四川省达州市大竹县2025年秋季义务教育质量监测九年级语文试卷

大竹县2025年秋季义务教育质量监测 九年级语文参考答案 A 部分 一、积累・运用 1．C 2．A 3．D 4．A 5． 欲渡黄河冰塞川 怀旧空吟闻笛赋 月是故乡明 醉翁之意不在酒 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 二、阅读·赏析 6．A 7．B 8．（1）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 （2）端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。 9．B 10． ①认为自己生不逢时，未能名马配英雄 ②丝丝内疚 ③跃马奔向草原深处 11．（1）既展现了草原的宁静与美丽，也衬托出巴特尔内心幻想与叹息。同时为下文的情节做铺垫。（写出2点即可得2分） （2）运用了排比的手法。不仅展现了夜空的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴特尔更加坚定了自己的追求。 12．（1）巴特尔的价值观体现在他对理想的执着追求和对传统文化的热爱上。他认为赛马是蒙古族文化的重要组成部分，通过赛马可以展现自己的才华和激情，实现自我价值。 （2）父亲则对巴特尔的养马行为持保留态度，甚至有所不满，认为巴特尔过于天真、幼稚，生活在幻想里，对赛马的投入可能不切实际。 （3）这种态度差异反映了不同代际之间在价值观和生活观念上的差异。巴特尔代表着年轻一代对理想的追求和对传统文化的传承，而父亲则代表着老一辈对生活的务实态度和责任感。 13．示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。选文讲述的就是一名叫“巴特尔”的少年的心境成长。巴特尔一直在追求名马，名马是巴特尔的理想，也是他的抱负，不得名马，象征着英雄生不逢时，无法实现自己的理想和抱负，这是成长的苦涩和无奈。他从起伏不定，延绵不绝的星星中得到启发，窥见万事万物永远处于变化之中，但不变的是美好。他从不得名马的遗憾，到豁然开朗，目标是美好的，追求目标的过程也同样是美好的，这是成长的坦然与豁达。 三、表达交流 14.略 B 部分 一、整本书阅读 1．D 2. 宋江 江州 例：怒杀阎婆惜 私放晁天王 三打祝家庄 大破连环马 二、古诗文阅读 3．相同点：都描绘了江水汹涌澎湃、浪涛扑天的壮阔景象。 不同点：本诗“雪浪一江排空来”展现的是雨后天晴、江浪奔涌的雄浑之美，充满豪情；《岳阳楼记》中“浊浪排空”则渲染了阴风怒号、环境恶劣的悲凉氛围。 4．示例：雨后登狼山。理由：根据诗中“雨霁”及前四句诗句描绘的画面，表明诗人是雨后观景，“古塔”“老禅”“登临”等词表明诗人登高望远，结尾“呼酒杯”更显登临纵酒之乐，题目点明了时间、地点与事件。 5．D 6．B 7.你们只是怕死罢了，不知道这一生能不死吗？ 8．刚正不阿、敢于直言 陈文龙斩杀招降使者，誓死不降，绝食而亡。 三、现代文阅读 9．D 10．A 11．示例： （1）减少手机、平板等电子设备使用时间 （2）经常去图书馆、书店等感受阅读氛围、阅读纸质书籍 （3）培养阅读兴趣，根据阅读兴趣选择书籍 （4）制定阅读计划并长期坚持 （5）在家庭中开展亲子阅读，和父母共读一本书 （6）举办家庭读书分享、班级读书节等阅读活动 四、语言运用 13. 略，合理即可 14. 略，合理即可 15. 略，合理即可 九年级语文答案 第 1 页 共 53 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大竹县2025年秋季义务教育质量监测 九年级语文试卷 （考试时间：150分钟；满分：150分） A 部分 一、积累・运用（18分） 阅读下面文字，按要求完成 1-4题。 春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲（yīn yūn）春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风糜、文化 缺失的现象，（A）不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。 汉语搏大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，（B）单就一个“笑”字，就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏（yàng yàng ）不乐的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄（báo）的嘲笑等区分。 形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“阿呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以 的语言实践，营造丰富多元的文化氛（fēn）围。 然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫泛，（C）主要表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则 ，（D）既美化了丰富多彩的表达方式，又在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 1．文中注音不正确的一项是（   ）(3分) A．氤氲（yīn yūn）B．怏怏（yàng yàng ）C．薄（báo） D．氛（fēn） 2．文中加点词语没有有错别字的一项是（   ）(3分) A．烂漫 B．搏大精深 C．贫泛 D．风糜 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）(3分) A．内含       全      百鸟争鸣       相同 B．内涵       全      百舸争流       雷同 C．内含       仅      人声鼎沸       相同 D．内涵       仅      百花齐放       雷同 4．文中句子没有语病一项是（   ）(3分) A．不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。 B．单就一个“笑”字，就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏不乐的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分。 C．主要表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。 D．既美化了丰富多彩的表达方式，又在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 5．请在下面横线处填写相应诗句。(每空1分，共6分) 人生境遇各有不同，情感表达亦有千秋：李白在《行路难》中用（1）“ ，将登太行雪满山”喻人生道路的艰难；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以（2）“ ，到乡翻似烂柯人”借典故抒物是人非之慨；杜甫在《月夜忆舍弟》中以（3）“露从今夜白， ”融时令与乡愁；欧阳修在《醉翁亭记》中则以（4）“ ，在乎山水之间也”表寄情山水之趣；苏轼在《水调歌头》中以（5）“ ， ”道世事难全之理。 二、阅读·赏析(28 分) (一)课内文言文阅读(12分) 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 6．下列句子加点词意思相同的一项是（    ）(3分) A．登斯楼也　斯是陋室 B．春和景明　四时之景不同 C．此乐何极　南极潇湘 D．忧谗畏讥　生于忧患 7．下列句子加点词用法相同的一项是（    ）(3分) A．感极而悲者矣    而不知太守之乐其乐也 B．若夫淫雨霏霏    若夫日出而林霏开 C．满目萧然        然而禽鸟知山林之乐 D．多会于此        达于汉阴 8．把文中画线句子翻译成现代汉语。(3分) （1）越明年，政通人和，百废具兴。 （2）把酒临风，其喜洋洋者矣。 9．下列对文章理解有误的一项是（    ）(3分) A．本文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B．“进亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”，“退亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，表达了古仁人忧国忧民，以天下为己任的思想。 C．“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”的不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。 D．作者描写阴晴两种天气的景色及“迁客骚人”的悲喜情感，目的是跟“古仁人之心”作对比，从而突出全文主旨。 (二)现代文阅读(16分) 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质;一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤免那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起;一颗暗淡，一颗暴亮;一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 【小说·情节】 10．巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。(3分) ① 两匹马屡获佳绩 仰望夜空，想到马，突然醒悟 ③ 心里叹息 感到欣慰 ② 豪气冲天 【小说·语言】 11．这是一篇散文化小说，语言优美，请阅读下列句子，回答括号里的问题。 （1）茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析）(3分) （2）夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析）(3分) 【小说·人物】 12．巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。(4分) 态    度 价值观或生活观念 巴特尔：对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛。 （1） 父亲：（2） 父亲的价值观则更加务实，他可能更注重生活的稳定性和实际利益。在他看来，巴特尔对赛马的过度投入可能会影响到生活的其他方面，如经济状况、家庭责任等。 总结：（3） 【小说·主旨】 13．有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。(3分) 【单元导读】 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【单元目录】 阅读 15  故乡/鲁迅 16  我的叔叔于勒/莫泊桑 17* 孤独之旅/曹文轩 综合性学习 走进小说天地 三、表达交流(60分) 14.阅读下面的材料，根据要求写作。 上图中的文字：成功并不在于别人走，你也走，而是在于别人停下来，你仍在走。 下图中的文字：不知道转弯的人走不远。 上面的两幅漫画，引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务进行写作。 要求：题目自拟，文体自选；不少于600字；不得套作、抄袭；不得出现透露考生姓名的人名、地名或校名。 B 部分 一、整本书阅读（6分） 1．名著阅读。 （1）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（     ）(3分) A．《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 B．《汤姆索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中描写汤姆、哈克和蓓姬三个小“海盗”在杰克逊岛的生活，充分表现了三个少年 在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。                  C．《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。 D .在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“齐天大圣”。 2. 阅读选文，完成后面题目。(3分) 乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在_________！他年若得报冤仇，渲染浔阳江口！” A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” ①写下《西江月》并诗四句的人物A是__________（写人名），词中横线处填一地名_________，将该词补充完整。 ②另写出一个与A有关的典型故事名称______________________ ____ 二、古诗文阅读(17 分) (一)诗歌赏析(5分) 春日登山即景 [明]王壤 雨霁乾坤净如洗，春深原野绿于苔。 云山千仞突地起，雪浪一江排空来。 古塔火余①石半落，老禅定去②门自开。 登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯。 （选自《元明清诗》） [注释]①古塔火余：明成化年间，狼山之巅的支云塔被焚毁，留下半壁残石。②老禅定去：老僧静静坐着。 3．比较本诗中“雪浪一江排空来”和范仲淹《岳阳楼记》中“阴风怒号，浊浪排空”，说说它们所展现的画面有何异同。(3分) 4．请从手法和情感的角度赏析尾联。(2分) (二)理解文言文阅读(12分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈文龙① 陈文龙字君贲，福州兴化人。丞相俊卿之后也。能文章，负气节②。丞相贾似道爱其文，雅礼重之。数年，拜监察御史，皆出似道力。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，竟失襄阳。文龙上疏极言其失。似道大怒，黜文龙知抚州，旋又使台臣李可劾罢之。 …… 大兵③来攻不克，使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有风④其纳款⑤者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之卒不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不食至杭饿死。 （均选自《宋史·列传》） 【注释】①陈文龙：南宋末年抗元将士。②负气节：以气节自负。③大兵：指元兵。④风：同“讽”，委婉提出。⑤纳款：“投降”的意思。 5．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（   ）(3分) A．【查阅词典法】“拜”有“跪拜”“谒见”“报答”“授予官职”“敬奉”等义项，“拜监察御史”中的“拜”应为“跪拜”之意。 B．【课内迁移法】“不少加意”中的“少”和“饮少辄醉”（《醉翁亭记》）中的“少”意思相同。 C．【语境分析法】“使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使”中的两个“使”的含义和用法都相同。 D．【成语关联法】“欲降之，不屈”中的“屈”与成语“不屈不挠”中的“屈”意思相同。 6．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ）(3分) A．强之卒/不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死 B．强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死 C．强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食至杭/饿死 D．强之卒/不屈/乃械系/送杭州文龙去兴化即不食/至杭饿死 7．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(2分) 诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？ 8．“文死谏，武死战”是我国传统文化中“忠”的最高境界。请结合上文，补全表格中与陈文龙相关的内容。(4分) 行为表现 性格特点 谏：陈文龙上书指出贾道似的过失 （1） 战：（2） 忠贞不贰、英勇无畏 三、现代文阅读(9分) 阅读下面的材料，完成 9~11 题。 材料一： ①“每周阅读4次及以上的学生语文成绩优秀占比，是基本不阅读学生的3倍多。”在由北京大学教育学院、北京大学中文系、北京大学语文教育研究所共同主办的“2020未名语文教育论坛”上，北京大学教育学院高中大数据实验室主任蒋承发布了《中国语文教育发展报告（2020）》蓝皮书。《报告》显示，学生阅读频次与语文成绩表现、阅读能力表现均呈正相关。 ②在《报告》中，15个省份学生参与、回收有效问卷18146份的“中小学学生语文学习现状调查（2020）”显示，在成绩表现方面，每周阅读4次及以上的学生语文成绩优秀占比为21.48%，而基本不阅读的学生优秀的占比只有6.66%；每周阅读4次及以上的学生语文成绩中后占比为7.99%，而基本不阅读的学生中占比达29.63%。在阅读能力表现方面，每周阅读4次及以上的学生“能力卓越”占比为3.83%，而在基本不阅读的学生中被评价为“能力卓越”的只有1.78%；每周阅读4次及以上的学生待达标占比为18.59%，而基本不阅读的学生中待达标占比高达29.41%。 ③调查显示，44.16%的学生认为阅读是最难掌握的语文能力，有高达78.09%的学生希望家长辅导阅读。40%以上的学生非常希望家长和自己玩语文游戏、观看语文类电视节目，30%以上的学生非常希望家长进行阅读辅导、作业辅导。 （《中国教育报》2020年11月24日） 材料二： ①《2024年度中国数字阅读报告》显示，2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿。2024年，数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标，增长率为17.52%，增长量和增长率均创下近年来新高，数字阅读已经成为全民阅读的重要引擎。 ②报告显示，26岁至35岁的数字阅读用户仍然是主力，26岁及以上的用户占比已接近六成。银发群体对数字阅读的需求显著提升。无须长时间注视屏幕的有声阅读，以其便捷性和健康性，正成为中老年用户的首选方式。以DeepSeek为代表的人工智能技术应用给包括数字阅读行业在内的中国数字出版业提供了更大发展空间。文字数码化、书籍图像化、阅读网络化的发展趋势越发显著，数字阅读也正在向多模态、多终端、多场景方向快速演进。2024年，我国数字阅读作品总量为6300余万部，同比增长6.31%。 ③在电子书题材偏好方面，文学作品依然稳居读者首选。教育与文化类内容实现显著增长，较去年同期占比提升近10个百分点。此外，人物传记、烹饪美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。主题类作品越发受到读者喜爱。与主题阅读有关的点击、下载、浏览及阅读量超2000亿次。 ④另一个值得关注的话题，是数字阅读持续探索“出海”路径。2024年，我国数字阅读出海作品总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。如今，网络文学是中国文化产品出海最大的IP源头。截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。 （《光明日报》2025年4月24日） 材料三： ①4月24日，中国新闻出版研究院组织实施的第二十二次全国国民阅读调查结果发布。 ②我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为82.1%，较2023年提升0.2个百分点。我国成年国民图书阅读率为59.9%，报纸阅读率为22.5%，期刊阅读率为17.1%，数字化阅读方式（电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读、听书、视频讲书等）接触率为80.6%。数字化阅读方式持续深入成年国民生活，2024年有78.7%的成年国民进行过手机阅读，38.5%的成年国民通过听书的方式进行阅读，23.6%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行阅读，5.7%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 ③2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41分钟，人均每天阅读报纸4.17分钟，人均每天阅读期刊2.85分钟。我国成年国民人均每天手机接触时长为108.76分钟，人均每天通过电脑端网络在线阅读时长为63.76分钟。0-17周岁未成年人阅读时长有待提升，纸质阅读习惯需要持续培养。2024年，我国0-17周岁未成年人图书阅读率为86.6%，较2023年提高0.4个百分点；我国0-17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.65本，远高于成年国民的4.79本；我国0-17周岁未成年人每天阅读纸质图书36.30分钟。我国0-17周岁未成年人数字化阅读方式接触率为75.1%，较2023年提高0.4个百分点。 （《中国新闻出版广电报》2025年4月24日） 9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）(3分) A．调查显示，学生的阅读能力、语文成绩均与阅读频次呈正相关。 B．数字阅读结构正在由以年轻人为主，向更加成熟的年龄层渗透。 C．数字化阅读方式多样发展，我国成年国民阅读习惯正悄然改变。 D．材料三显示，2024年我国成年国民各媒介综合阅读率大幅增长。 10．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）(3分) A．从材料一看出，超过一半的学生认为阅读是最难掌握的语文能力。 B．从材料二看出，读者阅读需求日益呈现出多样化、差异化的趋势。 C．数字阅读作品日益扮演文化输出的角色，架起跨文化理解的桥梁。 D．0-17周岁未成年的人均图书阅读量超过10本，远高于成年国民。 11．材料三指出，0-17岁未成年人纸质阅读习惯需要持续培养，请你结合材料及自身经验，给出合理化建议。（至少三条）(3分) 四、语言运用(12分) 阅读下面的材料，回答问题。 五千年文明滋养精神根系,百载征途铸就红色基因,新时代浪潮澎湃创新脉搏,文化自信的基因正在血脉中奔涌。学校准备推出“巴山文脉，自信达州”主题活动,请你一起参与。 12.【文化梳理】阅读材料，概括达州的两项特色文化标识。(4分) 【材料】达州是“元白唱和”文化发源地之一，有元纪念馆馆藏“元白唱和”诗碑:同时，达州是巴人文化核心区，罗家坝遗址出土了大量巴人青铜兵器、礼器，展现了巴人文明的独特风貌。 13.【地域阐释】请结合达州文化特色，说明“元白唱和”文化(或巴人文化)如何体现文化自信。(4分) 14.【传承设计】作为达州的一名中学生，请你参照示例设计校园活动二来推广达州文化，简要说明活动形式与内容。(4分) 示例:活动一:“元白诗韵”校园诗词朗诵会形式:班级或年级诗词朗诵比赛内容:选取元稹、白居易与达州相关的唱和诗篇，学生分组朗诵并配以背音乐、情表演。可邀请语文老师讲解诗歌背景，让学生感受“元白唱和”文化的韵味与情感共鸣，增强对本土文学传统的认同。 九年级语文 第 1 页 共 53 页 学科网（北京）股份有限公司 $