3.8 金属（教学课件）科学人教鄂教版一年级下册（新教材）

8.金属 人教鄂教版一年级下册第三单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：通过观察和实验，知道铜、铁、铝等常见金属的基本特征，了解金属在生活中的广泛应用，建立“材料特性决定用途”的初步认知。 科学思维：通过对比不同金属的实验现象，归纳金属的共同特点，培养归纳总结、逻辑推理能力；结合金属特性与用途的关联分析，发展“特性—用途”的对应思维。 探究实践：能动手完成“看、摸、磨、弯、敲”等探究实验，规范记录实验结果，主动参与小组讨论与分享，提升动手操作、合作交流和数据整理能力。 态度责任：感受金属材料对生活、生产的重要意义，激发对身边材料的探究兴趣；了解金属生锈的保护方法，树立爱护物品、节约资源的初步责任意识。 在校园里、家里，你见过哪些用金属做的物品？它们摸起来、看起来和其他材料做的东西有什么不一样？ 01 情境·问题 “这些物品都是用同一种材料——金属制作的，金属有哪些特别的本领让它能做成这么多东西呢？今天我们就一起来探索金属的秘密！” 01 情境·问题 活动一：认识常见的金属 这些金属物品在颜色、光泽上有什么不同？ 02 探究·实践 实验准备：每组发放铜片、铁片、铝片、砂纸、锤子、绳子（用于弯折）、放大镜。 活动二：探究金属的特点 02 探究·实践 • 看一看、摸一摸：用放大镜观察金属表面，感受是否光滑、有光泽。 • 磨一磨：用砂纸打磨金属表面，观察光泽变化。 • 弯一弯：尝试用手弯折金属片，感受是否容易变形。 • 敲一敲：用锤子轻轻敲击金属片，听发出的声音。 02 探究·实践 活动二：探究金属的特点 使用工具时要注意安全 活动二：探究金属的特点 02 探究·实践 金属 磨一磨 敲一敲 弯一弯 锤一锤 铜 铁 铝 观察金属记录表 活动三：金属在生活中的应用 “根据金属的这些特点，想一想为什么铁锅用铁做？铝箔纸用铝做？”金属的特点和它们的用途有什么关系？ 02 探究·实践 拓展活动：认识合金 “这些物品用的是合金，合金是两种或以上金属（或金属与非金属）合成的，比纯金属更耐用、更坚硬。” 03 拓展·迁移 拓展活动：认识合金 03 拓展·迁移 不锈钢厨具 铝合金自行车 一、填空 1. 常见的金属有（ ）、（ ）、（ ）等，它们都有（ ）的特点。 2. 金属能（ ）、能（ ），敲击时会发出清脆的声音。 3. 青铜是（ ）和（ ）等金属合成的合金。 04 巩固·练习 二、选择 1. 下列物品中，不是用金属制作的是（ ） A. 铁钉 B. 塑料尺 C. 铝盒 2. 金属最明显的特点是（ ） A. 透明 B. 有光泽 C. 柔软易撕 04 巩固·练习 三、判断 1. 金属都能被磁铁吸引。（ ） 2. 合金比纯金属的性能更好。（ ） 3. 金属表面打磨后会更有光泽。（ ） 04 巩固·练习 $