山东省德州市宁津县2025-2026学年八年级上学期期末考试化学试题

2025-2026学年第一学期期末八年级教学质量检测 化学试题 本试卷共4页。满分55分。考试用时60分钟。注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写 在答题卡和试卷规定的位置上。最后只上交答题卡。 2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3,非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上 新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 可能用到的相对原子质量：C一12H一1 一、选择题（本题包括15个小题，每小题1分，1共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1.下列变化中，属于化学变化的是（) A.冰雪融化B.汽油燃烧 C.瓷碗破碎 D.酒精挥发 2.下列元素符号书写不正确的是 A.锌ZNB.氯CI C.钙Ca D.磷P 3、规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列基本实验操作不正确的是( A.点燃酒精灯 B.取固体粉末 C.加热液体 D. 倾倒液体 4.科学家发现，使用含氟牙膏能有效预防龋齿，增强牙齿抗龋的能力。“含氟牙膏”中的 “氟”指的是() A.分子 B.原子 C.元素 D.离子 5.下列有关实验现象描述正确的是( A.红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成大量白色烟雾 B.木炭在氧气中燃烧，发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热 D.氢气燃烧发出黄色火焰，生成水 6.下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是( 化 试 题 第1 B 7.下列操作能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是() A.闻气味B.加入少量水C.观察颜色D.伸入燃着的木条 8.钾、锶、钡等元素使烟花呈现五彩缤纷的颜色。如图是锶元素在元素周期表中的部分信 息。下列有关说法不正确的是() A.锂的相对原子质量为87.62g 38 Sr B.锶原子的原子序数是38 锶 C.锶原子核电荷数是38 87.62 D.锡元素属于金属元素 9.下列事实的微观解释中，不正确的是（) A.墙内开花墙外香一分子在不断地运动 B.水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起一水分子间的间隔增大 C.蔗糖放入水中溶解一旅糖分子运动到水分子间隔中 D.排球注入空气变圆变大一空气中各气体分子体积变大 10.过氧化氢和水都是无色液体，但它们的化学性质差异很大，其本质原因是() A.组成元素不同B.原子种类不同C.分子种类不同 D.相对分子质量不同 11、下列关于化学式“H20”意义的描述不正确的是（) A.表示水这种物质 B.表示一个水分子 C.表示水由氢、氧两种元素组成D.表示1个水分子由1个氢分子和一个氧原子构成 12.下列反应属于分解反应的是（) A.木炭+氧气点燃)二氧化碳 B.酒精+氧气点燃二氧化碳+水 C.氧化汞加热汞+氧气 D. 硫+氧气点巡，二氧化硫 13.下列物质由离子构成的是() A.氢气 B.氯化钠C.汞D.臭氧 14.实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤用 排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。其正确的操作顺序是() A.①②③④⑤⑥⑦B.②③①④⑤⑦⑥ C, ④②①③⑤⑦⑥ D.④①②⑤③⑦⑥ 15.如图是氧化汞分解反应的微观示意图，下列说法不正确的是() Hg 加热 HB Hg Hg 1共3页 A.该反应的基本反应类型为分解反应 B.该反应中，原子的种类发生了变化 C.该反应中，分子的种类发生了变化 D.分子和原子均可构成物质 二、理解与应用（本大题包括4个小题，每空1分，共22分） 16.(5分)化学用语是学习化学的重要工具。请用化学符号填写。 (1)空气中含量最多的气体 (2)保持水化学性质的最小粒子 (3)两个氢原子 (4)POs中磷元素的化合价 (5)碳霰钙 17.(5分)我们用的自来水来自天然水的净化，净化流程如图。 混凝剂 试剂A 消毒剂 天然水 沉淀 操作X 吸附 杀菌消毒 管网输送 ◆用户 泥沙 (1)操作X的名称是 该操作中玻璃棒的作用是 净水过程中试 剂A是 (填名称)。 (2)水中加入消毒剂进行杀菌消毒，该过程属于 （选填“物理变化”或“化学 变化”) (3)为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源。请写出一种家庭节水措施 18.(7分)下图实验可用来研究水的变化和组成。 电源 实验1 实验2 实验3 (1)实验1、2、3中属于物理变化的是实验 (填“1”或“2”或“3”)。 (2)实验2，通电前在水中加入少量硫酸钠的目的是① :一 段时间后，ab 管中气体体积比约为② :电解水发生反应的文字表达式③ 由此可以推 断出水的元素组成是④ (3)实验3，发生反应的文字表达式为 该实验也可验证水的组成，理论依据 是： 19.(5分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分： 化 学试题 第2页/ H lle 周期 +2 Be 第二 周期 28 11 Na 12 Mg 13 A 14 S 15 P 16 17 18 Ar 周期 + +1 282 +16 ! (1)第16号元素属于 (填“金属”或“Ⅱ金属”)元素，该元素位于第 周期。 (2)表中不同种元素最本质的区别是 (填字母)。 A.质子数不同 B.最外层电子数不同 C.相对原子质量不同D.电子数不同 烯 (3)疏离子(S?)的核外电子排布和 原子（填名称)的核外电子排布相同。 (4)镁原子与氮原子最外层电子数都是2，化学性质是否相同 (填“是”或“否”) 三、实验与探究（本大题包括2个小题，每空1分，共14分） 20、(7分)下面是实验室气体制取和性质验证的实验装置，请回答下列问题： ® 苏下 洲 (1)仪器①的名称是 (2)实验室加热高锰酸钾选取装置A、C制取氧气，反应的文字表达式为 验满方 法是 (3)化学兴趣小组实验细铁丝在氧气中燃烧，上述装置中收集氧气的最佳方法选 (选 填C、D、E),细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 (4)二氧化碳在通常状况下是一种无色、无臭的气体，密度比空气大，能溶于水。实验室 常用大理石（固体）和稀盐酸（液体）在常温下制取二氧化碳，发生装置应选 ,收集 装置选用 哦 21.(7分)某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率 加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 (1)请完善下面表格。 页/共3页 实验步骤 实验现象 结论及解释 ag淀粉 A中无明显现象，B 产生的气体是氧气。 中产生大量能使带火 淀粉① (“能”或“否”) 5mL5%的过月 星木条复燃的气体。 加快过氧化氢的分解速率。 菌氧化氢溶液图 1.A B 1.向B试管中重新加入5%的 a、又产生大量使带火 淀粉的质量和② 在化学反应 过氧化氢溶液，反应停止后过 星木条复燃的气体： b、滤渣质量为ag。 前后均没有发生变化。 滤、洗涤、干燥、称量滤渣。 【得出结论】 (2)淀粉 (“是”或“否”)过氧化氢分解的催化剂。 (3)写出过氧化氢在淀粉催化作用下分解的文字表达式 【实验拓展】 (4)该小组设计实验对比淀粉与二氧化锰的催化效果实验均以生成25mL气体为准，其他可 能的影响因素忽略不计，相关数据见下表： 编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 生成25mL氧气所需时间 20mL 淀粉0.5g II 20mL 二氧化锰 g 6 上述实验中若a>b,则可得出的结论是 (5)小组成员在实验过程中，触碰试管外壁有热感，讨论后认为该反应 （填“吸热” 或“放热”)。 四、计算题（本大题包括1个小题，共4分） 22.在第十五届全运会上，山东体育健儿实现全运会成绩“五连冠”，为国家体育事业发展 作出了贡献，为家乡人民赢得了荣誉！全运会火炬燃料的主要成分为丙烷(CH8),丙烷燃 烧火焰明亮，燃烧稳定性强。请计算： (1)丙烷的相对分子质量为 (2)丙烷中碳元素和氢元素的质量比为 (3)44g丙烷中氢元素质量为多少？ 化学试 题 第3页/共 参考答案 1、 B 2、 A 3、D 4、C 5、B 6、B 7、D 8、A 9、 D 10、C 11、 D 12、 C 13、 B 14、C 15、B 16、（1）N2（2）H2O（3）2H（4）+5（5）CaCO3 17、（1）过滤；引流；活性炭（2）化学变化（3）淘米水浇花 18、（1）1（2）增强水的导电性；2:1；水氢气+氧气；氢元素和氧元素（3）氢气+氧气水；反应前后元素种类不变 19、（1）非金属；三（2）A（3）氩（4）否 20、（1）集气瓶（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，复燃则集满。（3）E；铁+氧气四氧化三铁（4）B；C 21、（1） ①能 ②质量 （2）是 （3）过氧化氢水 + 氧气 （4）①. 0.5 ②. 二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比淀粉好 （5）放热 22、（1）44；（2）9:2；（3）8g 学科网（北京）股份有限公司 $