5.和大家在一起（教学课件）道德与法治统编版一年级下册（新教材）

该小学道德与法治课件围绕一年级下册第二单元《我们一起长大》第5课《和大家在一起》，聚焦集体生活中的融入与友好相处方法。通过视频导入引发情感体验，从分享与伙伴的快乐经历切入，逐步学习主动打招呼、礼貌请求等融入方法，再通过情境模拟实践友好相处技巧，构建“体验-认知-实践”的学习支架。 其亮点在于以情境化活动贯穿教学，如“礼貌用语大集合”“生活小剧场角色扮演”及《友好小星星》童谣总结，助力学生在实践中提升道德修养（文明礼貌、团结友爱）和健全人格（友爱互助、理性平和）。采用小组合作、情境模拟等学科特色方法，既让学生掌握集体相处技能，也为教师提供了可直接应用的活动设计方案。

一年级下册道德与法治第二单元《我们一起长大》 第5课 和大家在一起 第一课时 一 人 不 成 众，独 木 不 成 林 yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín 一年级下册道德与法治第二单元《我们一起长大》 一 人 不 成 众，独 木 不 成 林 第二单元 我们一起长大 5.和大家在一起 6.请帮我一下 7.我们爱分享 集体生活小明星 8.大家来合作 小朋友们，看了这段视频，你们的心情怎么样？想到了什么？ 哪吒 6 在一起真好 我和小林、浩浩都喜欢读探索自然的图书，我们常在一起交流，很开心。 我和同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可有趣了。 ······ 小朋友们，你们和小伙伴在一起做过哪些开心得不得了的事情呢？ 以小组为单位进行讨论，讨论时间5分钟，音乐停，邀讨论结束，请小组代表上台分享讨论结果。 小组讨论交流： 温馨小提示： 可想一想在学校、家里、公园、游乐场等地方发生的事情，也可以说说和小伙伴一起做手工、画画、做游戏的经历！ 任务一：“在一起真好”故事我来讲 评价标准： 成长钻石 能说出与小伙伴相处的快乐、温暖、互助等情感体验 积极参与故事分享 表达条理自信 和小伙伴们在一起，我们可以一起玩耍、一起学习、一起分享快乐，在一起真好！有时候，我们还能互相帮助，一起克服困难呢！是不是特别幸福！ 任务二：融入集体有方法 大家好！······ 思考：图中的小朋友在做什么？他为什么要这样做呢？ 如果你们想和别人一起玩，会像图中的小朋友一样主动打招呼吗？还可以怎么打招呼呢？ 有没有同学想跟老师来打声招呼？ 我想加入你们，可以吗？ 这位小朋友很有礼貌地请求加入游戏，我们仔细听听他是怎么说的。 1、我想加入你们，可以吗？ 2、请问我能一起玩吗？ 3、我能不能和你们一起呀？ 4、不好意思，我能参与进来吗？ 5、麻烦问一下，我可以加入吗？ 礼貌用语大集合： 我有球拍，我们能一起玩吗？ 这个小朋友是怎么加入大家一起玩的？大家会乐意和他一起玩吗？为什么？ 她也想和你们一起玩。 在什么情况下，你们会请别人介绍自己呀？如果是你，你会请谁来介绍自己呢？ 参加新的兴趣小组 认识新邻居 加入新的班级 活动要求：根据所学，同桌讨论，帮图中的小朋友介绍一下自己吧。 生活小剧场 评价标准： 成长钻石 积极参与，主动与同伴互动交流 文明有礼貌 想和大家一起玩方法有很多 任务三：演一演 活动要求：任意选择一情境，小组间进行合作，根据刚才学习的融入集体的方法进行角色扮演。 评价标准： 成长钻石 使用礼貌用语，态度友好 每用上一种方法 收获总结 想和小伙伴一起玩，我们可以怎么做呀？谁能总结一下。 汇总获得成长钻石的情况，评选优胜小组 用今天学到的方法，尝试邀请邻居小伙伴一起玩， 并把过程画下来，明天带到学校和同学们分享。 课后拓展作业 评价标准： 成长钻石 分享时能完整讲述邀请过程，与画作内容紧密结合 分享时表达清晰、流畅，声音洪亮 谢谢观看！ 第二单元 我们一起长大 5.和大家在一起 6.请帮我一下 7.我们爱分享 集体生活小明星 8.大家来合作 人教版一年级下册道德与法治第二单元《我们一起长大》 第5课 和大家在一起 第二课时 小朋友们大家好，我们又见面了，又和大家一起来学习我非常开心！ 小朋友们，视频里的小伙伴们怎么啦？他们为什么会闹不愉快呢？ 任务一：火眼金睛辨对错 这次不算，要重来！ 一起玩要守规则！ 小组合作讨论：两幅图中的小朋友，你们分别觉得谁做得对？为什么？怎样才能玩下去呢？音乐停，讨论停止。 输了也不用生气的。 哼！老是他们赢，不玩了。 图一 图二 评价标准： 成长钻石 区分出正确行为与错误行为 能说出相应的理由 任务二：友好相处有秘籍 来和我们一起玩吧 你先来吧！ 对不起。 没关系，你又不是故意的。 能体谅 活动要求：认真倾听，积极动脑思考老师提出的相关问题。 评价标准： 成长钻石 积极参与讨论交流 正确回答老师的提出的相关问题 观看视频《孔融让梨》： 故事中的小朋友们为什么要谦让？如果他们不谦让，会发生什么呢？ 任务三：情境模拟趣体验 真诚道歉 真诚赞美 遵守约定 活动要求：任意选择一情境，小组间进行合作，根据刚才学习的友好相处的方法进行角色扮演。 评价标准： 成长钻石 能准确运用友好相处的方法解决问题 表达自信有条理 大家思考：还有友好相处的好办法？ 真诚赞美 遵守约定 主动道歉 收获总结 《友好小星星》 朋友难过我抱抱（ā）， 谦让一步笑一笑（yī）。 体谅心情不争吵（chǎo）， 守规则排队好（hǎo）。 输赢不哭继续跑（pǎo）， 大家都是小宝宝（yāo）。 副歌 拉拉手，向前走（zǒu）， 友好相处有妙招（qiǎo）。 你笑我笑一起笑（xiào）， 彩虹桥上跳一跳（tiào）！ 友好相处童谣 《友好小星星》 朋友难过我抱抱， 谦让一步笑一笑。 体谅心情不争吵， 守规则排队好。 输赢不哭继续跑， 大家都是好宝宝。 拉拉手，向前走， 友好相处有妙招。 你笑我笑一起笑， 彩虹桥上跳一跳！ 制作一张 “友好相处小秘籍” 手抄报，把自己学到的友好相处办法写下来或画下来，并在生活中实践。 课后拓展作业 每表现出一条友好相处秘籍得一颗成长宝石，最多4颗。 收获总结 恭喜获得乐群宝石的 所有同学 感谢聆听，再见！ Lavf58.20.100 null 300351.28 null 5400.0 Lavf58.20.100 null 120637.43 $