2025-2026学年度第一学期九年级期末考试语文试题

1.【答案】D 2.【答案】C 三个分句应该按照夯实根基、深挖潜能、跨界突破的递进顺序排列，正确语序为 cba，即“有人夯实根基，把装置的每一个零件打磨得精准无误；有人深挖潜能，将传感 器的各项参数调试到最优状态；更有人跨界突破，为科技作品注入诗意的文学灵魂。” 3.【答案】（2）设计提纲，细化问题 （4）整理素材，撰写文稿 4.【答案】①受任于败军之际，奉命于危难之间 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开 5.【答案】a.科创社为什么会想到和文学社开展跨学科合作呢？（侧重询问跨学科合作的原因） bc：每点 1 分，培养综合思维能力、促进深度学习、增强实践能力、培养创新精神等均可。 6.【答案示例】 （1）近六年来，全国科创竞赛参赛人数持续增长，AI 专利申请占比大幅提升（分析 1 分）全球青少年科创参与积极性持续攀升（结论 1 分）。 （2）近六年来，我国科创实践基地数量增长超 3 倍（分析 1 分），青少年科创支持体系不断完善（结论 1 分）。 （3）近六年来，“10 后”在全国科创竞赛中的参与占比大幅提升（分析 1 分），科创人才呈现年轻化趋势（结论 1 分）。 【评分标准】 任答 2 点得 4 分，结论需基于表格中的数据，准确体现“增长”“提升”“扩容”等变化趋势，逻辑通顺，无需精确复述具体数值。 7.【答案】B 【解析】A 项“弱化人文教育”与材料一“强化科技教育与人文教育协同，引导学生在动手实践中激发科学兴趣、学习科学方法、培育科学精神。”不符；C 项材料三只提到乡村与城市学校在科技教育上实验器材与指导老师方面的差距；D 项与材料三第⑤段内容不符。 8.【答案】D 【解析】A 项“只需面向少数有天赋的学生”与材料一“面向全体学生”矛盾；B 项与图片内容不符，2013—2014 及 2018—2019 排名无变化，2021—2022 排名有下降；C 项由材料三第③段可知科技教育并没有真正落实。 9.【示例】小科，你对生物科技创新有热情并为之付出努力，真令人钦佩，但方式不可 取。首先，科技人才需要有批判性思维和原创精神，这需要多动手实践，而非一味刷题。 其次，科技人才需要运用多学科知识解决问题，只刷生物竞赛题难以实现多学科知识的融会贯通。再次，科技人才需要广阔的视野，我们要善用科技馆、企业的开放资源和家庭引导拓宽视野，而非埋头做题。最后，科技人才需要创新的自信与终身学习的能力，要看重科技创新的过程和思维提升，而不是一味盯着竞赛名次和证书，这样才能成为真正符合未来需要的科技人才。你说呢？ （评分标准：总分 6 分，符合劝说语境得 2 分；劝说理由共 4 点，任意答到 2 点给 4 分。） 10.【参考答案】BE 【解析】 B.画横线语句没有体现出安德森先生和吉米对彼此的不耐烦，而只有不认同。 E.对结尾的解读有误。结尾通过机犬动作与声音的呼应，情感和主题已得到升华和确认， 不是开放结局，读者可以预知后续情节。 11.【参考答案】 ①机犬能听从吉米的所有指令（顺畅互动）：它可通过无线电接收吉米的指令，用不同的 吱吱声表达“遵命”等回应，还会围着吉米跳来跳去，和吉米玩耍嬉戏，甚至陪吉米去环形山山壁暗面探险。（2 分）8 ②机犬能切实守护吉米的安全（对吉米充满关怀）：吉米靠近岩石时它会及时绊倒吉米， 吉米躲起来时它会表现出“惊恐”，吉米假装受伤时它还会发出无线电警报求助。（2 分） ③机犬与吉米之间有情感联结（有情绪反应）：在得知自己要被送走时，发出仿佛带着恐惧的吱吱声；在感受到吉米的拥抱与守护时，发出快乐的吱吱声。（2 分）机犬随时随刻的回应、陪伴与互动让吉米觉得机犬是有感情的，是活生生的。 （评分标准：每点 2 分，答案要点 1 分，结合文章内容分析 1 分） 12.【参考答案】 （1）科学的外壳：小说构建了未来科技场景，如人类定居月球、使用太空衣、拥有具备人工智能的机器狗“机犬”等科幻设定，为故事提供了特殊的背景和情节基础（2 分）。 （2）人文的温度：①小说没有将机犬塑造成冰冷的科技产物，而是赋予它“陪伴者”的角色。它能陪吉米在环形山探险，危急时刻还能发出警报守护吉米，用不同的吱吱声回应指令、表达恐惧与快乐；（1 分）②吉米把机犬当作最好的朋友，在父亲要送走机犬时，吉米坚决反对，紧紧拥抱守护它，坚信“我爱机犬，这才重要”。（1 分）③小说借父子争论引 发读者思考情感的本质——真正的爱无关载体是血肉之躯还是钢铁机械，而在于陪伴、互动和心灵慰藉，体现出对个体情感体验的尊重，饱含人文关怀。（2 分） 13.【答案】C 【解析】“对田园生活的向往和对过往功名的释怀” 表述错误。“春风不染白髭须” 以 “春风” 的生机反衬自身鬓发斑白的衰老之态，抒发的是岁月流逝、壮志未酬的悲叹。 14.参考答案： ①旌旗、锦襜突骑、银胡䩮、金仆姑 ②年华老去、壮志难酬的悲愤与无奈 15.【答案】B 【解析】A 项“属”应为“撰写”之意，非“连接”；C 项原文“趋”是“快步走，表恭敬”，“趋炎附势”中“趋”是“趋向、迎合”，意思不同。D 项中“免冠”都是“脱掉帽子”的意思。 16.【答案】 B 【解析】句意：范质入宫拜见，世宗猜想他是来救窦仪的，起身避开他。“质入谒请见”主语为范质，表述完整；“世宗意其救仪”主语换为世宗，需断开；“起避之”承接世宗 的动作，衔接紧密。 17.【答案】（他）独自详细的草拟好诏令进献给少帝，文辞和义理都优美充实，当时的人都称赞他。 评分要点：（1）特殊句式 0.5 分，补充主语“他”或者“范质”。（2）重点字：具、赡、称各 0.5 分。（3）语句通顺 1 分 18..答案示例： ①忠君爱国：范质冒死劝谏世宗宽恕窦仪，避免君主因暴怒滥杀近臣；严守宫城机密独自草拟制书，辅佐君主处理政务，尽显辅君之责； ②体恤百姓：劝谏周太祖赦免兖州胁从百姓，不滥施屠城之刑，体恤苍生疾苦，践行安民之道； ③廉洁奉公：自持廉介，不纳四方馈赠，禄赐多济孤遗，家无余赀，以清德立身，为百官 表率。 范质的言行契合古人对宰相“佐君安民、奉公律己”的核心定义，故被太祖誉为“真宰相”。 评分要点：人物形象 1 分，结合原文分析 1 分。答出一个方面 2 分，三个方面 5 分。 【原文翻译】 范质，字文素，是大名府宗城县人。范质出生的那天晚上，他的母亲梦见神仙把一支五色笔交给自己，（范质）天赋出众，远超常人。（他）九岁的时候就能写文章，十三岁研习《尚书》，就已经能够教导学生了。契丹侵犯边境，后晋少帝命令刘知远等十五位将领率军出征。这天夜里，范质入宫当值，少帝下令召集各位学士分头草拟出征的诏令。范 质说：“皇宫的城门已经关闭，（如果召集多人）恐怕会泄露机密大事。” 于是独自草拟好诏令进献给少帝，（诏令的）文辞和义理都优美充实，当时的人都称赞他。 后周太祖曾经想把兖州城的人全部屠杀，范质入宫拜见太祖说：“罪魁祸首只是慕容彦超一个人罢了。如今他已经伏法身死，兖州的百姓都是陛下的子民，他们一时之间是被胁迫而随从（慕容彦超）的，哪里是心甘情愿的呢？听说陛下想要屠杀全城百姓，我认为诛杀那罪魁祸首，被胁迫而随从的人不予治罪就可以了。” 太祖幡然醒悟，于是赦免了兖州的百姓。后周世宗第二次驾临扬州，因为一件事迁怒于窦仪，窦仪的罪责难以预料（有性命之忧）。范质入宫拜见请求面见世宗，世宗料想他是来营救窦仪的，就起身避开他。范质快步走上前，脱下官帽叩头哭着说：“窦仪是陛下身边的大臣，他的过错轻微，不应该被诛杀。我充任宰相的职位，怎么能让君主勃然大怒，把身边的大臣置于死地呢？希望陛下宽恕窦仪的罪责。” 世宗的怒气于是平息了，重新坐下，立刻派人赦免了窦仪。 范质凭借廉洁耿直的品格要求自己，从来没有接受过各地的馈赠。他先后所得到的俸禄和赏赐，大多用来接济孤儿遗孀，家中的饮食没有两样（生活十分简朴）。等到他去世 的时候，享年五十四岁，家中没有多余的钱财。他临终前，告诫儿子范旻不要向朝廷请求 谥号，不要镌刻墓碑。宋太祖于是谈论起宰相（人选），对身边的大臣说：“我听说范质只有一处住宅，不置办产业，真是一位称职的宰相啊。” 19.【答案】C 【解析】沈琼枝被父亲许配给盐商宋为富，然而宋为富只想将她纳为妾室，沈琼枝得知真相后，机智地带着财物逃离宋家。她来到南京，靠卖诗和刺绣维持生计。 20.【答案】1.凸显科举制度影响的广泛性（2 分） 全书塑造了 300 多个人物，他们涉及不同阶层。如：官员（范进）、名士（蘧公孙）、市井百姓（胡屠夫）等，从而打破了单一人物叙事的局限，说明科举制度对人性的扭曲、对社会风气的败坏并非个例，让主题的批判更具广度和说服力。 2.强化批判力度，凸显科举制度对读书人（社会）的危害。（2 分） 作者通过不同人物面对功名富贵时相似或不同的表现，揭露封建科举制度的腐朽，儒林的虚伪。如蘧公孙借他人著作盗名，南京所谓名士对沦落南京变卖诗文为生的沈琼枝持狎玩猜疑态度等。 3. 深化主题，表达对理想的向往（2 分） 全书在讽刺丑恶的同时，也塑造了杜少卿、沈琼枝等正面典型：杜少卿不慕功名、散 尽家财，追求个性自由与人格独立；沈琼枝拒绝成为盐商妾室勇敢逃婚，她凭借出众才学 与自立意识，打破封建礼教对女性的桎梏，展现女性意识觉醒。他们是科举制度的“逃离 者”与理想人格的践行者。 如有回答艺术表现手法新颖，可以酌情加 1 分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026年度第一学期九年级期末考试 试题卷 语文 时间:120分钟满分:120分 一、积累与运用(共18分) 一年一度的校园科技节即将来临,阳光中学记者站的小记者们在校园内采风,希望写出有关科技节的 优秀报道。以下是小记者们采访校园科创社团后撰写的通讯初稿,请你为他们审核稿件。 阳光中学科创社团正在备战市级创新大赛,他们在老师的指导下设计了“电动运输木牛”“冰雪景观 模拟装置”两件科创作品。实验室里的灯火彻夜未熄,指导老师殷切叮嘱大家:“此刻切勿分心,①心无 旁W 地专注技术攻坚才是成功的不二法门。”在老师严谨求实精神的②熏陶下,让队员们孜孜不倦地调 试程序、优化模型。.有人跨界突破,为科技作品注入诗意的文学灵魂:b.有人深挖潜能,将传感器的各 项参数调试到最优状态;C.更有人夯实根基,把装置的每一个零件打磨得精准无误。虽然时间紧张,但队 员们③恪守比赛规则,敷衍了事,抄袭借鉴这类④忌u 是大家绝不触碰的红线。此刻,每个人都憋着一 股劲,要让作品在赛场绽放光彩。 1.下列词语中,读音和字形都正确的一项是()(2分) A.①心无旁骛 ②熏陶tao ③格g守 ④忌会 B.①心无旁鹜 ②熏陶tao ③恪k 守 ④忌会 C.①心无旁鹜 ②熏陶tdo ③格g 守 ④忌讳 D.①心无旁骛 ②熏陶ta ③恪k 守 ④忌讳 2.下列文段审核意见中,错误的一项是()(2分) A.文段中画波浪线句“在指导老师严谨求实精神的熏陶下,让队员们孜孜不倦地调试程序、优化模型。” 存在成分残缺的语病,应在“队员们”前删去“让”。 B.文段中画横线句“敷衍了事,抄袭借鉴这类忌hui是大家绝不触碰的红线”中,“敷衍了事,抄袭借鉴” 表并列关系,所以逗号应当改为顿号。 C.a、b、c三个分句语序排列正确。 D.文段中所有加点的成语都使用准确。 3.科创社团希望与校文学社合作,为科学作品增添文学底蕴。记者站的新人记者小梅想要深入采访这一次 跨学科合作并撰写稿件,但她不知道该做哪些准备。请你帮她完善采访流程。(2分) (1)明确主题,联络对象(2) (3)开展采访,把控细节(4) 感谢你的帮助,小梅准备充分,顺利完成了对科创社团团长小博和文学社长小才的专访。请根据采访 片段,完成4-5题。(8分) (阳光中学实验室内,电动木牛轻动机械臂,冰雪装置映出落雪光影。小记者持本采访。) 记者小梅:两位好!我是校园记者小梅,来探访你们的跨学科合作。首先请问小博: a. 小博:我们一开始只是想还原诸葛亮设计的木牛流马,但后来觉得纯粹的科创