2026年中考语文攻坚与策略提分复习：图文转换

2026届中考语文攻坚与策略提分复习：图文转换 【考情分析】 近年来，图文转换题在中考语文试卷中频繁出现，成为考查学生语言综合运用能力的重要题型之一。这类题目不仅要求学生具备敏锐的观察力和准确的描述能力，还要求学生能够深入理解图形或漫画的寓意，并用恰当的语言表达出来。因此，掌握图文转换的技巧和方法，对于提高中考学生的语文成绩具有重要意义。 【模块攻坚】 “图文信息”指的是流程图、徽标、漫画、图片及词云图等。“转文”是指把图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。无论题型怎么变化，均是考查对图表材料理解分析的能力以及将图表信息转化为文字信息的能力。 题型一 流程图类 流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求学生根据这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。 [解题技法] 解答流程图类题“3步骤” 题型二 徽标类 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的意义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。 [解题技法] 解答徽标类题“4步骤” 题型三 漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟写标题、谈启示、拟标语等。 [解题技法] (一)描述内容 描述内容“4注意” 描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注意以下几点： 1．仔细观察画面 描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。 2．抓住特征描述 抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表达漫画的内容。 3．客观描述画面 描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。要依题干要求描述画面，如题目要求使用比喻、拟人等修辞手法，就应结合图画进行合理的想象和生动的描绘。 4．注意描述的顺序 描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。 (二)揭示寓意 漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起。阅读漫画，关键是透过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素作深层次的思考。 揭示寓意“3步骤” 题型四 图片类 图片能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为中考中对学生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，常蕴含着时代精神和人生价值观。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查学生对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片→文字”转换型的题目也常出现在中考试题中。 [解题技法] 解答图片类题“3步骤” 第一步：观察 注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。 1．要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。 2．要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。 3．要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。 第二步：想象 无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观察图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。 第三步：描述 1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后“述”形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。 2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人等修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。 题型五 词云图类 词云图是指对网络文本中高频关键词予以视觉上的突出，形成“关键词云层”或“关键词渲染”，从而过滤掉大量的文本信息，使阅读者只要一眼扫过就可以领略文本的主旨。 [解题技法] 解答词云图类题“2注意” 根据词云图自身独特的特点，做题时须注意以下两点： 1．观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。 2．进行分类，根据题干要求概括分析。 【策略提分】 图文转换 针对图文转换这一专题，中考学生需掌握一系列高效的学习与应试策略。 （1）强化基础训练是关键。学生应通过大量练习流程图、徽标、漫画、图片及词云图等各类题型的转换，熟悉不同图形的特点与解题技法，提升观察力和理解力。 （2）注重思维能力的培养。图文转换不仅仅是简单的信息转述，更要求学生具备深入分析与归纳总结的能力。因此，在练习过程中，学生应学会从图形中提炼关键信息，挖掘其背后的深层含义，并用准确、精炼的语言表达出来。 （3）掌握答题技巧同样重要。对于不同类型的图文转换题，学生应学会运用相应的解题步骤和技巧。例如，在解答流程图类题时，要理清流程顺序，准确表述各环节的内容；在解答徽标类题时，要透过现象看本质，挖掘徽标的象征意义；在解答漫画类题时，则要仔细观察画面细节，结合标题和文字信息揭示寓意。 （4）积累素材与拓宽视野也是提升图文转换能力的重要途径。学生应多关注社会热点和时事新闻，了解不同领域的知识与信息，丰富自己的素材库。同时，通过阅读优秀的图文转换作品，学习他人的表达方式和思维方法，不断提高自己的语言综合运用能力。 （5）定期进行模拟测试与反思总结也是必不可少的。通过模拟测试，学生可以检验自己的学习成果，发现存在的问题与不足。而反思总结则有助于学生深入剖析自己的错误原因，找到改进的方向与方法，从而在后续的学习中更加有针对性地进行提升。 【例题分析】 例一 下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 【答案】 (示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。 【解析】 第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中前两个层次中又含有并列的概念。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。 第二步：理解内容。在理解内容时，首先明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。 第三步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。学生要注意将其清晰地表达出来。 例二 下面是2024年巴黎奥运会会徽，请说明构图要素和寓意。 (1)构图要素：　　　　　　　　　　　　　 (2)寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 (1)构图要素：会徽由金牌、奥运圣火(或火炬)、女性剪影(或女性脸部，或女郎头部等。意思对即可)、巴黎的英语(或法语)“Paris”、阿拉伯数字“2024”和五环标志组成。 (2)寓意：对金牌的争夺是奥运会“更高更快更强”的精神体现；奥运火炬是奥运精神代代相传的载体，寓意奥运精神永不熄灭；女性形象的融入，代表着此次奥运会更时尚(或是团结女性，男女平等；或也是对1900年巴黎奥运会首次允许女性运动员参加的尊重女性的精神的接续。意思对即可) 【解析】 第一步：整体观察。先从整体上把握徽标的外形特点，看其是由哪些元素构成的，各元素之间在形状、色彩等方面有什么联系。对于2024年巴黎奥运会会徽，能看到它包含金牌、奥运圣火、女性剪影等多种元素。 第二步：分析元素。对徽标中的各个元素进行细致分析，思考每个元素可能代表的含义。金牌通常象征着对卓越的追求和在赛事中的荣誉；奥运圣火代表着奥运精神的传承与不息；女性剪影体现了对女性的尊重以及性别平等理念等。 第三步：结合主题。将各个元素的含义与奥运会的主题、举办地的特色等相结合，挖掘徽标整体的寓意。2024年巴黎奥运会会徽通过这些元素的组合，既展现了奥运会的竞技精神，又突出了举办地巴黎的特色以及对女性参与的重视等。 【模块专练】 【基础小练】 1.阅读下面的漫画，按要求回答问题。 【注】　漫画中的题字为“钻研”“子恺画”。 .(1)请运用简明的语言描述画面内容。(90个字以内) (2)简要概括漫画的寓意。(25个字以内) 2．下面是我国古代四合院的简图，请简要概括其建筑布局。要求：语言简洁，不超过120个字。 【能力提升】 1．2023年5月，中国聊城·江北水城龙舟公开赛在东昌湖(金风广场)水域举行。下图是此次龙舟公开赛的徽标，请你介绍徽标的主要内容。(6分) 2．下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(5分) 3．请根据下面的示意图，简要介绍“嫦娥五号”返回器落地的过程，要求不超过70个字。(4分) 4．下图是艾宾浩斯遗忘曲线图，它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。请根据图表总结出遗忘规律并提出合理的复习建议。(6分) 5．阅读下面的漫画，完成后面的题目。(6分) (1)简要描述漫画的内容，语言生动形象，不超过65个字。(2分) (2)为配合交警部门对“礼让斑马线”工作的宣传，请结合漫画内容拟写一则公益广告语。要求：语言简明，至少使用一种修辞手法，有鼓动力，不超过20个字。(4分) 6．下图是“健康中国行动”标识，请按要求完成下面题目。(7分) 标识以中国(China)首字母“C”为创意主体，将图腾龙、________、________、________、飞鸟巧妙组合成标识图案，直观地体现标识的主题文化内涵，点明了健康中国行动的品牌形象。 (1)请在横线上填写恰当的词。(3分) 　 　 (2)请为标志C形①②部分分别配上不同颜色，并紧扣标识主题说明理由。(每句不超过10个字)(4分) ---参考答案与解析--- 【基础小练】 (1)一本线装大书中，有五个穿马褂、长袍的人被压在书里，有两个戴眼镜、留长胡须的人冒出头来；另一本非线装大书中，有五个穿西装的人被压在书里，有两个穿西装的人已经冒出头来；画幅左上方题有“钻研”二字。 (2)寓意：一旦钻研成功，便能出人头地；钻研无成，将会被无情埋没(或“默默无闻的不一定一无是处，功成名就的未必有真才实学”，或“讥讽顽固老学究，也讥讽崇洋媚外者”，或“讽刺某些人名为钻研，实为钻营”)。 【解析】(1)本题是一道漫画题，概括漫画内容时要注意“书籍的类别——线装书和非线装书”“压在书里的人和露出脑袋的人”，以及“被压和冒头的人各自的人数”“人物的穿戴”等主要构图要素和注释中的“钻研”“子恺画”等文字。 (2)简述寓意时特别要注意讲清人为什么被压在书里？又为什么会在书里冒出头来？“压在书里”应是指研究没有成果，被淹没在众多的研究者中，无法有出头之日；“冒出头来”应是指功成名就，出人头地，被同行仰慕。但实际情况是，更多的默默无闻的人不一定没有成就，名声大作的人也可能华而不实、徒有其表。据此概括漫画的寓意即可。 2.我国古代四合院中南北向的倒座房、垂花门、北房、后罩房从南到北依次排列；倒座房中建宅门，前后均有影壁；在垂花门和北房之间是东西向对称的东西厢房；北房两侧是南北向对称的耳房；北房、东西厢房和垂花门之间有抄手游廊连接。 【解析】图片是“我国古代四合院的简图”。首先把握主体建筑结构。从图上来看，按照由南到北的顺序主要由倒座房、垂花门、北房、后罩房四个主要部分组成。接着描绘这些组成部分之间的方位关系，要注意方位名词的使用，如东西南北、前后左右；从图上来看，倒座房部分建有宅门，前后有影壁，在垂花门和北房之间有东西对称的厢房，在北房的两边是对称的耳房，北房、东西厢房以及垂花门之间是抄手游廊连接。学生按照顺序简述即可。 【能力提升】 1．徽标中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；(1分)顶部是光岳楼图案，象征着聊城深厚的历史文化；(2分)左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城。(2分)最外围是“江北水城龙舟公开赛”的英文文字。(1分) 【解析】根据题目要求，先要回答出徽标的主要构图要素，再回答其寓意。从图的主体部分入手，紧扣题干中的关键信息“江北水城龙舟公开赛”，思考中间图画是“水”字的变形，此图案代表着“江北水城”的水文化；再按照一定的顺序进行介绍，由上而下，顶部是光岳楼图案，光岳楼是鲁西名胜，众多帝王将相、文人墨客路过聊城都要登楼抒怀，它象征着聊城深厚的历史文化；再看徽标左右，两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，龙是中国古代神话中的动物，为鳞虫之长，是中华民族的象征之一，相传龙能飞行，擅变化，会呼风唤雨等，与凤凰、麒麟等并列为祥瑞，龙文化丰富多彩，此处寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城；最后分析徽标的次要部分，比如：文字、数字、英文字母等，此徽标最外围是“江北水城龙舟公开赛”的英文文字，紧扣活动主题。 2．中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览：考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告，考察科技馆后交流体验到的地震感受；(3分)游览美丽乡村、名人故居后，用日记记录游览的感受心得。(2分) 【解析】解答时，应当认真审读所给框架图，把握所有内容，然后按照由下到上的顺序进行叙述，其中应注意“暑期社会实践”分“考察”“游览”两部分内容，其中“考察”包括“气象公园”“湿地公园”“科技馆”三部分内容，“游览”包括“美丽乡村”“名人故居”两部分内容。此外还应当明确，考察“气象公园”“湿地公园”后要写“调查报告”；参观“科技馆”后应谈“地震感受”；游览“美丽乡村”“名人故居”后应当写下“旅游日记”。 3．返回器在外层空间注入导航参数后与服务舱分离，服务舱规避机动，(2分)返回器进入大气层黑障区后立即跳出，而后第二次进入，然后开伞、着陆，最后搜索回收。(2分) 【解析】解答此题，首先要从题干中找到叙述对象“返回器”；然后根据图中内容，从上至下、从左至右依次介绍“返回器”的落地过程，不要丢失有关“返回器”落地过程中的任何环节；最后作答时要适当合并步骤，并使用一些表示顺序的词语连接相关内容，语言做到简洁凝练，还要注意字数要求。 4．遗忘规律：在学完某一知识后，遗忘就开始发生，最初遗忘速度很快，两天以后逐渐减慢。(3分) 【解析】解答这类题，应当对图表有一个整体的了解，把握图表的主题。同时，也要注意图表细节，抓住图中要素，分析、比较不同变量之间的关系，最后得出具体结论。根据题干和图表可知，艾宾浩斯遗忘曲线图表示的是“记忆的数量(百分比)”与“天数”的关系。通过观察可以发现，“记忆的数量(百分比)”随着“天数”的增加逐渐减少，说明“遗忘”从学习后就立即开始，并且随着时间的延长一直在持续。继续观察该曲线的走势可以发现，“记忆的数量”下降的趋势以第二天为界，第一天降得快，第二天速度开始变缓，说明遗忘的速度先快后慢。由此整合可得出遗忘规律。再针对这一规律并联系实际生活提出复习建议，言之成理即可。 复习建议：抓住记忆效果最好的时间段，两天内对学过的新知识及时进行巩固复习，复习越及时，记忆效果越好。(3分) 5． (1)画面上的行人过斑马线时，轿车司机没有礼让，反而张大了嘴巴，面带怒色，夸张地按着喇叭，嘀嘀的响声把行人吓得跳了起来。(2分) 【解析】此幅漫画由文字和画面构成，画面的内容有：一道斑马线，一个差点被车撞到、跳了起来的人，一辆车上坐着张大嘴巴“骂人”的司机的车。而车后轮明显翘起，表明车子在急刹，车和路人挨得很近。画中文字内容有：右上角有一块“不礼让斑马线”的牌子，汽车周围有两个“嘀”，这是喇叭声。综上所述，漫画的主要内容是在本该礼让的斑马线上，司机没有礼让行人，导致差点出车祸。考生结合图文内容进行描述即可，还要注意题干字数要求。 (2)(示例)①斑马线前让一让，文明道路齐通畅。②礼让行人勿抢先，传递文明齐点赞。(每点2分) 【解析】第(2)题结合题干“语言简明”可采用上下句对仗的方式进行拟写；结合“读来朗朗上口”可以采用押韵、对偶等修辞手法；同时，拟写广告语，可采用上句写方法，下句写结果的方式进行。题干要求宣传“礼让斑马线”工作，因此，上句可写“礼让斑马线”“斑马线前让一让”“礼让行人勿抢先”等方法，分别押“an”“ang”“an”的音。可对“文明不抢先”“文明道路齐通畅”“传递文明齐点赞”等结果，要与上一句押韵。 6． (1)祥云　太阳　运动的人形(每空1分) 【解析】(1)从图片上看，“C”字母的变形体为“图腾龙”，且本身带有祥云，图案里面包含太阳、飞鸟和运动的人形。所以空格处可填“祥云、太阳、运动的人形”。 (2)(示例)①红色，代表热情与活力；②绿色，代表希望与健康。(每点2分) 【解析】图片中字母“C”的变形体是“图腾龙”，而龙是中华民族的象征，我们是龙的传人；此次主题是“健康中国行动”，所以要配的颜色应体现“运动和健康”这个理念，①处可配红色，因为这种颜色是暖色调，代表着热情、温暖和活力；②处可配绿色，因为这种颜色代表着希望与健康。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $