河南省焦作市中站区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年（上）九年级期中测试 语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，答卷前请将密封线内的项目填写清楚。答题请用0.5毫米的黑色水笔，将答案写在答题卷上，在试题卷上写答案视为无效。 2.本套试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（共23分） 某中学围绕“自信自强、踔厉奋发、勇毅前行”的精神，在学校开展了以“自强不息”为主题的活动，请你完成下列任务。 自强不息是中国人的精神内核，也是中华民族生生不息的力量源泉之一。在漫长的历史长河中，这是一种心无旁wù（1） 、持之以恒的态度，是一种追求“日新”、不断创造的秘jué（2） ，更是一种至公无私、公而忘私的思想。“地势坤，君子以厚德载（A.zǎi；B.zài）（3） 物”，我们在发挥自强不息精神的同时，还应具备包容意识和博大胸怀，并使二者互相融合、相得益zhāng（4） 。 1. 根据拼音写出汉字或给加点汉字选择正确的读音。 （1）__________ （2）__________ （3）__________（填序号） （4）__________ 2. 活动主持人下列发言词句子顺序打乱了，请选出语序最合理的一项（ ） ①艰苦奋斗，体现自强不息、坚忍不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。 ②几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，战胜数不清的自然灾害，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。 ③中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。 ④没有艰苦奋斗，就没有博大精深中华文明。 ⑤波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智、挥洒辛勤汗水、付出巨大牺牲的奋斗史。 A. ①③②⑤④ B. ①②④③⑤ C. ⑤③①④② D. ⑤③②④① 3. 小语同学设计了“自强不息”演讲比赛的活动方案，请你帮他把相关内容补充完整。 ①确定演讲比赛主题。 ②开展演讲比赛活动（补写两个比赛活动流程）。 A．评委及嘉宾入场； B．主持人致辞； C．主持人宣布比赛规则并介绍选手； D．______________________________； E．______________________________。 4. 活动结束后，学校想了解同学们对“九三阅兵”及“和平”主题的深刻感悟，特面向全校学生发布了一则征文启事。其中有两处错误，请你帮忙修改。 征文启事 我校“演古绎今，悟和平真谛”主题观演活动在掌声中圆满落幕。为深化大家对历史与和平的思考，现开展“铭记·守望·奋进”主题征文，诚邀全校学生踊跃投稿。征文要求如下：内容紧扣主题，文体不限，字数不超过1000字。截稿日期：2025年9月15日投稿至，注明班级、姓名，严禁抄袭。 校团委 2025年9月5日 （1）这则征文启事内容不完整，请写出修改意见。 （2）这则征文启事画线句有语病，请写出修改后的句子。 5. 小文想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 【诗文传精神】自强不息是我国传统文化精髓，古诗文中不乏体现自强不息风骨的作品。《周易》中“天行健，君子以自强不息”是华夏民族刚毅坚韧、努力奋进的精神源头；滕子京谪守巴陵郡，却仍能做到“政通人和，①___________”；刘禹锡遭遇贬官多年，但展望未来却不失刚健昂扬之气，他以舟树自喻“②___________，③___________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；韩愈因劝谏迎佛骨而被贬潮州，他没有后悔屈服，不惜残年为家国的心志弥坚“④___________，⑤___________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；李白慨叹仕途艰难，但仍不失奋力进取的高蹈志向“⑥___________，⑦___________”（《行路难（其一）》），而谪居滁州的欧阳修，勤政爱民，与民同乐，“山水之乐，⑧___________”（《醉翁亭记》）何尝不是自强不息的表现？ 二、现代文阅读（共26分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 如鲸向海，似鸟投林 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？ ⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。 ⑪“我听外婆说过你的名字。 ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜：点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 6. 请按照故事情节发展的脉络，梳理杨采采的心理变化过程。 胆怯自卑→（①______）→漠不关心→（②______）→焦灼和忧虑被安抚→（③______）→（④______） 7. 按要求赏析下列句子表达效果。 （1）彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析） （2）一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析） 8. 小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？ 9. 文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，历经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向。为什么要树立远大的志向呢？树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。因此，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 【文本二】 ①时代向前，青年向上。鲜红党旗下，凝聚着无数青年的志向与梦想；伟大征程中，见证着各行各业青年的奉献与奋斗。当代青年自信自强，为社会发展持续注入青春动能。 ②从湖北襄阳农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“最美大学生”刘宸响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年……从田间地头到科学前沿，从基层一线到边疆大地，广大青年志存高远、脚踏实地，勃勃青春向下扎根、向阳而生。 ③青年一代要继续保持自信自强的劲头，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第②段从民族和个人两个角度，进行正反对比论证，阐释自强不息的价值和意义。 B. 文本一第③段用司马迁的事例，意在证明“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”。 C. 文本一第③④⑤段，阐释了怎样涵养自强不息的青春气质。 D. 文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要用举例论证。 11. 请你结合上下文，具体分析文本一中第③段画线句和加点词是如何推进论证的。 12. 两个文本都围绕“自强”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本内容简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐①、书蠹诗魔②，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙③，缺砚一方而已。布衣疏食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。 （张岱《自为墓志铭》节选） 【注释】①茶淫橘虐：喜爱品茶和下象棋。②书蠹诗魔：迷恋书籍和诗歌。③帙：本，册。 13. 对两个文段中加点字的解说，有误的一项是（ ） A. “湖中人鸟声俱绝”与“青林翠竹，四时俱备”两句中的“俱”意思相同。 B. “是日更定矣”与“湖中焉得更有此人”两句中的“更”读音、意思均不同。 C. “余强饮三大白而别”的“强”是“强迫”的意思，生动形象地写出金陵人热情好客的性情。 D. “残书数帙”的“数”与“缺砚一方”的“一”都突出了家中所存东西之少。 14. 用现代汉语写出下列句子的意思。 湖中焉得更有此人！ 15. 《湖心亭看雪》一文虽短，却被称为“奇”文，那么，文本中的“奇”体现在哪些地方？ 16. 甲文是一篇回忆性散文，这类文章通常采用双重视角叙事。请参考乙文中的相关信息，体会“当年的张岱”和写作此文时“当下的张岱”不同的境遇和情思。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 【甲】 转朱阁，低绮户，照无眠。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ——《水调歌头》（节选） 【乙】 西江月·中秋和子由① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光？把盏凄然北望。 【注】①此词作于苏轼被贬之时。 上面这两首词都写中秋借明月抒怀，但在意象特点和情感基调上有所不同，请结合两处划线句分别简要分析。 四、整本书阅读（5分） 18. 请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）有人这样评价艾青——“他是一位哀歌的诗人，又是一位赞歌的诗人。”你同意这一说法吗？请结合《艾青诗选》的相关诗歌内容说明理由。 （2）有人说，水泊梁山“聚义厅”改为“忠义堂”，标志着梁山两代领导人不同的理念，对此你有什么看法？ 五、作文（50分） 19. 古今之成大事者，无不经过突破的洗礼而破茧成蝶。突破，是冲出困难的包围，是打破过往的限制，是完成全新的蜕变。 请围绕“突破”这一话题进行写作，你可以叙述事件，可以发表观点展开论述…… 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2025-2026学年（上）九年级期中测试 语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，答卷前请将密封线内的项目填写清楚。答题请用0.5毫米的黑色水笔，将答案写在答题卷上，在试题卷上写答案视为无效。 2.本套试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（共23分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 骛 ②. 诀 ③. B ④. 彰 2. A 3. ①. 示例：选手上台比赛 ②. 示例：主持人宣布比赛结果并颁奖 4. （1）在“截稿日期：2025年9月15日投稿至”改“截稿日期：2025年9月15日投稿至：校团委办公室” （2）现开展“铭记·守望·奋进”主题征文活动。 【5题答案】 【答案】 ①. 百废具兴 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 欲为圣明除弊事 ⑤. 肯将衰朽惜残年 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 得之心而寓之酒也 二、现代文阅读（共26分） （一）（共16分） 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 寂寞无聊 ②. 羡慕惊讶 ③. 恍惚 ④. 自信快乐 7. （1）运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼细长的形象特点，表现她胆怯自卑的性格特征。 （2）运用比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，生动形象地表现了少年在坑里挖土时的情态，凸显了少年的勤快、吃苦耐劳。 