2025-2026学年山东省青岛市高三上学期期末学业水平检测语文试题

2025-2026学年度第一学期期末学业水平检测 高三语文 2026.02 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 历史主动精神这一概念是在党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成 就和历史经验的决议》中首次正式提出的，内涵丰富， 发挥历史主动精神首先要科学分析并判断时代大势，历史主动精神作为唯物史观的基本要求， 蕴含者科学分析和判断时代大势的立场、观点和方法，自诞生之日起就确立唯物史观指导的中国 共产党人，透过人类发展的历史长河判断世界大势，分析国家现状，逐渐描绘出中国式现代化的 图景，并将这些图景作为制定具体目标任务的时代指向，譬如十一届三中全会以后，党深刻认识 到“世界和平力量的增长超过战争力量的增长…新科技革命蓬勃发展，经济、科技在世界竞争 中的地位日益突出”的国际形势，预见到和平与发展正成为时代主题，提出“要适合中国情况，走 出一条中国式的现代化道路”.自此，“中国式的现代化道路”逐步确立。经过长期奋斗特别是新时 代十年的伟大变革，“中国式现代化”作为立足中国实际的中心任务在党的二十大上被正式提出， 意味着党对世界大势的判断更为精准，实现现代化的底气更加充足，中国式现代化成为新征程上 制定目标任务的航标。 发挥历史主动精神还要自觉担当责任和使命。习近平总书记指出：“共产党人必须做改造社 会、改造世界的担当者，敢于担当责任，勇于直面困难。”自觉担当使命的意识是历史主动精神 得以有效发挥的内在动力。百年来，中国共产党人在中国前进的道路上始终坚守初心使命，把为 中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的奋斗目标。他们不畏艰难险阻，勇往直前，用实 际行动诠释了共产党人的责任和担当.建党百年之际，党带领人民完成脱贫攻坚的重大任务，全 面建成了小康社会，提升了人民的幸福指数，这是党向人民交出的一份满意答卷，是党始终将初 心使命贯彻到自身奋斗中的体现 发挥历史主动精神也要勇于开拓创新。创新代表着社会发展的正确和进步，是一个民族发展 经久不衰的动力，在党的领导下，中国人民不畏艰难险阻，一次次战胜困难，取得了羊命的胜利 这种在国境中寻找出路、勇于开拓创新的精神，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。中国 共产党开辟了中国式现代化道路，走出了一条区别于西方现代化的道路。中国式现代化所蕴含的 开拓创新，其核心不仅在于对现状的超越，更在于前嬷性地预见并精准地捕捉人民日益增长且多 样化的需求.进入新时代，虽然国内外环境发生了深刻变化，但中国共产党人依然保持着勇于开 拓创新的精神和勇气。他们不断推进理论和实践的创新，势力解决前进道路上的各种问题，这种 勇于开拓创新的精神和勇气为进行新的伟大斗争提供了强大的精神动力. (摘编自周佳喆、张丽花《生成·内涵·价值：历史主动精神的三重维度探析》) 高三语文试题第1页（共8页） 材料二 在近年来的谍战刷创作中，很少有作品能像《沉默的荣耀》这样产生如此大的社会反响。它 凭借一种强烈的历史主动精神，突玻了一般谋战剧承载的意义，堪称近年来谍战剧最重要的收获。 相比以往同类题材，这部剧最大的突玻在于首次正面展现了5年前台湾隐蔽战线以吴石、 朱枫等人为核心的东海小组为实现祖国统一所做出的重要历史功绩，特别是剧中绝大多数人物均 为真实姓名，情节主线符合历史记录. 这是一部提前就知晓结局的谍战刷，很多人在弹幕中留言“不敢看“不忍心看”，就是因为它 没有从黑暗转向黎明的曙光，没有最后一刻的营救，它所呈现的是“若一去不回，便一去不回”的 决然悲壮，是一种向死而生的倒计时叙事 我们为吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等人的命运揪心，不仅源于对历史残酷结局已知的悲痛， 也得益于刷中入木三分的人物刻画，让英雄的温度可感可知，形象可敞可叹剧中对角色的刻画， 多从家庭身份入手，透露着浓浓的人情味。以吴石为例。他白天要面对特务机关的监控、陷害， 时刻行走在刀尖上；而晚上回到家，他又成为宽慰妻子的柔情文夫、陪伴女儿唱歌的慈爱父亲。 可以说，他身上有传统士大夫“修身齐家治国平天下”的价值追求，但又大大超脱了传统精神的拘 围，展现出更为宏阔远大的理想信念与家国情怀，反观剧中的反派，则几乎没有任何家庭戏份 在这里，“家庭”早已突破了简单的场景叙事功能，而是在潜移默化中完成了从“家“到“国”的情感 升华. 《沉默的荣耀》能够火爆两岸，还在于它成功唤起了当前两岸人民内心深处对于祖国统一的 共同期盼，精准契合了民众的情感需求。这部刷中的东海小组成员在艰苦田难的环境中展开机智 卓绝的斗争，立下不可磨灭的历史功绩，也昭示台湾必将回归、祖国必然统一的历史大势。可以 说，在当前复杂的国际形势下，这部作品的出现恰逢其时，它超越了一般谍战剧的格局，在更为 广闲的历史坐标与时代环境中，真实反映历史潮流、体现国家意志、顺应人民呼声，这是作品能 产生如此广泛影响的根本原因. 《沉默的荣耀》生动塑造了吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等“平凡”英雄的形象，他们既有普通 人的情感温度，又有隐秘战线英雄特有的崇高信仰与坚定信念。正如其总编剧卢敏所言，“这部 剧不为写谍战，而要写理想主义者的追求和情怀。那些为理想和民族未来牺牲生命的人，值得我 们永远铭记”，刷中，连敌方也感到困惑：吴石将军已功成名就，为何还会成为“共谍”？朱枫烈士 出身富裕家庭，为何会冒着生命危险成为交通员？这些情节深深震撼着观众的心灵。可以说，这 部作品是一部生动的历史牧材，剧中英雄先烈们的强大精神力量，穿过75载岁月，激励着今天 的我们铭记历史，奋勇前进，这也是新时代文艺创作的责任与使命 (胡祥《以历史主动精神激活家国情怀一评电视剧《沉默的荣耀》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析。不正确的一项是(3分) A.十一届三中全会以后，中国共产党科学分析并判断时代大势，确立中国发展道路。直到 二十大才正式提出“中国式现代化“。 B.社会的进步离不开创新，拥有开拓创新的精神和勇气，能为解决前进道路上的各种问题 提供精神动力。 C.《沉默的荣耀》无论是故事情节还是剧中人物均是真实的，这在以往的谍战剧中是从来 没有过的。 D.《沉默的荣耀)中的家庭戏份，不只是人情味的展现，更是由“家”到“国”的情感得以升 华的重要因素。 高三语文试题第2页（共8页） ● 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A,历史主动精神是唯物史观的基本要求，坚持唯物史观是发挥历史主动精神的具体表现。 B.带领人民完成脱贫任务并步入小康社会，是中国共产党人为人民谋幸福的实践证明。 C.《沉默的荣耀》能在近年来的谍战剧领域产生较大反响，正是凭借它的倒计时叙事。 D,《沉欧的荣耀》震撼观众心灵的不是吴石的身份和地位，而是他冒死选择成为“共谍”。 3.下列选项中，不适合作为论据证明材料一第二段观点的一项是(3分) A.俄国十月革命的胜利，开辟了无产阶级革命和社会主义发展的新道路，中国知识分子充 分认识这一国际形势，确立起马克思主义信仰，建立了中国共产党。 B.新民主主义革命时期，中国共产党准确判断中国现代化必须经历“新民主主义社会主义 革命”阶段，从而制定了争取民族独立、人民解放的目标任务。 C.新中国成立后，中国共产党深刻洞察世界社会主义风起云涌和苏联模式展现强力的时代 大势，开启以苏为鉴、独立自主建设现代化的探索实践。 D.中国式现代化进程中，中国共产党始终聚焦群众最关心最现实的利益问题，制定纲领计 划，擘画强国方案，朝着经济增长、社会进步的目标而去。 4.请结合材料一，给历史主动精神下一个简要定义。不超过70个字。(4分) 5.材料二认为，《沉默的荣耀》体现了历史主动精神。请结合两则材料简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 虹关的墨香洪忠佩 古樟旁的一栋平房，是磨汪平返村创业梦开始的地方。0多年前，从把饮食店变为墨坊、点 燃烟炱的那天开始，他就成了虹关詹氏古法制墨的传人， 一黑是墨坊的主色调，烟房、墨房、墨台、墨模、刮墨刀，都是黑乎乎的。只有烟炱燃着的时 候，才会发出微弱的光。换小的空间，并没有影响詹汪平对橄墨制作技艺的痴迷，一杵又一杵， 捶打坯料的声响粘连、胶着。墨泥在手掌中反复地搓揉，坑变得愈发柔软、油亮。 ①80后詹汪平，似乎很享受点烟、制胶、和科、撞打、搓揉、压摸的制墨过程，还有凉墨 修墨、打磨、描金的日常.他乐此不疲.他还知道，要做一锭好墨，不仅在于制墨的原料、墨坯 的品质，也是绘画、书法、雕刻等艺术的综合呈现 ②比捣搓坯抖还要轻柔的，是村中的古樟榭叶在风中的获簌声，阳光透过叶子缝隙洒下的光 线，一如墨面雕饰的描金. 处于赣、皖交界的江西婺源虹关村，宋代学基，聚族而居，耕读传家，以千年古村的底蕴和 风貌，成为中国历史文化名村和中国传统村落的样本。历史上，它以墨业走向繁盛，所产微墨深 受书画界人士青睐，享有“落纸如漆，万载存真”的美誉。早在明清时期，虹关已是墨的主要产 地.据《清代名墨谈丛》记载，婺源墨铺在百家以上，仅虹关詹氏一姓就有80多家，在数量上 远远超出敏县、休宁造墨家，在做墨中是一大派别，虹关走出了一批詹姓墨业名家，他们开设的 墨铺墨号，遍布大江南北，随之而来的，是给家乡带来的变化一—修桥铺路、筑宅建祠、崇儒励 学、重教兴学。 循着墨香，我走进了虹关村的深处。虹关村四周，有后龙山、天井山等山环绕。一条微饶古 道穿村而过，当地人称其为大路。大路两边，成街成巷。永安、风华，如意、书院、添丁、守俭 大有等20多条街巷，充如村庄的经脉，纵横交储，四通八达，街巷里，曾经一家挨着一家的， 高三语文试题第3页（共8页） 是墨铺、客栈、茶楼、酒肆、米行、布店、豆腐坊…不难想象，历史上的虹关村是多么热闹， 人来人往，车马不断。我回味着历史，再去看古道上的车辙遗痕，感党那青石板中的凹槽醉间变 得生动起来。 而在大路街口，曲径通幽处，墨商的大宅错落有致.那些石库门坊、砖雕门罩、飞檐翘角， 十分规整、精美。抬头望去，高耸的马头墙像嵌入蓝天白云之中。仅清代制墨名家詹成圭一家， 就建有留耕堂、玉映堂、愿汝堂、惠得堂.那粉墙黛瓦之中的天井、堂前等等，像是被时光熏染 过一般，浓淡不一。那月梁、雀潜、窗棂、隔扇上的“入仙人物桃园结义“松鹅同春“一诺千金” 等雕饰，精雕细刻，既含蓄内敛，又不拘一格，美不胜收。 “心作良田一生耕之不尽，书为恒产百世留之有余。”在留耕堂里，我看到这样一副联文，分 明侣导的是世代耕读传家之风，与留耕堂的楹联相对应的，是虹关的读书风气之盛。曾经的省吾 书院、登瀛书屋、吟香书舍以及犁耙馆，都给出了印证。村中科考从仕者和归隐的文士，则给后 人留下了《赐绮堂集》等30多部著作。 地方志和谱牒上的文字告诉我，詹成圭的子孙既是制墨名家，也是行善尚义之人：詹成圭之 子詹若鲁“尤崇儒重道，值贫而力学者必助”，其孙詹国淳对“族中子弟不能读者，公造就以至于成 名”③这是墨业世家一代代接力资助教育的善举，像他们一样，热心公益的墨商在虹关不在 少数， 而那些长期在外地从事墨业的虹关人，也一直没有忘记家乡。.早在上世纪30年代，羁旅在 外的詹佩弦，用一张村口古樟的照片征稿，并刊印成书《古樟吟集》，书中收录的诗文，每一篇 都流淌着乡愁。看到村口古樟的照片，就像是看到T故乡，①读一读写家乡古撞的诗文，也就是 在读家园厚土， 在虹关村行走，我一次次踏进那些宅院，读到了它们的历史，也见证着它们的新生，修缮过 后的古宅庭院，在馓派建筑中融入现代元素，实现了活态保护利用。有的修塔后成了乡贤居住的 房屋，有的被改建成民宿，还有的成了徽墨制作技艺的体验作坊。 我仁立在古樟树荫下眺望村庄，耳边传来此起彼伏的鸟鸣声和蛙叫声，那是村庄自然的音乐， 乐章中，枕山面水的虹关村，氤氨着一片水墨意境.鸿溪从村中穿过，溪水中流淌不息的，是缕 缕墨香。 (有别改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.第二段通过对墨坊光线、空间的描写，突出古法制墨场所昏暗简陋，工作条件差，表达 对传统技艺传承的担忧。 B.作者由四通八达的街巷和鳞次栉比的店铺，联想到历史上虹关村的热闹景象，增强了文 章的画面感和历史厚重感。 C.作者以排比句式，列举古宅修缮后的用途，既凸显保护利用方式的灵活性，也印证了虹 关文化传承的鲜活生命力。 D.结尾写鸿溪流淌着缕缕墨香，将自然景观与人文底蕴融为一体，既收束全文，又暗合“墨 香绵延”的主题，余味悠长。 高三语文试题第4页（共8页） 7.下列对文中划线句于的理解与分析，正确的一项是(3分) A.句子①“似乎”一词，表明作者对詹汪平是否享受制墨过程这一判断的不确定性。 B。句子②以动村静，用树叶的簌簌声村托捣搓坯料的轻柔，突出制墨场景的静谧。 C.句子③由詹氏家族写到众多墨商，以点带面，体现虹关墨商行善尚义的普遍性。 D.句子④借诗文传递对古樟顽强生命力的敬畏，引导读者思考自然与家园的关系。 8.请简要分析文章标题“虹关的墨香”的意蕴。(4分) 9.请简要分析本文的构思特点。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 夏，齐孝公伐我北鄙。公使展喜搞师齐侯未入境，展喜迎之，曰：“寡君闻君亲举玉趾， 将辱于敝邑，使下臣病执事，”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否.”齐侯曰：“室 如县餐，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命.普周公、大公股肱周室，夹辅成王，成 王劳之而赐之盟，曰：世世子孙，无相害也！我在盟府，大师职之。桓公是以纠合诸侯，而谋 其不协，弥缝其阙，而匡救其灾，昭旧职也。及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功。’我散邑用 是不敢保聚，曰：‘岂其嗣世九年而弃命废职？其若先君何！君必不然恃此而不恐。”齐侯乃 还。 (节选自《左传·僖公二十六年》) 材料二： 景公饮酒酣，曰：“今日愿与诸大夫为乐饮，清无为礼.”晏子城然改容曰：“君之言过矣！群 臣国欲君之无礼也，力多足以胜其长，勇多足以裁其君，而礼不使也，禽兽以力为政，强者犯弱， 故日易主。今君去礼，则是禽兽也，群臣以力为政，强者犯弱，而日易主，君将安立矣！凡人之 所以责于禽兽者，以有礼也.故《诗》曰：人而无礼，胡不迷死？礼不可无也.”公洒而不听 少间，公出，晏子不起；公入，不起；交举则先饮。公怒，色变，抑手疾视曰：“向者夫子 之教赛人无礼之不可也赛人出入不起交举则先饮礼也？”晏子避席，再拜稽首而请曰：“要敢与君 言而忘之乎？臣以致无礼之实也.君若欲无礼，此是已！”公曰：“若是，孤之罪也。夫子就席， 寡人闻命矣。”觞三行，遂罢酒。盖是后也，纺法修礼以治国政，而百姓肃也， (节选自《晏子春秋》) 材料三： 齐景公出弋昭华之池，颜邓聚主乌而亡之，景公格，而欲杀之。晏子曰：“夫邓聚有死罪四， 请数而诛之。”景公曰：“诺.”晏子曰：“邓聚为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故而 杀人，是罪二也；使四国诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也；天于闻之，必将贬绌吾君， 危其社稷，绝其宗庙，是罪四也。此四罪者，故当杀无赦，臣请加诛满。”景公曰：“止。此亦吾 过矣，愿夫子为寡人数谢焉” 《诗》曰：“邦之司直.” (节选自《韩诗外传·卷九》) 高三语文试题第5页（共8页） 10.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请把答案标号写在答题纸上，每写对一处给1分，超 过三处不给分。(3分) 向者且囚夫子之教回寡人无礼之可不可也可寡人出入回不起回文举回则先饮回礼也？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.鄙，边境，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远，君知其难也”的“鄙用法不相同。 B.何恃，“何作“恃”的前置宾语，与《归去来兮辞》“乐夫天命复奚疑”的“奚疑”结构相同。 C.所以，表原因，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”的“所以”用法相同。 D.数，一一列举，与《六国论》“胜负之数，存亡之理”的“数”意义不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.齐孝公攻打鲁国，展喜奉命慰劳齐军，向齐侯阐明鲁国不害怕的原因，最终劝退齐军， B.齐景公与大夫们畅饮时，提出可不守君臣之礼，晏子直言反对，景公欣然听从其劝谏。 C.晏子表面上说颜邓聚有必死之罪，实则暗示景公“重鸟轻士”的危害，景公幡然醒悟。 D.齐孝公虽咄咄逼人，却也注重他作为君主的声誉；齐景公虽轻率行事，却知错能改。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)岂其嗣世九年，而弃命废职？其若先君何！君必不然。 (2)此亦吾过矣，愿夫子为寡人敬谢焉。 14.展喜和晏子均以其智慧达到劝说的目的。请任选一人，结合材料简要分析。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 贺新郎·菊黄异 莫恨黄花瘦。正千林、风霜摇落，暮秋时候。晚节相看无不恶，采采东篱独秀。试揽结、幽 香盈手。几劫修来方得到，与渊明、千载为知旧。同冷淡，比兰友 柴桑心事君知否？把人间、功名富责，付之尘垢。不肯折腰营口腹，一笑归欤五柳。怅此 意，而今安有.若得风流如此老，也何妨相对无杯酒。诗自可，了重九 [注]陶渊明是柴桑人，后人常用柴桑代指陶渊明。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“莫恨黄花瘦”一句，一反传统诗词中的悲秋情结，凸显了菊花独秀于寒林的清劲风骨。 B.“试揽结、幽香盈手”写词人主动亲近菊花，从触觉、嗅觉两个角度表现菊花清雅之美。 C.下片中“不肯两句，写世人嘲笑陶渊明不为五斗米折腰而只愿回到家乡过清贫的生活。 D.本词以菊为核心意象，从暮秋瘦菊到渊明心事，再抒自身感慨，由景入情，层层递进。 16.本词情感丰富，请结合全词加以分析。(6分) 高三语文试题第6页（共8页) (伍)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)司马迁为论证“大底圣贤发愤之所为作”的观点，列举诸多先贤在困境中著书立说的事 例，其中写屈原的两句是“一，”。 (2)小明假期来到一处古城游玩，看到美丽的街巷河桥、帘幕垂挂的民宅，不禁想到了柳 永《望海潮·东南形胜》中的“，”两句。 (3)辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“一，“两句，与李白《登金陵凤凰 台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”两句一样，流露出失落怅惘之情。 (4)2026年是丙午马年，古诗词中以“马”为意象的诗句屡见不鲜，如“一， ”。 二、语言文字运用（18分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 在闲服的时候，我喜欢一个人徒步出行，去荷塘赏花。就这样，我一路行走，一路感觉，一 路思念，一路享受，于是，当那一片绿、万点红进入我的眼帘时，我便生出一种恋人久别重逢般 的欣喜与感动， “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在风光不与四时同的盛夏，深翠浅绿、或大或小的 荷叶铺天盖地的从目光的尽头蔓廷而来，密密匝匝，无穷无尽，把整个池塘铺成了一块翠玉，在 荷叶的蟒隙间或疏或密，错落有致地统放着一朵朵或浓或淡、或粉或白的荷花，这花与叶的搭配 恰到好处，这红与绿的呼应妙趣横生，让人觉得有种自然雅致、不拘，格的美。 当风起的时候，那一朵朵红莲白荷，都相互辉映着随风轻舞起来，她们矫羞地微低着头，忽 而前，忽而后，忽而左，忽而右；她们步调一致，姿态优美，就像古代宫廷中训练有素、仪态万 方的舞者。难怪宋代的杨万里曾在诗中赞叹：“恰如汉殿三千女，半是浓妆半淡妆。” 经过一个夏天的繁华，花儿谢了，叶儿枯了，整个荷塘显得落寞而孤寂。站在枯荷林立的池 塘边，那寂静前的喧闹似乎还在耳边回荡，那落寞前的繁华忧惚又浮现在眼前。()，有 无数面若粉荷的女子乘舟驾橹穿梭于这荷塘之间，她们穿着与荷叶一色的罗裙，她们有着如同芙 蓉出水般的清丽，她们一路采莲，一路欢歌，在花与叶的掩映中，她们的身姿如影似幻、若隐若 现，她们的歌声婉转灵动、清亮悠扬，一会在这儿飘忽，一会又回荡在那儿，于是，你便误以为 到了人问仙境，不由生出：“乱入池中看不见，用歌始觉有人来”的赞叹来， 18.下列对文中加点词语和画横线句子的分析，不正确的一项是(3分) A.“绿“红”运用借代，以特征代本体，分别指荷叶、荷花。 B。“蔓延”是指荷叶向周围扩展，可以替换为“曼延”一词。 C.“不拘一格”突出了荷花与荷叶搭配的自然、和谐之美。 D.文末画横线句中的冒号在此处使用不恰当，应该删掉。 19.文中第三段为什么引用杨万里诗“恰如汉殿三干女，半是浓妆半淡妆”？请简要分析。(4分) 高三语文试题第7页（共8页） 20.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.在那莲花渐谢、莲子初熟的时节遥想 B.遥想在那莲子方熟、莲花已谢的时节 C.在那莲子方熟、莲花己谢的时节遥想 D.遥想在那莲花渐谢、莲子初熟的时节 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成21一22题。 剪纸艺术以纸为媒，以剪为笔，铺展出一个绚丽多彩的符号世界。这项源于生活、扎根民间 的艺术，不仅是千年农耕文明的情感寄托，更以其质朴率真的视觉语言，构建了中国人独特的寓 意表达系统。 ①，从祈求丰年的五谷蔬果，到象征祥瑞的龙凤仙鹤，从流传千古的神话人物，到生 动活泼的岁时节庆，无一不承载着民众对美好生活的向往与祝福，其画面常以具体形象托物寄情， ②一·如“垢”谐“福气临门”、“兔”寓“大展宏图”，这种谐音双关与象征隐喻的手法，使得剪纸 超越了简单的装饰功能，成为连接世俗生活与精神信仰的桥梁，体现了民间艺术语意完整连贯、 迈辑自洽的叙事智慧。它用最亲切的方式，守护着一个民族的文化记忆与情感密码。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过15个字。(4分) 22.请结合材料，从下面剪纸画中任选一幅，说明其离意，并从图画构成和谐音双关两方面进行 简单解释。(4分) 图 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 长跑运动中有一个“极点”状态。运动员跑到某一阶段会出现全身乏力、胸问气短、呼吸困难 等状况，但通过激发斗志、调整节奏迈过这个临界点，身体会重获活力，迎来顺畅自如的“第二 次呼吸” 读懂“第二次呼吸”的意蕴，从中获得启迪，方能跑好各领城战各赛道的“马拉松” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于800字。 高三语文试题第8页（共8页）