安徽涡阳县店集学区中心学校等校2025-2026学年上学期九年级1月期末语文试卷

安徽涡阳县部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月期末语文试卷答案 一、(35分) 1. 停车坐爱枫林晚    霜叶红于二月花  为篱下黄花开遍   秋容如拭（注意“拭”的书写）  一轮秋影转金波   飞镜又重磨  二者不可得兼  舍生而取义者也  先天下之忧而忧  后天下之乐而乐(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）sā; 脯; 圈; jiē（4分） （2）鲁智深; 林冲; 吴用; 宋江（4分） （3）示例一：林冲本是东京八十万禁军教头，安分守己，却因高衙内觊觎其妻、高俅父子设计陷害，先是被刺配沧州，后又遭遇草料场纵火的暗算；在忍无可忍的情况下，林冲杀死陆谦等人，彻底与官府决裂，雪夜上梁山；作者通过林冲从隐忍到反抗的经历，展现了官府的黑暗与压迫如何将一个本分的武官逼上反抗之路，体现了“官逼民反”；示例二：吴用本是乡村教书先生，虽身处民间，却目睹官府的腐败与豪强的霸道，为救晁盖等人策划智取生辰纲，之后随众人上梁山；他的参与反抗，源于对官府贪腐、民不聊生现状的不满，也是“官逼民反”的体现（4分） 3. （1）示例：花季情，良师恩；忆初中美好生活，品三载师生情怀；难忘初中生活，珍藏同学友情。（3分） （2）A （2分） （3）示例：①在句末加“的力量”（3分）②D （2分） （4）示例：小芳，三载同窗，风雨与共，一起欢笑的日子化作星星，点缀着我们的青春纪念册。尽管以后我们可能天各一方，但我相信我们的友谊依然能使我们的心紧紧连在一起。感谢有你的每一个春夏秋冬，希望你学业有成，一切顺利。（3分） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）B（3分） （2）第④段中将军夫人的泪水是因为看到秃岭村的贫困落后景象，与她原本期望的城市养老生活相差甚远而伤心落泪，体现出将军夫人对回乡生活的失望。第⑫段将军夫人落泪是因为看到将军的努力有了成果，机井凿成，土地得到浇灌，有欣慰感动之情，两处描写形成对比，侧面烘托出将军改造秃岭的决心和努力，也体现出将军夫人对将军行为从不理解到理解支持的转变过程。（4分） （3）拟人，生动形象地写出了老战友们回忆往昔峥嵘岁月、高唱军歌时的豪迈激情和欢快氛围，体现出他们对过去奋斗岁月的怀念与自豪，增强了小说的感染力和画面感。（4分） （4）详细写将军的往事，一是交代了将军参加八路军的原因，是因为在家乡饱受饥饿折磨；二是表明将军有着吃苦耐劳、通过劳动改变现状的经历和信念，为下文将军回乡改造秃岭村的行为做了铺垫，使将军的形象更加丰满立体，也让读者更能理解将军的行为动机和他坚韧不拔的性格特点。（6分） （5）“将军岭”首先是指将军离休后回到故乡秃岭村进行改造，最终使秃岭变成了花果山，这里成为了以将军的努力和奉献为标志的地方；其次，“将军岭”象征着将军坚守初心、不畏艰难、带领乡亲脱贫致富的精神，这种精神影响着家人，成为了这种精神传承的象征；最后，“将军岭”也是对将军这一类老一辈革命家的铭记与歌颂，他们的功绩和精神如同这“将军岭”一样，永远屹立不倒，让后人敬仰。（6分） [二](16分) 5. （1）D（3分） （2）示例：环境描写，渲染出寂静、紧张的氛围，烘托外祖母对外祖父的担忧；将动物“骚动”解读为“和她一样牵挂一个人”，既侧面印证外祖父与动物的亲密，也以动物的“牵挂”强化外祖母的思念之深（3分） （3）外祖母所说“我喜欢动物来自外祖父遗传”，将“我”的行为与外祖父关联，引出外祖母讲述外祖父“诊所被动物占据”“加入同盟会参与起义”等经历，自然开启外祖父形象的塑造；深化“我”与外祖父的情感联结；尽管“我”从未见过外祖父，却因“喜欢动物”这一共同特质，产生“与他相处很久”的亲近感，暗示外祖父形象将通过“动物”与“往事”逐步清晰，为后文“我想念外祖父”“愿与他做朋友”的情感作铺垫，让外祖父从陌生形象变得亲近可感（6分） （4）选②“温暖与力量”；文章中，外祖母对“我”的陪伴与呵护，动物与“我”的亲密互动，都充满温暖；外祖父投身革命、坚持起义，即使多次失败仍不放弃，传递出坚定的信念与力量，这些温暖与力量贯穿全文，是文章核心主题；而“陪伴与分离”仅体现部分内容，未涵盖外祖父革命精神带来的力量，故②更合适（4分） [三](16分) 6. （1）挤满; 询问; 周到; 资助，这里可以译作“借”（4分） （2）主人感叹/资给以书/遂成大学（2分） （3）①我成年之后，更加仰慕圣贤的学说；②匡衡就在墙上凿了个洞引来邻居家的光亮，把书映照着光来读（6分） （4）示例：宋濂寒冬抄书、深谷求师，匡衡凿壁借光、佣作换书；他们以“足乐”之心抗物质贫瘠，用专注与热爱铺就求学路；宋濂和匡衡的求学经历启发我：求学贵在勤勉、不畏艰难；我应珍惜当下学习条件，克服惰性，主动求知，以恒心攻克学习难关（4分） 三、(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 附： 例文： 奔跑在生命的赛道        2025年苏超联赛泰州队夺冠解说词如同一束光，照亮了我对人生的思考：人生恰似一场决赛，无论顺逆，都要保持向前奔跑的姿态，因为生命价值在于跌倒后仍能站立。        回溯往昔，那次演讲比赛的经历让我深刻领悟到奔跑的意义。比赛前，我满怀信心，精心准备，日夜苦练。然而，初赛时，过度紧张的我大脑一片空白，原本流畅的演讲变得结结巴巴，最终惨遭淘汰。那一刻，我仿佛坠入了黑暗的深渊，满心都是挫败与沮丧，甚至开始怀疑自己的能力，想要放弃演讲。        就在我意志消沉时，老师的一番话如明灯照亮了我前行的道路：“一次失败算不了什么，重要的是你要像在赛道上奔跑的选手一样，跌倒了就爬起来，继续向前。”老师的话让我重新振作起来，我开始反思自己的不足，更加刻苦地训练。我反复观看优秀演讲视频，学习他们的技巧和台风；对着镜子一遍又一遍地练习，纠正自己的发音和表情；还主动参加各种小型的演讲活动，积累经验。        终于，机会再次降临，学校举办了一场大型演讲比赛。我毫不犹豫地报名参加。站在舞台上，灯光洒在身上，我深吸一口气，脑海中浮现出无数次练习的场景。这一次，我镇定自若，用饱满的热情、流畅的语言和自信的姿态完成了演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功了！我跨越了曾经跌倒的地方，重新奔跑在追求梦想的道路上。        人生的赛道上，不会总是一帆风顺，我们会遇到荆棘，会遭遇风雨，会跌倒受伤。但只要我们保持向前奔跑的姿态，拥有跌倒后重新站立的勇气，就一定能穿越黑暗，迎来光明。就像那破土而出的幼苗，即便被巨石阻挡，也会努力向上生长；就像那展翅高飞的雄鹰，即便被狂风击落，也会再次翱翔天际。        让我们以奔跑的姿态，书写属于自己的精彩人生，在生命的赛道上留下坚实的足迹！ 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽涡阳县部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月期末语文试卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分)  秋天，一个美丽的季节，在“______ ，______ ”（杜牧《山行》）中赏满山的红叶；在“______ ，______ ”（秋瑾《满江红》）中看满院的黄花；在“______ ，______ ”（辛弃疾《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》）中望壮丽的秋月。  天行健，君子自强不息：“______ ，______ ”是孟子选择大义的勇敢坚定；“______ ，______ ”是范仲淹心忧天下的伟大抱负。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分)  【甲】   A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。  【乙】   B喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸pú，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”  【丙】   C笑道：“我已安排定了quān套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星，果然赛过诸葛亮。好计策！”  【丁】   D写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” (1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①撒______  开 ②胸pú ______  ③quān ______  套 ④嗟______ 吁 (2) 【甲】【乙】【丙】【丁】四段文字中，人物A是 ______ ，人物B是  ______ ，人物C是 ______ ，人物D是 ______（4分） (3) 请你从以上人物中任选一个，结合具体情节谈谈作者是怎样通过“他”的经历表现“官逼民反”这一主题的（4分） 3.某校开展“青春如歌——我的初中生活”主题活动，请你参与。(13分) (1) 【写标语】请你为本次活动设计一条有感染力的宣传标语。（3分） (2) 【创氛围】为了缓解大家面对离别时悲伤的氛围，同学们选了几句古诗文，下面诗歌中适合的一句是 ______ （2分） A.海内存知己，天涯若比邻。 B.会当凌绝顶，一览众山小。 C.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 (3) 【赞青春】为参加“青春赞歌”的演讲，小语准备了一段话，部分内容如下。 千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造， 始终是推动着中华民族勇毅前行、屹立于民族之林。优秀青年们把青春播撒在民族复兴的征程上，把光荣镌刻在砥砺前行的史册里。“恰同学少年，风华正茂”。我们要学习新时代的中国青年们，用实际行动讲述“中国故事”。 ①画横线的句子有语病，请你修改。 （3分） ②下列选项与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指的年龄阶段不符的一项是 ______ （2分） A.豆蔻 B.及笄 C.弱冠 D.黄发 (4) 【颂友谊】春去秋来，岁月如歌，三载即逝，无数的不舍填满心房。分别在即，依依不舍之情充斥在校园的每个角落，此情此景下，请你为好朋友小芳写下一段离别赠言。 （3分） 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 将军岭 刘建超  ①将军离休，按待遇是可以到干休所休养的。    ②将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。    ③正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。夫人看着光秃秃的山岭，看着眼前墙壁斑驳、瓦片零落的房子，坐在车上就哭了。将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村。    ④将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”  夫人抹着眼泪，开始收拾屋子。    ⑤村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军抽着乡亲卷的“喇叭筒”说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。”    ⑥村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了。在外边享完福了，回来净说大话。    ⑦将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。    ⑧将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头。    ⑨冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。    ⑩将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。    ⑪将军说：“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱，把存折放在将军手里。    ⑫将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，  暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。  ⑬节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆。    ⑭将军说：“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答。    ⑮将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。”这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。    ⑯将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山。”    ⑰日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。    ⑱将军的老战友来看望他。走进村口，向正在清理猪粪的老农打听将军，老农笑着说：“远在天边，近在眼前啊。”战友们这才看清满面黝黑、一身泥水的老农就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。    ⑲将军的孙子大学毕业，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。    ⑳将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。”    ㉑现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚。就看到生态园的招牌了，不错，就是它——将军岭生态园。   （有删改） (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是   ______   （3分）  A.离休回乡，将军未改变军人习惯，跑步出操、唱军歌，言行举止还是军人风范。   B.将军说服了夫人、儿女、孙子和乡亲们，发动他们一起努力，把秃岭变成绿洲。   C.“锨头部队”，一语双关，既指将军是用铁锨劳动，也指他率先去植树的行动。   D.小说语言质朴，亲切自然；掺入“拉呱”“摆治”等口语化词语，有地方特色。 (2) 第④段和第⑫段都写到了将军夫人的泪水，请说说这样写的好处。（4分）  (3) 从修辞的角度赏析下面的句子。 （4分）    晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。 (4) 小说第⑮段为什么详细写了将军的往事？（6分）  (5) 小说标题“将军岭”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）  [二](16分) 5.阅读下面的文章，完成问题。 我•动物•外祖父 张炜 ㅤㅤ①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。 ㅤㅤ②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边，几百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不算什么了。 ㅤㅤ③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它们无比聪明，一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气，只想回到林子，却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友，当猫把野兔的鼻子抓伤时，外祖母就不得不出面了。 ㅤㅤ④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面有什么在探头探脑。它的眼睛像人一样，会斜着看过来，还会轻轻皱眉，这让我惊奇。它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。 ㅤㅤ⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它皱眉呢。 ㅤㅤ⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久。 ㅤㅤ⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她一眼看到了，立刻板起脸来，上前就取走礼帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。几十年过去了，她一直等人来取。 ㅤㅤ⑧她不愿提到一些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园。”我想自己出生得太晚了，没能和外祖父一起饲养这些动物，真是亏大了。 ㅤㅤ⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门，直到最后的日子。”她说不下去了。 ㅤㅤ⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户，一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成，奋斗一日不止。”她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。 ㅤㅤ⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在，我们会是一对多好的朋友，我们会一起在林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事：起义。 ㅤㅤ⑫有一只麻雀是我最好的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂。我身子坐得笔直，两手却在桌底下抚摸麻雀。有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下。“站起来！”她两手在我身上拍打。“你站好！”我站好。“转一下身！”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。 ㅤㅤ⑬记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情，其中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起，其他的还要回到自己的地方。 （节选自《人民文学》2025年第2期，有删改） (1) 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是 ______（3分） A. 小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我”童年生活中一段丰富而有趣的经历 B. 第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让“我”觉得礼帽非同寻常，更想了解背后的故事，也引发读者阅读兴趣 C. 外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙，又能对事件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象 D. 第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的机灵可爱，也表现了学习生活对“我”的束缚 (2) 请赏析文中画线语句。（3分） 起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人 (3) 文中多次提及外祖父与动物的关联，这一关联有何深层用意？请结合文本简要分析（6分） (4) 下面哪一组词语最适合概括小说主题？请结合小说简要分析。（4分） ①陪伴与分离 ②温暖与力量 [三](16分) 6.读文言文，完成问题。 【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹资给以书遂成大学。 （选自葛洪《西京杂记》） 【注释】①不逮：照不到。②文不识：人名 (1) 解释下列句中加点词语的意思。（4分） ①门人弟子填其室 ______ ②援疑质理 ______ ③色愈恭，礼愈至______ ④资给以书 ______ (2) 请用“/”给文中画波浪线句子断句（限断两处）。（2分） 主人感叹资给以书遂成大学 (3) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） ①既加冠，益慕圣贤之道。 ②衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 (4) 宋濂和匡衡的求学经历给你哪些启发？联系自己谈谈（4分） 三、写作(55分) 7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 我们的人生就像这场决赛，有时要像南通一样锐意进取，有时要像泰州一般隐忍坚韧。重要的是，无论顺境还是逆境，都要保持向前奔跑的姿态。 ——2025年苏超联赛泰州队夺冠解说词 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 700字。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $