1.1 生物体的结构层次-【牵手名师】2025-2026学年七年级下册科学同步自学课（浙教版·新教材）

第1章生物的结构与生殖 第1章 生物的结构与生殖 第1节 生物体的结构层次 第1课时 细胞的分裂、生长和分化 知识点以 C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多 一、细胞的分裂 D.细胞分裂后，子代细胞的遗传物质比 亲代细胞减少一半 1.细胞分裂是指一个细胞分成 细胞的过程。 【例2】细胞不能无限增长的主要原因是 ()。 2.在细胞分裂过程中，细胞核里的 A.细胞长得太大，影响生物体的整体美观 经过复制而数量加倍，在一 B.细胞体积增大，相对表面积变小，细 个细胞分裂为两个子细胞时，遗传物质 胞的吸收能力不能满足细胞的需要 分配到两个子细胞中，这样就保 C.细胞长得太大就不能进行分裂 证了子细胞与母细胞具有 （选填 D.若细胞长得太大，相互之间会挤压， “相同”或“不同”)的遗传物质。 最终细胞会被挤破 二、细胞的生长 【例3】在临床上，医生可以诱导干细胞形成 刚分裂产生的子细胞，一般只有母细胞 具有特定功能的细胞（如图）。该过程 的 。它们能吸收 ,合 属于()。 成自身物质，从而不断地 A.细胞分裂 三、细胞的分化 X 神经细胞 B.细胞生长 ⊙⊙ 1.细胞分化是指一个或一种细胞通过细 ⊙⊙ 上皮细胞 C.细胞分化 胞分裂产生的子细胞，在 干细胞 西 D.细胞重组 肌肉细胞 和 上发生差异性变化的过程。 【例4】下图表示细胞发生的一系列变化，有 2.人与许多生物一样，生命都始于一 关分析正确的是( 个细胞 ,其经过不断地 和 ,最终长成了一 个生物个体。 例题解读) A.过程①中，液泡数量逐渐增加 B.过程②中，细胞质首先分成两份 【例1】下列关于动物细胞分裂的叙述，错误 C.过程③表示的是细胞分裂 的是( ). D.过程②对生物体的个体维持与种族 A,细胞核先分裂，细胞质再分裂 延续具有十分重要的意义 B.细胞膜从中间向内凹陷，将细胞一分 为二 药牵手名师精准学讲练·科学·七年级下册·浙教版 第1节 生物体的结构层次 第2课时 植物体的结构层次 知识点 2.被子植物有六种器官，分别是 一、植物的基本组织 和 。其中， 1.组织是由 相似 和 与植物的生殖有关，称为 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 器官； 和 2.植物体的五种基本组织。 则与植物制造自身营养物质和生长有关， 组织 图示 结构特点 主要功能 称为 器官。 3.植物体的结构层次： 保护 内部 细胞排列整齐 组织 柔嫩部分 机械 细胞呈细长 起 和 例题解读》 组织 形， 作用 【例1】植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这 运输 是因为它们都具有( )。 输导 w工 水和无机盐， A.保护组织 B.分生组织 99 细胞呈管状 组织 运输 C.营养组织 D.输导组织 有机物 【例2】吃橘子时，剥开橘皮可看见一丝丝 细胞体积较小， 具有 “筋络”，这些“筋络”能够运输水分和无 分生 88888> 细胞核较大，排 或 性 机盐，属于( )。 组织 列紧密 分裂能力 营养 细胞壁薄， 营养 组织 98 较大 物质 A 3.被子植物叶片的上下表面，各有一层 【例3】下列选项所示的植物结构中，属于器 官这一结构层次的是( 表皮细胞，属于 组织。在上下表皮 之间的叶肉细胞，含有 ,能进行光 合作用，属于 组织。在叶脉处，具 B 有能运输水分、无机盐和营养物质的 【例4】水果店出售的蓝莓（如图）的结构层 组织，还有对叶片起支撑和保护作用 次是( )。 的 组织。 A.细胞→组织→器官 二、植物的器官 B.组织→器官→个体 1.器官是由不同的 按照一定 C.细胞→器官→个体 的次序组合在一起，构成能行使一定 D.细胞→器官组织 的结构。 第1章生物的结构与生殖 第1节 生物体的结构层次 第3课时 动物体的结构层次 知识点》 (2)女性生殖系统：最主要的器官为 卵巢的主要功能是产生 一、动物体的四种基本组织 分泌 组织 结构特点 主要功能 4.人体或动物体的结构层次： 主要具有 上皮 由许多排列紧密的 功能，有些还有 组织 例题解读) 细胞组成 和 的 功能 【例1】观察动物体组织玻片时，看到细胞间 主要由 隙较大，细胞间质较多，则该玻片中的 肌肉 具有 和 组成，可分为平滑 组织是()。 组织 的功能 肌、心肌和骨骼肌 A.肌肉组织 B.上皮组织 结缔 细胞间隙较大，细 具有 C.神经组织 D.结缔组织 组织 胞间质较多 和连接等功能 【例2】下列关于构成胃的组织的叙述，错误 具有接收 的是()。 神经 主要由 细 产生并传导 A.胃壁的内表面有保护作用，属于保护 组织 胞组成 的作用 组织 二、器官和系统 B.胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动，属 1.人体的皮肤由外到内分为三层： 于肌肉组织 。皮肤 C.胃壁内分布着血管，其中血液属于结 是人体最大的器官，表皮由 缔组织 组织构 D.胃壁内分布着的神经属于神经组织 成；真皮主要由 组织、 组 【例3】肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆 织、 组织构成；皮下组织主要是脂 汁。从生物体的结构层次分析，肝脏属 肪，脂肪属于 组织。 于()。 2.系统是由能够共同完成一项或多项 A.细胞B.组织C.器官D.系统 生理功能的多个 按照一定的顺序 【例4】按照人体的结构层次，将下图进行排 组合在一起构成的。人体有 系统、 序，正确的是( )。 系统、 系统、 系 统、 系统、 系统、 系统、 系统。 ① ② ③ 3.人的生殖系统。 A.④→②-→①-→③→⑤ (1)男性生殖系统：最主要的器官为 B.①→②→③→④→⑤ 睾丸的主要功能是产生 C.⑤→①→③→④→② 分泌 D.②→①→④→③→⑤参考 听课本 第1章 生物的结构 与生殖 第1节 生物体的结构层次 第1课时细胞的分裂、生长和分化 知识点 一、细胞的分裂 1.两。 2.遗传物质；平均：相同。 二、细胞的生长 一半大小；营养；长大。 三、细胞的分化 1.形态；结构；功能。 2.受精卵；分裂；生长；分化。 例题解读 【例1】D【解析】A细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞质再 分裂，A正确。B.动物细胞分裂的最后阶段，细胞膜会 从中央向内凹陷，以缢裂的形式分裂，B正确。C.细胞 分裂的结果是细胞的数目增多，C正确。D.细胞分裂产 生的新细胞中的染色体数目与原细胞一样，因此细胞分 裂后，新细胞的遗传物质与亲代细胞相等，D错误。故 选：D。 【例2】B【解析】细胞的体积越大，需要吸收的营养物质就 越多；而细胞的体积越大，其相对表面积（表面积/体 积)越小，吸收营养物质的效率就越低，细胞所吸收的 营养物质不能保证其生长发育的正常需要，因此细胞 不能无限长大。故选：B。 【例3】C【解析】题图所示的全能干细胞，在一定条件下可 以形成各种细胞，此过程属于细胞分化。故选：C。 【例4】D【解析】A过程①是细胞体积增大的过程，细胞内 的液泡数量通常由多个逐渐减少到一个，A错误。B.过 程②中，一个细胞分为两个细胞，所以，②是细胞的分 裂。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细 胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞 壁。于是，一个细胞就分裂成两个细胞，B错误。C.过 程③是细胞的形态结构与生理功能发生变化的过程， 所以，过程③是细胞分化，C错误。D.过程②细胞分裂 过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新 答案 细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同。因此， 新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。 故选：D。 第1节生物体的结构层次 第2课时植物体的结构层次 知识点 一、植物的基本组织 1.形态；功能。 2.结构特点（从上往下）：细胞壁增厚；液泡 主要功能（从上往下）：保护：支撑；保护，导管；筛管；持 续；周期；储藏。 3.保护；叶绿体；营养；输导；机械。 二、植物的器官 1.组织；功能。 2.根；茎；叶；花；果实；种子；花；果实；种子；生殖；根；茎； 叶；营养。 3.细胞；组织；器官；植物体。 例题解读 【例1】B【解析】植物的分生组织具有很强的分裂能力，能 够不断分裂产生新细胞。故选：B。 【例2】D【解析】图中A是保护组织，B是营养组织，C是 分生组织，D是输导组织。橘子中的“筋络”能够运输营 养物质，有运输功能，属于输导组织。故选：D。 【例3】C【解析】绿色开花植物的器官包括根、茎、叶、花、 果实、种子。A是细胞，B是保护组织，C是叶片，D是 植物体，所以只有叶片属于器官。故选：C。 【例4】A【解析】蓝莓是果实，结构层次是：细胞→组织→ 器官。故选：A。 第1节 生物体的结构层次 第3课时动物体的结构层次 知识点 一、动物体的四种基本组织 1.结构特点（从上往下）：上皮；肌细胞；神经。 2.主要功能（从上往下）：保护；分泌；吸收物质；收缩：舒张； 运输；支撑；刺激；兴奋。 二、器官和系统 1.表皮；真皮；皮下组织；上皮；结缔；神经；肌肉；结缔。 2.器官；生殖；运动；呼吸；循环；消化；泌尿；神经；内分泌。 3.（1)睾丸；精子；雄性激素。 (2)卵巢；卵细胞；雌性激素。 4.细胞；组织；器官；系统；动物体。 参考 听课本 第1章 生物的结构 与生殖 第1节 生物体的结构层次 第1课时细胞的分裂、生长和分化 知识点 一、细胞的分裂 1.两。 2.遗传物质；平均：相同。 二、细胞的生长 一半大小；营养；长大。 三、细胞的分化 1.形态；结构；功能。 2.受精卵；分裂；生长；分化。 例题解读 【例1】D【解析】A细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞质再 分裂，A正确。B.动物细胞分裂的最后阶段，细胞膜会 从中央向内凹陷，以缢裂的形式分裂，B正确。C.细胞 分裂的结果是细胞的数目增多，C正确。D.细胞分裂产 生的新细胞中的染色体数目与原细胞一样，因此细胞分 裂后，新细胞的遗传物质与亲代细胞相等，D错误。故 选：D。 【例2】B【解析】细胞的体积越大，需要吸收的营养物质就 越多；而细胞的体积越大，其相对表面积（表面积/体 积)越小，吸收营养物质的效率就越低，细胞所吸收的 营养物质不能保证其生长发育的正常需要，因此细胞 不能无限长大。故选：B。 【例3】C【解析】题图所示的全能干细胞，在一定条件下可 以形成各种细胞，此过程属于细胞分化。故选：C。 【例4】D【解析】A过程①是细胞体积增大的过程，细胞内 的液泡数量通常由多个逐渐减少到一个，A错误。B.过 程②中，一个细胞分为两个细胞，所以，②是细胞的分 裂。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细 胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞 壁。于是，一个细胞就分裂成两个细胞，B错误。C.过 程③是细胞的形态结构与生理功能发生变化的过程， 所以，过程③是细胞分化，C错误。D.过程②细胞分裂 过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新 答案 细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同。因此， 新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。 故选：D。 第1节生物体的结构层次 第2课时植物体的结构层次 知识点 一、植物的基本组织 1.形态；功能。 2.结构特点（从上往下）：细胞壁增厚；液泡 主要功能（从上往下）：保护：支撑；保护，导管；筛管；持 续；周期；储藏。 3.保护；叶绿体；营养；输导；机械。 二、植物的器官 1.组织；功能。 2.根；茎；叶；花；果实；种子；花；果实；种子；生殖；根；茎； 叶；营养。 3.细胞；组织；器官；植物体。 例题解读 【例1】B【解析】植物的分生组织具有很强的分裂能力，能 够不断分裂产生新细胞。故选：B。 【例2】D【解析】图中A是保护组织，B是营养组织，C是 分生组织，D是输导组织。橘子中的“筋络”能够运输营 养物质，有运输功能，属于输导组织。故选：D。 【例3】C【解析】绿色开花植物的器官包括根、茎、叶、花、 果实、种子。A是细胞，B是保护组织，C是叶片，D是 植物体，所以只有叶片属于器官。故选：C。 【例4】A【解析】蓝莓是果实，结构层次是：细胞→组织→ 器官。故选：A。 第1节 生物体的结构层次 第3课时动物体的结构层次 知识点 一、动物体的四种基本组织 1.结构特点（从上往下）：上皮；肌细胞；神经。 2.主要功能（从上往下）：保护；分泌；吸收物质；收缩：舒张； 运输；支撑；刺激；兴奋。 二、器官和系统 1.表皮；真皮；皮下组织；上皮；结缔；神经；肌肉；结缔。 2.器官；生殖；运动；呼吸；循环；消化；泌尿；神经；内分泌。 3.（1)睾丸；精子；雄性激素。 (2)卵巢；卵细胞；雌性激素。 4.细胞；组织；器官；系统；动物体。 参考 听课本 第1章 生物的结构 与生殖 第1节 生物体的结构层次 第1课时细胞的分裂、生长和分化 知识点 一、细胞的分裂 1.两。 2.遗传物质；平均：相同。 二、细胞的生长 一半大小；营养；长大。 三、细胞的分化 1.形态；结构；功能。 2.受精卵；分裂；生长；分化。 例题解读 【例1】D【解析】A细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞质再 分裂，A正确。B.动物细胞分裂的最后阶段，细胞膜会 从中央向内凹陷，以缢裂的形式分裂，B正确。C.细胞 分裂的结果是细胞的数目增多，C正确。D.细胞分裂产 生的新细胞中的染色体数目与原细胞一样，因此细胞分 裂后，新细胞的遗传物质与亲代细胞相等，D错误。故 选：D。 【例2】B【解析】细胞的体积越大，需要吸收的营养物质就 越多；而细胞的体积越大，其相对表面积（表面积/体 积)越小，吸收营养物质的效率就越低，细胞所吸收的 营养物质不能保证其生长发育的正常需要，因此细胞 不能无限长大。故选：B。 【例3】C【解析】题图所示的全能干细胞，在一定条件下可 以形成各种细胞，此过程属于细胞分化。故选：C。 【例4】D【解析】A过程①是细胞体积增大的过程，细胞内 的液泡数量通常由多个逐渐减少到一个，A错误。B.过 程②中，一个细胞分为两个细胞，所以，②是细胞的分 裂。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细 胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞 壁。于是，一个细胞就分裂成两个细胞，B错误。C.过 程③是细胞的形态结构与生理功能发生变化的过程， 所以，过程③是细胞分化，C错误。D.过程②细胞分裂 过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新 答案 细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同。因此， 新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。 故选：D。 第1节生物体的结构层次 第2课时植物体的结构层次 知识点 一、植物的基本组织 1.形态；功能。 2.结构特点（从上往下）：细胞壁增厚；液泡 主要功能（从上往下）：保护：支撑；保护，导管；筛管；持 续；周期；储藏。 3.保护；叶绿体；营养；输导；机械。 二、植物的器官 1.组织；功能。 2.根；茎；叶；花；果实；种子；花；果实；种子；生殖；根；茎； 叶；营养。 3.细胞；组织；器官；植物体。 例题解读 【例1】B【解析】植物的分生组织具有很强的分裂能力，能 够不断分裂产生新细胞。故选：B。 【例2】D【解析】图中A是保护组织，B是营养组织，C是 分生组织，D是输导组织。橘子中的“筋络”能够运输营 养物质，有运输功能，属于输导组织。故选：D。 【例3】C【解析】绿色开花植物的器官包括根、茎、叶、花、 果实、种子。A是细胞，B是保护组织，C是叶片，D是 植物体，所以只有叶片属于器官。故选：C。 【例4】A【解析】蓝莓是果实，结构层次是：细胞→组织→ 器官。故选：A。 第1节 生物体的结构层次 第3课时动物体的结构层次 知识点 一、动物体的四种基本组织 1.结构特点（从上往下）：上皮；肌细胞；神经。 2.主要功能（从上往下）：保护；分泌；吸收物质；收缩：舒张； 运输；支撑；刺激；兴奋。 二、器官和系统 1.表皮；真皮；皮下组织；上皮；结缔；神经；肌肉；结缔。 2.器官；生殖；运动；呼吸；循环；消化；泌尿；神经；内分泌。 3.（1)睾丸；精子；雄性激素。 (2)卵巢；卵细胞；雌性激素。 4.细胞；组织；器官；系统；动物体。 例题解读 【例1】D【解析】结缔组织由细胞和大量的细胞间质构成， 细胞间隙大，具有运输、支撑和连接等功能。故选：D。 【例2】A【解析】A.胃壁的内表面由上皮细胞构成，属于 上皮组织，A错误。B.胃壁里面主要是肌肉组织，能收 缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物，B正确。C.胃壁 中布满了丰富的血管，血管里的血液属于结缔组织，C 正确。D.胃壁内布满了丰富的神经，神经属于神经组 织，D正确。故选：A。 【例3】C【解析】生物体结构和功能的最小单位是细胞。 细胞分化形成组织，器官是由不同的组织按照一定的 次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一项 或多项生理功能的多个器官按照一定的顺序组合在一 起构成的。肝脏是由不同组织构成的，属于器官。故 选：C。 【例4】A【解析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细 胞→组织→器官→系统→人体，即④→②→①→③ ⑤。故选：A。 第2节人和动物的生殖与发育 第1课时人的生殖与发育 一受精胚胎发育 知识点 一、生殖过程 1.输卵管；受精；新生命。 2.胚胎：输卵管；子官。 二、胚胎发育 1.羊水；胎盘；脐带；氧气。 2.分娩；宫口扩张；胎儿娩出；胎盘娩出。 3.母乳；营养；抗病。 例题解读 【例1】A【解析】精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的 生殖系统；睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分 泌雄性激素。女性生殖系统包括内、外生殖器官及其 相关组织。女性内生殖器官，包括阴道、子宫、输卵管 及卵巢。卵巢是女性的主要性器官，能产生卵细胞和 分祕雌性激素，可见A符合题意。故选：A。 【例2】B【解析】A.①卵巢的主要功能是产生卵细胞，分泌 雌性激素，故A错误。B.精子在②输卵管内与卵细胞 相遇，其中一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形 成受精卵，故B正确。C.受精卵不断进行分裂，逐渐发 育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入④子宫 内膜，这是怀孕；精子与卵细胞结合的部位是②输卵 管，故C错误。D.⑤是阴道，是胎儿产出的通道，故D 错误。故选：B。 【例3】B【解析】A.卵细胞移动的路径为：卵巢→输卵管→ 子宫，故A错误。B.胎儿形成的过程为：受精卵→胚胎 →胎儿，故B正确。C.二氧化碳和其他废物排出代谢 废物的路径为：胎儿→脐带→胎盘→母体，故C错误。 D.生殖过程的先后顺序为：受精→怀孕→分娩，故D错 误。故选：B。 【例4】C【解析】人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结 合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此 时发育的营养物质来自卵黄。当胚胎到达子宫后着床 (也就是我们所说的怀孕)，此后的营养物质来自母体。 所以从受精卵到胎儿出生前的整个过程中，初期营养 来自卵黄，后期来自母体。故选：C。 第2节人和动物的生殖与发育 第2课时人的生殖与发育 —青春期的发育 知识点 一、人的生长时期 婴幼儿期；少年期；青春期；成年期；老年期；婴幼儿期；青 春期。 二、青春期 1.性发育；性成熟。 2.(1)睾丸；遗精。 (2)卵巢；月经。 3.第一；第二。 4.强；较弱。 例题解读 【例1】A【解析】①身高突增是青春期的一个显著特点，故 ①正确。②性器官在一出生就已经形成，故②错误。 ③④男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌 性激素，性激素能促进第二性征的出现，如男孩出现遗 精，女孩出现月经等，故③正确。⑤青春期神经系统的 功能显著增强，不是开始发育，故④错误。故选：A。 【例2】C【解析】不论男孩还是女孩，在1~10岁性器官发 育得都比较缓慢，几乎处于静止状态；在进入青春期以 后，女孩约在9~11岁，性器官开始迅速发育，故C正 确。故选：C。 【例3】C【解析】睾丸是男性的主要性器官，其主要功能是 产生精子和分泌雄性激素，雄性激素维持男性的第二 性征，输精管是输送精子的器官。因此输精管被堵塞 仅能说明不能排出精子，不会影响睾丸产生精子和分 泌雄性激素，也不会影响男性的第二性征。故选：C。 【例4】A【解析】A.青春期是一个生长和发育发生重要变 化的时期，大脑兴奋性增强，容易接受新事物，故A正 确。B.青春期的人体形态发育的显著特点是身高突 增，而男女两性生殖器官的差异属于第一性征，故B错 误。C.遗精是一种正常现象，精液过多就会排出，故C 错误。D.进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅 速发育，但发育还不成熟，男女同学相处时，要做到相 互帮助、勉励，共同进步；若随意与异性交往，会对多方 面造成影响，不利于身心健康，故D错误。故选：A。