《看灯》（管弦乐曲）（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级下册

该小学音乐教学设计聚焦江西民歌《看灯》，以感受民歌风格、掌握附点节奏为核心，通过展示江西“花灯会”图片、讲解民俗活动，建立地域文化与音乐的联系，引导学生感知灯歌特点，为歌曲学习搭建文化支架。 特色在于融合文化理解与艺术表现，采用分组接唱游戏、男女声合唱分工突破附点节奏与风格表达难点，课后自编旋律及打击乐演奏任务激发创意实践。以民俗文化为载体，提升学生节奏感知与情感表现力，为教师提供清晰教学路径，增强课堂互动性与文化浸润效果。

教学过程: 一、导入 (师:)同学们,大家都知晓我们伟大的祖国拥有着极为丰富的地域文化,而今日,我们将一同开启一段别具特色的文化之旅,踏入江西这片极具魅力的土地,去领略那里独具一格的民俗活动 ——“花灯会”。(展示一系列江西 “花灯会” 的精美图片,如热闹非凡的街道,人群欢快地穿梭其中,各式各样精美的花灯在夜空中闪烁着绚丽的光芒等)江西的人们在每逢节庆或者一些重要的民俗活动时,都会尽情地载歌载舞,这种传统民间习俗的集中展现,便是我们所说的 “花灯会”。而且,“花灯会” 在江西的各个地方都极为盛行哦。(师进一步讲解:“花灯会” 中演唱的歌曲被称作 “灯歌”,灯歌是民歌的一种独特形式呢。其中,开唱必舞这一特点在灯歌中表现得最为明显,灯歌的演唱形式多种多样,有茶灯、花灯、马灯、牛灯、叫花子灯等等。)现在,让我们一同通过一首动听的管弦乐曲《看灯》,来深刻地感受江西的 “花灯会” 文化吧。 二、学习歌谱 (师:)同学们,此刻请大家仔细观察歌谱哦。(稍作停顿,让学生集中注意力)接着,跟着老师的伴奏一起学唱,每个小节之后要稍作停顿。(开始伴奏,带领学生认真学唱歌谱,两遍过后)大家务必注意节奏和音准呀,看谁学得最认真,最准确呢。(师仔细观察学生的学习情况,及时给予准确的指导和恰当的纠正) (师:)同学们,你们看这个歌谱当中呢,有一些附点节奏,这些附点节奏可厉害啦,它能让我们的歌曲更富有韵律感