接到10个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？ 11．“我”在心里默念的话属于什么描写？你怎样理解文中“我”心里默念的话？ 五、文言文阅读 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 12．下列句子加点词意思相同的一项是（    ） A．属予作文以记之   属引凄异 B．予观夫巴陵胜状   射者中，弈者胜 C．然则北通巫峡     初极狭，才通人 D．去国怀乡         乃记之而去 13．下面句中加点词用法相同的一项是 （    ） A．增其旧制    其真无马邪 B．前人之述备矣    已而之细柳营 C．多会于此    至于负者歌于途 D．不以物喜        屠惧，投以骨 14．下列对文章理解有误的一项是（    ） A．“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事。 B．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。 C．本文第三、四段采用对比和对偶的手法，描写出一阴一晴的两种截然不同的景象，表现了迁客骚人因物喜因己悲的心情。 D．本文既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情、议论、写景自然的结合起来。 15．把文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）越明年，政通人和，百废具兴。 （2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 【材料一】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【材料二】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾①，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子②。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （苏轼《喜雨亭记》节选） 【注】①周成王得一种“异禾”，转送周公，周公遂作《嘉禾》一篇。②鲁文公派叔孙得臣抵抗北狄入侵，取胜并俘获北狄国君侨如。叔孙得臣遂更其子名为“侨如”。③忭：欢乐、喜悦。 16．解释下列加点词的意思 （1）非丝( )非竹( )    （2）志( )喜也      （3）予至扶风之明年( ) 17．下列加点词意思相同的一项是（   ） A．宴酣之乐    以为休息之所 B．潭西南而望    泉香而酒洌 C．有仙则名    亭以雨名 D．醒能述以文者    忧者以乐 18．下列说法有误的一项是（   ） A．负者歌于途（定语后置） B．既而弥月不雨（“雨”是名词用作动词） C．病者以愈（省略句） D．太守之乐共乐也。（加点“乐”为意动用法） 19．下列说法有误的一项是（   ） A．“射者中”的“射”在文中指投壶，古人宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。 B．古代以天干和地支递次相配，古人用以纪日或纪年。材料二中“乙卯”“甲子”“丁卯”就是采用天干地支来纪年的。 C．商贾，是古代对商人的称呼，释为行商坐贾，行走贩卖货物为商，住着出售货物为贾，二字连用，泛指做买卖的人。 D．古代山南水北为阳材料二中的“岐山之阳”指岐山的南面。 20．用现代汉语翻译下面句子。 （1）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 （2）其喜之大小不齐，其示不忘，一也。 21．记作为散文，始于唐，成于宋，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑。试从写作手法、主旨两方面分析《醉翁亭记》和《喜雨亭记》的相同之处。 六、诗歌阅读 22．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 说说你对叠用“欲说还休”的理解。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行①，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃②未休兵。 （注释）①断人行：指实行宵禁，禁止人行走。②况乃：何况，况且。 23．本诗的体裁 ，首联从 、 的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。 24．颈联运用 手法抒发了深沉的思念之情，诗人的“ 、 ”两句诗与尾联有异曲同工之妙。 25．本诗颔联历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 七、整本书阅读 26．请运用所积累的知识，完成下列各题。 那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小fù上，双手按了，便dūn下去。 （1）以上文段选自《 》，作者是 。小说鲜明地表现了“ ”的主题。 （2）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 径( )奔  小fù( )上 dūn( )下去 （3）上述片段是武松要报答 的恩情，为他夺回蒋门神抢去的 ，此情节可归纳为 。 （4）武松发配至孟州主要是因为他 ，由以上两件事可看出武松性格中什么突出特点？ 八、写作 27．每个人对生活的体验都不尽相同。有人觉得幸福，有人觉得痛苦；有人觉得愉快，有人觉得烦恼；有人觉得平坦，有人觉得曲折……你的感觉是什么呢？请以《生活充满________》为题，写一篇600字左右的文章。 要求：首先把题目补充完整；可以叙述事件，可以抒发情感，也可以阐明观点；总体立意要积极健康。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】A．“汉”应为“汗”。 B.“竟”应为“竞”。 D.“娇”应为“骄”。 故选C。 2．D 【详解】D项有关名著阅读的表述错误。“林冲”“途中大闹野猪林”错误，应该是鲁智深大闹野猪林而不是林冲。 3．B 【详解】本题考查语言表达。 B．乙同学的话只是介绍了我国的最高权力机关，以及人民和党的执政地位。与“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”关系不大，讨论偏离议题。 故选B。 4．C 【详解】试题分析：考查对文化常识的识记。C项，勤奋才是成功的关键条件，不是“天资是成功的关键条件”。据此，答案为C。 5． 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 三年谪宦此栖迟 万古惟留楚客悲 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 寂寂江山摇落处 怜君何事到天涯 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“斜、谪、宦、薄、摇”等字的写法。 6．(1)勤奋努力、善于思考；自信乐观、不畏挫折；坚持不懈、持之以恒。 (2)讲故事——“传自强人物事迹” (3) 在改装运—20A时，操控难度远超以往，您是如何克服高温、高难度训练等困难，坚持打磨飞行动作的呢？ 您认为“自强不息”在您的飞行生涯中起到了怎样的作用？对我们青少年践行“自强不息”有什么建议吗？ 【详解】（1）本题考查材料内容的提炼和概括。 韩愈的“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”强调：学业和事业的精进源于勤奋，荒废于懈怠；行动的成功源于深思熟虑，失败于盲目跟随。这体现了自强不息需要持之以恒的努力和独立思考的精神。 李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”展现了强烈的自信和豁达的胸怀。无论遭遇何种困境，始终相信自身价值，以积极心态面对挑战，这是自强不息的内在动力。 荀子的“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”通过对比说明：天赋异禀者若缺乏坚持，也难以远行；而能力平庸者只要坚持不懈，终能达成目标。这突出了自强不息的核心——坚韧与恒心。 “自强不息”是一种综合精神品质，它要求我们以勤奋和思考夯实基础，以自信和乐观面对人生，以坚韧和毅力实现长远目标。 （2）本题考查活动设计。要求为“君子自强不息”主题学习活动补充一个活动设计，筹备组设想的两个活动分别从经典阅读和演讲表达的角度切入“君子自强不息”的主题。为使活动形式更丰富、层次更立体，可补充一个实践体验类活动，让学生通过实际行动深化对自强精神的理解。示例活动的句式：动宾结构+主题关联的副标题，具体形式是：动词+主题——单字动词+自强+两字名词。结合“自强不息”主题，可选择“讲故事”“办板报”等形式，搭配对应的主题，如“传事迹”“树风采”等。 示例：展成果——“树自强风采” （3）本题考查采访问题设计。需围绕“自强不息”主题，结合谭红梅机长的经历设计具体、贴合的问题。 结合材料第②段“作为我国第七批女飞行员，谭红梅执掌6种机型翱翔23载……最终，她成为同批首个单飞单放的女飞行员”可知，谭红梅改装运—20A时面临了重重困难，如操控难度远超以往，盛夏50℃机舱反复打磨动作，由此可设计关于如何克服困难的问题。 例如：谭机长，当年改装运—20A时，重型运输机的操控难度远超以往，您在50℃的机舱里顶着热浪反复打磨动作，还熬夜默写空中加油对接流程，是什么样的信念支撑您克服这些困难，最终成为同批首个单飞单放的女飞行员呢？ 结合材料第③段“备战阅兵时，她更给自己‘上紧发条’……正是新时代女性以自强绘就的璀璨华章”可知，她不断突破局限，勇于”实践，她的行为是自强不息精神的直观诠释。可就此设计关于“精神力量来源”的问题。 例如：您在备战抗战胜利80周年阅兵时，以“战斗员”标准严格要求自己，提前进场练协同、深夜复盘动作，甚至校准呼吸节奏。您认为“自强不息”的核心是什么？对于我们青少年来说，在学习和生活中该如何践行这种精神呢？ 7．(1)林冲 林教头风雪山神庙 (2)动作描写，通过一系列动作描写，突出了林冲小心谨慎、细致周到的性格特点，为下文作铺垫。 (3)这两个紧字，突出了风大雪猛的恶劣的环境；渲染了当时紧张的气氛；暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，推动了情节的发展。 (4)高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的，设计陷害林冲，以林冲带刀闯白虎节堂为罪名，将他刺配沧州。林冲到了沧州以后，被发配去看守草料场。 【详解】（1）本题考查识记名著内容。结合第②段“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”和第③段“行不上半里多路，看见一所古庙”可知，选文中的A是林冲，选文出自《水浒传》中的“林教头风雪山神庙”。林教头风雪山神庙是四大名著之一《水浒传》中的第十个章回。八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。 （2）本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“取”“挑”“盖”“戴”“拿”“拽”“锁”等词语是对林冲的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。几个动词突出了林冲小心谨慎、细致周到的性格特点，结合为下文发现陆谦要害死自己的阴谋作铺垫。 （3）本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义。“紧”意思是急，猛烈。“那雪正下得紧”“那雪到晚越下的紧了”中两个“紧”字，突出了风大雪猛的恶劣的环境；结合下文陆谦火烧草料场，林冲手刃仇敌的情节可知，渲染了当时紧张的气氛；暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，因为雪下得紧，才有了“林教头风雪山神庙”，才让林冲逃过一劫，因此，“紧”字还推动了情节的发展。 （4）本题考查识记名著内容。结合原著内容可知，林冲娘子被高衙内看中，一心欲占为己有。高俅便派人设下计谋，让林冲买下宝刀，然后以看刀为名，把林冲诓入军机重地白虎堂，拿下治罪。林冲被发配到沧州途中，差役奉高俅之命，将在野猪林中害死林冲，被鲁智深救下，一路护送到沧州。林冲到了沧州以后，被发配去看守草料场。 8．原先称于勒是“好心的于勒”“一个有办法的人”。后来则称“这个人”“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。 9．前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。 10．表明于勒很少得到这种温暖，进一步表明于勒确实很穷。(答案合理即可) 11．心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。 【解析】8．此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。根据选文第一段中的“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人”，可知“我”的母亲原先称于勒是“好心的于勒”“一个有办法的人”。根据倒数第三段中的“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”，可知后来母亲则称于勒为“这个人”“这个流氓”。从母亲对于勒称呼的变化上，可以看出她是一个嫌贫爱富、自私冷酷的人。 9．此题考查环境描写的作用。解答时先找出运用景物描写的句子，再结合文章内容和景物描写的作用来分析。第一处景物描写是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。句中的“平静的好似绿色大理石桌面的海上”描绘出大海的优美景色，烘托出全家人快活而骄傲的心情。第二处景物描写是“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”，此句将“哲尔赛岛”描绘成是“紫色的阴影”，烘托出全家人因于勒身份的曝光而失望沮丧的心情。 点睛：本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。 ⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 10．本题目考查了细节描写在小说中的运用。细节描写，是对人物的语言、动作、神态、社会环境中，某些具有特征的细微末节的生动的描绘。细节描写的作用：刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，暗示人物身份等。从“赶紧表示感谢”这个细节中可读出于勒真实的生活状况，他现在过得很不好，确实很穷，很少得到这种温暖。 11．此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，此句属于心理描写。句中由“我的叔叔”上升到“我的亲叔叔”，有力地表现了“我”对叔叔于勒的悲惨遭遇的同情，同时表现了“我”对父母对待于勒采取快速逃离的态度的不满。 12．D 13．C 14．B 15．（1）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。 （2）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同。 【解析】12．本题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 A.同“嘱”嘱托/动词，连接； B.优美的/胜利； C.通到/通过； D.离开； 故选D。 13．本题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 A.代词，它的/加强反问语气，可译为难道； B.结构助词，的/动词，到、往； C.介词，在； D.连词，因为/介词，把； 故选C。 14．本题考查对文章内容的理解。结合本文写作背景，作者是根据画而展开想象写了本文，因此其中之景是作者的想象，不是写实，故选B。 15．本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 句（1）重点词语：越，到了，及；政，政事；通，顺利；具，通“俱”，全；兴，复兴。 句（2）重点词语：尝，曾经；求，探求；古仁人，古时品德高尚的人；之，的；心，思想感情；异，不同于。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。 出处：《岳阳楼记》　 　 作者：范仲淹　 　 朝代：宋 参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 　　我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 　　像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 　　到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。   唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；被贬到僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的地方也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 16． 丝，弦乐器； 竹，管乐器。 记 第二年 17．A 18．A 19．B 20．（1）野味野菜，杂七杂八地摆在面前的，这是太守举办的宴席。（2）他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。 21．两文都采用了以小见大的写作手法。借小亭子表达与民同乐的仁政思想和心系百姓的情感。 【解析】16．考查文言词语理解。 （1）句意：不在于音乐。丝，弦乐器；竹，管乐器。 （2）句意：是为了记录喜庆之事。志：记。 （3）句意：我到扶风的第二年。明：第二年。 17．考查文言虚词。 A.都是助词，的； B.连词，表承接，来/连词，表并列，并且； C.出名/动词，命名； D.介词，用/连词，因此； 故选A。 18．考查词句特殊用法。 A.句意：背负着东西的人在路上欢唱。该句为状语后置； 故选A。 19．考查内容理解辨析。 B.有误，十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，两者按固定的顺序相互配合，组成了干支纪元法。天干地支的发明影响深远，依旧在使用天干地支，用于历法、术数、计算、命名等各方面。材料二中“乙卯”“甲子”“丁卯”是用来纪日的，并非“采用天干地支来纪年的”； 故选B 。 20．考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）山肴：野味；野蔌：野菜；杂然：众多而杂乱的样子；陈：摆放，摆设。 （2）齐：相同，一致；示：表示；一：一样，相同。 21．考查对比阅读。从写作手法、主旨两方面分析两文的相同之处，合理即可。 写作手法上，结合题干“记作为散文，始于唐，成于宋，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑”可知，【材料一】描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画；【材料二】讲述了喜雨亭名字的由来及周边美丽自然景色，抒发作者内心喜悦之情。因此两文在写法上都采用了以小见大的写法。 情感主旨上，【材料一】这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。【材料二】“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”写人们在小亭子处欢乐的场景。据此可知，两文借亭子抒发作者与民同乐、心系百姓的崇高情怀。 【点睛】参考译文： 【材料一】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 【材料二】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。 我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年是个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，老天才下过雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 22．①前一句紧承上句“尽”字，少年时无愁硬要说愁，如今历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说；②后一句紧连下文，词人胸中的忧愁不仅是个人的境遇忧患，也是忧国伤时之愁，不便明说，只得转言天气；③叠用两句写尽了作者深味人生愁苦之后的无奈。 【导语】这首词以“愁”为眼，通过少年与而今的对比，叠句“欲说还休”与结语“天凉好个秋”的反衬，将深沉家国之痛化为无声哽咽。语言浅白而意蕴苍凉，极写人生从浮躁到沉郁的顿悟，堪称“以淡语写浓愁”的典范。 【详解】本题考查语句赏析。 作者连用两句“欲说还休”，采用叠句形式，在结构用法上也与上片叠用“爱上层楼”相互呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思： 结合“而今识尽愁滋味，欲说还休”可知，“识尽”二字极言愁之深广、经历之多，非一时之忧，而是半生坎坷、报国无门、理想幻灭的累积。正因“尽”，所以愁已沉入骨髓，反而无法像少年那样轻率倾吐。前一个“欲说还休”正是对“识尽愁滋味”的直接回应：愁太多、太重、太复杂，竟不知从何说起，亦无人可诉，故“还休”。 结合“欲说还休”与结尾“却道天凉好个秋”可知，后一个“欲说还休”紧连下文。辛弃疾身为抗金志士，屡遭打压，其“愁”不是个人的离愁别绪，而是家国破碎、山河未复的忧国伤时之愁。在南宋朝廷主和避战的政治环境下，此类言论极易招祸，故“不便明说”。于是，千钧之愁被强行压抑，最终以一句看似闲谈的“天凉好个秋”轻轻带过。后一个“欲说还休”正是这“强作轻松”前的心理挣扎，凸显了政治高压下的沉默与隐忍。“天凉好个秋”表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。 “欲说还休。欲说还休”连续重复，形成情感上的回环与哽咽效果。这种叠用模拟内心反复翻腾又强行压下的过程：想说—不能说—再想说—终究不说。语言节奏如叹息，情绪层层递进，将忧国伤时之愁的境界推向极致。相比少年“强说愁”的刻意张扬，成年后的“欲说还休”是真正的“无言之痛”，更显苍凉深沉，写尽了作者深味人生愁苦之后的无奈。 23． 五言律诗、 听觉、 视觉 24． 对比； 烽火连三月， 家书抵万金。 25．（答出两点即可）这两句诗运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，写景同时点明时令，更融入了感情。白露既降，天气转凉，仰望明月，思念故乡，亲人安否？徒增悲伤。 【解析】23．本题考查诗句赏析。 （1）这首诗八句四联，可判断是律诗；每一句五个字，可判断体裁是五言律诗。 （2）首联翻译：戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。这一联诗抓住了戍楼上的鼓声、大雁的哀鸣、路断行人进行描写，故可判断从听觉和视觉的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。 24．本题考查写作手法。 （1）颈联翻译：虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。把“有弟”和“无家”对比，这两句诗抒发了深沉的思念之情，也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。故可知颈联运用了对比手法。 （2）尾联翻译：寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频发，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一表无限深情。《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”这一联同样写战争中和家人断了音讯，采用夸张手法说一封家书抵得上万两黄金，突出了作者对家人音讯的期盼之切。两联诗有异曲同工之妙。 25．本题考查诗句赏析。 （1）露从今夜白，月是故乡明：今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。 （2）分析。“露从今夜白”，既写景，也点明时令，是秋季。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。这是融情于景，寄情于景，移情于景，也是借着景在抒情，是间接抒情。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理，间接突出了对故乡的感怀。 26． 水浒传 施耐庵 官逼民反 jìng 腹 蹲 施恩 快活林 武松醉打蒋门神 为兄报仇斗杀西门庆 有恩必报，有仇必复 【详解】（1）本题考查文学常识。根据“蒋门神、武松”，判断文段出自《水浒传》。《水浒传》作者施耐庵，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。小说鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 （2）本题考查字音字形。 径奔，jìng，释义为直奔，注意声调；“小腹”的“腹”注意偏旁是“月”，右边是“复习”的“复”；“蹲下去”的“蹲”注意偏旁，右边是“尊敬”的“尊”。生字拆开更好记忆。 （3）本题考查故事情节。所给段落是“武松醉打蒋门神”。武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。在孟州结识了金眼彪施恩，并且受到施恩的热情照顾。武松有些奇怪就打听事情的原委，原来东门外有个热闹去处叫快活林，施恩在那里开了家客店，生意不错。谁知新来一位张团练，他带了个狗腿子叫蒋忠。那蒋忠九尺多身材，人称“蒋门神”，他凭着武艺高强打伤了施恩，霸占了快活林客店。施恩知道武松是有名的打虎英雄，想请他帮忙夺回客店。武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林 他装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，再狠狠的打他，打得蒋门神连声求饶。武松教训了他一顿，“你把抢来的客店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来！”快活林酒店又归还给了施恩。 （4）本题考查故事情节以及人物性格。因为武松杀死了西门庆，所以被发送了孟州充军。武松性格：1）英勇无畏、爱憎分明：武松空手打死老虎、为兄报仇杀死西门庆和潘金莲，可见武松勇猛、正直、爱憎分明。2）嫉恶如仇、敢作敢当：武松是一个刚正不屈、敢作敢当、嫉恶如仇、恩怨分明的人。其中敢作敢当是武松这个人物最大的一个特点。他的性格特点在景岗山打虎、为兄报仇血溅鸳鸯楼等事件中展现得淋漓尽致。3）知恩图报、快意恩仇：武松发配去了孟州，施恩处处对武松关照有加，于是武松为了报恩，也是为了抱打不平，醉打蒋门神，为施恩夺回了快活林酒店。后来武松血溅鸳鸯楼杀死了要谋害自己的张都监和蒋门神。武松的快意恩仇让很多人读过之后大呼过瘾。从“夺回快活林”和“醉打蒋门神”这两件事可以体现武松知恩图报、快意恩仇。 27．生活充满阳光 生活是美好的，甜蜜的，温馨的，处处充满阳光与欢笑。而心情则是我们生活中最灿烂的阳光，它既能让我们欢乐，也能让我们悲伤。 初春了，地里的雪还是那样洁白晶莹。一位农民看了它，便心情郁闷，抱怨道：“唉！这该死的雪，还不化！真是害怕它耽误了麦子返青。”另一位乐观的农民却心情舒畅地说道：“你没有看到天上那么灿烂的阳光吗？仔细看，这雪在慢慢地融化呢！”果然，不出一个星期，雪结束了它的使命。雪如一阵烟，就像从来没有来过一样地悄悄走了，小麦开始返青。 事实上，我们又何尝不是像那两位农民一样呢？当我们心情好的时候，一切都那么美好：天空是那样蓝，花草是那样鲜艳而生机勃勃，做事也充满自信，极易成功。但是，坏心情却常给我们戴上墨镜，于是一切都变得漆黑、暗淡。 七年级时，老师选拔学生参加数学竞赛。我们班需要十五人参加。首先期中考试得满分的必须去。因为考满分仅有十二个同学，于是我有幸入选。一位考满分的同学胆怯地说：“考满分也要去呀！唉，早知道老师要这样选，我不如少写个单位，少考一分，躲避此难。”而此时，我都快“得意忘形”了，这是一次机遇。难得有这样的机会能够展现我的才华，我会尽全力的。考试时，我信心百倍，仔细思考每一道题，结果得了满分。更令人高兴的是，竞赛中仅有两个考了满分。而那个有畏难情绪的同学成绩很糟糕，几乎是倒数第一。现在想想，如果他乐观一点，应该能考得更好。真是应了那句老话：“失去信心的人，已经失败了一半。” 生活总是有希望的，好心情就像无色水晶眼镜，让我们看清生活的美好。让我们摘掉坏心情的墨镜，轻轻读出：“阳光总在我心中，风雨后总会有彩虹……” 【详解】这是一半命题作文，前面有一段提示性的语言，我们可以依据提示语来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。从题目“生活充满________”中，我们可以得出所填写的词语是文章的关键词语。根据提示语，可知横线上可以填写“阳光”“幸福”“烦恼”“忧愁”等词语。写作时，围绕关键词语确定写作思路即可。这个题目的含义是：通过记叙生活中的令你感受到幸福、烦恼或奋发向上的事件，表达对生活的感悟。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。 【点睛】本篇作文是一篇半命题作文，想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。拟题时，首先进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。半命题作文的补题，需要注意以下几个方面： 一、要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息。二、要尽力调动自己的生活积累。三、要精心体现构思的新颖独到。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $