20.3 生态系统的结构和功能（导学案）生物新教材北师大版八年级下册

20.3 生态系统的结构和功能（导学案） 1.掌握生态系统的营养结构基础，即食物链（捕食和碎屑食物链）和食物网的概念与构建。 2.理解生态系统能量流动的过程（从太阳能开始，沿食物链传递）、特点（单向流动、逐级递减）及其意义。 3.以碳循环为例，掌握物质循环的过程（涉及光合作用、呼吸作用、分解作用等）和全球性、循环往复的特点。 4.理解食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道，并辨析两者之间的联系与区别。 重点： 1.食物链和食物网的构建及其在生态系统中的含义。 2.生态系统能量流动的特点（单向流动、逐级递减）。 3.生态系统物质循环的过程，特别是碳循环的关键过程。 难点： 1.理解食物网是生态系统中物质循环和能量流动的复杂渠道。 2.解释能量流动为什么是单向的，以及为什么会逐级递减。 3.梳理碳循环过程中，生物成分（生产者、消费者、分解者）与无机环境（大气、土壤等）之间具体的物质转换关系。 阅读教材，填写相关知识点： 知识点一:食物链和食物网 1. 生态系统中，生产者与 消费者 　、消费者与 消费者 　 之间通过 吃与被吃 形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做 食物链 　　 。 2.一个生态系统中有 许多 　 条食物链，各食物链彼此交错形成复杂的网状联系，称为 食物网　　　 。食物链和食物网是生态系统的 营养结构 　基础。 知识点二:生态系统的能量流动 1. 太阳能 　　是所有生物生命活动的能量来源。在生态系统中，生产者是通过 光合 　作用把光能转化成化学能储存在 有机物 　中,为植物进行生命活动提供能量;而消费者则通过直接或间接地取食 植物 　　而获取能量的;分解者是靠分解动植物遗体或遗物中的 有机物 　　来获取能量的。 2.能量是沿着 食物链 　　逐级传递的,一个环节只能把所获得能量的约 10%-20% 　　传递给下一级,这样愈向食物链的后端,生物体的数量愈少,储存的能量也愈少。  知识点三:生态系统的物质循环 1.物质循环是指组成生物体的物质在 生物　　 与 无机环境 　　 之间的 往返循环 过程。 2.通过 食物链 　　和　食物网 　　，生态系统进行着能量流动和物质循环； 能量流动 　　　 和 物质循环 　　　是生态系统的重要功能。 一、合作讨论 【讨论】1.无机环境中的二氧化碳是怎样进入生物体的？ 二氧化碳通过光合作用变成有机物进入植物体，植物被动物食用后，有机物进入动物体。 【讨论】2.与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？ 生产者可直接利用无机环境中的二氧化碳，而消费者只能利用现成的含碳有机物，而不能利用无机环境中的二氧化碳。 【讨论】3.碳在生态系统中是怎么循环的？ ①进入生物：通过光合作用进入植物体； ②生物间传递：动物直接或间接以植物为食 ③回到无机环境：通过生物的呼吸作用、分解者的分解作用 1.下列哪一条食物链能够成立( ) A．植物→鹿→羚羊→山鹰 B．植物→鼠→蛇→山鹰 C．阳光→草→兔→狐 D．田鼠→蛇→山鹰 【答案】B 【解析】起点是生产者，CD错误；A不符合事实，植物→鼠→蛇→山鹰，B这条食物链是正确的。 2．生态系统的营养结构基础是( ) A．所有的生产者 B．阳光、空气、水分 C．食物链和食物网 D．草食动物与肉食动物 【答案】C 【解析】生态系统中营养结构基础是食物链和食物网，选C。 3．俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。在食物链“藻类植物→虾→小鱼→大鱼”中，获得能量最多的生物是( ) A.藻类植物　 B.虾 C.小鱼　 D.大鱼 【答案】A 【解析】藻类植物是这条食物链的起点，它光合作用合成有机物，能获取更多的能量，这样才能保证能量的传递，选A。 4.太阳的能量最先进入生态系统的( ) A．生产者体内 B．草食动物体内 C．肉食动物体内 D．分解者体内 【答案】A 【解析】太阳能由生产者光合作用合成有机物，选A。 5.在被某种有毒物质污染的湖泊中，存在着“藻类→小鱼→大鱼”这条食物链．下列关于生物体内有毒物质含量关系的表述中，正确的是（　　） A．大鱼＞小鱼＞藻类 B．藻类＞小鱼＞大鱼 C．小鱼＞藻类＞大鱼 D．小鱼＞大鱼＞藻类 【答案】A 【解析】有毒物质会随着食物链富集，所以大鱼＞小鱼＞藻类 ，选A。 6.如图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是（ ） A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B.甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者 C.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 D.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 【答案】B 【解析】能利用二氧化碳的乙是生产者，甲和乙都会被丙分解，丙是分解者，甲是消费者，B符合。 7.生态系统中的物质循环是（ ） A.反复循环的 B.单向运动的 C.逐级递减的 D.逐级递增的 【答案】A 【解析】物质循环即是物质能够在生物和无机环境中往返循环，选A。 概念图谱绘制 选择你熟悉的一个生态系统（如小区花园、池塘、一片树林等），绘制其结构概念图，需包含： 生物成分（生产者、消费者、分解者，至少各举2例） 非生物成分（阳光、水、空气等） 用箭头标注它们之间的相互关系（如捕食、分解等）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 20.3 生态系统的结构和功能（导学案） 1.掌握生态系统的营养结构基础，即食物链（捕食和碎屑食物链）和食物网的概念与构建。 2.理解生态系统能量流动的过程（从太阳能开始，沿食物链传递）、特点（单向流动、逐级递减）及其意义。 3.以碳循环为例，掌握物质循环的过程（涉及光合作用、呼吸作用、分解作用等）和全球性、循环往复的特点。 4.理解食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道，并辨析两者之间的联系与区别。 重点： 1.食物链和食物网的构建及其在生态系统中的含义。 2.生态系统能量流动的特点（单向流动、逐级递减）。 3.生态系统物质循环的过程，特别是碳循环的关键过程。 难点： 1.理解食物网是生态系统中物质循环和能量流动的复杂渠道。 2.解释能量流动为什么是单向的，以及为什么会逐级递减。 3.梳理碳循环过程中，生物成分（生产者、消费者、分解者）与无机环境（大气、土壤等）之间具体的物质转换关系。 阅读教材，填写相关知识点： 知识点一:食物链和食物网 1. 生态系统中，生产者与 　、消费者与 　 之间通过 形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做 　　 。 2.一个生态系统中有 　 条食物链，各食物链彼此交错形成复杂的网状联系，称为 　　　 。食物链和食物网是生态系统的 　基础。 知识点二:生态系统的能量流动 1. 　　是所有生物生命活动的能量来源。在生态系统中，生产者是通过 　作用把光能转化成化学能储存在 　中,为植物进行生命活动提供能量;而消费者则通过直接或间接地取食 　　而获取能量的;分解者是靠分解动植物遗体或遗物中的 　　来获取能量的。 2.能量是沿着 　　逐级传递的,一个环节只能把所获得能量的约 　　传递给下一级,这样愈向食物链的后端,生物体的数量愈少,储存的能量也愈少。  知识点三:生态系统的物质循环 1.物质循环是指组成生物体的物质在 　　 与 　　 之间的 　　 过程。 2.通过 　　和　 　　，生态系统进行着能量流动和物质循环； 　　　和 　　　是生态系统的重要功能。 一、合作讨论 【讨论】1.无机环境中的二氧化碳是怎样进入生物体的？ 【讨论】2.与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？ 【讨论】3.碳在生态系统中是怎么循环的？ 1.下列哪一条食物链能够成立( ) A．植物→鹿→羚羊→山鹰 B．植物→鼠→蛇→山鹰 C．阳光→草→兔→狐 D．田鼠→蛇→山鹰 2．生态系统的营养结构基础是( ) A．所有的生产者 B．阳光、空气、水分 C．食物链和食物网 D．草食动物与肉食动物 3．俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。在食物链“藻类植物→虾→小鱼→大鱼”中，获得能量最多的生物是( ) A.藻类植物　 B.虾 C.小鱼　 D.大鱼 4.太阳的能量最先进入生态系统的( ) A．生产者体内 B．草食动物体内 C．肉食动物体内 D．分解者体内 5.在被某种有毒物质污染的湖泊中，存在着“藻类→小鱼→大鱼”这条食物链．下列关于生物体内有毒物质含量关系的表述中，正确的是（　　） A．大鱼＞小鱼＞藻类 B．藻类＞小鱼＞大鱼 C．小鱼＞藻类＞大鱼 D．小鱼＞大鱼＞藻类 6.如图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是（ ） A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B.甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者 C.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 D.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 7.生态系统中的物质循环是（ ） A.反复循环的 B.单向运动的 C.逐级递减的 D.逐级递增的 概念图谱绘制 选择你熟悉的一个生态系统（如小区花园、池塘、一片树林等），绘制其结构概念图，需包含： 生物成分（生产者、消费者、分解者，至少各举2例） 非生物成分（阳光、水、空气等） 用箭头标注它们之间的相互关系（如捕食、分解等）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $