第四单元 电磁铁（单元自测）科学青岛版五年级下册

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（青岛版） 第四单元 电磁铁 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列物品中，没有应用电磁铁的是（    ）。 A．磁悬浮列车 B．电磁起重机 C．太阳能热水器 2．（本题2分）关于电磁铁，下列说法正确的是（ ） A．电磁铁的磁性是永久存在的 B．电磁铁的磁力大小无法改变 C．电磁铁可以控制磁性的有无 3．（本题2分）要使电磁铁立即产生磁性，需要（    ）。 A．形成闭合回路 B．保持电路断开 C．增加铁芯数量 4．（本题2分）不能增强电磁铁磁性的方法是（   ）。 A．增加电池数量 B．改变线圈缠绕方向 C．更换更粗的铁钉 5．（本题2分）小科用导线、指南针、电池和开关重现了奥斯特实验，她发现闭合开关后，指南针的偏转角度太小，下列方法中，能使实验现象更明显的是（   ）。 A．将导线缠绕成线圈 B．去掉开关 C．电池反向连接 6．（本题2分）某电磁铁连接电路后，其附近小磁针的左端为S极，且小磁针与电磁铁的钉尖相互吸引，由此可判断电磁铁的钉尖是（   ） A．N极 B．S极 C．无法确定 7．（本题2分）电磁铁与普通磁铁的不同之处是（    ）。 A．电磁铁没有南北极 B．普通磁铁南北极可以改变 C．电磁铁可以改变磁性强弱 8．（本题2分）工厂的装卸工人想增加电磁铁的磁力，下列哪种方案可行（  ）。 A．改变电流方向 B．改变电磁铁线圈的缠绕方向 C．增加电磁铁线圈的匝数 9．（本题2分）在通电导线使磁针运动起来的过程中，能量转换的过程可以表示为（   ）。 A．电能→机械能→磁能 B．电能→磁能 C．电能→磁能→机械能 10．（本题2分）下面三种材质的螺栓，可以用来绕制电磁铁的是（   ）。 A．铜螺栓 B．铁螺栓 C．塑料螺栓 11．（本题2分）电磁铁的磁力大小与（    ）无关。 A．线圈匝数 B．电流大小 C．导线颜色 12．（本题2分）下列操作不能改变电磁铁磁力大小的是（   ）。 A．改变线圈缠绕方向 B．增加电池节数 C．减少线圈匝数 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）电磁铁由 和 组成，它的磁性可以通过通断电控制。 14．（本题2分）电磁铁的磁性强弱与 和 有关。 15．（本题2分）用 和 可以做成电流检测器，检测废电池中有没有电。 16．（本题2分）电磁铁的磁力：通电时 ，断电时 。 17．（本题2分）电磁铁能 ，且其磁极与 有关。 18．（本题2分）电磁铁有南极和北极两个磁极。同极 、异极 。 19．（本题3分）用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后有时铁芯磁性不会 消失。让电磁铁断电后铁芯的磁性立即消失的方法有 、 等。 20．（本题4分）用电磁铁搬运物体时， 能先转换成 能，然后吸引物体运动，电磁铁的 能转换成物体的 能。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量和铁芯粗细没有关系。( ) 22．（本题2分）在电流一定时，电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。( ) 23．（本题2分）电磁铁的磁力大小与电流强弱无关。( ) 24．（本题2分）增加绕在铁钉上的导线圈数，可以改变电磁铁的南北极。( ) 25．（本题2分）小明说想增大电磁铁的磁力只能增加线圈的圈数。( ) 26．（本题2分）电磁铁和磁铁一样，都能指南北方向。( ) 四、简答题（共25分） 27．（本题5分）电磁铁的南北极如何判断？ 28．（本题5分）自从人们发现电和磁之间的关系，便有了电磁铁。根据你所学的知识，找一找生活中哪些地方用到了电磁铁？（至少3例） 29．（本题5分）下图是一个简单的电磁铁装置，如果让它的磁性更强，我们应该怎么做？（写出两种不同的方法） 30．（本题5分）请你说说改变电磁铁磁力大小的方法有哪些？（至少写出2点） 31．（本题5分）用自己的话概括磁铁和电磁铁的相同点和不同点。   五、实验题（共10分） 32．（本题10分）某实践小组做了电磁铁的探究实验，下表是他们的实验记录单。根据记录进行实验分析。 线圈匝数 电磁铁吸起的大头针数量/枚 第1次 第2次 第3次 平均值 20匝 5 6 7 6 40匝 12 11 13 12 60匝 18 11 19 16 该小组探究的问题：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关吗？ (1)研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，需保持不变的条件是（   ）。 A．电池的节数、线圈的匝数等 B．电流大小、铁芯的体积大小等 C．线圈的匝数、铁芯的体积大小等 (2)请将记录单中有问题的数据“圈”出来。 (3)实验中如果发现数据有问题，那么比较科学的做法是（   ）。 A．直接修改数据 B．分析原因，重新实验获得新数据 C．向同学抄数据 (4)根据该组记录的数据，我们可以得出的结论是 。 (5)电磁铁广泛应用于我们的生活中，下列不属于电磁铁应用的是（   ）。 A．电铃 B．扬声器 C．电水壶 六、综合题（共10分） 33．（本题10分）材料阅读：1831年美国物理学家亨利约瑟夫利用电磁铁的特性发明了电铃（原理图如下）。当接通电路，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向电铃方向运动，铁锤击打电铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤被弹回，电路又接通。如此不断反复，电铃发出持续的铃声。 (1)李华在实验室里操作电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，猜测可能电池没电了，可以选择（    ）制作电流检测器验证他的猜想。 A．铁芯、导线 B．导线、指南针 C．指南针、铁芯 D．磁铁、导线 (2)经过检测确实是电池没电了，李华随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱的声音，为了使声音增强可以采用（    ）。 A．将电池的正负极对换连接 B．改变线圈缠绕方向 C．换一对新电池 D．减少线圈缠绕圈数 (3)除了用电池，李华想到在电路中接上小电动机。可是无论怎么使劲搓动小电动机的轴转动，电铃就是不响，下列分析合理的是（    ）。 A．转动方向错误 B．转动的力度太大 C．小电动机不能用来发电 D．转动的速度不够，发的电不足以让电铃发出声音 (4)经过不懈努力，终于听到电铃清脆的声音。李华非常激动，就想和广州的表弟分享一下他的实验过程，最佳、最快捷的信息交流传播方式是（    ）。 A．快递书面文字说明 B．语音解说 C．视频直播 D．电子邮件文字说明 (5)生活中，很多用电器中有电动机，下列用电器没有用到电动机的是（    ）。 A．空调 B．电饭锅 C．洗衣机 D．电风扇 第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（青岛版） 第四单元 电磁铁（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A B A A C C C B 题号 11 12 答案 C A 1．C 【详解】A. 磁悬浮列车通过电磁铁产生磁场，使列车悬浮并移动，因此应用了电磁铁。 B. 电磁起重机利用电磁铁吸起金属物体，直接应用了电磁铁。 C. 太阳能热水器通过吸收太阳光的热能加热水，不涉及电磁铁的应用。 故选C。 2．C 【详解】A．电磁铁只有在通电时才有磁性，断电后磁性会消失，因此磁性不是永久存在的。 B．电磁铁的磁力大小可以通过调节电流大小或线圈匝数来改变，因此是可以调节的。 C．电磁铁通过通电产生磁性，断电后磁性消失，因此能够控制磁性的有无。 故选C。 3．A 【详解】电磁铁在通电时产生磁性，断电时磁性消失。要使电磁铁立即产生磁性，必须让电流通过线圈，这需要电路闭合形成电流回路。保持电路断开无法产生电流，因此不会产生磁性；增加铁芯数量可增强磁性强度，但不是产生磁性的必要条件。故选A。 4．B 【详解】影响电磁铁磁力大小的因素主要有两个，一是缠绕在铁芯上线圈的圈数，二是线圈中电流的强度。电磁铁磁性强弱可以控制，通过增加电池数量、换成更粗的铁钉都能够影响电磁铁磁性强弱，但是改变线圈的缠绕方向不影响电磁铁磁性强弱，只能改变电磁铁的南北极，故选B。 5．A 【详解】A．将导线缠绕成线圈能集中磁场，增强对指南针的作用力，使偏转更明显。 B．去掉开关后电流持续流通，但磁场强度不变，无法增大偏转角度。 C．电池反向连接仅改变电流方向，导致磁场方向反转，但磁场强度未增强，偏转角度不会变大。 故选A。 6．A 【详解】磁极间的相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。小磁针左端为S极，且与电磁铁钉尖相互吸引，表明钉尖与小磁针S极是异名磁极，因此钉尖为N极。故选A。 7．C 【详解】电磁铁和普通磁铁都具有磁性和南北极，但电磁铁的磁性强弱可以通过改变电流大小来调节，而普通磁铁的磁性强弱是固定的。题目中，电磁铁可以改变磁性强弱是其与普通磁铁的主要区别。故选C。 8．C 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈匝数和电流强度有关。改变电流方向或线圈缠绕方向仅影响磁极方向，无法增强磁力；增加线圈匝数可显著提升磁力强度。故选C。 9．C 【详解】通电导线时，电流产生磁场（磁能），磁场使磁针运动（机械能）。因此，在通电导线使磁针运动起来的过程中，能量转换过程为电能→磁能→机械能。故选C。 10．B 【详解】电磁铁由线圈和铁芯构成，铁芯需为磁性材料才能被磁化产生强磁场。铁螺栓属于磁性材料，可被磁化；铜螺栓和塑料螺栓非磁性材料，无法被磁化。故选B。 11．C 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈匝数和电流大小有关：线圈匝数越多，磁力越强；电流越大，磁力也越强。而导线的颜色仅与绝缘层材料有关，不会影响电流大小或磁场强度，因此与磁力无关。故选C。 12．A 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流强度（电池节数）有关。 A．改变线圈缠绕方向仅影响磁极方向，不会改变磁力大小。 B．增加电池节数会增强电流，使磁力变大。 C．减少线圈匝数会直接减弱磁力。 故选A。 13． 铁芯 线圈 【详解】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。 14． 电流大小 线圈匝数 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，在电池数量一定的情况下，线圈匝数越少，磁力越弱；线圈匝数越多，磁力越强；线圈匝数相同时，电磁铁的磁力大小与电流大小有关，电池串联节数越少，电流越小，则磁力越弱；电池串联节数越多，电流越大，则磁力越强。 15． 线圈 指南针 【详解】丹麦科学家奥斯特发现，通电导线周围会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应。电流检测器可以用指南针和线圈组成。 16． 有磁性 无磁性 【详解】电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。 17． 吸引铁制品 电流方向和线圈缠绕方向 【详解】磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。电磁铁也是磁铁，也能吸引铁制品。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。 18． 相斥 相吸 【详解】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁和其他磁铁一样，也有南极和北极两个磁极，同极相斥、异极相吸。 19． 立即 加热 敲击 【详解】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。但是用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后磁性不会立即消失，因为普通铁钉容易被磁化，产生磁性，断电后，磁性不会立即消失。让电磁铁断电后铁芯的磁性立即消失的方法有加热、敲击等。 20． 电 磁 磁 机械 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。用电磁铁搬运物体时，电能先转换成磁能，然后电磁铁吸引物体运动，将电磁铁的磁能转换成物体的机械能。 21．× 【详解】电磁铁的磁力大小受线圈匝数、电池数量（决定电流强度）和铁芯的粗细等特性影响。线圈匝数越多或电池数量增加时，磁力增强；铁芯的存在能集中磁场，提升磁力。题干否定这些关系，与事实不符。 22． √ 【详解】电磁铁的磁性强弱受线圈匝数影响，在电流一定时，线圈匝数增加时，电流产生的磁场叠加增强，导致磁性变强。该描述符合电磁铁工作原理，因此正确。 23．× 【详解】电磁铁的磁力大小受电流强弱影响。电流增强时磁力增大，电流减弱时磁力减小。因此，该说法错误。 24． × 【详解】电磁铁的磁极方向取决于电流的方向和线圈的缠绕方式。增加导线圈数仅能增强电磁铁的磁力强度，无法改变其南北极的指向。 25．× 【详解】电磁铁的磁力大小受线圈圈数、电流强度和铁芯材料等因素影响。小明的说法忽略了电流增大或使用磁性更强的铁芯也能增强磁力，因此不正确。 26．√ 【详解】磁铁具有磁性，能指南北方向。电磁铁是利用电流产生磁性的装置，通电时也会产生磁场，因此同样能指南北方向。 27．把电磁铁的两端放在指南针的附近，利用磁极间的相互作用（同极相斥，异极相吸）来判断。 【详解】判断电磁铁南北极的方法：根据同极排斥、异极吸引的道理可以找到电磁铁南北极。如果电磁铁的一端吸引指南针的N极，说明这一端是电磁铁的S极（南极）（异名磁极相互吸引）。如果电磁铁的一端排斥指南针的N极，说明这一端是电磁铁的N极（北极）（同名磁极相互排斥）。 28．电磁选矿机、音箱、耳机、磁悬浮列车 【详解】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。生活中利用电磁铁来工作的物品很多，如电磁选矿机、音箱、耳机、磁悬浮列车等。 29．我们可以通过（1）增加线圈的匝数（2）增加干电池的节数等增大电磁铁的磁性。 【详解】电磁铁的磁力大小可以改变，主要和线圈圈数和电流强度有关，线圈圈数越多，电路越强，则电磁铁的磁性越强。图中的电磁铁装置增大磁性，可以增加缠绕的线圈圈数，或者串联更多电池来实现。 因此我们可以通过（1）增加线圈的匝数（2）增加干电池的节数等增大电磁铁的磁性。 30．答：（1）改变电池节数（电流强度）。（2）改变线圈匝数。（3）改变铁芯粗细。 【详解】改变电磁铁磁力大小方法有改变电池节数（改变电流强度），电池节数多，电流大，磁力大；改变线圈匝数，匝数多，磁力大；改变铁芯粗细，铁芯粗，磁力大。 31．相同点：磁铁和电磁铁都具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等磁性物质；都有两个磁极，即南极和北极，磁极间存在同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的规律。 不同点:磁性产生方式：磁铁是天然或经人工磁化后，内部磁畴有序排列形成磁性，磁性相对稳定；电磁铁是在通电时，电流通过线圈产生磁场，断电后磁性基本消失，磁性有无可通过通断电控制。 磁性强弱调节：磁铁磁性强弱一般固定，难以改变；电磁铁可通过改变电流大小、线圈匝数来调节磁性强弱。 磁极改变：磁铁磁极通常固定，除非经特殊强烈外磁场作用；电磁铁磁极可通过改变电流方向来切换。 【详解】磁铁是用钢、合金钢经过磁化制成，或用磁铁矿加工制成的磁体。其原子内部结构特殊，本身具有磁矩，能够产生磁场，具有吸引铁、钴、镍等铁磁性物质的特性。电磁铁是通电产生电磁的装置，通常由软磁材料（如软铁、硅钢）制成的铁芯、衔铁和励磁绕组组成。 相同点：磁铁和电磁铁都具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等磁性物质；都有两个磁极，即南极和北极，磁极间存在同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的规律。 不同点: 磁性产生方式：磁铁是天然或经人工磁化后，内部磁畴有序排列形成磁性，磁性相对稳定；电磁铁是在通电时，电流通过线圈产生磁场，断电后磁性基本消失，磁性有无可通过通断电控制。 磁性强弱调节：磁铁磁性强弱一般固定，难以改变；电磁铁可通过改变电流大小、线圈匝数来调节磁性强弱。 磁极改变：磁铁磁极通常固定，除非经特殊强烈外磁场作用；电磁铁磁极可通过改变电流方向来切换。 32．(1)B (2) (3)B (4)在电流大小和铁芯体积大小等条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强 (5)C 【详解】（1）研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，采用控制变量法，需要保持电流大小、铁芯的体积大小等其他可能影响磁性强弱的因素不变，而线圈匝数是变量，所以选B。 （2）从数据合理性角度看，60匝时吸起大头针数量平均值为16，前两次实验中11相对其他数据偏差较大，可能存在问题，所以圈出“60匝”那一行的“11”。 （3）实验中发现数据有问题，直接修改数据是不科学且违背实验原则的；向同学抄数据也是不诚信且不能真正反映实验情况的做法；应该分析原因，重新实验获得新数据，所以选B。 （4）从表格数据可以看出，在电流等其他条件相同的情况下，20匝时平均吸起6枚大头针，40匝时平均吸起12枚，60匝时平均吸起16枚，随着线圈匝数增多，吸起大头针数量增多，即磁性越强，所以得出上述结论。 （5）电铃和扬声器都利用了电磁铁来工作；而电水壶是利用电流的热效应工作的，不是电磁铁的应用，所以选C。 33．(1)B (2)C (3)D (4)C (5)B 【分析】电磁铁的特点之一就是可以改变电磁铁的南北极和磁力大小，电池的正负极接法、线圈缠绕方向都会影响电磁铁的南北极，同时改变这两个条件，则通电后电磁铁的磁极不变。 【详解】（1）利用导线与指南针能观察到电流产生的磁效应，从而判断电路中是否有电流。故选B。 （2）音量微弱，多数情况下是电源不足，换新电池能增强电流，铃声变大。故选C。 （3）小电动机也能发电，但转动速度不够，产生的电流不足以驱动电铃。故选D。 （4）视频直播能最快地让表弟直观了解实验过程。故选C。 （5）电饭锅主要通过电热丝加热，没有使用电动机。故选B。 第2页，共10页 第5页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（青岛版） 第四单元 电磁铁 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列物品中，没有应用电磁铁的是（    ）。 A．磁悬浮列车 B．电磁起重机 C．太阳能热水器 2．（本题2分）关于电磁铁，下列说法正确的是（ ） A．电磁铁的磁性是永久存在的 B．电磁铁的磁力大小无法改变 C．电磁铁可以控制磁性的有无 3．（本题2分）要使电磁铁立即产生磁性，需要（    ）。 A．形成闭合回路 B．保持电路断开 C．增加铁芯数量 4．（本题2分）不能增强电磁铁磁性的方法是（   ）。 A．增加电池数量 B．改变线圈缠绕方向 C．更换更粗的铁钉 5．（本题2分）小科用导线、指南针、电池和开关重现了奥斯特实验，她发现闭合开关后，指南针的偏转角度太小，下列方法中，能使实验现象更明显的是（   ）。 A．将导线缠绕成线圈 B．去掉开关 C．电池反向连接 6．（本题2分）某电磁铁连接电路后，其附近小磁针的左端为S极，且小磁针与电磁铁的钉尖相互吸引，由此可判断电磁铁的钉尖是（   ） A．N极 B．S极 C．无法确定 7．（本题2分）电磁铁与普通磁铁的不同之处是（    ）。 A．电磁铁没有南北极 B．普通磁铁南北极可以改变 C．电磁铁可以改变磁性强弱 8．（本题2分）工厂的装卸工人想增加电磁铁的磁力，下列哪种方案可行（  ）。 A．改变电流方向 B．改变电磁铁线圈的缠绕方向 C．增加电磁铁线圈的匝数 9．（本题2分）在通电导线使磁针运动起来的过程中，能量转换的过程可以表示为（   ）。 A．电能→机械能→磁能 B．电能→磁能 C．电能→磁能→机械能 10．（本题2分）下面三种材质的螺栓，可以用来绕制电磁铁的是（   ）。 A．铜螺栓 B．铁螺栓 C．塑料螺栓 11．（本题2分）电磁铁的磁力大小与（    ）无关。 A．线圈匝数 B．电流大小 C．导线颜色 12．（本题2分）下列操作不能改变电磁铁磁力大小的是（   ）。 A．改变线圈缠绕方向 B．增加电池节数 C．减少线圈匝数 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）电磁铁由 和 组成，它的磁性可以通过通断电控制。 14．（本题2分）电磁铁的磁性强弱与 和 有关。 15．（本题2分）用 和 可以做成电流检测器，检测废电池中有没有电。 16．（本题2分）电磁铁的磁力：通电时 ，断电时 。 17．（本题2分）电磁铁能 ，且其磁极与 有关。 18．（本题2分）电磁铁有南极和北极两个磁极。同极 、异极 。 19．（本题3分）用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后有时铁芯磁性不会 消失。让电磁铁断电后铁芯的磁性立即消失的方法有 、 等。 20．（本题4分）用电磁铁搬运物体时， 能先转换成 能，然后吸引物体运动，电磁铁的 能转换成物体的 能。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量和铁芯粗细没有关系。( ) 22．（本题2分）在电流一定时，电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。( ) 23．（本题2分）电磁铁的磁力大小与电流强弱无关。( ) 24．（本题2分）增加绕在铁钉上的导线圈数，可以改变电磁铁的南北极。( ) 25．（本题2分）小明说想增大电磁铁的磁力只能增加线圈的圈数。( ) 26．（本题2分）电磁铁和磁铁一样，都能指南北方向。( ) 四、简答题（共25分） 27．（本题5分）电磁铁的南北极如何判断？ 28．（本题5分）自从人们发现电和磁之间的关系，便有了电磁铁。根据你所学的知识，找一找生活中哪些地方用到了电磁铁？（至少3例） 29．（本题5分）下图是一个简单的电磁铁装置，如果让它的磁性更强，我们应该怎么做？（写出两种不同的方法） 30．（本题5分）请你说说改变电磁铁磁力大小的方法有哪些？（至少写出2点） 31．（本题5分）用自己的话概括磁铁和电磁铁的相同点和不同点。   五、实验题（共10分） 32．（本题10分）某实践小组做了电磁铁的探究实验，下表是他们的实验记录单。根据记录进行实验分析。 线圈匝数 电磁铁吸起的大头针数量/枚 第1次 第2次 第3次 平均值 20匝 5 6 7 6 40匝 12 11 13 12 60匝 18 11 19 16 该小组探究的问题：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关吗？ (1)研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，需保持不变的条件是（   ）。 A．电池的节数、线圈的匝数等 B．电流大小、铁芯的体积大小等 C．线圈的匝数、铁芯的体积大小等 (2)请将记录单中有问题的数据“圈”出来。 (3)实验中如果发现数据有问题，那么比较科学的做法是（   ）。 A．直接修改数据 B．分析原因，重新实验获得新数据 C．向同学抄数据 (4)根据该组记录的数据，我们可以得出的结论是 。 (5)电磁铁广泛应用于我们的生活中，下列不属于电磁铁应用的是（   ）。 A．电铃 B．扬声器 C．电水壶 六、综合题（共10分） 33．（本题10分）材料阅读：1831年美国物理学家亨利约瑟夫利用电磁铁的特性发明了电铃（原理图如下）。当接通电路，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向电铃方向运动，铁锤击打电铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤被弹回，电路又接通。如此不断反复，电铃发出持续的铃声。 (1)李华在实验室里操作电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，猜测可能电池没电了，可以选择（    ）制作电流检测器验证他的猜想。 A．铁芯、导线 B．导线、指南针 C．指南针、铁芯 D．磁铁、导线 (2)经过检测确实是电池没电了，李华随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱的声音，为了使声音增强可以采用（    ）。 A．将电池的正负极对换连接 B．改变线圈缠绕方向 C．换一对新电池 D．减少线圈缠绕圈数 (3)除了用电池，李华想到在电路中接上小电动机。可是无论怎么使劲搓动小电动机的轴转动，电铃就是不响，下列分析合理的是（    ）。 A．转动方向错误 B．转动的力度太大 C．小电动机不能用来发电 D．转动的速度不够，发的电不足以让电铃发出声音 (4)经过不懈努力，终于听到电铃清脆的声音。李华非常激动，就想和广州的表弟分享一下他的实验过程，最佳、最快捷的信息交流传播方式是（    ）。 A．快递书面文字说明 B．语音解说 C．视频直播 D．电子邮件文字说明 (5)生活中，很多用电器中有电动机，下列用电器没有用到电动机的是（    ）。 A．空调 B．电饭锅 C．洗衣机 D．电风扇 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $