第四单元 第四节 走可持续发展之路-【金版新学案】2025-2026学年高中地理必修第二册同步课堂高效讲义配套课件ppt（鲁教版）

该高中地理课件聚焦“走可持续发展之路”，系统梳理人类面临的资源枯竭、环境污染、生态破坏等问题，结合视频、图文材料（如绵刺濒危案例、蚂蚁森林行动）导入，衔接可持续发展内涵、原则及实践途径，搭建从案例到理论的学习支架。 其亮点在于以综合思维整合环境问题地域差异、循环经济等图表分析，通过蒙西工业园产业链、抚仙湖治理等案例培育人地协调观，设计预习测评、分层练习提升地理实践力。教师可依托案例教学与思维导图高效授课，学生能在实例探究中构建知识体系，增强环保责任感。

地理必修二 第四单元 环境与发展 PPT均可实现任意编辑，方法如下： 在PPT模式中，双击需编辑内容，呈现word文档，编辑后关闭word文档即可。 亚洲的河流 —走可持续发展之路— 第四节 课标要求 目标定位 内 容 索 引 内容索引 NEIRONGSUOYIN 自主学习 • 基础通 课堂评价 • 目标通 深度探析 • 思维通 课后分层练(十九)走可持续发展之路 拓展探究(八)循环经济 1 生态破坏 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 大气污染 土地荒漠化 不增加 极限 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 区域性 微观 后代人 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 质量改善 清洁生产 质量 健康 协调 持续 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 后代人 其他生物种群 持续性 承载力 共同责任 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 技术 环境与发展 能源 环境 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 绿色消费 资源 可持续发展 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 预习测评 × √ × × 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 基础探究一 人类面临的主要环境问题 2 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深化拓展 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 基础探究二 太阳辐射的分布及影响因素 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深化拓展 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 3 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 博览天下 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(十九)　走可持续发展之路 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 (八)循环经济 5 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 典题训练 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 拓展探究 ●●●必修二地理（鲁教版） 谢谢观看 1.通过相关视频、图文等材料，归纳人类所面临的主要环境 问题，运用综合思维分析环境问题产生的原因。 2.通过实践及查阅文献，明确可持续发展的基本内涵，掌握 可持续发展必须遵循的基本原则，培养地理实践力。 3.通过相关图文、视频等材料，说明实现可持续发展的主要 途径，明确个人在生活中的可持续发展行为，树立人地协 调观。 运用资料，归纳人类 面临的主要环境问题， 说明协调人地关系和 可持续发展的主要途 径及其缘由。 一、人类面临的主要环境问题 1.概念：是指全球普遍存在的或者带来全球性影响的资源耗竭、环境污染和__________等问题。 2.类型 (1)资源耗竭 (2)环境污染：主要是__________、水体污染和固体废弃物污染等。此外，全球气候变暖和局部地区(如南极上空)出现臭氧层空洞也和环境污染有关系。 (3)生态破坏：主要是森林和草原破坏、水土流失、____________、生物多样性锐减等。 易误警示 环境污染、生态破坏与资源耗竭的关系 环境污染是指人类随意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降；生态 破坏是指人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活；资源 耗竭是指资源数量不能满足人类的需求。 环境污染往往引起生态破坏和资源耗竭；生态破坏往往引起资源耗竭；资 源耗竭往往引起生态破坏。 3.发展变化 (1)________、小规模→全球性、大规模。 (2)宏观危害→______危害。 (3)环境污染事件→全面生态破坏。 二、可持续发展的基本内涵及原则 1.概念：既满足当代人的需要，又不对________满足其需要的能力构成危害的发展。 2.基本内涵 基本内涵 地位 含义 经济可持续发展 条件 强调经济发展不仅重视数量增长，更追求__________，改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导__________和适度消费，以减少对环境的压力 社会可持续发展 目的 强调发展要以改善人类生活______、提高人类______水平为目的，与社会进步相适应 生态可持续发展 基础 强调发展要与资源、环境相______，发展过程中必须保护好生态环境，特别是保证以______的方式使用自然资源 3.基本原则 基本原则 含义 公平性 原则 强调当代人与________之间、同代人之间、全球不同地区之间，以及人类与______________之间的平等 ________ 原则 强调人类必须在不超越资源环境________的基础上，保持经济活动与社会发展的持续性 共同但有 区别的责 任原则 强调地球环境是一个整体，发展经济和保护环境是世界各国的__________，需要各国共同参与 三、可持续发展战略：愿景与行动 1.主要途径：______途径、制度途径、经济途径、教育途径等。 2.国际合作 (1)联合国：____________大会。 (2)中国：针对本国国情提出“控制人口，节约______，保护______，实现可持续发展”的行动纲领，制定了一系列可持续发展战略。 3.公众参与 (1)社会：倡导__________，鼓励公众参与，有利于形成关心、爱护环境的社会风尚。 (2)个人：应当树立节约______、保护环境和____________的观念，从我做起，从现在做起，从点滴做起。 名师点睛 环境问题的实质是发展问题，环境问题是在发展中产生的，也必然要通过发展 来解决。 1.判断 (1)可持续发展追求的最终目的是实现经济可持续发展。 ( ) (2)过度放牧行为违反了可持续发展的公平性原则。 ( ) (3)为了保护环境，我们应把环境放在首位，停止对环境的开发利用。 ( ) (4)走可持续发展道路的关键是人们思想的转变。 ( ) 2.可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦是解决全球环境问题的根本途径。据此完成(1)、(2)题。 (1)可持续发展思想在我国源远流长，下列说法中可以证实的是(　　) ①“竭泽而渔……而明年无鱼；焚薮而田……而明年无兽”　②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑　③滋生人丁，永不加赋　④封山育林，以定期开禁，保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ (2)在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野生动物通道的理念，根据当地的自然条件，设计了3种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存，主要体现了可持续发展的(　　) A.公平性原则 B.持续性原则 C.共同但有区别的责任原则 D.综合性原则 3.【思考】　“既要金山银山，也要绿水青山”的口号反映了可持续发展的哪些内涵？ 提示：“既要金山银山”反映了经济可持续发展，“也要绿水青山”反映了生态可持续发展。 [探究2]　分析绵刺面临灭绝的自然原因。 提示：绵刺结实少，繁殖方式较单一；分布地狭窄，对生境要求严苛；自然种群稀少，且呈点状分布；分布区生态环境恶劣，幼苗生长缓慢，易遭受风沙危害和干旱影响，种群自然更新能力差。 [探究1]　绵刺灭绝属于哪类环境问题？ 提示：生态破坏。 1.人类面临的主要环境问题 环境问题 具体表现 原因 典型事例 资源短缺 水资源、土地资源、矿产资源、能源资源短缺 人类对资源的过度索取 华北平原用水紧张，一些不可再生资源面临枯竭 环境问题 具体表现 原因 典型事例 环境污染 大气污染、水污染、土壤污染 工业废水、废气，以及汽车尾气的排放；农业生产中农药、化肥等物质的不合理使用，一些事故造成的污染 淮河流域的水污染、洛杉矶的光化学烟雾事件、湖南大米镉超标事件 固体废弃物污染 生产和生活中产生大量废弃物 城市中及郊外的垃圾堆积、农田中的白色污染(废弃的塑料薄膜) 环境问题 具体表现 原因 典型事例 环境污染 噪声污染 工厂、交通、建筑工地、娱乐场所产生的噪声 机场附近、交通 干线附近的噪声污染 放射性污染 放射性物质泄漏或不当处理 苏联切尔诺贝利核电站泄漏、日本福岛核电站泄漏 海洋污染 各类未经处理或处理不达标污染物排入海洋 我国沿海的赤潮，日本九州岛水俣湾汞污染，墨西哥湾油井泄漏 环境问题 具体表现 原因 典型事例 生态破坏 森林的环境调节功能下降 滥伐森林 亚马孙平原热带雨林遭到破坏 水土流失、土地荒漠化加剧 滥伐、滥垦、滥牧，导致自然植被遭破坏 黄土高原的水土流失，我国荒漠化加剧与沙尘暴，古巴比伦王国、楼兰古国的消失 土壤盐渍化 不合理的灌溉等 华北平原因不合理灌溉形成的盐碱地 环境问题 具体表现 原因 典型事例 生态破坏 生物多样性减少 生物的生存环境遭到破坏，以及过度捕猎 世界物种灭绝速度呈加快趋势，藏羚羊等稀有生物濒临灭绝 大气增温、臭氧层空洞 大量燃烧化石燃料、使用消耗臭氧的物质(氯氟烃等)等活动 冰川融化、海平面上升，南极臭氧层空洞，北极、西伯利亚、青藏高原等地上空相继出现臭氧层空洞 2.环境问题表现的地域差异 (1)城市地区和乡村地区环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因 城市地区 主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等 主要由于交通、工业活动和人类居住地的过度集中，造成污染物的集中 乡村地区 主要表现为生态破坏，如水土流失、土地荒漠化、土壤盐渍化、森林减少、水源枯竭、物种减少等 人类利用资源的方式不当或强度过大 (2)发展中国家和发达国家环境问题的差异 项目 环境问题 形成原因 发展中国家 以生态破坏为主，比发达国家严重 一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展与人口的双重压力；限于经济、技术水平，没有足够的能力进行环境保护，人们的环保意识不强；发达国家将污染较重的企业转移到发展中国家；发展中国家多资源密集型工业，且资源利用率低，浪费严重，不合理地开发利用资源导致生态破坏严重 发达 国家 以环境污染为主，较发展中国家轻 消耗的资源、能源资源多，排放的污染物多。自20世纪70年代开始，发达国家利用强大的经济、科技力量进行环境污染的防治工作，使其环境状况大为好转 3.环境问题的危害 (1)威胁生态平衡。环境污染与生态破坏，使生态系统的结构和功能失调，生态失衡，致使环境质量下降，甚至造成生态危机，直接威胁人类的生存与发展。 (2)危害人类健康。环境污染的日益严重，致使人们呼吸被污染的空气，饮用被污染的水，吃被污染的鱼、肉、果、蔬，遭受噪声的折磨等，这些都严重危害人类的健康。 (3)直接制约经济和社会的可持续发展。环境是经济和社会发展的基础，环境污染与生态破坏会阻碍经济和社会的可持续发展。 4.有关环境问题的解题思路 (1)分析自然原因。 ①地形条件：封闭低洼的地形使污染物不容易向外扩散，容易导致污染物积聚，加剧大气污染。 ②逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气 污染。 ③水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。 (2)针对具体的环境问题，问题不同，解决措施不同。 ①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源和能源利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)；同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。 ②生态破坏问题：根本在于恢复生态，因此首先要停止和纠正不合理的人类活动；其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。 ③资源耗竭问题：要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加强资源循环利用等)两方面入手。 “2025春种活动” 　　4月22日是“世界地球日”，蚂蚁森林在河北省丰宁县举行“2025春种活动”。蚂蚁森林是一款公益行动：用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费、网上缴纳交通罚单、网络挂号、网络购票等行为，就会减少相应的碳排放量，可以用来养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走”用户的“树”，而在现实某个地域种下一棵实体树。 [探究2]　探讨蚂蚁森林用户有怎样的消费行为才能实现种树的愿望？ 提示：必须进行可持续性消费行为才能实现。 [探究3]　探讨我们的工业应如何组织生产才能实现低碳减排的目标？ 提示：调整产业结构、发展低碳技术、实行清洁生产。 [探究4]　“蚂蚁森林”倡导的“全民种树”低碳行为体现了可持续发展的什么 原则？ 提示：共同性原则。 [探究1]　蚂蚁森林公益行动在现实中的植树区域面临的主要环境问题是什么？ 提示：土地荒漠化问题。 1.可持续发展的基本内涵及原则 (1)基本内涵 (2)基本原则 基本原则 具体做法 公平性 原则 不危及其他物种的生存，各国有权开发本国资源，确保不对其他国家环境造成损害，消除贫困 持续性 原则 必须合理开发利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好经济发展与环境保护的关系 共同但有 区别的责 任原则 国际合作应在平等和相互尊重的基础上，充分考虑发展中国家与发达国家不同的发展阶段和发展水平，正视发展中国家面临的困难和问题 2.中国实施可持续发展的重要途径 3.循环经济与低碳经济的异同 项目 循环经济 低碳经济 不同点 提出背景 应对因经济高速发展而引发的全球资源与环境问题 减少温室气体排放，保护全球 气候 关注重点 资源的循环利用和高效利用 提高可再生能源的比重，减少温室气体排放 定位 减少资源消耗和废物产生，强调资源的综合循环利用 提高能源利用效率，开发利用清洁能源 共同点 根本目标 促进经济发展方式转变 发展要求 都应贯穿于经济发展的过程 基本保障 都以技术创新为支撑，以制度创新为保障 环境问题的产生与不合理地利用资源密切相关。据此完成1、2题。 1.下列关于环境问题产生的原因，叙述错误的是(　　) A.人口的压力过大 B.资源的不合理利用 C.合理规划农田水利设施 D.片面追求经济的增长 2.下列关于环境污染的原因的叙述，正确的是(　　) ①燃烧矿物燃料是造成大气污染的主要原因 ②在中国，矿物燃料中最突出的是燃煤造成的污染 ③工业电气化造成环境污染 ④大量砍伐森林造成环境污染 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 解析：燃烧矿物燃料是造成大气污染的主要原因，①正确。在我国，矿物燃料中最突出的是燃煤造成的污染，②正确。工业电气化本身不易造成环境污染，其环境影响取决于电力来源方式，③错误。大量砍伐森林主要导致生态破坏，(如水土流失，生物多样性减少)，而非直接的环境污染，④错误。 过度垦荒加剧了人地矛盾，甚至陷入越垦越穷的恶性循环。如图为过度垦荒引起的恶性循环示意图。读图，完成3、4题。 3.图中甲对应的是(　　) A.生物多样性减少 B.农业商品率降低 C.农业劳动力流失 D.土地生产力下降 解析：据图分析可知，甲是由生态破坏、环境恶化导致的，且甲造成了作物减产和粮食不足。由所学知识可知，生态破坏、环境恶化能够导致土地生产力下降，土地生产力下降会导致作物减产和粮食不足，D正确；生物多样性减少不会造成作物减产和粮食不足，A错误；农业商品率降低和农业劳动力流失不是由生态破坏、环境恶化所导致的，B、C错误。 解析：根据以上分析可知，过度垦荒超出了土地资源和生态环境的承载力，违背了持续性原则，B正确，A、C错误；阶段性原则不属于可持续发展的原则，D 错误。 4.过度垦荒违背了可持续发展的(　　) A.公平性原则 B.持续性原则 C.共同性原则 D.阶段性原则 (2025·河南三门峡期末)目前，全球性的环境问题，如全球气候变暖、臭氧层遭破坏等，已经危及到人类的生存。局域性的环境问题，成为制约经济发展和人体健康的重要因素。下图局域性环境问题及其解决途径示意图。据此完成5、 6题。 解析：结合所学知识可知，乡村的环境问题为生态破坏，城市的环境问题为环境污染；可持续发展包括生产方面的循环经济和生活方面的文明消费，其中循环经济包括生态农业和清洁生产，A正确。 5.图中a、b、c分别代表(　　) A.环境污染、清洁生产、文明消费 B.文明消费、环境污染、清洁生产 C.清洁生产、文明消费、环境污染 D.环境污染、文明消费、清洁生产 6.全球性环境问题产生的主要原因是(　　) ①人类索取自然资源过度　②社会经济发展水平太低　③自然环境本身演变太快　④人类排放废弃物过多 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析：根据所学知识，全球性环境问题产生的主要原因是庞大的人口压力，人口增长过快，对自然资源过度索取，造成资源短缺和生态破坏等问题，同时，人类排放的废弃物过多，超过了环境的自我净化能力，导致环境污染加剧，①④正确；全球性环境问题产生的原因与社会经济发展水平高低关系不大，②错误；全球性环境问题产生主要是人为因素，自然环境本身演变较慢，③错误。 7.阅读图文材料，完成下列要求。 人类社会与自然环境互相依存、互相影响，它们之间的关系主要体现在两个方面：一方面，人类的生存和发展依赖自然环境；另一方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类。人类若能正确处理好与环境的关系，环境就会向有益于人类生存的良性方向发展；反之，如果人类采取不适当的生产和生活方式，就会破坏大自然在漫长进化过程中形成的生态平衡，导致环境恶化，使人类生活质量下降，甚至危及人类的生存。 下图示意人类社会与自然环境之间的相互关系示意。 答案：人类的生存和发展依赖于自然环境；人类可以改造环境，环境又反作用于人类。 (1)根据上图，描述人类社会与自然环境之间的相互关系。 解析：读人类社会与自然环境之间的相互关系示意图可知人类社会与自然环境之间相互交换物质和能量，人类的生存和发展过程中需要自然环境的供给，人类社会依赖于自然环境；人类社会也会向自然环境排放废弃物，同时人类可以改造环境，因此环境又反作用于人类。 答案：环境问题主要包括生态破坏、环境污染等，如乱砍滥伐引起的森林植被破坏、过度放牧引起的草原退化、大面积开垦草原引起的沙漠化和土地沙化、工农业生产造成的大气、水环境恶化等。 (2)结合身边实际，举例说明环境问题是如何产生的。 解析：读图结合生活实际可知环境问题的产生与人类关系密切，环境问题主要包括资源短缺、生态破坏、环境污染等，例如在生产和生活过程中，人类获取资源的速度超过了自然界更新的速度，或者人类向自然界排放的废弃物超过了环境的自净能力，具体表现为乱砍滥伐引起的森林植被破坏和水土流失、过度放牧引起的草原退化、大面积开垦草原引起的沙漠化和土地沙化，或者工农业生产造成的大气、水环境恶化等。 武汉市“农家乐”可持续发展系统 材料一　武汉市向社会公布，东西湖区石榴红村等8个村被评为武汉市首批生态村。据介绍，这些村历来重视环保，倡导生态文明，注重人与自然的和谐，成为远近闻名的“农家乐”旅游景点，有力地促进了当地社会经济的发展。 材料二　武汉市“农家乐”可持续发展系统结构图。 (2)“农家乐”模式是如何促进该地区的可持续发展的？ 提示：通过开展“农家乐”，增加当地农民经济收入，人们生活水平提高，社会稳定；当地农民保护景区资源与环境意识增强；经济收入增加，保护和开发资源、改善环境的经济能力提高，有利于当地生态发展。 (3)“农家乐”对当地经济发展的促进作用主要表现在哪些方面？ 提示：一定程度上解决了农民难增收的问题；促进了农业和农村的产业结构调整；推动了农村剩余劳动力就业。 请查阅相关资料并思考下列问题： (1)将下列内容字母填入武汉市“农家乐”可持续发展系统结构图的方框中。 ①科教　②景区资源与环境　③经济　④人口 提示：a－②；b－④；c－①；d－③。 (共12题，选择题每题5分，共80分) 【基础夯实】 下图为北美洲大型哺乳动物和鸟类物种数量变化示意图。读图，完成1、 2题。 1.人类到达后，该地大型哺乳动物和鸟类物种数锐减的主要原因是(　　) A.自然灾害 B.小行星撞击 C.栖息地破坏 D.气候变化 解析：在10 000年前，人类活动主要以原始狩猎为主，人类到达该地后，其对物种的影响主要是通过狩猎获取食物、占有原有物种生活空间，破坏其栖息地，C正确；自然灾害、小行星撞击和气候变化对生物的影响具有普遍性，不会针对性地导致大型哺乳动物和鸟类物种锐减，排除A、B、D。 2.按性质分类，物种锐减属于(　　) A.自然资源衰竭问题 B.生态破坏问题 C.环境污染问题 D.环境污染演化而来的问题 解析：生态破坏是指人类不合理地开发、利用造成森林、草原等自然生态环境遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象，因此物种锐减属于生态破坏，B正确；自然资源衰竭问题主要是森林、矿产、草原等自然资源的数量减少或质量下降。环境污染主要是大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等类型。由环境污染衍生而来的问题如酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等，因此排除A、C、D。 (2025·山东聊城阶段练习)2015－2017年，我国部分城市经济增速(△GDP％)与碳排放增速(△CO2％)之间呈现出一定的关系(下图)。据此完成3～5题。 3.从可持续发展原则看，下列城市中碳排放与经济发展协调程度最高的是(　　) A.武汉 B.乌鲁木齐 C.沈阳 D.深圳 解析：由图中信息可知，深圳最符合GDP增速快且CO2排放增速在降低，碳排放与经济发展协调程度最高，D正确；武汉、乌鲁木齐、沈阳的GDP增速较慢，碳排放与经济发展协调程度较低，A、B、C错误。 4.与乌鲁木齐相比，成都市(　　) A.经济增速较高 B.碳排放增速较低 C.经济增速较低 D.碳排放增速较高 解析：从图中获取信息可知，成都GDP增速为正值，CO2排放增速为正值，乌鲁木齐GDP增速为负值，但CO2排放增速为正值且和成都CO2排放增速相当，A正确，B、C、D错误。 5.为推动城市经济绿色低碳发展，可采取的主要措施有(　　) ①控制GDP 增长　②优化资源配置　③提高单位生产总值消耗能源量　④研发节能减排技术 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2025·重庆江津期末)近年来，内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗蒙西高新技术工业园区按照循环经济的发展理念构建产业链，推进产业良性发展，实现产业循环升级。下图为蒙西高新技术工业园区部分产业链示意图。据此完成6、7题。 6.该产业链体现了可持续发展的(　　) A.公平性原则 B.持续性原则 C.共同性原则 D.效益最大化原则 解析：依据材料及图示信息，该产业链属于循环经济，公平性原则是指同代人之间、代际之间、人与生物群落之间、地区与地区之间、部门与部门之间、国家与国家之间，其中任何一方对资源和环境的利用都不能处于绝对支配地位，A错误；持续性原则是指生态系统受到某种干扰时能保持其生产力的能力，循环经济模式减少了对资源的利用和对自然环境的破坏，有利于人类和自然的持续发展，B正确；共同性原则是可持续发展关系到全球的发展。要实现可持续发展的总目标，必须争取全球共同的配合行动，这是由地球整体性和相互依存性所决定的，C错误；效益最大化原则不是可持续发展的原则，D错误。 7.下列关于蒙西高新技术工业园区循环经济产业链的叙述，正确的是(　　) A.提高了资源的利用率 B.增加了就业压力 C.增加了污染治理成本 D.增加了环境污染 解析：结合所学知识，可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展，以公平性、持续性、共同性为三大基本原则。最终目的是实现经济、生态、社会的协调发展。为实现这个目标，循环经济可以提高资源利用率，A正确；延长产业链，增加就业机会，B错误；循环经济可以将废弃物资源化处理，最大限度地减少污染物排放，保护环境，C、D错误。 解析：公平性原则强调代内公平与代际公平。航空公司通过捐赠未消耗完的食物，直接帮助有需要的人群获取资源，体现了对弱势群体的关怀，符合当代人之间公平分配资源的要求，A正确。多方合作，虽涉及与公益组织合作，但核心是资源分配的公平性，而非单纯强调合作本身，排除C。航空公司与公益组织合作，捐赠未消耗完的食物，没有体现持续性原则；可持续发展原则中没有阶段性原则，排除B、D。 9.该航空公司的做法在生态保护上的益处是(　　) A.缓解资源枯竭 B.助力生态恢复 C.支持乡村振兴 D.推进降碳减排 解析：使用可重复利用的金属餐具替代一次性纸制品，减少了纸张生产所需的木材资源和能源消耗，直接降低碳排放；一次性纸制品的生产、运输和废弃处理均会产生碳足迹，而金属餐具的循环使用显著减少资源消耗和污染，降低碳排放，D正确。该航空公司的做法对于缓解资源枯竭、助力生态恢复、支持乡村振兴所起的作用有限，排除A、B、C。 10.为实现可持续发展，公民应(　　) ①少用一次性塑料制品　②优先选用私家车出行 ③大力发展环保产业　④使用绿色环保产品 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 解析：减少一次性塑料制品使用，可减少资源浪费和环境污染，①正确。使用绿色环保产品能推动绿色消费市场发展，间接促进企业生产方式转型，④正确，B正确。私家车出行会增加碳排放，与环保背道而驰，②错误。发展环保产业属于政府或企业职责，非公民个人行为，③错误。 11.阅读图文材料，完成下列要求。(15分) 抚仙湖位于云南省玉溪市澄江市境内，是中国最大的深水型淡水湖，湖水更新速度慢(其换水周期理论值超过200年)。抚仙湖曾大面积暴发蓝藻，流域内的星云湖蓝藻水华频发，水质重度污染。为了恢复生态，云南省通过植树造林、污染治理和生态修复等措施大力推进抚仙湖保护治理。 下图为抚仙湖流域图。 (1)说出抚仙湖面临的主要环境问题，并分析抚仙湖蓝藻暴发的原因。(5分) 解析：抚仙湖周边人口数量多，产生的生产生活污染物较多，排入湖泊的污染物数量多，超过湖泊自净能力，出现水污染；抚仙湖地处低纬地区，水温较高，利于蓝藻的生长，蓝藻生长速度快；入湖河流水质恶化，水体富营养化；抚仙湖是中国最大的深水型淡水湖，湖水更新速度慢(其换水周期理论值超过200年)，净化能力弱，故出现蓝藻暴发。 答案：水污染。原因：周边人口稠密，排入湖泊的污染物数量多，超过湖泊自净能力；纬度较低，水温较高，蓝藻生长速度快；入湖河流水质恶化，水体富营养化；深水湖自我净化速度慢，净化能力弱。 (2)分析抚仙湖蓝藻暴发对当地的不利影响。(5分) 解析：抚仙湖蓝藻暴发会进一步加剧水体富营养化，蓝藻占据其他生物生存空间，使湖泊内生物多样性降低；湖泊调蓄小气候能力减弱，对局部气候调节功能下降；水源遭受污染，水质变差，影响生产、生活供水。 答案：水体富营养化，湖泊内生物多样性降低；湖泊调蓄小气候能力减弱；影响生产、生活供水。 (3)为实现抚仙湖流域可持续发展，分别指出政府、企业和个人的正确做法。(5分) 解析：政府：制定相关的法律法规并严格执行；加大执法力度，依法迁出污染企业；加强宣传，积极推动公众参与。企业：控制污染源，污水处理后排放；升级生产技术，加强废弃物的综合利用，减少污染物排放。个人：积极参加相关公益活动；不乱扔垃圾，提高环保意识。 答案：政府：制定法律法规；迁出污染企业；宣传保护湖泊水质的重要性。 企业：污水处理后排放；升级生产技术，减少污染物排放。 个人：积极参加相关公益活动；不乱扔垃圾。 (1)红树林海岸是由红树植物覆盖的海岸，简述红树林海岸的主要作用。(5分) 解析：红树林海岸属于生物海岸，从生物多样性角度，红树林海岸为鸟类提供栖息地，保护了生物多样性；红树林连片生长，能够消解风浪，具有抵御风浪侵蚀能力，有利于海岸保护。 答案：为鸟类提供栖息地，保护了生物多样性；具有抵御风浪侵蚀能力，有利于海岸保护。 (2)人类从片面追求经济发展，开发海洋资源，造成海洋污染和海洋生态破坏到注重保护海洋环境。请你说出其中体现的人地关系思想。(5分) 解析：其中体现的人地关系思想经历了改造自然、征服自然向适应自然、谋求人地和谐的转变。人类片面追求经济发展，开发海洋资源，随着不断的开发，也出现了海洋污染和海洋生态破坏，海岸环境和海岸带生态系统遭到了破坏，造成海洋污染和海洋生态破坏，此阶段体现的人地关系为改造自然、征服自然；注重保护海洋环境体现了人地协调，谋求人地和谐的思想。 答案：人类片面追求经济发展，开发海洋资源，造成海洋污染和海洋生态破坏——改造自然、征服自然；注重保护海洋环境——调节自然、适应自然。 (3)当前，大规模海洋开发在促进经济发展、缓解资源短缺的同时，也带来了严重的海洋环境问题。结合可持续发展理念和国家发展战略相关知识，请为人类应如何保护海洋环境提出建议。(5分) 解析：保护海洋环境可以从政府和个人两个角度思考建议，从政府角度，制定相应的海洋环境保护法律法规，加强入海污染源控制，防止海洋生态破坏和环境污染；加强执法力度；加快沿海城市污水处理厂建设，建立海洋自然保护区，加强海洋环境的监测；加强宣传力度，提高公众的海洋环境保护意识。 答案：制定相应的海洋环境保护法律法规，加强入海污染源的控制；加快沿海城市污水处理厂建设，建立海洋自然保护区，加强海洋环境的监测；防止海洋生态破坏和环境污染；加强宣传力度，提高公众的海洋环境保护意识。 1.实施循环经济的基本途径 (1)农业上发展生态农业 含义 用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道，充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式 发展措施 调整产业结构 变单一农业为农、林、牧、渔综合发展 开发新能源 开发利用沼气、太阳能等新能源 综合利用 实行综合循环利用 (2)工业上推行清洁生产 (3)循环经济产生的效益 效益 清洁生产 生态农业 环境效益 提高资源利用率，减少资源消耗和环境污染 利用太阳能和沼气作燃料，减轻了污染；沼渣和沼液作肥料、秸秆还田，提高了土壤肥力；缓解燃料与饲料、肥料相争的矛盾，防止植被破坏和生态退化 效益 清洁生产 生态农业 经济效益 增加产量；降低资源消耗，降低成本；减少污染物产生和排放，降低治理费用 资源循环利用，使农、林、牧、副、渔业相互促进、全面发展 社会效益 增加就业，增加收入；改善环境；提高生活质量 改善环境；增加收入；提高生活质量 2.循环经济关联图的判读 循环经济关联图通常是运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示农业和工业等生产活动中相互联系的结构特征或演变规律的组合图形。常见的主要有生态农业关联图、清洁生产关联图等。 (1)把握主题，梳理过程 结合图名，了解图示信息展示的主题，大致梳理图示过程。 (2)分析演变，厘清关系 ①注意根据图中箭头方向、线段、图框的纵横关系等提取信息。 ②弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。 ③分析图中已知信息与未显示信息之间的隐性关联等。 ④掌握关联图内地理要素的地位、作用以及要素之间相互联系与制约的关系。 (3)寻求突破，尝试代入 ①最易突破：从最简单、最有把握的方框入手，理顺相互关系，进一步判断其他内容。 ②尝试代入：联系这类事物的形成和演变，尝试把所给的选项代入图中序号或字母，按图中箭头连接关系重新理顺。 (4)联系理论，表述意义 循环经济是实施可持续发展的具体实践，因其以资源减量化、再生化为原则，以经济活动生态化为目的，所以对于此类循环经济模式图的意义分析，可以按照可持续发展的三大内涵进行。 ①生态上，节约资源，减轻生态环境问题。 ②经济上，减少成本，增加产出，提高收入。 ③社会上，安排就业，提高生活质量。 【典题剖析】 柴达木盆地的循环经济 青海省过去的经济模式是挖矿、卖原料，把初级产品输送到东部地区进行加工。2010年3月，国务院批复《青海省柴达木循环经济试验区总体规划》，重点规划建设格尔木工业园、德令哈工业园、乌兰工业园和大柴旦工业园四个循环经济工业园。 时间 等级比例/％ 总面积/km2 1～3级 4级 5级 6级 1985年 0 9.26 52.13 38.61 11 172 1997年 0 0 48.3 51.7 10 793 (1)图1中A地区在畜牧业发展过程中出现了草场退化，据材料说明该问题的具体表现，并简述该地畜牧业实现可持续发展的主要措施。 答案：表现：草场总面积减小；优质牧草减少。 措施：发展科技，培育优良品种；加大草场建设投入；加强草场资源管理，规定合理的载畜量，划区轮牧。 (2)在各循环经济工业园中，通过清洁生产实现了可持续发展，说明该模式的主要效益。 答案：环境效益：减少了废弃物排放。经济效益：资源得到综合利用，延长了产业链，提高了经济效益。社会效益：增加了收入，改善了生活环境，提高了生活质量。 [审题指导] 考向1　发展生态农业 　　(2025·江苏南通期末)生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、经济学规律，集约化经营的农业发展模式。我国某地区传统农业以水稻种植为主，近年来开始推行生态农业生产模式(下图)。据此完成1、2题。 解析：该地区传统农业以水稻种植为主，东北平原和黄土高原传统农业不是以水稻种植为主，B、C错误；云贵高原地形以山地和高原为主，水稻多种植于坝子和梯田，生态农业发展模式与图示有所不同，因此不太可能是该地区，A错误；太湖平原地势平坦，水网密布，气候温和湿润，非常适合水稻种植，且近年来生态农业在该地区得到了广泛推行，因此最可能是该地区，D正确。 1.该地区可能位于(　　) A.云贵高原 B.东北平原 C.黄土高原 D.太湖平原 2.与传统农业相比，该生态农业生产模式的优势在于(　　) A.减少耕地占用 B.解决生活用能 C.降低人工成本 D.资源高效利用 解析：图中各环节(种植、养殖和肥料循环利用)紧密联系，通过循环利用资源、减少废弃物排放等方式，实现资源的高效利用，这是其最大的优势，D正确；生态农业并不直接减少耕地占用，而是通过集约化经营提高土地利用效率，A错误；通过开发利用沼气等新能源，可在一定程度上缓解生活用能问题，但无法直接解决生活用能问题，B错误；生态农业需要更多的技术和管理投入，可能会增加人工成本，C错误。 考向2　我国循环经济的发展 　　(2025·陕西汉中期末)近年来，我国循环经济发展取得了显著成效，循环经济在调整产业结构、转变发展方式、建设生态文明、促进可持续发展等方面发挥了重要作用。下图为复合型循环经济基本模式图。据此完成3、4题。 3.图示循环经济模式符合可持续发展的(　　) A.持续性原则 B.共同性原则 C.公平性原则 D.阶段性原则 解析：根据图中信息，循环经济模式将农业生产产生的粪便，回收再利用形成沼气，提高资源利用率，减少污染物的排放，体现了可持续发展的持续性原则，A正确。共同性原则强调无论发展水平如何，所有国家都应承担起可持续发展的共同责任和义务，图示没有体现这一原则，B错误。公平性原则强调同代人之间、代际之间、人类与其他物种之间、不同国家和地区之间的公平。图示没有体现公平性原则，C错误。可持续发展没有阶段性原则，D错误。 解析：该循环经济模式发展多种经营提高了土地利用率，同时将植物残体和动物粪便返还给土地，有利于保护土地资源，提高土壤肥力，③正确。本地区发展农业、旅游业和工业，促进了三大产业共同发展，④正确。该循环经济模式提高了资源利用率，减少污染物的排放，并未实现污染物的零排放，②错误。该循环经济模式几乎没有高新技术产业，没有体现降低高新技术产业对资源的依赖，①错误。 4.下列关于图示循环经济模式的叙述，正确的有(　　) ①有利于降低高新技术产业对资源的依赖　②最终实现了污染物零排放　③有利于保护土地资源，提高土壤肥力　④有利于第一、二、三产业相互促进 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 考向3　生态产业链的发展 　　(2025·山东聊城期末)我国某企业的“磷铵、硫酸、水泥联产”的生态产业链条，多条产业线结构紧密、共享共生，形成了独具特色的生态工业模式。下图示意该企业生态产业链条。读图，完成5、6题。 5.“磷铵、硫酸、水泥联产”生态工业模式可以缓解的环境问题是(　　) A.全球变暖 B.酸雨蔓延 C.臭氧层空洞 D.生物多样性减少 解析：根据图中所示，“磷铵、硫酸、水泥联产”生态工业模式将制水泥时燃烧高硫煤产生的二氧化硫气体用于制备硫酸，进而将制备的硫酸用于制备磷铵，减少了二氧化硫的排放，有利于缓解酸雨的蔓延，B正确；全球变暖主要是二氧化碳的排放，该生产流程中并无控制二氧化碳排放的措施，A错误；臭氧层空洞主要是氟化物的排放，该生产模式没有氟化物的排放，故不会导致臭氧层空洞，C错误；该生产模式没有破坏植被和生态环境，故与生物多样性减少关系不大，D错误。 6.该企业的生态工业模式(　　) A.实现了废弃物的零排放，遵循了持续性原则 B.提高了资源的利用率，实现了能源的循环利用 C.通过产业多样化和延长产业链，增加了经济效益 D.增加了就业机会，体现了生态可持续发展的内涵 解析：该生态工业模式不能实现废弃物的零排放，未完全遵循持续性原则所要求的与生态环境承载力协调，A错误；该生产模式提高了资源的利用率，其以煤作为能源来源，而煤属于不可再生资源，B错误；据图可知，生产水泥时产生的二氧化硫，被利用后生产硫酸，生产磷铵时产生了氨，延长了产业链的同时使产业实现了多样化发展，有利于增加经济效益，C正确；增加就业主要体现了社会可持续发展的内涵，D错误。 废钢铁是一种可无限循环使用的绿色资源。废钢铁资源的快速增长将对钢铁工业的流程结构、企业布局、资源和能源消耗、碳排放等产生重要影响。下图为我国钢铁生产—消费的基本流程示意图。据此完成7、8题。 解析：废钢铁炼钢减少了污染物的排放，实现废弃物资源化，有利于生态、经济、社会等的持续发展，符合持续性原则，A正确；整体性原则并不属于可持续发展的原则，B错误；公平性原则强调同代内区际间的均衡发展、代际间的均衡发展、有限资源的均衡享有等，不符合题意，C错误；共同性原则指可持续的实现要通过全球国家共同努力实现，不符合题意，D错误。 7.废钢铁炼钢工业流程体现了可持续发展的(　　) A.持续性原则 B.整体性原则 C.公平性原则 D.共同性原则 解析：废钢铁炼钢实现废弃物资源化，提高了资源的利用率，C正确；读图可知，废钢铁炼钢并没有扩大产品的应用领域，且生产过程中仍会产生一定的碳排放，A、D错误；废钢铁炼钢减少了污染物的排放，减轻了对环境的污染，B错误。 8.与传统钢铁生产相比，废钢铁炼钢(　　) A.扩大了产品的应用领域 B.增加了对环境的污染 C.提高了资源的利用深度 D.实现了生产过程零碳排放 $