第七单元 国宝大熊猫-【作文方程式】三年级下册语文同步作文与技巧点拨

三年级下册小学生同步作文 第七单元 国宝大熊猫 习作内容 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能 有些疑问需要解答： ◇大熊猫是猫吗？ ◇大熊猫生活在什么地方？ ◇大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 习作要求 1本单元习作要介绍大熊猫，可以从外形、生活习性、生存现状等方面介 绍。在介绍时要有侧重，要重点介绍大熊猫的一两个特点。 2.本习作较适合用第三人称来叙述，但如果用第一人称自我介绍的方式展 开，会让人读起来眼前一亮。 思维导图 毛茸茸的，远望像一个黑白 相间的大绒球 非常怕热，喜欢趴在冰块上消暑 身体胖墩墩的，肥硕的大肚 外形 生活 春吃竹笋，夏吃竹叶，秋冬吃竹竿 子特别引人注目 习性 除了吃，每天大约一半的时间都在 长有尖尖的爪子，像一把 睡梦中度过 把锋利的小刀 2021年，大熊猫的保护 刚出生，身体呈粉红色 级别由濒危改为易危 像只粉红色的小老鼠 六个月，可以自由行走 成张 保护 到了2022年3月，大熊 并且开始学吃竹子 过程 现状 猫的数量增加至1864只 一岁半，离开母亲」 我国目前有13个大熊猫 国宝大熊猫 独立生活 自然保护区 76 第七单金 国宝大熊猫 习作指导 围绕问题，梳理资料，充实内容 同学们可以参考“习作要求一起读”中提供的信息，再选择自己感兴趣的 方面，通过互联网、报刊、书籍等查找资料，加以整理后补充到习作中。 示例：大熊猫很稀有。资料显示：大熊猫的平均寿命不到人类的一半，圈养 的大熊猫一般能活到25岁，野生的大熊猫一般能活到20岁。现在野生大熊猫 的总数也只有1800多只，所以我们要好好爱护它们！ 语段开头第一句写了大熊猫很稀有，但是有多么稀有呢？这就要通过查找 资料来进行整理。网络上的资料浩如烟海，并不是所有的资料都和这个问题相 关。小作者通过列数字和作比较的说明手法写出了大熊猫有多么稀有，“25 岁”“20岁”是通过列数字说明大熊猫的寿命比较短；而“平均寿命不到人类的 一半”则是通过和人类作比较，突出大熊猫寿命比较短的特点；“只有1800多 只”用具体的数字写出了大熊猫的数量稀少。 从不同方面介绍大熊猫 介绍大熊猫时，可以从外形特点、生长环境、生活习性、活动范围、繁殖情 况等方面入手，把大熊猫的形象描绘得更加详细。 示例：大熊猫穿着一身黑白相间的毛茸茸的外衣，有着一副圆滚滚的身躯， 走起路来左右摇晃着，样子可爱极了。初次见人时，它们会用前掌捂着自己的 脸，那副样子就像害羞的小姑娘。 “黑白相间”写出了大熊猫的颜色，“圆滚滚”写出了大熊猫胖乎乎的样子， “左右摇晃”则写出了大熊猫走路时可爱的样子，这些都是从外形特点去介绍大 熊猫的。同时小作者还运用了比喻的修辞手法，把大熊猫比作一个害羞的小姑 娘，大熊猫初见人时羞涩的画面就展现在了我们眼前，这是对大熊猫生活习性 的介绍。 围绕生活习性，细写动作，突出大熊猫的可爱 在写作时，可以着重描写大熊猫的活动，如进食时的动作，来突出它的可 爱。 示例：瞧，它正折下鲜嫩的竹子，坐在地上慢悠悠地吃呢。它进食时可专心 了，不管你怎么叫它，它都对你不理不睬、不管不顾。等大熊猫吃饱了，它就会 77 三年级下册小学生同步作文 缓缓地爬到小溪边喝水，憨态可掬，十分惹人喜爱。 大熊猫睡觉时，总是腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子；有时，它 两腿一蹬，懒洋洋地翻个身。等睡醒后就伸伸懒腰，迈着慵懒的步伐走到另一 边，盘腿而坐，好像在认真地思考问题。 语段围绕大熊猫进食和睡觉两个活动，对大熊猫的动作进行了详细的描 写。如进食时的“折”“坐”“吃”，睡觉时的“拍”“蹬”“翻”等一系列动作，让我们 对大熊猫进食和睡觉这两个活动有了清晰的认识。通过“慢悠悠”“不理不睬” “不管不顾”“懒洋洋”“慵懒”“盘腿”等形容词和动词的使用，一个憨态可掬、人 见人爱的大熊猫形象就浮现在我们眼前了。 表现方式多样，避免生硬乏味 换一换介绍的人物：介绍大熊猫的可以是我们，也可以是大熊猫自己，或 者是其他人物（如饲养员）。变一变介绍的情景：可以采用记者采访的方式， 采访动物“明星”大熊猫；可以采用穿越的方式，把自己变成一只大熊猫，和大 熊猫朋友一起起居生活；可以设立“大熊猫信箱”，让知心姐姐通过书信答 疑…这些方式轻松活泼，趣味性强。同时，可以采用拟人或者比喻等手法 使语言更生动，表达更形象。 例：“嗡嗡嗡 嗡嗡嗡—”我是一只快乐的小蜜蜂。我是昆虫中的一 分子，喜欢过集体生活。在我们的家族中，有三种群体：独一无二的蜂王，少数 雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。 作者以小蜜蜂的口吻介绍蜜蜂的特点。这一段文字告诉了大家蜜蜂的种 属、类别和群居习性。 精彩例文 国宝大熊猫 ①“像猫不是猫，眼被黑圈包；竹叶是粮食，是咱国 ①以猜谜语的形 中宝。”同学们，你们猜得出来这是什么动物吗？对啦， 式引出说明对象，新 它就是我们的国宝—大熊猫。 颖有趣。 我国的大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地， 80%以上的大熊猫生活在四川境内。②据第三次全国 ②“不足1600 大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫的数量不足 只”，强调了大熊猫数 1600只，它们是我国国家一级保护动物，也是世界的珍 量的稀少及珍贵。 78 第七单金 国宝大熊猫 稀动物。 大熊猫的头圆圆的，就像一个大皮球。③脸上还 ③眼珠像“黑珍 有两个大大的黑眼圈，里面藏着黑珍珠般的小眼睛，远 珠”，黑眼圈像“墨 远看去，就像戴了一副墨镜。它们的鼻子是一个小小 镜”，运用比喻的修辞 的三角形，嘴巴也小小的，四肢又短又胖，走起路来慢 手法，写出了大熊猫 悠悠的，那标志性的内八字行走方式，超级可爱！ 的外形特点。 大熊猫也是很懒的。④大熊猫小的时候很活泼， ④围绕“睡眠”整 喜欢爬上爬下。长大以后，它们就不大爱活动了，总喜 合三方面的信息：小 欢用爪子抱着头呼呼大睡，据说它们每天至少要睡12 时活泼，长大嗜睡；睡 个小时。它们睡觉时，腹部朝天，如果你这时去逗弄它 觉时间长；睡姿千姿 们，它们会翻身起来，揉揉惺忪的眼睛，看你几秒，然后 百态。 又躺下呼呼地睡了。大熊猫的睡姿千姿百态，有的趴 在粗壮的树干上睡，有的躺在茂密的草丛中睡，有的窝 成一团睡，还有的居然嘴里叼着竹子就睡着了… ⑤结尾点题，表 ⑤大熊猫真可爱呀！我爱我们的国宝大熊猫！ 达对大熊猫的喜爱之 情。 开头 用谜语引出写作对象 大熊猫 小作者主要描写了大熊猫的 形态特征和喜爱睡眠的习性。描 宝 分布地区、数量少 中间 介绍大 熊猫 外形特征 写有序，比如写其外形时按从上到 熊 贪睡 下，分别描写了头、眼、鼻、嘴、四肢 结尾表达对大熊猫的喜爱 的特点，细致入微，活灵活现。 国宝大熊猫 ①大熊猫活泼可爱，是我国的国宝，也是我最喜爱 ①开篇点明主 的动物之一。 题，简单介绍了大熊 大熊猫的样子极其可爱，皮毛黑白相间，肩膀黑黝 猫，表达了对大熊猫 黝的，仿佛披了一件黑披风，酷极了！②大熊猫的身体 的喜爱之情。 胖嘟嘟的，全身毛茸茸的，简直就像一个超大号的毛绒 ②运用比喻的修 79 三年级下册小学生同步作文 玩具。它的耳朵呈半圆形，小小的眼睛，大大的眼圈， 辞手法，把大熊猫比 好像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的小博士呢！ 喻成毛绒玩具，生动 ③大熊猫小的时候喜欢爬上爬下。它爬树的时候 形象地说明了大熊猫 用爪子紧紧地抓住树枝，腿也灵活地盘住树干，尾巴慢 的可爱 慢开始靠拢。当它慢慢上树的时候，腿会抓紧树干，把 ③介绍了大熊猫 自身的重量放在树上来保持平衡。除了爬树，大熊猫 小时候喜欢爬上爬下 还有很多擅长的游戏，比如玩专属滑梯和走独木桥等， 的特点。假如是你来 它们在这方面厉害极啦！ 写，你会怎样介绍大 ④别看大熊猫小时候是个淘气包，长大后，它的喜 熊猫呢？ 好截然不同—它喜欢呼呼大睡。有的大熊猫是趴着 ④介绍了长大后 睡的，有的大熊猫是腹部朝天睡的。当它腹部朝天睡 的大熊猫爱睡觉这一 要翻身起来时，它会用前爪轻轻拍打圆滚滚的肚子，或 习性以及睡觉的姿 者两腿一蹬，就翻了个身，然后用爪子揉揉眼睛，好奇 势。 地望着人们，样子可爱极了。 大熊猫在地球上已经生活了八百万年，所以被称 为“活化石”。现如今，它是我们和平的象征，中国多次 赠送其他国家大熊猫以示友好，所以大熊猫被称为和 平使者，它也曾是奥运会吉祥物，小小的它对我们的国 家有着非常重大的意义。 ⑤直接表达了对 ⑤我喜欢可爱的大熊猫，作为我国的国宝、国家一 大熊猫的喜爱之情。 级保护动物，我们一定要好好保护它！ 开头 开篇点题，直接表达对 大熊猫的喜爱之情 作者用极其生动形象的语言 介绍大熊猫的外貌特征 对大熊猫的外貌、爬树时的动作以 介绍大熊猫小时爱爬上 及翻身的动作进行了非常细致的 宝大熊猫 爬下的习性 中间 描写。此外，还介绍了大熊猫对我 介绍大熊猫长大后爱睡 们国家的重要意义，读来饶有趣 觉的特点 介绍大熊猫对我们国家 味，让读者对大熊猫有了较为全 的重要意义 面、深刻的认识，也体现了作者对 结尾 表达对大熊猫的喜爱之 大熊猫的喜爱之情。 情，呼吁人们保护大熊猫 80 第七单金 国宝大熊猫 国宝大熊猫 ①大熊猫是我国的国宝，也是我最喜欢的动物。 ①开篇点出大熊 ②大熊猫的颜色和企鹅很像，都是黑白色。可能 猫的地位以及“我”对 是因为身体胖乎乎的，所以大熊猫走起路来也一扭一 它的喜爱之情。 扭，慢慢悠悠。它还有两个引人注目的黑眼圈，看着像 ②介绍大熊猫的 每天不睡觉熬夜熬出来的。大熊猫天生视力很差，所 外貌特征。 以鼻子和耳朵有很大用处，需要靠灵敏的嗅觉和听觉 来寻找食物。 它虽然叫大熊猫，但其实不属于猫科，而属于熊 科。关于它的名字，还得追溯到二十世纪四十年代初。 它本来是叫猫熊，因为在重庆举办的一次博览会上被 误叫熊猫，所以“熊猫”这个名字就沿袭下来了。在古 代，它还有个十分霸气的名字叫“食铁兽”呢！③它属 ③介绍大熊猫的 于哺乳动物，爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉，主要分布 生活习性、分布情况 在四川、陕西和甘肃等地。我去成都游玩时，还专门去 等。你有没有去动物 看了大熊猫。当时观看大熊猫的游客很多，人山人海 园的经历呢？ 的，最终我看到了憨态可掬的大熊猫，顿时觉得不虚此 行。 物以稀为贵。④大熊猫是中国独有的物种，数量 ④介绍了大熊猫 稀少，非常可爱，而且它在地球上生存了至少八百万年 的生存情况。 了，所以被视为中国的国宝。我们国家在大熊猫的保 护上投入了大量的人力和物力，最近几年，我们也看到 大熊猫的数量有了明显的增加。 这样呆萌可爱的大熊猫难道不是人人都爱吗？ 开头 点出大熊猫的地位以及自 已对它的喜爱 作者从外貌、名字由来、生活习 性、分布地区等角度详细向读者介 介绍大熊猫的外貌特征 绍了国宝大熊猫。其中，对大熊猫 宝大熊猫 中间 介绍大熊猫的生活习性、 的外貌及生存情况进行详写，对名 分布情况等 字由来、生活习性等进行略写，详略 介绍大熊猫的生存情况 得当。开篇点明了自己对大熊猫的 结尾表达对大熊猫的喜爱之情 喜爱之情，结尾与开头相呼应。 81 三年级下册小学生同步作文 国宝大熊猫 地球是个美丽的蓝色星球， ①对比引出：先 多姿多彩的生命分布在各个国 列出其他国家的国宝 家，有些动物还成了国家的国宝 动物，再点明“我”喜 和象征。①比如美国的白头海 欢的是我国的国宝大 雕，俄罗斯的北极熊，澳大利亚 熊猫，自然引出下文。 的树袋熊，但我还是最喜欢我们中国的国宝—大熊 猫！ 大熊猫的身体圆滚滚的，有着黑白的皮毛，头上有 两只毛茸茸的黑耳朵，四肢也是黑乎乎的。②最引人 ②巧妙设悬：大 注目的还是它那对大大的黑眼圈，像戴了一副墨镜。 熊猫的黑眼圈是因为 难道它也经常熬夜吗？其实它是为了保护眼睛。大熊 经常熬夜吗？这个问 猫长期生活在光线较暗的竹林、森林里，当遇到强烈的 题提得很妙，既能激 阳光时，视力会受到影响，经过数百万年的进化，大熊 发读者的好奇心，又 猫就有了“黑眼圈”。我想，如果大熊猫没有了“黑眼 能引出对大熊猫的进 圈”，可能就少了一分可爱了吧。 化历史的介绍。 大熊猫平时性格温顺，身体肥胖，走起路来一摇一 摆，憨态可掬的样子人见人爱；但是它的胆子很小，当 遇到危险时，爬树逃跑是它的拿手绝活呢。 其实大熊猫是很“脆弱”的动物。③在2008年，它 ③资料新颖：小 是世界颜危动物，但是经过我们国家科研人员的不断 作者从大熊猫的保护 努力，大熊猫的存活率越来越高，数量也在持续增长， 现状这个角度搜集资 终于在2016年由濒危动物降级为易危动物，真是让人 料，介绍内容新颖。 高兴！另外，2008年北京夏季奥运会吉祥物中的“晶 晶”是一只可爱的“大熊猫”，而2022年北京冬季奥运 会上受到人们喜爱的“冰墩墩”也是一只“大熊猫”，可 见我们是多么喜爱国宝大熊猫了！ 我爱大熊猫，希望大家都能爱护环境，保护大自然 和野生动物，让我们的地球更加美好，让胖乎乎的大熊 猫一直陪伴着我们！ 82 第七单金 国宝大熊猫 小作者说“我爱大熊猫”，这种 开头 “我”最喜欢我国的 热爱之情洋溢纸面，而且小作者很 国宝一大熊猫 厉害，不仅直接说了出来，还用了很 多方法来抒发这种感情：一是比一 大熊猫的外形 比，拿其他国家的国宝来进行比较， 和性格 国宝大 中间 比出了自己心中的所爱；二是问一 熊猫 关于大熊猫的 问，抓住大熊猫的关键特征黑眼圈 新鲜知识 进行提问，问出了心中的那份特别 关注；三是找一找，小作者为了展示 结尾 “我”爱大熊猫， 大熊猫的不同，四处寻找并展示关 发出呼吁 于大熊猫的新鲜资料，找出了一个 “大熊猫发烧友”的痴迷劲头。 大熊猫的自述 黑手套，戴墨镜，毛茸茸，惹人爱。没错，我就是憨 态可掬、人见人爱的国宝大熊猫！ 什么？你居然不知道我是猫还是熊？当然是熊 啦！我属于食肉目熊科，后来因为气候变冷，可以吃的 动物变少，只剩下竹子，于是我就改吃竹子了。我生活 在什么地方？我现在生活在成都大熊猫繁育研究基 地。我的好哥们儿野生大熊猫生活在四川、陕西和甘 肃等地的森林中。我们是中国特有的物种，寿命一般 在18一30岁，是大名鼎鼎的国宝。 来看看我的一生吧！我刚出生时，身体是粉红色 的，像只粉红的小老鼠。一百天时，我穿上了“黑皮 鞋”，换了身“白大衣”，还戴了一副“墨镜”，半圆形的耳 朵变成了黑色，尾巴短了，看起来更可爱了！ ①我十岁时，早就开始吃竹子了，但在不同季节， ①介绍具体：原 我吃的竹子的部位是不同的，春天我吃竹笋，夏天我吃 来大熊猫的“食谱”会 竹叶，秋天和冬天我吃竹子的主干。吃竹笋时，我用一 因季节而发生变化 只爪子拿着竹笋，咬得咔嚓咔嚓响，吃到嘴里还要细细 呀，小作者将大熊猫 83 三年级下册小学生同步作文 品味一下，向来看我的人炫耀：“这竹笋多好吃呀，你们 每个季节吃什么介绍 可吃不了，哈哈！” 得很具体。 吃完后，我得爬到树枝上睡一觉。不一会儿，我就 做了个美梦：啊，竹林里有好多刚长出来的新鲜竹笋 呢，赶紧让我尝尝…真好吃响！哎，我怎么掉下来 ②描写细致：“挺 了？还在地上打了好几个滚儿，原来那是梦啊！ 着大肚子”“舔个不 我很喜欢在冰块上玩。夏天，工作人员会搬来巨 停”“背靠冰块”，小作 大的冰块给我们降温。我跑得快，选了一块大冰块，在 者细致地描写了大熊 上面蹭来蹭去。②我们有的挺着大肚子躺着，有的抱 猫玩冰块时的不同动 着冰块舔个不停，还有的背靠冰块思考人生大问题。 作。 现在我三十岁了，已经很老很老了。我这一生过 得挺好的，自由自在，唯一的遗憾就是…我永远拍不 ③说出心愿：结 出彩色照片！ 尾表达了希望人们能 ③在中国科研人员的努力下，我们家族正在慢慢 帮助“我们”的心愿， 壮大，但数量依旧很少，希望人们能帮帮我们，因为我 引导读者保护大熊 们生活在同一个世界上。 猫。 开头 “我”就是憨态可掬、人见人 爱的国宝大熊猫 本篇习作语言活泼生动，不但 基本情况：熊猫的属性、进 准确地写出了大熊猫的特点，还让 化历程、分布地区、地位 读者读来感觉轻快，仿佛眼前流过 熊 一道欢快的清泉。另外，习作围绕 中间 刚出生的大熊猫 年龄变化，分别介绍了大熊猫刚出 “我”的 百天时的大熊猫 生 生时、一百天时、十岁时、三十岁时 十岁的大熊猫 的不同状态，将大熊猫的外形、生 三十岁的大熊猫 活习性等介绍得很清楚，知识丰 结尾 大熊猫的数量很少，“我”希 富，思路清晰。 望人们能帮助“我们' 素材宝库 好题目 大熊猫的自述（以自己要说的话为题） 国宝大熊猫（以其地位来命题） 可爱的大熊猫（以形容词命题） “墨镜”家族（以大熊猫的绰号命题） 大熊猫自传（以第一人称命题） 熊猫不是猫（突破常识命题） 84 第七单金 国宝大熊猫 色好词 ★描写熊猫外形的词语 活泼可爱黑白分明身体丰满 憨态可掬 四肢粗壮 长相俊俏姿态可爱 丰腴富态 尾巴粗短 头圆尾短 ★描写熊猫动作的词语 大摇大摆摇摇晃晃翻来覆去 盘腿而坐 信步闲游 步履蹒跚1 四脚朝天鹅行鸭步 手脚并用 自由自在 ★描写熊猫习性的词语 不慌不忙性情孤僻独来独往 呼呼大睡 乐于独居 随遇而安善于爬树 听觉灵敏 不惧寒冷 居无定所 ★描写熊猫情态的词语 轻松自在可怜巴巴 悠然自得 烦躁不安怡然自得 温顺憨厚 神态温顺 细嚼慢咽 慢条斯理不紧不慢 ①好句 动作描写才下过几阵蒙蒙的细雨，竹笋抽出嫩芽，大熊猫迈着蹒跚的步 子走来寻找食物。 动作描写一只大熊猫直着身子盘腿而坐，前爪抓住鲜嫩的竹子，大口大 口地往嘴里送，我们都被它的样子逗笑了。 比喻手法大熊猫的背部和腹部都是白色的，尾巴短短的，像一团绒球似 的贴在屁股上。 比喻手法大熊猫有一对圆形的耳朵，圆圆的脸上长着一对黑溜溜的眼 睛，眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去可爱极了。 ①好开头 自我介绍式大家好！你们知道我是谁吗？我在中国可是家喻户晓的大 明星哦！人们亲切地称呼我为“国宝”，上至白发苍苍的耄耋老人，下至咿呀学 语的懵懂孩童，都是我的铁杆粉丝呢！我就是一大熊猫。 开门见山式大熊猫那憨态可掬的样子总会给我们留下深刻的印象。大 熊猫的分布地区之一就是我们四川成都。今天，我就带大家到大熊猫繁育基地 去看看，为大家介绍一下国宝大熊猫。 谜语引入式“黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱；攀得高，爬得快，嫩竹野 果当饭菜。”这则谜语说的是哪种动物，你知道吗？对了，说的就是大熊猫。 自述式我的名字叫大熊猫。我长着黑黑的耳朵，黑黑的眼睛，黑黑的鼻 子，黑黑的手和脚，白白的肚子，白白的脸。体毛软软的，体重在80到180千 克。 85