8. ①运用比喻（或对偶）的修辞，生动形象（或新颖别致），能激发读者阅读兴趣。②暗示文章主旨：告诉我们青春最好的年华，应该像鲸向往大海、鸟向往森林那样，即使处于低谷，不被人理解，也要坚定自己的目标、梦想，乐观向上。 9. 示例一：我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。两人都经历了内心的迷茫和孤独：杜小康遭遇家庭变故跟随父亲去放鸭，对未来充满迷茫，面对荒无人烟的芦苇滩，内心充满孤独；杨采采的父母对杨采采疏于关心，杨采采长期处于孤独、迷茫的状态。两人最后都变得目标坚定且内心充满希望：一场暴风雨后，杜小康变得坚强且对生活充满希望；杨采采从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标。 示例二：我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。两人都经历过生活的变故：杜小康突遭家庭变故，被迫辍学跟随父亲放鸭；陈有鱼的爸爸为救人去世。两人都具有强烈的责任感，吃苦耐劳：杜小康在十几只鸭子走散后，不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来；陈有鱼在爸爸去世后，立志完成爸爸的遗愿且为之不辞辛苦。 （二）（共11分） 【10~12题答案】 【答案】10. A 11. 第③段用设问句将论述从“志”定义转换到树立远大志向的作用。在列举司马迁忍辱奋起完成《史记》的事例后用“因此”进行总结，强调拥有高远志向的重要意义。对“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”这个分论点的阐述起到推进作用。 12. 文本一侧重论述青年如何才能涵养自强不息的青春气质，从志存高远、持之以恒、迎难而上三个方面展开论述。文本二侧重论述当代青年自信自强，为社会发展持续注入青春动能，并列举大量实例来证明。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 【13~16题答案】 【答案】13. C 14. 湖中怎么可能还有这样（有闲情雅致）的人！ 15. ①奇在作者不同凡俗的雅兴：独自一人在寒夜中冒着大雪去湖心亭赏雪；②奇在用词的别具匠心：用数“一”“两三”与表示微小的量词“痕”“点”“芥”“粒”搭配，体现冰雪世界的浩渺和人迹的稀绝，让人顿生天地之大人生之微的感觉，用语新奇；③奇在雪夜西湖景致的独特：西湖雪景迷蒙、洁净、静谧、空阔、纯美；④奇在到湖心亭时巧遇赏雪的金陵人：作者本想趁着夜深人静独自去湖心亭看雪，不承想竟然有人捷足先登，已在亭中饮酒赏雪。 16. “当年的张岱”优游闲适的文人雅士，生活优渥，喜欢游乐，夜深人静时独自去湖心亭欣赏雪景，很有闲情雅致；“当下的张岱”国破家亡，避居山中，穷困潦倒。作此文时，怀着深沉的故国之思和沧桑之感。 （二）（4分） 【17题答案】 【答案】①意象特点不同：[甲]词中“婵娟”，指代美好、圆满的明月意境开阔；[乙]词中的“孤光”，指代孤独、清冷的月光，意境孤寂。 ②情感基调不同：[甲]词在结尾，表达了美好的祝愿，情感乐观豁达；[乙]词结尾，直接抒发“无人共赏”的悲凉和深切的思念之苦，情感沉郁感伤。 四、整本书阅读（5分） 【18题答案】 【答案】（1）同意。“哀歌”体现在以“土地”为意象的诗歌中。如《雪落在中国的土地上》（或：《我爱这土地》），作者借“土地”这一意象，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，充满“土地的忧伤”；“赞歌”体现在以“太阳”为意象的诗歌中。如《向太阳》，作者借歌颂“太阳”，表达出对光明的赞美和对自由幸福的向往。这看似矛盾的评价，却十分贴切地体现了艾青诗歌的特点。 （2）晁盖时期“聚义厅”聚集天下义士共谋大业，强调一个“义”字，体现草莽英雄的豪气与平等理念。而宋江一上台就将“聚义厅”改为“忠义堂”，体现他希望招安这一理想。宋江最大的志向是为国家出力，忠于朝廷，因此竭力主张接受朝廷招安，招安符合他一个小吏的人生理想，有一定的局限性。其出发点除了“忠君报国”外，也是“为兄弟们找一个好的归宿”。 五、作文（50分） 【19题答案】 【答案】例文： 破茧的勇气 舞台侧幕的灯光格外刺眼，我攥着演讲稿的手心沁出冷汗，耳边是台下隐约的喧哗。这是我第三次站在演讲比赛的备赛区，前两次的失败像沉重的枷锁，让我连抬头直视舞台的勇气都没有。“下一位，七年级二班，XXX。”主持人的声音传来，我深吸一口气，迈出了那步迟迟不敢跨出的突破之路。 第一次参赛时，我因过度紧张，刚开口就忘词，在全场的寂静中落荒而逃。那之后，“胆小”“怯场”的标签像影子般跟着我，我也渐渐相信自己永远无法站上演讲台。直到班主任把这份比赛报名表再次递到我面前：“真正的困境不是别人的眼光，而是你给自己设的牢笼。”这句话像一颗石子，在我沉寂的心湖里激起涟漪。 为了突破内心的恐惧，我开始了笨拙却坚定的尝试。每天放学后，我都会留在空旷的教室，对着桌椅模拟演讲。起初，声音小得像蚊子哼，眼神总忍不住躲闪。我便把镜子放在面前，强迫自己与“观众”对视，一遍遍地修改演讲稿，标注出该停顿、该加重语气的地方。有次练习到天黑，窗外的风声吓得我一哆嗦，却也让我突然明白，我害怕的从来不是舞台，而是失败后狼狈的自己。 真正的考验在比赛当天还是如期而至。候场时，前一位选手精彩的演讲赢得阵阵掌声，我的心跳又开始失控。我想起那些在空教室里练习的夜晚，想起班主任的鼓励，悄悄握紧拳头：“这次，我要为自己而战。”走上舞台的那一刻，聚光灯照亮了我，我闭上眼，再睁开时，目光扫过台下，意外地看到了班主任鼓励的眼神。 “大家好，今天我演讲的题目是《突破自我》。”开口的瞬间，声音虽有些发颤，却没有像从前那样卡顿。我顺着记忆中的节奏，将自己的经历融入演讲，当讲到“突破恐惧不是一蹴而就，而是一步步与自己对抗”时，台下传来了轻声的附和。演讲结束，掌声响起的那一刻，我知道，我终于突破了那个胆小的自己。 最终我没有拿到冠军，却收获了比奖项更珍贵的东西。原来突破就像蝴蝶破茧，过程或许痛苦，但当挣脱束缚、展开翅膀的那一刻，就能遇见全新的风景。那些曾经以为跨不过的坎，那些不敢面对的恐惧，只要勇敢迈出第一步，就会发现，所谓极限，不过是自己给自己的设限。而这份突破自我的勇气，终将成为我成长路上最宝贵的财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $