山西省忻州市2025-2026学年九年级上学期2月期末考试化学试题

姓名 准考证号 2025一2026学年九年级第一学期期末质量检测 理科综合（化学部分）（人教版） 注意事项： 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分70分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题 (共20分) 可能用到的相对原子质量：C一120一16Ca一40 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1.《天工开物》中记载“每七厘黄金可造方寸金箔一千片”，说明金具有良好的 A.有光泽 B.导电性 C.延展性 D.导热性 2.进人冬季，森林防火刻不容缓。在进入森林的道路两旁，应张贴的标志是 C D 3.我国矿产资源十分丰富，其中主要成分属于氧化物的是 A.煤炭(C) B.赤铁矿(Fe,0,) C.石灰岩(CaC0) D.石膏(CaS0,) 4.正确使用实验仪器是安全完成实验的前提，下列实验仪器使用方法正确的是 60 30 A.振荡试管 B.倾倒液体 C.读取体积 D.混合液体 5.次氯酸钠（化学式为NaCI0)是84消毒液的主要成分，能有效杀死流感病毒，其中氯元 素的化合价是 A.-2 B.+1 C.+2 D.0 理科综合（化学部分）（人教版）第1页（共6页） 6.2025年，我国在碘离子电池等固态电池技术领域有了重大突破，右图是碘在元素周期 表中的信息，分析正确的是 53 A.元素名称为I B.碘离子电子数为53 碘 126.9 C.中子数为126.9 D.碘属于非金属元素 7.氨有望成为新一代绿色能源，下图为氨气燃烧的微观示意图，以下有关分析正确的是 氢原子 点燃 0+80 氧原子 氨原子 A.氨气属于可燃物 B.反应中原子发生破裂 C.反应中分子不变 D.生成物中有二氧化碳 8.中国革命战争时期黄洋界保卫战中用到的迫击炮，炮身由钢制成。下列关于钢的性质 描述，正确的是 A.钢的熔点比纯铁高 B.钢的硬度比纯铁大 C.钢比纯铁更易腐蚀 D.钢是一种新型元素 9.同学们在实验室里用下图装置制取氧气，并验证氧气的性质，以下说法正确的是 甲 A.甲中装棉花可防止冷凝水回流 B.乙中铁丝燃烧会放出大量白烟 C.甲中先熄灭酒精灯再移出导管 D.乙中可将集气瓶中的水换成细沙 10.工业上常采用副产回收法制取二氧化碳，同时可回收、治理工业废气，其流程如下图 所示，以下分析错误的是 脱烃处理 C0,液化分离 提纯与存储 富含C0,工业废气 预处理 (去除甲烷等 (冷却至-20-30℃，分离 (得高纯度液 (发酵冶炼尾气) (除粉尘、水) 轻烃杂质) 液化C0,排放尾气) 态C0) A.工业废气直接排放造成温室效应加剧 B.预处理主要除去废气中的固体和液体 C.二氧化碳液化分离出来得到的是干冰 D.上述工程有利于实现资源的循环利用 理科综合（化学部分）（人教版）第2页（共6页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 第Ⅱ卷 非选择题 (共50分) 可能用到的相对原子质量：C一120一16Ca一40 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 近几年，AI技术已经渗透到各行各业和人们的日常生活中，“AI+”理想已经逐步变成 事实。下图是AI赋能下的智驾汽车、AI机器人和AI科研。请分析图文信息，回答11~14 题的问题： 图1智驾汽车 图2A1机器人 田3AI科研 11.图1是智驾行驶中的新能源汽车。智驾系统是新能源汽车的重要功能之一，电车智驾 过程中的能量转化方式为▲一。生活中生产电能的一种新能源是▲。相较于 传统的燃油汽车，电车的优点是▲（写一条）。 12.图2的AI机器人已经在各个领域尝试投人使用。AI机器人最重要的是其中的硅芯 片。石墨烯新材料也可做芯片，石墨烯与石墨的组成相同，石墨的化学式为▲，石 墨烯能够提升机器人、电脑芯片的运算与电信号传输效率，这主要利用了其优良 的▲性。 13.图3的AI科研助手“小来”在催化剂研究领域作出了重大贡献。以二氧化锰为催化剂 时，过氧化氢分解的化学方程式为▲。“小来”可助力金属防锈材料的研发与工艺 优化，铁生锈的条件是铁与氧气、▲同时接触。 14.AI在日常生活中也有诸多应用。日常生活中可利用AI技术进行▲（写一种）。 与AI密切相关的原料一稀土资源在我国储量较多，为防止资源的浪费，你的建议 是▲-。 【化学与资源】 15.化石能源是推动人类工业文明飞跃的功臣，但也是造成当今全球环境与气候危机的 元凶，如何合理使用化石能源是落实双碳目标的重要议题。 (1)化石能源的组成：煤中主要含有▲元素，属于▲能源。 (2)化石能源的利用：天然气燃烧的化学方程式为▲；汽油、煤油等燃料都是利用 石油中各成分的▲不同进行分离的。 (3)化石能源的影响：燃烧化石能源会产生的空气污染物是▲（写一种），因此加 速向清洁、可持续的能源体系过渡，已成为全球共识和不可逆转的趋势。 理科综合（化学部分）（人教版）第3页（共6页） 三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分）】 16 老陈醋 老陈醋位列中国四大名醋之首，与汾酒、煤炭并称为“山西三宝”，是山西的一张 世界名片。老陈酷相较于其他醋来说，酸度更高，醋香更浓。 老陈醋之所以如此出名，离不开其独特的酿造工艺。老陈醋的酿造需要经过 “蒸、醇、熏、淋、陈”五大步骤。 蒸：将高粱蒸熟；醇：酒精发酵与醋酸发酵，这是变酒 为酷的关键；熏：山西老陈醋独有且至关重要的一步，将 醋酷用火熏烤，赋予其独特的熏香、焦香和棕红色泽； 淋：用水将醋酷中的醋酸浸出，得到新醋；陈：“夏伏晒，冬蒸 醇 熏淋 陈 捞冰”的陈放过程，这是老陈酷的“灵魂”，新酷被放入露天的陶缸中，经过至少一年的 夏天暴晒，水分蒸发，醋液浓缩，冬天，表面会结一层冰，将这层冰捞去，再次去除水 分，提高酸度和醇厚度。 经过如此“浓缩提纯”，醋中的水分流失近半，酷酸、氧基酸等风味物质高度富集， 口感变得醇厚酸爽，回味绵长，且久存不坏。 阅读分析，解决问题： (1)老陈醋相较于其他醋来说，具有的特点是▲（写一个）。 (2)酿造老陈醋的五大步骤中，山西老陈醋独有且至关重要的一步是▲。 (3)“蒸”的过程中，部分煤不充分燃烧的化学方程式为▲。 (4)“醇”的过程所发生的变化属于▲变化，其原理是物质与空气中的▲发生 反应。 (5)“夏伏晒”时醋液中的水分会逐渐减少，从微观角度分析，其原因是▲。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 17.一氧化碳在化学实验、工业生产中有着很多用途。联系一氧化碳的相关内容，结合生 活实际，回答问题： 元素组成 物理性质 Co 用途 微观构成 化学性质 (1)从微观角度分析，一氧化碳由▲构成。 (2)一氧化碳燃烧的生成物是▲，检验该生成物的方法是▲（用化学方程式 表示)。 (3)一氧化碳还原金属氧化物的化学方程式为▲（写一个）。 理科综合（化学部分）（人教版）第4页（共6页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 五、定量分析题[本大题共1个小题。(1)1分，(2)5分，共6分] 18.氧化钙在建筑材料、环境治理等众多领域都有着不可或缺的作用。工业上通过高温 分解碳酸钙来制取氧化钙。 (1)氧化钙中钙、氧元素质量比为▲。 (2)将125t含碳酸钙80%的石灰石高温授烧，理论上可分解制得氧化钙的质量是多 少？（假设其他物质不生成氧化钙） 六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分）】 19.同学们利用如图装置探究“燃烧的条件”。（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点 是260℃) 白磷红磷 铜片 热水 巴白磷 (1)实验原理：磷燃烧的化学方程式为▲。 (2)实验现象：铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；▲一。 (3)实验结论：铜片上白磷、红磷的现象对比可得出燃烧的条件是▲。 【问题与思考】 (1)装置中倒扣的大烧杯的作用是▲一。 (2)实验中所用热水的温度范围是▲℃。 20.“垃圾的分类与回收利用”是跨学科实践活动的一个重要内容。同学们在老师的统一 安排下，围绕以下三项任务展开了项目式学习，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：了解垃圾回收处理的意义 【交流讨论】生活垃圾随意丢弃会对环境造成诸多危害，请列举其中一种：▲。 【信息检索】垃圾回收后的处理方法大致有：加工后再变成相应的原料、加工处理后变 成有机肥、拆解提取宝贵的稀有金属等原材料、作为填海或填坑的材料、焚烧发电以 及填埋处理等。 理科综合（化学部分）（人教版）第5页（共6页） 任务二：认识垃圾的分类与减量 【查阅资料】我国《生活垃圾分类标志》中，废旧金属属于“可回收物”。金属垃圾的“源 头减量”是指减少金属制品的废弃量。 【小组讨论】废旧铝制易拉罐属于▲_材料。铝制品耐腐蚀的原因是在铝的表面存 在致密的▲（填化学式）。 任务三：模拟金属垃圾的回收利用 【提出问题】如何利用收集到的废旧导线（可能含铜和氧化铜）回收金属铜？ 【进行实验】同学们根据所学知识设计了以下方案，并进行了实验： 实验步骤 实验操作 实验现象 步骤1 灼烧废旧导线 塑料外皮燃烧，导线变黑 步骤2 将灼烧后的废旧导线放人过量稀硫酸中 溶液由无色变为蓝色 ①产生气泡； 步骤3 向步骤2的溶液中加入足量铁粉，充分反应 ②▲ 步骤4 将步骤3中的物质▲、洗涤、干燥 【反思评价】 (1)步骤2中，稀硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水。步骤3中发生反应的化学方程式 为▲（写一个），该反应的基本类型属于▲。 (2)同学们查阅资料后了解到，铁的表面积与反应速率之间存在下图所示关系，分析 图像可知，上述实验中使用铁粉的目的是▲。 铁的表面积 【成果展示】通过本次跨学科实践活动，同学们了解了垃圾的分类与回收利用的相关 知识，明白了金属资源的重要价值以及加强金属资源的保护和利用的意义。 理科综合（化学部分）（人教版）第6页（共6页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效