1.4 三位数的减法（连续退位）（课件）-2025-2026学年二年级数学下册西南大学版

第4节 三位数的减法（连续进位） 第一单元　三位数的加减法 1 　　同学们,生活中处处都有数学知识,今天老师就给大家带来一个和数学 有关的小故事。 　　有一天,小明去便利店 买文具,他看中了一个价格 为328元的书包。 情境引入 2 　　小明手里有500元钱,买完书包后他还剩多少钱? 　　大家能帮小明算一算 吗?这就是我们今天要学习 的三位数的减法。 情境引入 3 　　任务1:探究三位数的减法(连续退位)的笔算方法 　　上山行了634米,下 山走近路,比上山少行 85米。想一想,他们下 山大概行了多少米?你是怎样想的? 新知探究 4 　　他们上山行了634米。因为下山走近路,比上山少行85米,说明上 山行得多,下山行了多 少米就是求比634少85 的数是多少。 　　求下山行了多少米用减法计算。 新知探究 5 　　可以怎样列式? 　　634-85=。 　　和例2有什么不同?应该怎样列竖式计算呢? 　　例2是不连续退位减法,例3是连续退位减法。 　　列竖式时也应该从个位减起,个位上的数不够减,要从十位借1当10再减,10+4=14,14-5=9。 新知探究 6 　　十位上的3被个位借去一个1,还剩2,2减8还是不够减,就要向百位借1,10+2=12,12-8=4。 　　百位上的6被十位借去一个1,还剩5,最后把5落下来。 新知探究 7 　　634-85=549(米) 　　答:下山行了549米。 新知探究 ·· 6 3 4 -　　8 5 ———— 5 4 9 8 　　用竖式计算三位数减法(连续退位)应该注意什么? 　　相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,就从前一位借1当10,在本位上加10后再减,计算前一位时要减去退位的“1”。 　　向谁借位就要在那个数字上面点点表示借位。 新知探究 9 　　任务2:议一议 　　怎样计算三位数的减法呢?可以用文字描述,也可以举例说一说。 　　相同数位对齐,从个位减起;哪一位上的数不够减,就向前一位借1当10再减。 新知探究 10 　　比如245-57。 新知探究 ·· 2 4 5 -　　5 7 ———— 1 8 8 11 　　1.试一试。 巩固练习 1 7 7 · · 5 6 · · 4 2 4 · · 12 　　2.算一算,说一说。 巩固练习 2 7 7 · · 6 2 5 - 2 7 7 3 4 8 · · 9 3 2 1 1 9 3 2 - 7 4 3 1 8 9 · · 13 　　今天有什么收获? 　　三位数的减法,相同数位对齐,从个位减起;哪一位上的数不够减,就向前一位借1当10再减。我们熟练掌握了三位数连续退位减法的计算方法,为之后学习更复杂的减法打下坚实的基础。 课堂总结 14 $