江西九江市武宁尚美中学2026-2027学年高一上学期开学语文试题

**基本信息** 本试卷聚焦文化传承与时代热点，精选网红现象、文博游等鲜活素材，融合《劝学》对比阅读与王维诗歌赏析，通过分层设问与综合探究，考查高一学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9/35|信息筛选、行文思路、探究评价|以网红正能量、文博游为素材，设思维导图题（材料二第4题）考查逻辑思维，体现时代性| |文言文阅读|4/20|断句、文化常识、翻译、论证分析|对比荀子与秦观《劝学》，第14题要求分析论证关系，提升思辨能力| |语言文字运用|5/20|词语辨析、病句修改、补写概括|选用乡土社会论述，第21题考查概括能力，贴近生活情境| |写作|1/60|话题作文“我的假期阅读”|引导结合自身体验，鼓励文化反思与审美表达|

江西省武宁尚美中学2026-2027学年度上学期开学考 高一语文试题 时间：150分钟 总分150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；某“网红博主”拍摄的乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”，成为一种普遍的社会文化现象。 ②在网络社群中，粉丝的生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ③互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义。 材料二： ①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某“90后”短视频创作者，开车到一些偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着漫山遍野的红枣卖不出去，他开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便也在陕西肿瘤医院旁边创办了一家爱心厨房。 ②视频中所呈现的生活状态、所流露的真实情感、所表达的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。 ③现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，什么样的流量才是值得追求的？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。 ④当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。“网红们”的尝试或许是重要的一步，这也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化活动，需要更多社会力量参与进来。 1. 综合以上两则材料，下列对“网红”的理解最准确的一项是（ ）（3分） A. 网红指的就是“网络红人”。 B. 网红要具备正确的价值观。 C. 网红为了流量可以适当“造假”。 D. 网红必须多多关爱老人。 2. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 两则材料围绕“网红”现象展开，探讨其社会价值与文化意义。 B. 文章层次清晰，案例鲜活，既肯定网红对文化传播的积极作用，又揭示其社会责任——流量应服务公益，唤醒社会对弱势群体的关注。 C. 那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的网红，更能以过硬口碑获得永久关注。 D. 结尾升华主题，呼吁多方力量参与，体现人文关怀。 3. 材料一中，第①段有什么作用？（3分） 4. 请梳理材料二第③段的行文思路，完成下面的思维导图。（5分） A._____________ B._____________ 5. 请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。（5分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读材料，完成小题。 材料一 央视网消息 2024年的国庆假期，文博游成为热点。各地文博场所纷纷上新展，办活动，努力为观众带来更丰富的文化体验。 在陕西，西安博物院推出新展“探长安”，30多个重要考古发现出土的精品文物集中亮相，唐代的胡人乐俑、唐三彩来通杯、隋代的骆驼俑等都承载着中西方文明交流融合的生动历史。在汉中博物馆，汉风・君子“六艺”打卡活动吸引了不少游客前来闯关。 湖南省博物院的“数字展”综合半个世纪以来马王堆汉墓的研究成果，通过超高清文物扫描、裸眼3D等技术，生动地展示了纷繁器物绚丽的纹饰和色彩艺术，让公众对文物的丰富内涵有了更感性的认识。 在地上文物存量丰富的山西省，隰县千佛庵小西天和朔州应县木塔2024年度游客人数已经突破200万人次，比2023年同期数据增长148%。游客在佩戴VR设备后，可在虚拟塔中游览。根据国家文物局最新统计，“十一”假期，全国文博场馆接待观众超7488万人次，创历史新高。 材料二 被流量砸中的“小西天” 2024年8月，国产3A单机游戏《黑神话：悟空》火遍海内外，游戏中的很多场景，如古刹、古塔、牌楼、石窟、石刻、雕塑等，大多取材于真实的中国古建筑。其中，“既见未来，为何不拜”的名场面，正是取景于山西临汾隰县小西天。山西隰县小西天景区以精美绝伦的雕塑艺术闻名遐迩。小西天景区的大雄宝殿内，1900多尊层层叠叠的彩塑作品，从最大的3米到最小的拇指大小，每一尊都精雕细琢、栩栩如生，被誉为“中国悬塑艺术博物馆”。小西天景区面积并不大，核心景点大雄宝殿仅有169.6平方米，但这一座小小的宝殿每天都能吸引数千人前来参观，高峰时甚至达到上万人。游客量激增也给这个突然爆火的小县城带来了考验。 材料三 古建景区遭“差评”后，口碑逆转靠什么？ “硬件条件确实不可能一下子就有大改观。”为了让排队的游客缓解等待的无聊和烦躁，隰县副县长吕学慧现场为游客唱歌，当导游。“我们也在尽力提升软实力。”吕学慧说。 10月2日当天，面对游客的“差评”吐槽，隰县副县长、公安局局长黄生辉真诚回应：“想骂的，可以排队到我这里骂两句，我照单全收。”“半个小时，给我半个小时的时间，我来解决这个问题！”此举赢得不少网友点赞。 现场工作人员通过及时拓宽延长排队通道、分段隔离客流、延时进入等方式，解决游客诉求。当地解决问题的态度让游客的怒气得以平息，最终景区也实现口碑逆转。 “十一”假期，隰县的待客诚意也被一些游客看在眼里：“刚下高速，就被志愿者端着盘子‘喂’玉露香梨”“小西天景区好远，但路边随时能找到志愿者问路”“景区里的水饮、烤梨等商品明码标价，与景区外同价”。不少游客留言，盛赞隰县是一个“宝藏小城”。 （选自2024年10月13日《工人日报》，有删节） 6. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一是一则消息，一般报道事实比较复杂，篇幅较长，突出最新鲜、最重要的事实。 B. 根据材料二可知，国产3A单机游戏《黑神话：悟空》中的场景都是取材于真实的中国古建筑。 C. 小西天景区面积仅有169.6平方米，但以精美绝伦的悬塑艺术闻名遐迩。 D. 材料三中，隰县工作人员积极解决游客诉求，最终让景区实现口碑逆转。 7. 请根据材料一，为其拟一个新闻标题。（3分） 8. 根据以上三则材料，你认为“小西天景区”获得游客好评的原因有哪些？请简要分析。（5分） 9. 重庆拥有丰富的文化和旅游资源，如长江三峡、武隆喀斯特地貌、大足石刻、洪崖洞等。重庆可以借鉴材料一和材料二中的哪些创新经验来丰富游客的文化体验？请结合材料和实际谈谈。（5分） 二、文言文阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】劝学 荀子 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 【乙】劝学 秦观 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》[注]，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 [注]此处《齐史》指《北齐书》。据《北齐书·孙搴传》载：“孙搴，字彦举，以文才著称，但实际学浅行薄。邢邵尝谓之曰：更须读书。孙搴答曰：我精骑三千，足敌君羸卒数万。” 10. 秦观《劝学》文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ）（3分） A. 比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 B. 比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 C. 比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 D. 比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 跬步：古代称“跬”为半步，即跨一脚，跨出两只脚为“步”。常引申为举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。 B. 朔：古代有“月相纪日法”，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫“朔”，月中叫“望”，“望”后这一天叫“既望”，农历每月三十叫“晦”。 C. 《齐史》：此指《北齐书》，“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。 D. 传：古代解释经书的著作。对《春秋》的系统注释，流传下来的有《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，合称“春秋三传”。 12. 下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，便用不同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点。 B. 荀子在《劝学》选文中的第二段，运用了比喻、对比等多种论证方法，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 C. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。 D. 秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。 （2）少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 14. 秦观《劝学》中读书的故事可否论证荀子《劝学》中的中心论点？请做出判断并阐明理由。（5分） 三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送杨少府贬郴州① 王维 明到衡山与洞庭，若为②秋月听猿声。 愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻③。 青草瘴④时过夏口，白头浪里出湓城⑤。 长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。 【注】①郴州：位于湖南与广东、江西交界处。②若为：怎堪。③五两轻：“五两”是古时测定风力的器具，用鸡毛五两系桅杆顶上而成。“五两轻”指风大。④青草瘴：据《番禺杂编》，“岭外二三月为青草瘴”。⑤夏口、湓城：两地均在郴州以北。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作为送别诗，本诗有哀婉伤感的情绪，但基调并不凄怆，尤其是尾联，表现了作者的乐观豁达。 B. 首联实写与杨少府共看洞庭山水，秋色萧索，冷月猿啼，渲染凄清氛围，蕴含惜别的伤感之情。 C. 颔联运用心理描写，通过忧愁三湘水远，厌恶南风大，将杨少府不愿前行的情感写得细致动人。 D. 颈联设想在明年春天瘴气起、江水涨之时，杨少府可经夏口、湓城而北归，为尾联点旨做铺垫。 16. 赵殿成评点此诗的最后两句：“右丞此篇结句，得忠厚和平之旨。”请结合点评，简要分析尾联传达出的作者的情感。（6分） （四）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“________，________”两句可以看出，荀子尤其强调学的重要性，与孔子所倡导的“学而不思则罔，思而不学则殆”略有不同。 （2）不少同学因怕被嘲笑不肯向老师或同学发问，其实韩愈在《师说》中就针对此类问题发出过感慨：“________！________！”他指出从师求学的传统长期缺失后，人们想消除疑惑会变得十分困难。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。 五、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不但在大户人家，书香门第，男女有着阃内阃外的隔离，就是在乡村里， （甲） 也是日常可见的现象。我在乡间调查时特别注意过这问题，后来我又因疏散下乡，和农家住在一所房子里很久，更使我认识了这事实。我所知道的乡下夫妇大多是“用不着多说话的”，“实在没有什么话可说的”。一早起各人忙着各人的事，没有工夫说闲话。出了门，各做各的。妇人家如果不下田，留在家里带孩子。工做完了，男子们也不常留在家里，男子汉如果守着老婆，没出息。有事在外，没事也在外。茶馆、烟铺，甚至街头巷口，是男子们找感情上安慰的消遣场所。在那些地方，大家有说有笑，热热闹闹的。回到家，夫妇间合作顺利，__________。做得好，没事，也没话；合作得不对劲，闹一场，动手动脚，说不上亲热。这些观察使我觉得西洋的家和我们乡下的家，在感情生活上实在不能__________。在乡下，有说有笑，有情有意的是 （乙） ，男的和男的在一起，女的和女的在一起，孩子们又在一起，除了工作和生育事务上，性别和年龄组间保持着很大的距离。这决不是偶然的，在我看来，把生育之外的许多功能拉入了这社群中去之后，这件事也就__________了。中国人在感情上，尤其是在两性间的矜持和保留，不肯像西洋人那样__________，也是在这种社会圜局中养成的性格。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 各执其政 混为一谈 顺理成章 显而易见 B. 各执其政 相提并论 水到渠成 显而易见 C. 各司其职 混为一谈 水到渠成 溢于言表 D. 各司其职 相提并论 顺理成章 溢于言表 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 我在乡间调查时特别注意过这问题，后来我又因疏散下乡，和农家住在一所房子里很久，更认识了这事实。 B. 我在乡间调查时特别留意这问题，后来又因疏散下乡，长期和农家同住一屋，更使我认清了这事实。 C. 在乡间调查时我特别注意过这问题，后来我又因疏散下乡，和农家住在一所房子里很久，更使我认清了这事实。 D. 我在乡间调查时特别留意这问题，后来又因疏散下乡，长期和农家同住一屋，更认识了这事实。 20. 根据材料补写文中括号内的句子，不超过15字。（3分） 甲：__________________________________________ 乙：__________________________________________ 21. 请用一句话概括本段文字反映的乡土社会家庭的特点，不超过40字。（6分） 22. 文中画波浪线句可改写为：“乡下夫妇平日很少交流，大多各司其事，缺少温情。”为什么原文表达效果更好？（5分） 六、写作（60分） 23．阅读下面材料，按要求写作。 中考结束，我们迎来长假。许多同学假期阅读活动丰富，有读经典名著的，有提前读高中课本的，有借旅行阅读城市或风景名胜的，还有读懂了之前亲人或师友某个行为包含的苦心的…… 请结合自身的体验与感悟，以“我的假期阅读”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名；（5）不得套作、抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省武宁尚美中学2026-2027学年度上学期开学考高一语文试题答案 【答案】1. B 2. C 3. （1）开门见山，直接对“网红”这一核心概念进行了明确的解释，让读者能够快速了解“网红”的定义；（2）引出“网红”这一话题，为后文的进一步阐述奠定了基础；（3）列举了“网红景点”故宫博物院、“网红博主”及其短视频等具体例子，体现出“网红”已经渗透到多个领域，成为一种普遍的社会文化现象。（4）这样的举例既丰富了内容，又容易引起读者的共鸣，激发读者的阅读兴趣。 4. ①. 正面对比，增量价值 ②. 总结概括，得出结论。 5. ①网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力；②网红要有正确的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活；③网红要能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量；④网红要有强烈的社会责任感，会关注农村留守老人等现实问题；⑤网红会利用自身影响力为社会带来积极改变，给人以启发和思考，这样的网红必然能赢得社会认可。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣当下网红热点，选例鲜活接地气，兼顾正向价值引导与现实人文关怀，考点设置梯度合理，贴合初中生阅读能力层级，既关联生活认知，又能引导学生思辨流量价值，兼具检测性与思想启发性。 【1题详解】 A.“就是‘网络红人’”错误。材料一开篇表明“网红，是‘网络红人’或‘网络红物’的简称”，可见网红既可以是人，也可以是物，选项缩小概念范围。 C.“可以适当‘造假’”错误。材料二批判浮夸演技、猎奇博眼球的流量，没有认可“造假”，选项无中生有。 D.“必须多多关爱老人”错误。关爱老人是部分网红的实践示例，不是网红的硬性必要条件，“必须”表述绝对。 故选B。 【2题详解】 C.“更能以过硬口碑获得永久关注”错误。原文表述为“更能以过硬口碑获得持续关注”，选项偷换词语，“持续”不等于“永久”，程度夸大。 故选C。 【3题详解】 第一步看内容：结合开篇第一句“网红，是……人或物”。作用：阐释核心概念，解释“网红”是什么，让读者明白本文论述对象。 第二步看材料：后面举故宫网红景点、海外走红网红博主事例，之后总结“人物和实物借助大众传媒力量……成为一种普遍的社会文化现象”。作用：①用实例印证观点，证明网红是普遍社会现象；②举例让文本生动，激发阅读兴趣。 第三步看结构：下文②段讲网红对粉丝的影响；③段讲网红应当具备的素养。作用：本段提出“网红”话题，为后文议论作铺垫、引出下文。 【4题详解】 A处，对应原文“而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”，与前文“许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频”形成对比，格式参照前面“反面批评，一时流量”，可填：正面对比，增量价值。 B处，对应原文尾句“事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器”，可见是总结对“流量”的看法，保持八字句式，可填：总结概括，得出结论。 【5题详解】 定位原文语句，逐条提取采分点。 定位材料一第③段“网红要具备丰富的知识、出众的才华……具有十分重要的意义”。提取：①个人素养；②价值追求。 定位材料二第③段“而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”提取：③作品层面，靠过硬口碑收获关注。 定位材料二第④段“‘网红们’的尝试或许是重要的一步……社会力量参与进来”，再结合材料中网红博主实例。提取：④社会责任；⑤给社会带来积极改变。 【答案】6. D 7. 国庆假期文博游成热点，全国文博场馆接待观众创历史新高 8. ①小西天景区以精美绝伦的悬塑艺术闻名遐迩，吸引了大量游客； ②隰县副县长等工作人员积极解决游客诉求，提升服务软实力； ③现场工作人员及时采取措施解决游客排队等问题，态度诚恳。 9. ①可以借鉴材料一中的经验，利用现代科技手段如超高清文物扫描、裸眼3D技术等，为重庆的文化和旅游资源增添数字化展示，让游客有更丰富的文化体验。例如，在大足石刻景区，可以设置数字化展示区，通过裸眼3D技术让游客身临其境地感受石刻艺术的魅力。 ②可以借鉴材料二中的经验，加强与流行文化的结合，提升景区的知名度。例如，可以与热门游戏或影视作品合作，将重庆的特色景点融入其中，吸引更多年轻游客前来打卡；同时，也可以举办相关的文化活动或主题展览，增加游客的参与度和互动性。 【解析】 【导语】材料一通过文博游热潮，呈现了文物活化利用的多元路径——数字技术、互动体验让静态展陈焕发新生；材料二则以游戏IP联动为例，揭示了流量经济下古建景区的机遇与挑战。两地政府面对客流激增的柔性管理（如副县长当导游、快速响应投诉），体现了公共服务从硬件升级到人文关怀的转变，为文旅融合提供了“软实力”建设样本。 【6题详解】 本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。 A.“一般报道事实比较复杂，篇幅较长”错误。材料一是一则消息，其内容并不复杂，篇幅也不长，以简洁的文字报道了国庆期间全国文博旅游的现状，突出展示了各地文博场所的新活动和取得的成果，如陕西的“探长安”新展、湖南省博物院的“数字展”等。并且，文中数据和事实都是简要呈现，以便让读者快速获取最新鲜、最重要的信息。消息的特点通常是报道事实简明扼要，篇幅短小。 B.“国产3A单机游戏《黑神话：悟空》中的场景都是取材于真实的中国古建筑”错误。材料二明确指出“国产3A单机游戏《黑神话：悟空》火遍海内外，游戏中的很多场景，如古刹、古塔、牌楼、石窟、石刻、雕塑等，大多取材于真实的中国古建”而不是全部取材于真实的中国古建筑。 C.“小西天景区面积仅有169.6平方米”错误。材料二只是说“小西天景区核心景点大雄宝殿仅有169.6平方米”，不是整个“小西天景区”的面积。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生拟写新闻标题的能力。 拟写新闻标题，可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）的格式来写。 从导语“2024年的国庆假期，文博游成为热点”中提取出核心事件（对象+事件）：国庆假期文博游成热点。从正文总结性语句“‘十一’假期，全国文博场馆接待观众超7488万人次，创历史新高”中提炼出事件的结果：全国文博场馆接待观众创历史新高。 综上所述，可拟标题：国庆假期文博游成热点，全国文博场馆接待观众创历史新高。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 材料二指出“小西天景区以精美绝伦的雕塑艺术闻名遐迩”，由此吸引了大量游客； 材料三第二段指出隰县副县长等工作人员积极解决游客诉求，“尽力提升软实力”； 材料三第四段指出现场工作人员及时处理问题，“通过及时拓宽延长排队通道、分段隔离客流、延时进入等方式，解决游客诉求”，态度诚恳。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 材料一第三段指出湖南省博物院的“数字展”利用高科技手段展现文物，重庆也可以利用高科技手段展示石刻等文化遗产，如在大足石刻景区，可以通过裸眼3D技术让游客更深刻地领略其历史文化魅力，增强文化体验和吸引力。 材料二指出小西天景区因游戏而吸引大量游客，重庆也可结合自身文化地标开展类似文化活动或主题展览，对IP进行联动宣传。如在洪崖洞景区，可以与影视、游戏合作以提升知名度。 【答案】10. D 11. B 12. D 13. （1）但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。 （2）年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 14. 可以论证。荀子《劝学》的观点是“学不可以已”。秦观叙述了年少时凭记性好贪图玩乐，以及读书时学时辍所导致的后果，属于不专心读书，不能积累学问，可以从反面论证“学不可以已”的观点。 【解析】 【导语】两则《劝学》立意互补，荀子以比喻说理，从借助外物、坚持积累、专心笃行层面，阐释治学修身的恒久道理，理性凝练。秦观以自身求学经历自述年少恃才怠学、年长善忘荒废的遗憾，情感真切质朴。一文论治学大道，一文叙求学自省，相映成趣，皆道出勤学善学、勤勉自持的为学真谛。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。 “来”，时间词的词缀，与“数年”不能分开，排除A、B两项； “惩艾”，惩治，“殆”，根据语境及实际生活经验推断可解释为“表推测，相当于‘大概’‘几乎’”，正好搭配后面的约数“十一二”，所以不能分开，排除C项。 故选D。 【11题详解】 B.“农历每月三十叫‘晦’”错误，应为“每月最后一天叫晦”。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 D.“有文采的句子”错误。原文说“可为文用者”，意思是“在写文章时可以用到的语句”。 故选D。 【13题详解】 （1）“负”，依仗；“自放”，放纵自己，宾语前置句；“滑稽饮酒者”，巧言善辩、嗜好饮酒的人；“旬朔”，意思是十天或一个月，亦泛指较长的时日；“把”，拿；“卷”，书卷。 （2）“少”，年轻；“无如之何”，无可奈何；“长”，成年；“庶几”，也许；“补”，补救。 【14题详解】 明确核心：先锁定荀子《劝学》中心论点——学不可以已，即学习不能停止，要坚持勤勉、持之以恒。 梳理乙文内容：概括秦观自身经历，年少记忆力强却放纵懈怠、不肯勤学；年长发奋向学，却因荒废太久、记性衰退，求学受阻。 建立逻辑关联：秦观因不学、不坚持导致学业荒废，是反面事例；恰好从反面印证学习不可中断、必须持之以恒的道理。 最后总结：明确可以论证，先点出荀子中心论点，再概括秦观事例性质，最后说明其反面论证的作用。 【参考译文】 【甲】劝学 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 【乙】劝学 我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐，较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。 等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为健忘而荒废。 唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。 啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 【答案】15. B 16. 本诗的忠厚平和就体现在反用贾谊典故上，表现出一种乐观豁达之气： ①以贾谊拟杨少府，表达作者对友人才华的肯定、夸赞。 ②以长沙不久留，表达对友人不久就可返回的美好祝愿。 ③劝慰友人不须学贾谊吊怀屈原，表达作者对友人被贬谪的宽慰之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“实写与杨少府共看洞庭山水，秋色萧索，冷月猿啼”错，首联是作者想象之景，写友人走后来到洞庭湖所见之景，不是实写眼前所见。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 回答时要注意诗题中的“贬”字，作者为被贬的朋友送行，安慰、鼓励朋友乃人之常情。作答时也可先进行联想，然后从具体的诗句中找出依据。 尾联意思是：你此去好比贾谊贬长沙，不会久留，你也不必过于自伤，而去效仿贾谊哀悼屈原的举动。 尾联借用典故抒情，上句运用贾谊做长沙王太傅的典故，将友人与贾谊类比，忠贞爱国、品行高洁却受冤被贬，肯定了友人的才华，表达了诗人对友人遭遇的愤愤不平。 下句写贾谊作《吊屈原赋》之事，“何须”二字为昂扬语，劝慰友人不须学贾谊吊怀屈原，以此安慰朋友，认为朋友不会始终处在被贬的境遇中。同时肯定友人的才德，表示友人将不会久居郴州，不必效仿贾谊去凭吊屈原，表达作者对友人不久就可返回的祝愿。 尾联借用典故，将杨少府比作贾谊，又反用贾谊典故，用贾谊的典故宽慰朋友，作为受到赏识的才子，远谪郴州的日子并不会太久。表现出一种乐观豁达之气，这正是本诗的忠厚平和所在。 17.【答案】 ①. 吾尝终日而思矣 ②. 不如须臾之所学也 ③. 师道之不传也久矣 ④. 欲人之无惑也难矣 ⑤. 驾一叶之扁舟 ⑥. 举匏樽以相属（人生如梦，一尊还酹江月/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月/盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅/携幼入室，有酒盈樽） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：矣、臾、匏、樽、属、尊、酹、飧、醅。 【答案】18. D 19. A 20. ①. 夫妇之间感情的淡漠 ②. 在同性和同年龄的集团中 21. 乡土社会家庭男女界限分明，两性少交流，情感多寄托于同性群体。 22. ①原文引用乡间口语，贴合实地调查，真实富有现场感；改写只是抽象论断。 ②原文有多处生活细节，展现夫妻相处不同情形；改写删减细节，内容单薄。 ③原文客观记述社会现象；改写缺少温情带有主观评判，不符合文本语体。 【解析】 【18题详解】 第一空：各司其职：各自履行自己的职责，做好分内事情，用于家庭、群体分工。各执其政：各自执掌政事，多用于权力、官场，不能形容普通农家家庭生活。语境写乡下家庭男女各自干活分工，所以选“各司其职”。 第二空：相提并论：把不同的两类人、两种事物放在一起来比较、看待，侧重比较、评判高下。混为一谈：把本质不一样的事物混淆，当成同一个东西，侧重混淆是非、不分差别。文中是西洋家庭与乡土家庭做对比，不是把二者混淆，应选“相提并论”。 第三空：顺理成章：顺着事理发展，某种现象、局面自然形成。侧重社会现象合乎逻辑地产生。水到渠成：条件成熟，事情取得成功，侧重“办成一件事”。这里指乡土社会两性疏离这种社会局面自然形成，不是完成某件事，选“顺理成章”。 第四空：溢于言表：感情、情绪充分流露在言语神态外面。用来形容人的情感流露。显而易见：道理、现象很容易看清楚，主语多为道理、事实，不能形容人的情感。语境写西洋人两性之间情感外露，选“溢于言表”。 故选D。 【19题详解】 原句语病有：“更使我认识了这事实”结构混乱，前句主语是“我”，此处偷换主语，改为“更认识了这事实”； BC两项“更使我认清了这事实”没有修正结构混乱的问题； D.“我在乡间调查时特别留意这问题”说的是曾经做过的事情，不如“特别注意过这问题”表述准确。 只有A项修改正确。 故选A。 【20题详解】 甲处：“不但……就是……”递进关系，大户人家有男女隔离，乡村同样存在这类现象。下文大段强调：乡下夫妇没什么话可说，夫妻之间缺少交流。所以此处要总领下文，引出乡村夫妻相处的状况。应填：夫妇之间感情的淡漠。 乙处：后文是对乙处的解释说明：男人跟男人相处，女人跟女人相处，孩子跟孩子相处，即同性、同年龄的群体内部才有情感交流。此处填写内容要概括后面这一现象。应填：在同性和同年龄的集团中。 【21题详解】 题型分析：信息局部概括题，筛选主要特点，压缩成单句，有限定字数。 第一步：划定答题区间，圈画关键信息。①“性别和年龄组间保持着很大的距离”→男女界限分明；②“乡下夫妇大多是‘用不着多说话的’‘实在没有什么话可说的’”→夫妻两性之间缺少交流；③“有说有笑，有情有意的是在同性和同年龄的集团中”→情感交流多发生在同性群体内部。 第二步：整合要点，连成一句话。把三个核心要点组合：男女界限分明、两性少交流、情感寄托在同性群体。 【22题详解】 题型：比较鉴赏题。答题角度：语体、手法、内容细节、情感立场。 第一步：看清改写句特点。改写句是高度浓缩的陈述句，直接下判断：很少交流、各司其事、缺少温情，属于作者直接给出结论。 第二步回到原文，找原文的特点。①直接引用乡间口语“用不着多说话的”“实在没有什么话可说的”，是实地调查记录的口吻。②有大量细节：早起干活、男子在外消遣、夫妻合作顺利/闹矛盾两种真实情况。③只是客观记述观察到的现象，没有直接下“缺少温情” 这种主观评判。 第三步：分角度对应对比，组织答题要点。 23．例文： 假期·阅读•生活 这个假期，阅读文学作品为我打开了一扇窗，让我窥见更丰富多彩的世界。 不知道是哪一天开始，阅读逐渐走近了我的假期生活，我只知道，它已经成为我这个假期生活之中必不可少的一部分。每当晚霞逐渐隐去的时候，我总喜欢洗净自己的身体与灵魂，打开台灯，然后在阳台上虔诚地掀开一片书页。任庭前花开花落，阅读中的世界却始终如一的精彩。 我相信作家是用感情用心灵去写作的，他们将一个活生生的异域展现给我们。每当读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每当读到“红了樱桃，绿了芭蕉”我面前就展现出烟雨江南的水雾纷纭；读着《瓦尔登湖》沉入梦乡时，我总成为了书中的主角；读着《钢铁是怎样炼成的》时，总含着热泪激情澎湃……阅读停留了时间，连接了空间，最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵。 “两句三年得，一吟双泪流”，这样的诚挚，让我对阅读产生了无限的热爱、尊重与敬意。 然而，假期过半的一天，一切都变了。 我看到了一个集市，肮脏的街道，粗鲁的肉贩，逃课的孩子。没有华丽的词藻，但那个举起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。这是沈从文的《我在读一本小书的同时又在读一本大书》，语气如此平淡自然，就好像领着我在那一条道路上行走。我在阅读吗？不，我在走路。 于是，原先沉迷于诗词华丽的梦中的我就这样惊醒了。抽象离我远去，我看到了自己贫瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“从明天起，关心粮食与蔬菜”。我觉得，这些年来的阅读来得太轻易，太丰富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的梦。这种阅读太廉价，就显得毫无分量。多年来的积累，写出来还是一纸空文。我的阅读之路，也许还有很长的路途要走。 于是，开始下定决心写日记。写下生活中平凡的细节。走进了染满泥污的市场，亲眼看肉贩子如何将零钱一张张铺在猪肉上，亲眼看鸡贩如何吹弄鸡屁股，亲眼看那行人如何将唾沫一口啐在泥污里任车辆驶过。这个假期，我跟从文一起阅读。我觉得自己还是一个稚嫩的孩子。 是的，文学源于生活，文学作品是教会我们去阅读生活，教我们重回坚实的大地。当我的手在日记上游走时，我想我真到了一扇门面前，这儿，我读了，我写了，这才是阅读的开始。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题类材料作文题。 试题首先引出中考结束后的长假这一背景情境，然后针对“阅读”，引出了同学们各种各样的“阅读活动”。而其中，“读经典名著”“提前读高中课本”取的都是“阅读”的本义，指的是读书；而“阅读城市或风景名胜”“读懂了之前亲人或师友某个行为包含的苦心”用的则是“阅读”一词的引申义或比喻义，选取其中观看、理解等含义。由此可见，这里的“阅读”，内涵可以特别丰富，不必拘泥于实际上的读书这一行为，只要是能体现一个人的观看、理解、交流等意思均可。 而试题给出的“我的假期阅读”这一话题，关键词是“我的”“假期”“阅读”。“我的”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“假期”材料提供的写作时间范围是在中考结束后的暑假；“阅读”则强调了在这个假期中自己的活动内容。 本题可写作记叙文，除了材料中所提及的几种思路，省略号也让学生可以自主确定符合话题的立意。可以从成长的角度，通过叙述自己的亲身经历，如阅读名著、高中课本等，展现自己如何阅读，突出内心的感悟和成长，为未来做好准备；也可以回想过去，在自己不再忙碌后，静下心来终于读懂了以前亲人或师友某个行为中所包含的一片苦心，然后懂得了感恩和更理性地认知自我与对待他人。也可以从实现梦想的角度出发，写借助旅行的机会阅读城市或者风景名胜，展示相关城市与风景的自然风光与人文内涵，以及在旅行途中与家人或者同伴的互动探讨等，表达对自身以及风景人文价值的探索和发现，以及如何在旅行中展现独特的自我。 还可以写议论文，通过引用名人故事或社会现象，论述我的假期阅读是什么，为什么要做好假期阅读，以及如何做好假期阅读，如要有规划、保持自律、坚持目标等。 立意： 1.在假期阅读中华大好河山。 2.在假期阅读中，我更懂得了鲁迅。 3.在母亲这本大书中读到了爱的主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $