16-第2章 第2节 课时2 水分子的构成-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册科学同步课件(浙教版·新教材)浙江专用

该初中科学课件聚焦“水分子的构成”核心知识点，通过电解水实验现象导入，衔接物理变化与化学变化的本质区别，搭建从宏观现象（气体生成）到微观过程（分子分解、原子重组）的学习支架，帮助学生建立物质变化的认知脉络。 其亮点在于结合浙江多地质检真题，以实验数据（如气体体积比、硫酸浓度对电解速率影响）培养科学思维（推理论证）和探究实践能力，解析中归纳“正氧负氢”等记忆口诀，助力科学观念构建。学生能深化微观理解，教师可借分层题目提升教学针对性。

科 学 七年级下册 ZJ 1 2 3 第2章 物质的微观结构 4 第2节 建构分子模型 课时2 水分子的构成 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 认识物理变化与化学变化 1.下列有关物质的变化，说法错误的是( ) C A.物质发生物理变化，构成物质的分子没有发生变化 B.化学变化的特征是有新物质生成 C.化学变化无法生成自然界不存在的物质 D.水的汽化属于物理变化 【解析】生成新物质的变化叫作化学变化，化学变化中生成的新物质是与原来物 质不同的物质，可能是自然界中不存在的物质，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 知识点2 水的电解 2.【2024浙江杭州期末】小滨利用简易注射器组装了如 图所示的装置进行电解水实验。通过注射器的刻度变化 来计算气体体积。下列说法正确的是( ) B A.一段时间后，注射器B内气体体积约是注射器A内气体 体积的2倍 B.探究水的组成，还应检测注射器A、B内的气体成分 C.带火星的木条靠近注射器A中气体时会复燃 D.该实验能说明水分子是由氢分子与氧分子组成的 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 【解析】电解水时，与电源负极相连的注射器内产生的气体体积多，与电源正极 相连的注射器内产生的气体体积少，且两者的体积之比大约是 ，则一段时间后， 注射器B内气体体积约是注射器A内气体体积的一半，A错误；探究水的组成，还应 检测注射器A、B内的气体成分，B正确；注射器A与电源负极相连，产生的气体是 氢气，氢气具有可燃性，带火星的木条靠近注射器A中气体时不会复燃，C错误； 分子是由原子构成的，微观上电解水实验说明了水分子是由氢原子和氧原子构成 的，水分子中不含氢分子和氧分子，D错误。 归纳总结 电解水实验的记忆口诀：正氧负氢，氢二氧一，氧助燃，氢易燃。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 3.【2024浙江温州质检】小明通过学习知道电解水时生成氢气和氧气的体积比为 ，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于 。针对这一发现，你认为下 列做法不可取的是( ) D A.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 B.反复多次实验查找原因 C.确认实验装置是否漏气 D.实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 【解析】实验中氢气和氧气的体积比略大于 ，即收集到的氧气相对较少，故可 以大胆提出假设：相同条件下，氧气比氢气易溶于水，A选项做法可取。当实验结 果与预想的结果不一致时，应该反复多次实验查找原因，B选项做法可取。如果装 置漏气，会出现与理论不一样的结果，应该确认实验装置是否漏气，C选项做法可 取。实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功，这种认识是错误的，D选 项做法不可取。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 4.【2024浙江金华质检】电解水实验反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的 气体，记录的现象如表，相关说法错误的是( ) 装置 两电极 与正极相连的玻璃管 与负极相连的玻璃管 现象 有气泡 产生的气体体积为 ，能 使木条燃烧得更旺 产生的气体体积为 ，能燃烧 D A.通电前应将玻璃管内空气排尽 B.两电极产生气泡的速率不相同 C.正极产生的气体为氧气，负极产生的气体为氢气 D.球形容器内液面下降 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 【解析】通电前应将玻璃管内空气排尽，防止对气体体积的测定造成影响，A正确。 两电极产生气泡的速率不相同，负极产生气泡的速率快，B正确。与正极相连的玻 璃管产生气体的体积为 ，能使木条燃烧得更旺，为氧气；与负极相连的玻 璃管产生气体的体积为 ，能燃烧，为氢气，C正确。电解过程虽消耗水， 但产生气体，产生气体的体积比消耗水的体积大，球形容器内液面将上升，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 5.【2025浙江湖州期中】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护 水”是每个公民的义务和责任。 （1）用如图装置进行电解水的实验，打开电源后可观察到的现象是____________ _______________________________________________________________________ _____________________。 电极上产生 气泡，试管中液面下降，且一段时间后，与电源正极、负极相连的试管中收集到 的气体体积比约为 【解析】在电解水实验中，与电源正极相连的试管中收集到的是氧气，与电源负 极相连的试管中收集到的是氢气，氢气与氧气的体积比约为 ，故可观察到的现 象是两个电极上均有气泡产生，试管中液面下降，且一段时间后，连接电源正极 与负极的试管中收集到的气体体积比约为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （2）试管 中产生的气体的检验方法是__________________________。 将带火星的木条伸入试管中 【解析】在电解水实验中，与电源正极相连的试管收集到的是氧气，氧气具有助 燃性，能使带火星的木条复燃，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入试管中试 管，若木条复燃，则证明是氧气。 （3）写出该反应的文字表达式：_ _____________________。 水氢气氧气 【解析】水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式：水氢气 氧气。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （4）为什么说水的电解过程发生了化学变化？ ______________________________________________。 水的电解过程中，生成了氢气和氧气这两种新物质 【解析】在水的电解过程中，生成了氢气和氧气这两种新物质，发生了化学变化。 归纳总结 物理变化和化学变化的本质区别在于有无新物质生成。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 知识点3 水电解的微观过程 6.【2025浙江宁波期中】如图是电解水的装置和微观模型，请根据该图回答下列问题。 （1）图Ⅰ 试管中得到的是______（填气体名称）。 氧气 【解析】图Ⅰ 试管中得到的气体体积较少，是氧气。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 （2）图Ⅱ中的甲、乙、丙代表水电解过程中的微粒模型，此过程的正确顺序是 ____________。 丙、甲、乙 【解析】电解水的过程中，水分子分解，生成氢原子与氧原子，每2个氢原子结合成 1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子，因此此过程的正确顺序是丙、甲、乙。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 （3）查阅资料得知，同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比，则该实 验中能够说明水分子中氢、氧原子个数比为 的实验现象是__________________ __________________。 试管和试管中的 气体体积比约为 【解析】根据“同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比”，电解水时 生成氢气和氧气的体积比为 ，因为氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，所 以生成氢气分子和氧气分子的个数比为 。一个氢分子由2个氢原子构成，一个 氧分子由2个氧原子构成，故说明水分子中氢、氧原子个数比为的实验现象是 试管和试管中的气体体积比为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 提升 1.【2025浙江温州质检】如图是电解水过程的示意图。分析示意图，可作出的正 确判断是( ) D A.“ ”表示原子 B.电解水的最终产物是、 原子 C.“ ”是图示微粒中的最小微粒 D.反应前后原子种类、数目不变 【解析】题图中“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“ ”表示氢分子，氢 分子是由氢原子构成的，不是题图微粒中的最小微粒，A、C错误。电解水的最终 产物是氢气和氧气，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，B错误。从题图中可 以看出，反应前后原子的种类和数目都没有改变，D正确。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 技巧点拨 电解水生成氢气和氧气，这一宏观现象背后的微观实质是水分子在通直流电条件 下分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子。整个过 程中，氢原子和氧原子没有发生改变，只是进行了重新组合。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 2.【2024浙江台州质检，中】下列图像与水通直流电分解情况最相符的是 （纵坐标表示生成气体的体积，横坐标表示反应时间，①表示，②表示 ） ( ) B A. B. C. D. 【解析】电解水生成氢气和氧气，随着反应的进行，生成氢气、氧气的体积比始 终是 ，且刚通直流电时水就开始分解，B选项与水通直流电分解情况相符。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 3.［中］如图所示装置能快速测定水的组成。已知，气球容积远大于 形管容积， 实验开始时 形管和气球中均充满水。下列说法正确的是( ) D A.水的电解是水循环的环节之一 B. 形管右边生成的气体可以使带火星的木条复燃 C.随着电解的进行，气球会慢慢变小 D.选用较细的形管，可更快观察到气体体积比为 的现象 【解析】水的电解不属于水循环的环节，而是测定水的组成的方法，A不正确； 形管右边与电源负极相连，生成的气体是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，B 不正确；随着电解的进行，反应生成气体的体积大于反应消耗的水的体积，因此 气球会慢慢变大，C不正确；选用较细的形管，可更快观察到气体体积比为 的 现象，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 4.［中］近年来市场上流行一种富氢水杯（即水中含有高浓度氢气），广告 宣称富含氢气的水对人体有诸多好处。该水杯的工作原理是电解水。假如广 告是真实的，则下列说法正确的是( ) B A.电源正极应与杯内连通，而电源负极与杯外连通 B.水中能够含有氢气说明分子之间是有空隙的 C.水杯工作时水分子没有发生变化 D.水杯中发生变化的文字表达式为水 氢气 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 【解析】根据题意，富氢水杯通过电解水生成氢气，从而提高水中氢气的含量， 而电解水时电源负极产生氢气，因此电源负极应与杯内连通，A错误；水中能够含 有氢气，即水分子之间可以容纳氢分子，说明分子之间是有空隙的，B正确；水杯 工作时电解水，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别重新组合为 氢分子和氧分子，水分子发生了变化，C错误；水杯中电解水发生变化的文字表达 式为水氢气 氧气，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 刷素养 走向重高 5.核心素养 探究实践 【2025浙江温州期中，中】“电解水”的实 验中，通常需要加入少量硫酸以增强水的导电性。某实验小组的同 学分别在等量的蒸馏水中加入不同体积的硫酸，利用如图所示的装 置做了三次实验，测出电解水时收集到20毫升氢气所需的时间，记 录数据如表。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 实验编号 1 2 3 水的体积/ 200 200 200 加入硫酸的体积/ 10 5 2 收集20毫升氢气所需的时间/ 396 578 1 230 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 （1）图中①试管收集到的气体是______（填名称）。 氢气 【解析】由图可知①试管中收集到的气体的体积较大，因此①试管中的气体为氢气。 （2）本实验判断电解水快慢的方法是___________________________。 比较收集氢气所需时间 【解析】根据表格中实验数据可知，该实验可以通过比较收集 氢气所需时间 来判断电解水的快慢，收集时间越短，电解水速率越快。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 （3）结合上表实验数据可得出的结论是____________________________________ __________________。 在相同体积的水中加入硫酸的体积越大， 电解水的速率越快 【解析】由表中数据可知，在相同体积的水中，加入硫酸的体积越大，收集到 氢气所需的时间越短，即水电解速率越快。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 29 $