天津市宁河区潘庄镇中学人教版九年级语文上册：22.唐雎不辱使命 第1课时 教学设计+反思

潘庄镇中学课堂教学设计 学科 语文 年级 九年级 任课教师 李旭娟 所在学校 天津市宁河县潘庄镇中学 章节名称 22、唐雎不辱使命 共2课 教学目标 知识和能力： 1、 了解与《战国策》相关的知识。 2、诵读课文，感知主要人物及故事情节。 过程和方法： 1、 导入新课 2、 简述常识 3、 整体感知 4、 研读赏析 情感、态度和价值观：学习唐雎不畏强权, 为国赴难的牺牲精神。 学习者分析 大多数学生学习的积极性很高。 教学重难点[来源:学§科§网][来源:学科网ZXXK] 内容[来源:学科网ZXXK] 媒体应用及措施[来源:Zxxk.Com] 1.学习本文通过对话展开故事情节,在疏通课文的基础上理解人物性格特点。 2.通过人物对话理解人物性格特点，引导学生通过分角色演读分析人物形象。 1.通过幻灯片一一向学生展现本课内容，更加直观。 2.为了避免学习方式的单调性和枯燥性，采取多种方式，调动学生积极性，让其主动参与课堂，成为课堂的主人。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体使用及分析 创设 情境 引入 新课 1、 导入新课 中国历史上不乏凛然正气的伟丈夫，他们有的富贵不能淫，有的贫贱不能移，有的威武不能屈。今天我们来认识《战国策·魏策四》中的一个英雄人物，他临危受命，出使强秦，以才略和胆识挫败了骄横的秦王嬴政，顺利地完成了出使任务，其不畏强权、敢于斗争的精神为后世所敬仰。 介绍背景，板书唐雎 介绍背景知识，提高学生学习兴趣。 文学常识简述 2、 文学常识简述 1、 简介《战国策》及作者。 2、 释题。辱：辱没。 通过生词的学习，调动学生求知欲。在激发学生兴趣和求知欲的同时，使学生了解自身在表达方面存在的困难，明确学习目标。 教学过程 三、整体感知 朗读课文，思考： 四、研读赏析 1、学习课文第一自然段 故事中的人物有哪些？主要任务是哪个？你是如何评价他的？ 故事的主要矛盾是什么？最后结果又是怎样的？ 要求学生结合注释翻译全段，尤其注意理解以下句子： A、 安陵君其许寡人 B、 大王加惠 C、 虽然，受地于先王，愿终守之 D、 秦王不悦 指定学生朗读第一自然段，思考以下问题。 A、 细读秦王的话，体会一下，秦王以五百里之地易安陵是出