7.2第二节 保障生态安全-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册生物课时分层提优课件PPT（冀少版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“保障生态安全”，涵盖人类活动对生态环境的影响、污染防治措施及自然资源合理利用，通过实例导入，以表格梳理知识，构建“问题-措施-行动”学习支架，衔接生物与环境的前后知识脉络。 其亮点在于以生态观为核心，结合分层习题设计，落实生命观念与态度责任。如基础题辨析环境污染实例，提升题引导辩证分析人类与生物圈关系，帮助学生巩固知识、树立环保意识，也为教师提供结构化资源，助力高效教学。

上 HN 大单元·情境化作业设计 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 衔接中考 依据课标 素养立意 紧扣课标 感知中考 一层 基础 二层 综合 三层 科学思维/探究 构建大概念体系 练习与提升 跨学科实践 1 2 第七单元　生物与环境 第二章　人与自然和谐共生 第二节 保障生态安全 3 知识体系梳理 课时分层提优 酸雨 滥捕滥杀 生物多样性 返回目录 精准 科学 依法 返回目录  科学 节约 谨慎 西气东输 返回目录 1. 随着人类活动的不断增加，生物圈受到了多种 影响。以下哪个实例最能体现人类对生物圈产生的负面影响 (    ) A.城市规划中建设更多的绿地和公园 B.减少化肥和农药的使用 C. 工厂排放未经处理的废水到河流中 D. 居民社区推广垃圾分类和回收 C 返回目录 2. 著名的国家湿地公园新会小鸟天堂因其“独 木成林，百鸟出巢，百鸟归巢”的自然奇观而蜚声中外。以下哪种措施有可能会破坏小鸟 天堂的生态环境 (    ) A. 在小鸟天堂附近的高铁路建造全封闭声屏障 B. 推广鸟类知识、鼓励人们参与鸟类保护活动 C. 周边恢复一些水田和鱼塘的环境 D. 为小鸟天堂引入不同种类的生物 D 返回目录 3.下列不属于保护生态环境措施的是   (    ) A. 加强对污水、废水排放管理 B.利用清洁能源代替煤炭、石油等重污染燃料 C. 不加限制的利用土地、水、风和太阳光等可 再生资源 D. 节约利用矿产和能源等不可再生资源 C 返回目录 4.如图为某生物兴趣小组交流群中的建议，你不认同的是 (    ) C 返回目录 5.下列有关人与生物圈的叙述，不正确的是 (   ) A.人类依赖生物圈生存、发展、繁衍、生息 B. 人类是万物之灵，是生物圈的主宰者 C. 坚持可持续发展就是要合理开发利用非再 生性资源 D. 科技发展使人对生物圈的影响越来越大 B 返回目录 6.若把地球比作“太空船”,人类就是其中的乘客。关于这个比喻，下列说法合理的是 (    ) A.船内有空气净化系统——绿色植物，我们不需要担心空气污染 B.船的主宰者是人类，应无条件地保证人类的生存与繁殖 C. 船内过度燃烧化石燃料已造成温室效应和酸雨等问题，可以考虑弃船 D.人类的生活方式和生产活动会影响地球 D 返回目录 7.“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中 普通一员”的理念牢牢铭刻在我们心中，并践行 在我们的行动中。以下理解错误的是   (    ) A. 人类社会应该高速发展，但不能以耕地减 少为代价 B.生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地 C. 生物圈的资源取之不尽、用之不竭 D. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 C 返回目录 8. “绿水青山就是金山银山”等绿色生态理念家喻户晓。下列做法符合以上理念的是 (    ) A. 短距离步行或骑自行车出行 B.为丰富我国生物多样性，大力引进国外生物新品种 C. 为提高经济效益，私自把荒地开垦为农田 D. 为防止地面污染，把有毒工业废渣埋入地下 A 返回目录 16 $