《电磁铁(三)》(同步练习)-2025-2026学年青岛版五年级下册科学

2026-04-14
| 8页
| 61人阅读
| 1人下载

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学青岛版(2017)五年级下册
年级 五年级
章节 17 电磁铁(三)
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 250 KB
发布时间 2026-04-14
更新时间 2026-04-29
作者 xkw_086818196
品牌系列 -
审核时间 2026-04-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57343860.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

青岛版五年级下册科学《电磁铁(三)》一课一练 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下列操作不能改变电磁铁磁力大小的是(   )。 A.改变线圈缠绕方向 B.增加电池节数 C.减少线圈匝数 2.在研究电磁铁磁力大小的实验中,需要注意的事项有(   )。 ①不要长时间接通电路 ②把电磁铁吸引曲别针或小铁圈单独放在一边,不和原来的混淆 ③小组分工合作,细心操作,及时记录 ④做实验时,每次只能改变一个变量。 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ 3.只改变电磁铁中干电池的数量,电磁铁(   )。 A.南北极改变,磁力改变 B.南北极改变,磁力不变 C.南北极不变,磁力改变 4.如图是小科探究电磁铁性质的实验装置,通过探究可以得出电磁铁的性质是(   )。 A.电磁铁磁极与接入电路干电池正负极的连接方向有关 B.电磁铁磁极与线圈缠绕的方向有关 C.电磁铁磁性大小与线圈缠绕的匝数有关 D.电磁铁磁性大小与接入电路干电池的节数有关 5.有关电磁铁的磁极,下列说法不正确的是:(    )。 A.电磁铁也具有南北两个磁极,并且同极相斥,异极相吸。 B.改变电磁铁的电池正负极接入电路的方向,就能使原来的电磁体南北极互换。 C.改变线圈的缠绕方向可以使磁极的方向发生改变。 D.改变铁芯的方向可以使电磁铁的磁极发生改变。 二、填空题 6.电磁铁的磁性强弱与______大小有关,其他条件相同时,电流越小,电磁铁的磁性越______;电流越大,电磁铁的磁性越______ 。 7.海洋石油泄漏是形成赤潮的原因之一,近期,有专家提出可以利用磁性原理清理泄漏的石油,具体为:将含有金属铁成分的漂浮网抛撒在漂浮的石油表面,在漂浮的石油表面形成一层含金属铁成分的网膜,然后利用收油器上的电磁铁产生磁性,吸引漂浮网,带动石油有控制地、快速地漂移到收油器中,最后,通过管道将收油器中的石油输送到石油回收船中。电磁铁是由______和______构成的装置,是将______能转换成______能的装置。 8.电磁起重机在工作时把( )能转化为( )能。 9.小马达的核心部件是电磁铁,拆开小马达可以看到电磁铁由( )和( )两部分构成。电磁铁是将电能转化为( )的装置 。 10.小马达里由铁芯和________构成的装置是电磁铁。电磁铁是将电能转化成________的装置。 三、判断题 11.工人师傅搬运废弃钢铁时,主要是利用电磁铁通电产生磁性,断电磁性消失的性质来完成工作的。( ) 12.通电时,电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性,断电后磁性也不会消失。(           ) 13.研究电磁铁的磁力与干电池数量的关系时,所用线圈的匝数应该相同。( ) 14.电磁铁通电的时间长短会影响磁力的大小。( ) 15.小马达电磁铁转动的速度是可以改变的。 ( ) 四、实验题 16.回忆“电磁铁的磁极以及影响磁力大小因素”等实验,完成下面各题。(其中,图一中三个电路所使用的电池、导线、铁芯均相同) (1)我会填:电磁铁是将电能转换为_________的装置。 (2)我会选:图一中利用甲、乙装置可以研究_________;利用甲、丙装置可以研究_________。 A.电磁铁的磁力大小是否与线圈匝数有关。 B.电磁铁的磁力大小是否与电池节数有关。 C.电磁铁的磁力大小是否与铁芯粗细有关。 (3)我会选:利用小磁针靠近甲装置铁芯下端,发现小磁针的S极被排斥,由此可以推测甲装置铁芯下端是_________极。(选填“S”或“N”) (4)我会填:在研究“电磁铁磁极和磁力大小”的实验时,小亮按图二组装实验器材。在实验中,小亮为了延长电池的使用寿命,不能让开关长时间处于_________状态。(选填“断开”或“闭合”) 五、综合题 电磁铁的历史 1822年,法国物理学家阿拉戈和吕萨克发现,当电流通过其中有铁块的线圈时,它能使线圈中的铁块磁化,这实际上是电磁铁原理的最初发现,1823年,斯特金也做了一次类似的实验。他在一根并非是磁铁棒的U型铁棒上绕了18圈铜线,当铜线与伏达电池接通时,绕在U型铁棒上的铜线圈即产生了密集的磁场,这样就使U型铁棒变成了一块电磁铁。这种电磁铁上的磁能要比永磁能大许多倍,它能吸起比它重20倍的铁块,而当电源切断后,U型铁棒就什么铁块也吸不住,重新成为一根普通的铁棒。 甲                           乙 17.从上图可以看出,甲电磁铁所吸引的大头针最多,说明它的磁力( )如果我们想让乙电磁铁也能够吸引更多的大头针,我们可以采用( )、( )的方法。 18.我们知道电磁铁是利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置,请你制作一个电磁铁。(连一连)                                             19.电磁铁在生活中的应用非常广泛,请举至少3个例子说明。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《青岛版五年级下册科学《电磁铁(三)》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A C C C D 1.A 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流强度(电池节数)有关。 A.改变线圈缠绕方向仅影响磁极方向,不会改变磁力大小。 B.增加电池节数会增强电流,使磁力变大。 C.减少线圈匝数会直接减弱磁力。 故选A。 2.C 【详解】在研究电磁铁磁力大小的实验中,①长时间接通电路会导致电池快速耗电或线圈过热,需避免;②分开被吸引的物体可确保实验数据准确;③分工合作和记录是实验基本规范;④每次只改变一个变量是控制变量法的核心要求。所有选项均正确,故选C。 3.C 【详解】电磁铁的磁力大小与电流强弱有关,增加干电池数量会增大电流,从而增强磁力。电磁铁的南北极由电流方向决定,仅改变电池数量(不改变电池正负极连接方式)时,电流方向不变,南北极不变。A选项错误,因南北极未改变;B选项错误,因磁力会改变;C选项正确,符合上述分析。故选C。 4.C 【详解】通过对比两幅图片可知,电磁铁的电池数量相同,但是线圈匝数是不一样的,就会导致磁性也不同。当线圈匝数越多时,所产生的磁性也就越强,所以可以得出电磁铁的性质是:电磁铁的磁性大小与线圈缠绕的匝数有关,故选C。 5.D 【详解】A.电磁铁具有南北两极,遵循磁极相互作用规律。A选项正确。 B.改变电池正负极会改变电流方向,从而反转磁极。B选项正确。 C.改变线圈缠绕方向会改变电流方向,导致磁极反转。C选项正确。 D.铁芯的物理方向(如调转头尾)不会影响磁极方向,因为铁芯的磁化方向由电流和线圈决定。D选项错误。 故选D。 6. 电流 弱 强 【详解】影响电磁铁磁性强弱的因素有:电流的大小、线圈的匝数、是否有铁芯插入。电磁铁的磁性强弱与电流大小有关,其他条件相同时,电流越小,电磁铁的磁性越弱;电流越大,电磁铁的磁性越强。 7. 铁芯 线圈 电 磁 【详解】电磁铁由铁芯和线圈两部分构成,通电时,电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性,断电后磁性消失。电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。 8. 电 磁 【详解】电磁起重机利用了电磁铁工作,电磁起重机在通电时,电能转化为磁能,可吸起钢铁。 9. 铁芯 线圈 磁能 【详解】电磁铁的基本构造包括线圈和铁芯两部分。线圈通电后产生磁场,铁芯增强磁场强度。电磁铁通过电流产生磁场,将电能转化为磁能。 10. 线圈 磁能 【详解】电磁铁由铁芯和线圈构成,电磁铁通电时有磁性,切断电流后磁性消失,小马达里由铁芯和线圈构成的装置是电磁铁。它是将电能转化成磁能的装置。 11.√ 【详解】电磁铁由铁芯和线圈组成的装置叫作电磁铁。它具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消失的基本性质。电磁起重机是利用电流的磁效应原理搬运钢铁物品的机器。接通电流时,电磁起重机能产生强大的磁场力,能够将过重的铁料收集和搬运到指定的地方。切断电流时,重物就会被放下来。 12.× 【详解】电磁铁在通电时,线圈产生磁场使铁芯磁化,从而具有磁性;断电后,电流停止,磁场随之消失,铁芯的磁性也会消失。题目中“断电后磁性不会消失”的说法不符合电磁铁的特性,因此错误。 13.√ 【详解】研究电磁铁磁力与干电池数量的关系时,需采用控制变量法。实验中需保持线圈匝数不变,仅改变干电池数量(即电流大小),才能明确磁力变化是否由电流变化引起。若线圈匝数不同,则无法判断磁力变化是电流还是匝数导致的结果。因此题干描述正确。 14.× 【详解】电磁铁的磁性强弱与电流的大小,线圈的匝数和有无铁芯有关。电磁铁通电的时间长短不会影响磁力的大小。故题干说法错误。 15.√ 【详解】小马达里由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁,它通电时产生磁性,切断电源后磁性消失。我们可以通过改变电源的大小、线圈的多少等方式来改变马达转动的速度。 16.(1)磁能 (2) A B (3)S (4)闭合 【详解】(1)电磁铁通电后产生磁性,是将电能转换为磁能的装置。 (2)实验用控制变量法:甲、乙装置:电池、导线、铁芯相同,线圈匝数不同(乙匝数比甲多),因此研究“电磁铁的磁力大小是否与线圈匝数有关”,故选A;甲、丙装置:导线、铁芯、线圈匝数相同,电池节数不同(丙电池节数比甲多),因此研究“电磁铁的磁力大小是否与电池节数有关”,故选B。 (3)磁极间的规律是“同名磁极相互排斥”,小磁针S极被排斥,说明甲装置铁芯下端与小磁针S极是同名磁极,因此是S极。 (4)开关闭合时,电路处于通路状态,电磁铁持续耗电;长时间闭合开关会加速电池电量消耗,缩短寿命。因此不能让开关长时间处于闭合状态。 17. 强 增加线圈缠绕圈数 增加电池的节数 18.   19.电铃、磁悬浮列车、电磁起重机 【解析】17.电磁铁的磁力大小可以改变,这与线圈的匝数、电流强度、线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。从上图可以看出,甲电磁铁所吸引的大头针最多,说明它的磁力强。如果我们想让乙电磁铁也能够吸引更多的大头针,我们可以采用增加线圈的匝数、增加增加电池的节数的方法。 18.由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁,它通电时产生磁性,切断电源后磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。电磁铁是利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置,我们将电池、线圈缠绕的铁钉和开关相连。 19.电磁铁是利用电流的磁效应工作的,在生活中应用非常广泛,电话听筒、电铃、老式电话机、电磁起重机、磁悬浮列车中都用到了电磁铁。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

《电磁铁(三)》(同步练习)-2025-2026学年青岛版五年级下册科学
1
《电磁铁(三)》(同步练习)-2025-2026学年青岛版五年级下册科学
2
《电磁铁(三)》(同步练习)-2025-2026学年青岛版五年级下册科学
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。