2.1 分一分（课件）-2025-2026学年二年级数学下册西南大学版

第1节 分一分（1） 第二单元 表内除法 1 情境引入 同学们, 今天森林里可热闹啦! 动物们正在举行运动会,所有的小动物都秉持着“友谊、团结和公平”的宗旨积极参与。大家快看,刚刚结束的跑步比赛,现在正在进行颁奖仪式呢! 老虎跑得最快,得了第一名;小兔子紧随其后,第二名;小猴子也不甘示弱,拿到了第三名。现在有6个桃子要奖励给它们,你猜它们各自分到了几个? 2 情境引入 第一名老虎分到3个桃子,第二名小兔子分到2个桃子,第三名小猴子分到1个桃子。 你们同意这样的分法吗? 名次越高,得到的奖励越多,虽然分到的桃子不一样,但大家都心服口服,非常开心。 3 新知探究 任务1：初步感受平均分 有三种分法,第一种方法：可以分成1颗和5颗;第二种方法：可以分成2颗和4颗;第三种方法：可以分成3颗和3颗。 4 新知探究 哪一种分法最特殊? 为什么? 分成3颗和3颗,因为每份一样多。 每份分得同样多,这种分法叫作平均分。 5 新知探究 任务2：掌握平均分的方法 例2 把12支铅笔平均放在3个盒子里。可以怎样分？ 刚才,通过分五角星,我们知道了每份分得同样多就是平均分。现在请同学们拿出小棒当作铅笔,要把它们平均放到3个盒子里,可以怎样分? 6 新知探究 方法1：每盒每次放1根,4次分完,每份有4根。 方法2：每盒每次放2根,2次分完,每份有4根。 方法3：每盒每次放4根,1次分完,每份有4根。 7 新知探究 刚才的分法中,谁的分法最简单, 请他来说说他是怎么想的。 把12根小棒平均分成3份,那么3个几根是12根呢? 口诀：三四十二,所以把12根小棒平均分成3份,每份4根。 8 新知探究 为什么每次每份分到的必须要同样多? 只有每次每份分得同样多,才能保证最后每份分到的根数同样多,也就是平均分。 9 巩固练习 方法不唯一，如第1个人分5根,其余三人，每人分1根…… 每人分2根,是平均分。 10 课堂总结 今天我们学习了什么知识? 你有什么收获? 每份分得同样多,这种分法叫作平均分。 11 第1节 分一分（2） 第二单元 表内除法 12 复习引入 我们前面已经学习了有关平均分的知识,谁能说说你学到了什么? 知道了什么叫“平均分”,就是每份分得同样多。 这里有10根小棒,如果平均分成5份,每份是多少? 你能直接想出答案吗? 10里面有2个5,所以每份是2根。 13 新知探究 你能根据图意填空吗? （1）一共有18串葡萄,每人分6串,可以分给3人。 （2）18串葡萄,每人分2串,可以分给9人。 14 新知探究 你是怎样得出答案的? 想6和几相乘得18,那就是可以分给几个人;2和几相乘得18,那就是可以分给几个人。 分的过程中,发现了什么有趣的现象? 每份分得越多,分的份数就越少。 15 新知探究 任务2：议一议 根据已知条件,你还会其他平均分的方法吗? 方法1：每人分3串,可以分给6人。 方法2：每人分9串,可以分给2人。 16 新知探究 用小棒代替葡萄,共同验证刚才的分法。 17 巩固练习 做游戏 （1）把一些小棒放入盒子中。 （2）一位同学抓出1把小棒，如果抓 的小棒根数能平均分成2份，得 2分；能平均分成3份，得3分；能平均分成4份，得4分； 否则不得分。(得分可以累加。) （3)重复做几次，得分多的同学获胜。 18 课堂总结 这节课的收获一定不少,赶紧和同学们分享一下吧。 上一节课学的平均分是知道总数,还知道平均分成几份,求每份是多少,这节课学的是知道总数,还知道每份是多少,求能分成几份。 19 $