《看灯》（管弦乐曲）（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级下册

看灯 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是《看灯》（管弦乐曲）。 （2）本节课主要介绍了江西民歌的风格、附点节奏、歌曲演唱技巧以及不同演唱形式等知识点。通过学习江西民歌的风格，让学生感受地域文化特色；掌握附点节奏，能提升学生的节奏感知和音乐表现力；学会歌曲演唱技巧，培养学生的声乐素养；了解不同演唱形式，拓宽学生的音乐视野。 （3）通过学习本节课，学生能够用欢快的情绪演唱《看灯》，感受歌曲中喜悦的心情，表达出江西民歌的独特韵味。同时，通过自编《看灯》，培养学生的音乐兴趣，训练学生的肢体协调能力，提高学生的音乐综合素养。 教学目标 （1）文化自信：通过欣赏《看灯》，让学生了解江西民歌的文化背景，增强对江西民间音乐文化的自信。 （2）语言运用：引导学生用准确的音乐语言描述歌曲的情绪和风格，提高学生的音乐表达能力。 （3）思维能力：通过学唱和自编《看灯》，培养学生的音乐思维能力，让学生学会分析和理解音乐作品。 （4）审美创造：鼓励学生根据歌曲的特点进行自编创作，激发学生的音乐创造力，培养学生的审美情趣。 教学重点 （1）引导学生通过演唱《看灯》，深入感受江西民歌的风格特点，从而准确表达歌曲中喜悦的情绪。 （2）着重帮助学生掌握附点节奏，提升其节奏感知与运用能力。 教学难点 （1）引导学生从歌曲中准确感受江西民歌的风格特点，并将其转化为演唱中的情感表达，提升学生的音乐感知与情感表达能力。 （2）帮助学生深入理解附点节奏的含义与作用，通过多种练习方式让学生熟练掌握附点节奏的演唱，提高学生的节奏感知与音乐表现能力。 教学方法 讲授法、练习法 教学准备 （1）多媒体设备，用于播放相关音乐伴奏和展示教学内容。 （2）《看灯》相关资料，包括歌曲的音频、视频、乐谱等。 教学活动及主要语言 一、导入 师（面带亲切微笑，眼中闪烁着对江西文化的热情光芒）：同学们，江西可是一个如璀璨明珠般充满魅力的地方哦！江西文化、花灯会（此刻，轻轻点击播放一段生动的江西 “花灯会” 视频，视频中清晰地展示出人们欢快跳舞、纵情歌唱的热闹场景）大家看呀，“花灯会” 在江西的各个地方都极为盛行呢，并且 “花灯会” 演唱的歌曲呀，还叫 “灯歌” 呢，灯歌、民歌（通过这精彩的视频和细致的讲解，让学生们能够对江西的 “花灯会” 以及 “灯歌” 有一个初步的了解和深深的感受呢） 二、学习歌谱 师（缓缓拿出《看灯》的歌谱，郑重地展示在黑板上）：现在呀，同学们仔细看这歌谱哦，跟着老师的伴奏一起来学唱，每一个小节都要停顿一下呢。（接着，开始用那悠扬的钢琴弹奏起伴奏，带着学生一句一句地学唱歌谱，每句结束之后都会稍作停顿，给学生足够的时间去跟上节奏和旋律）咱们来两遍哦。（在学唱的过程中，老师会全神贯注地观察学生们的表现呢，要是发现有同学遇到困难，就会及时给予指导和纠正） （1）师（温柔地弹奏第一句歌谱的伴奏）：同学们，第一句歌谱是这样的哦，大家跟着老师一起唱吧。（带领着学生们唱起第一句歌谱） （生：聚精会神地跟唱，努力地跟上那节奏和旋律，脸上露出认真的神情） （2）师（继续弹奏第二句歌谱的伴奏）：接下来唱第二句啦，同学们要注意节奏和音准哦。（又带领着学生们唱起第二句歌谱） （生：继续跟唱着，渐渐地对歌谱更加熟悉啦，眼中闪烁着自信的光芒） 三、学习歌曲 师（微笑着看着每一位学生）：接下来呢，我们来做一个有趣的接唱游戏哦，同学们分成四组，每组选出一名组长，让组长带领大家学习一个乐句，老师给大家 5 分钟的时间，看看哪组同学能够完成得最好呢。（说完，便将学生们分成四组，并且每组都推选了一名组长） （生：立刻积极地分组，认真地选出组长，个个都摩拳擦掌，准备好参与接唱游戏啦） （1）师（开始计时）：现在开始啦，同学们开始学习自己组的乐句吧。（各组的组长都十分耐心地带领着组员们开始学习乐句，老师则在旁边细心地巡视着，随时给予指导） （生：都十分认真地学习着，组长们也都不厌其烦地指导着组员，课堂上充满了学习的氛围） （2）师（5 分钟后）：时间到啦，现在请各组组长带领组员到前面来展示接唱成果哦。（各组组长都精神抖擞地带领着组员来到讲台前，依次开始进行接唱展示） （生：依次充满自信地展示接唱成果，其他同学都认真地倾听着，并且不时地给予热烈的掌声） 师（面带微笑，对各组接唱成果进行认真点评）：同学们都表现得非常棒呀，接唱得特别整齐，节奏也把握得极为准确呢。接下来呢，我们要学唱歌曲的第二部分啦，这部分是合唱内容哦，同学们分成两组。女生来演唱高声部，男生来演唱低声部。现在请女同学自己试着唱一唱高声部的旋律吧，男同学和老师一起学习低声部旋律哦。 （生：女生们纷纷开始试着唱高声部旋律，那清脆的歌声回荡在教室中，男生们也都认真地和老师一起跟随练习低声部旋律） 四、巩固练习 师（伴奏欢快地响起）：现在同学们跟着老师的伴奏一起练习演唱全曲哦，要特别注意唱出歌曲的欢快情绪和那附点节奏呢。（带领着学生们一起演唱全曲，在过程中重点强调附点节奏的把握） （生：都全神贯注地练习演唱全曲，努力地表现出歌曲的欢快情绪，并且用心地去把握附点节奏，一个个都沉浸在音乐的世界中） 师（在练习过程中，时不时地给予学生鼓励和指导）：同学们唱得非常好呀，继续保持哦，要注意附点节奏的重音一定要突出哦。 （生：受到鼓励后，更加认真地继续练习，不断地调整自己的演唱，力求做到最好） 五、小结 师（脸上洋溢着满足的笑容）：今天的江西 “看灯” 之旅到这里就结束啦，希望每一位同学都能在这堂课中获得不同的体验和收获呢。（回顾本节课的主要内容，着重强调江西民歌的独特风格、歌曲的欢快情绪以及附点节奏的掌握要点）同学们再见啦！ （生：齐声回应 “再见”，脸上都绽放出开心的笑容，仿佛还沉浸在那美妙的音乐课堂中） $