[中学联盟]四川省成都市青白江区祥福中学人教版九年级语文上册：第六单元导学案（无答案） （5份打包）

24、出师表 修订人：魏云 【学习目标】 1、了解“表”这种文言文体的一般知识，概括内容要点、体会明晰的行文构思。 2、多层次解读文章，培养学生探究性阅读和迁移性阅读的能力。 3、品读深切的语言情感，学习怎样对他人“声情并茂”地陈述自己的观点和建议；学习诸葛亮知恩必报、尽忠尽责的人品和气节。 【学习重点】 了解“表”的基本知识；积累文言阅读语感；学习知恩必报、尽忠尽责的品格 【学习难点】 学习怎样对他人“声情并茂盛”地陈述自己的观点和建议 【学习过程】 第一课时 环节预设：导入2分钟、朗读15分钟、独学8分钟、展示15分钟。 模块一：预习反馈 一、走近作者、作品 背景资料：公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，夺取凉州，临行之前上疏后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。这就是《出师表》。 诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，可一弩十矢俱发。于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。 二、字词积累 1、写出加点字的注音 崩殂（ ） 恢弘（ ） 妄自菲薄（ ） 费祎（ ） 夙夜( ) 陟罚臧否（ ）（ ） 以遗陛下（ ） 性行淑均（ ） 猥自枉屈( ) 以彰其咎（ ） 咨诹善道( ) 斟酌损益( )( ) 2、结合具体语境，理解下列短语意思： 开张圣听： 妄自菲薄： 内外异法： 悉以咨之： 裨补阙漏： 优劣得所： 所以兴隆： 叹息痛恨： 计日而待： 由是感激： 察纳雅言： 讨贼兴复之效： 三、读熟课时，注意把握节奏和情感。 第二课时 环节预设：导入2分钟、独学20分钟、交流及展示18分钟 模块二：合作探究 一、文意疏通 （一）口头翻译课文 （二）重点字词整理 1、古今异义 开张圣听 古义： 今义： 此先汉所以兴隆也 古义： 今义： 未尝不叹息痛恨于桓、灵二帝 古义： 今义： [来源:学§科§网Z§X§X§K] 臣本布衣 古义： 今义： 由是感激 古义： 今义： 临表涕零 古义： 今义： 2、词类活用[来源:Z,xx,k.Com] 恢宏志士之气 此皆良实 亲贤臣，远小人 深入不毛 3、一词多义 ①以光先帝遗德 ②以表先帝遗德 咨臣以当世之事 以遗陛下 故临崩寄臣以大事也 ③然后施行 以塞忠谏之路也 性行淑均 先帝不以臣卑鄙 ④有所广益 遂许先帝以驱驰 斟酌损益 ⑤俱为一体 ⑥苟全性命于乱世 若有作奸犯科及为忠善者