1.5 三位数的减法（被减数中间或末尾有0）（课件）-2025-2026学年二年级数学下册西南大学版

第5节 三位数的减法 （被减数中间或末尾有0） 第一单元　三位数的加减法 1 　　1.口算下面各题。 　　30-4=　　　　　80-7= 　　60-9=　　　　　100-10= 　　101-50=　　　　300-80= 　　140-80=　　　　100-1= 复习引入 　　26　　　　　　 73 　　51　　　　　　　 90 　　　51　　　　　　 220 　　 60　　　　　　99 2 　　2.用竖式计算下面各题。 　　413-234=　　　　864-345= 情境引入 ·· 4 1 3 -　2 3 4 ———— 1 7 9 · 8 6 4 -　3 4 5 ———— 5 1 9 179 519 3 　　三位数减法的计算方法:相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,就向前一位借1当10,和本位上的数加起来再减。 　　今天我们继续学习三位数的减法。 情境引入 4 　　任务1:探究三位数的减法(被减数中间有0)的笔算方法 新知探究 5 　　认真读一读情境图中人物的对话,还剩多少个座位用什么方法计算? 新知探究 6 　　求还剩多少个座位用减法计算。 新知探究 7 　　从情境图中你获得了哪些数学信息?怎么列式解决这个问题? 新知探究 8 　　804-736=。 新知探究 9 　　下面我们用计数器拨一拨来计算这道题。 　　先在计数器上拨804,个位上4减6不够减,从十位退1,十位上是0,没办法直 接借,就从百位退1,1个百是10 个十,在计数器的十位上拨10个 珠子。 新知探究 10 　　十位上现在能退1了吗? 　　能。 　　从十位上拨去1个珠子,1个 十是10个一,那个位就变成了 14-6=8。 新知探究 11 　　十位上现在是几减3? 　　9减3。 　　从计数器上直观地看出十 位上是9-3=6。 新知探究 12 　　百位上呢? 　　7减7。 　　从计数器上能直观地看出 百位上是7-7,没有珠子了,所以 计算结果是68。 新知探究 13 　　你能完成804-736的计算吗? 　　个位上4减6不够减,要从十位退1,可十位上是0,所以又要从百位退1,这样十位上变成10。再退1给个位后,十位上又变成9,个位上变成14。然后从个位算起,可得804-736=68。 新知探究 14 　　那么怎样用竖式计算呢? 　　804-736=68(个) 　　答:还剩68个座位。 新知探究 ·· 8 0 4 -　7 3 6 ———— 6 8 15 　　用竖式计算三位数减法(被减数中间有0)应该注意什么? 　　个位从十位的0退1时,通常要在十位上的0的上面记表示借出1的小“·”,同时也要在十位前面的那一位(百位)上的数的上面记表示借出1的小“·”。 新知探究 16 　　任务2:探究三位数的减法(被减数末尾有0)的笔算方法 　　刚才我们一起学习了三位数减法(中间有0)的计算方法,那么,三位数减法末尾有两个0的计算方法你能自主探索吗? 新知探究 17 　　三位数末尾有两个0的减法和三位数中间有0的减法的计算方法是一样的,也是从个位减起,0减7不够减,从十位退1,十位是0,从百位退1,百位上4变3,十位变10,再退1到个位,十位变9,个位得10,10-7=3。十位是9-4=5;百位是3-3=0,省略不写。 新知探究 18 　　用竖式计算,我们是这样写的。 　　列竖式最需要注意的一点是,相同数位一定要对齐,然后再进行计算。 新知探究 5 3 · · 19 　　被减数末尾有两个0的连续退位减法的计算方法:当个位不够减,十位本身是0,无法直借1,需要向百位借1时,此时十位变成10,再从十位借1给个位,十位变成9,个位变成10,最后再进行计算。需要注意,在十位的0上面记上表示借出1的小“·”,百位上的数的上面记上表示借出1的小“·”。 新知探究 20 　　1.连续借位时,容易忘记减去已经借出的1,比如百位借1给十位后,计算百位时要记得用借出1后的数字减减数的百位,避免出错。 　　2.计算被减数末尾有0的三位数减法,核心是熟练掌握连续借位的操作,牢记“借1当10,前位减1”的规则,通过相同数位要对齐和验算的方式,确保计算准确。 新知探究 21 　　任务3:显身手 　　计算: 　　805-526　　　　420-278 新知探究 ·· 8 0 5 -　5 2 6 ———— 2 7 9 ·· 4 2 0 -　2 7 8 ———— 1 4 2 22 　　说一说错在哪里,再改正。 巩固练习 ·· 5 1 6 -　3 6 8 ———— 1 4 8 ·· 5 0 0 -　1 8 7 ———— 3 1 3 ·· 7 0 5 -　6 9 6 ———— 9 23 　　今天有什么收获? 　　本节课我们学习了被减数中间或末尾有0的三位数减法,计算时要注意相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,要向前一位借1当10,前一位是0时要继续向前一位借1,借完后再减。 课堂总结 24 $