九年级上册第二单元 民主与法治 课件-2026年河北省中考道德与法治一轮复习

第四课 建设法治中国 中考考点清单解读 ● 对接课标素养 ● 知识网络建构 ● 深挖教材过考点 ● 从素材到观点 ● 中考真题精选 目 录 课本知识网络 第四课 建设法治中国 核心素养 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。法治观念 法 治（P19） 全面依法治国（P20） 建设法治政府（P21） 厉行法治（P21） 法治与德治（P22） 内容要求 1. 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 法治教育 2. 了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。 法治教育 返回目录 对接课标素养 第四课 建设法治中国 法治体系 法治国家 科学立法 知识网络建构 返回目录 第四课 建设法治中国 相得益彰 知识网络建构 返回目录 第四课 建设法治中国 ■考点一 法治 （6 年 2 考） ★1.【知识整合】法治的重要性。（七下 P87、九上P44～45、P47） 变式设问 法治的力量。 /为什么要选择法治道路？ 对国家 和社会 ①法治是国家治理现代化的重要标志（七下 P87）；②法治是人类社会进入现代文明的重要标志；③法治是中国式现代化的重要保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 续表 对公民 ①法治是人们共同的生活愿景（七下 P87）；②法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期；③保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活（或法治保障人民安居乐业）。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 2. 法治的要求。（九上 P45～46） 实行良 法之治 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 实行 善治 法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 速填·速记·速练 答题关键句 1. 法治保障人民 __________________。 2.［情境助记］ 法治宣传教育法草案在中国人大网公开征求意见期间，共收到965 人次提出的 1 231 条意见，另收到来信 1 封，体现了法治要求实行 ____________ 和善治。 安居乐业 良法之治 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 对点夯实练 1.［25·保定三模改编］近年来，《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国粮食安全保障法》《中华人民共和国反外国制裁法》《中华人民共和国反间谍法》等法律制定或修改，逐步完善的中国特色国家安全法律体系，为新时代推进国家安全领域治理体系和治理能力现代化提供最基本、最稳定、最可靠的保障。这体现了 （ ） ①法治的含义 ②法治的作用 ③法治的特征 ④法治的价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 ■考点二 全面依法治国 （6 年 5 考） 1. 实施全面依法治国基本方略的重要性。（九上 P48） 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 2. 全面依法治国的根本遵循和行动指南：习近平法治思想。（九上P48） 3. 我国社会主义法治国家建设成果。（九上 P48） 党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 4.【教材·相关链接】全面推进依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（九上 P49） 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 ★5. 建设法治中国的要求。（九上 P49～50、P53） 变式设问 如何使法治中国建设迈出坚实步伐？ （1）全面推进依法治国，坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 ①努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护（科学立法）；②使每一部法律法规都得到严格执行（严格执法）；③使每一个司法案件都体现公平正义（公正司法）；④使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者（全民守法）。 （2）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 关键词助记 建设法治中国=立法、执法、司法、守法+有机统一 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 答题关键句 3.［易错］ 全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法 、___________、 公正司法、___________。 严格执法 全民守法 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 易错警示 1. 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、公民当家作主、依法治国有机统一。 （×） 改正：___________________________________________________________ ______________________________ 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 对点夯实练 2.［25·龙东］依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 为促进政府决策科学化和民主化，公民应该 （ ） A. 科学立法，依法行政 B. 独立监察，合法检察 C. 积极参与，献计献策 D. 依法审批，执法必严 C 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 ■考点三 建设法治政府 （6 年 2 考） 1. 政府权力的来源、宗旨、作用及工作要求。（九上 P51） 来 源 人民。 宗 旨 为人民服务。 作 用 ①管理人们的社会生活；②为人们提供公共服务。 工作要求 对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 ★2. 依法行政的重要性、要求及核心。（九上 P52） 重要性 是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 要 求 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 核 心 规范政府的行政权。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 3. 建设法治政府的要求。（九上 P51～53） （1）对政府：①按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行；②全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化；③依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。 （2）对公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 关联答题句 国家行政机关：行政机关必须依法行政。 行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。（八下 P88） 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 易错警示 2.［情境明辨］ 党的十八大以来，我们坚定不移推进全面从严治党，说明厉行法治是对全体共产党员的共同要求。 （×） 改正：_______________________________________ 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 名言哲语 ①天下之事，不难于立法，而难于法之必行；②法，非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。 ———厉行法治 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 ■考点四 厉行法治 （6 年 1 考） ★厉行法治的要求。（九上 P53～55） 变式设问 我们应如何全面落实依法治国基本方略？ 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 党和政府及 其工作人员 带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 续表 社 会 加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 公 民 必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务；增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 ■考点五 法治与德治（6 年 3 考） ★坚持法治与德治相结合的原因及要求。（九上 P55） 原 因 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用； 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 要 求 ①既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 ②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 答题关键句 4.［易错］ 法律与道德 __________，法治与德治相得益彰。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的_______ 作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 相辅相成 促进 返回目录 深挖教材过考点 第四课 建设法治中国 【新课标·教学提示】 以“奉法者强则国强”为议题，观看法治类节目，了解法治在推动国家治理现代化中的重要作用。 返回目录 从素材到观点 第四课 建设法治中国 素材导入 素材一：法治是中国式现代化的重要保障。 必须全面贯彻实施宪法，维护宪法权威，协同推进立法、执法、司法、守法各环节改革，健全法律面前人人平等的保障机制，弘扬社会主义法治精神，维护社会公平正义，全面推进国家各方面工作法治化。 ① 素材二：推广“六尺巷”调解工作法，促进社会主义法治精神与中华优秀传统文化相融、焕发出蓬勃生机和力量。 ②（注释：“六尺巷”调解工作法：以借古喻今为切入点，用六尺巷典故启发人；以释法明理为着力点，用情理法交融引导人；以化解矛盾为关键点，用和为贵理念感化人；以公平正义为根本点，用知进退境界昭示人。 ） 返回目录 从素材到观点 第四课 建设法治中国 提取观点 ①走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 ②_________________________________________ 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 返回目录 从素材到观点 第四课 建设法治中国 迁移训练 答案：①法治是国家治理现代化的重要标志，是人类社会进入现代文明的重要标志；②法治是中国式现代化的重要保障；③法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 返回目录 从素材到观点 第四课 建设法治中国 答案：①有利于弘扬社会主义法治精神，化解社会矛盾，促进社会和谐稳定；②有利于坚持法治与德治相结合，推进国家和社会治理；等等。 返回目录 从素材到观点 ■考向一 法治 1.［24·河北25（1）（2）题］阅读材料，完成下列任务。 材料一：基层立法联系点的立法联络员，是人民群众与立法机关之间的“信使”。他们经常进村入户，了解社情民意，掌握民愿民声，征询立法意见，宣传法律法规。 一方面把人民群众的期盼以法律草案意见建议的方式反映到立法机关，另一方面把法律法规的要求和法律的精神传递给人民群众。 （1）结合材料一，概括指出立法联络员对法治中国建设的贡献。（2 分） 第四课 建设法治中国 答案：推进了科学立法或民主立法；促使法律反映最广大人民群众的意志和利益；推进了普法工作或增强了人民群众的法治观念。 返回目录 中考真题精选 材料二：某基层立法联系点的负责人在走访调研中了解到，本地全国重点文物保护单位马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址年代久远、保护难度大，需要加大保护力度。 于是，他提出立法保护马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址的建议。 该建议引起有关部门的关注，最终，保护遗址的相关法规由省人大常委会通过。 （2）结合材料二，运用所学知识，简要说明该负责人是法治的践行者和崇尚者。（3 分） 第四课 建设法治中国 答案：该负责人提出立法保护遗址的建议，促使保护遗址法规通过，可见他能做到遇事找法、解决问题靠法，善于运用法治方式解决现实问题，说明该负责人是法治的践行者和崇尚者。 返回目录 中考真题精选 ■考向二 全面依法治国 2.［25·河北 7 题］ 某餐饮店因诱导消费者超量点餐且拒不改正，被市场监管部门处以罚款的行政处罚。 这一案例告诉我们 （ ） A. 消费者享有人身权利 B. 餐饮店经营者要依法经营 C. 公民要自觉依法纳税 D. 市场监管部门要政务公开 第四课 建设法治中国 B 返回目录 中考真题精选 ■考向三 法治与德治 3.［25·河北 14（2）题］ 阅读材料，完成下列任务。 为准备模拟法庭活动，老师提前布置了如下作业：就确定模拟法庭角色人选的办法，提出建议；为模拟法庭搜集典型案例。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。 小丽：我搜集的案例是：何某雇佣魏某为其工地施工，工程结束后，却迟迟不支付魏某 3 万元工资。 魏某多次催要无果后，将何某诉至当地人民法院。承办法官认真梳理案情，了解相关情况，从法律与道德的角度向何某说法明理。 最终，何某支付了魏某全部工资款。 第四课 建设法治中国 返回目录 中考真题精选 ［新问法·说法明理］ 你认为法官是如何从法律与道德的角度说法明理的。（4 分） 第四课 建设法治中国 答案：诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则，拖欠他人工资，既违背道德，也违反法律；劳动者的合法权益受法律保护，拖欠他人工资，要承担相应的法律责任。 返回目录 中考真题精选 $第三课 追求民主价值 中考考点清单解读 ● 对接课标素养 ● 知识网络建构 ● 深挖教材过考点 ● 从素材到观点 ● 中考真题精选 目 录 课本知识网络 第三课 追求民主价值 核心素养 知道我国全过程人民民主制度的优越性。 责任意识 认识社会主义 民主（P14） 参与民主生活 （P15） 内容要求 1. 了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势。 法治教育 2. 了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 法治教育 3. 了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。 法治教育 4. 认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。 法治教育 返回目录 对接课标素养 第三课 追求民主价值 全过程人民民主 人民当家作主 民主决策 【课时微结】 如何发展和健全社会主义民主政治？（见本书 P17） 协商民主 知识网络建构 返回目录 第三课 追求民主价值 ■考点一 认识社会主义民主 （6 年 1 考） 1. 民主价值的要求及实现途径。（九上 P30） （1）要求：大多数人当家作主。 （2）实现途径：建立民主形式和民主制度。 2. 全体中国人民的共同价值追求。（九上 P33） 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。 3. 社会主义民主政治的本质属性及本质特征。（九上 P33） （1）本质属性：全过程人民民主。 （2）本质特征：人民当家作主。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 ★4. 正确认识全过程人民民主。（九上 P33） 特 点 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 实现 方式 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定， 通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 意 义 充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 5. 人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。（九上P34） 6. 我国实行人民民主的形式。（九上 P34） 选举民主 人民通过选举、投票行使权利。 协商民主 人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协 商，尽可能取得一致意见。 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 7.【新课标·论证】运用我国政治制度的相关知识，论证“我们党用制度体系保证人民当家作主”这一观点。（九上 P35） （1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 （2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。 这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 （3）民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 （4）完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 8. 我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主的表现。（九上 P36） 人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 速填·速记·速练 答题关键句 1.［易错］ 社会主义民主政治的本质特征：__________________。 2. 全过程人民民主是 _________、_________、___________ 的民主。 3. 我国实行人民民主的形式：_________、________。 人民当家作主 最广泛 最真实 最管用 选举民主 协商民主 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 易错警示 1. 选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 （×） 改正：___________________________________________________________ 2. 中国共产党领导是社会主义民主政治的本质特征。（×） 改正：__________________________________________ 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 对点夯实练 1.［25·长沙］下面是某小区解决“停车难”问题的过程。 该小区的做法好在（ ） ①形成了完备的法律体系 ②完善了我国的根本政治制度 ③众人的事情由众人商量 ④群众合理诉求得以基本实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 ■考点二 参与民主生活 （6 年 3 考） 1. 公民参与民主生活的内涵、必要性及要求。（九上 P38、P41） 内 涵 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 必要性 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 要 求 ①对国家：不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设； ②对公民：要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 2. 公民行使民主权利的形式。（九上 P38～40） 变式设问 公民参与民主生活的方式。 形 式 地 位 途 径 要求/意义 民主 选举 是人民实现民主权利的一种重要形式。 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 遵循公开、公平和公正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 续表 民主 协商 保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 民主 决策 是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 续表 民主 管理 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 —— 有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 民主 监督 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 —— 有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用 权力，预防腐败；有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 教材考点串联 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 3. 增强公民民主意识的原因、意义及做法。（九上 P41～42） 原 因 ①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。 一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关；②在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。 意 义 有利于完善中国特色社会主义民主， 也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 做 法 ①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 课时微结 如何发展和健全社会主义民主政治？ ①要体现人民意志、保障人民利益、激发人民创造力，用制度体系保证人民当家作主；②坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，以保证人民当家作主为根本，以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标，加快建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 答题关键句 4.［易错］ 公民行使民主权利的方式：民主选举、民主协商、____________、民主管理、____________。 民主决策 民主监督 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 易错警示 3. 网络征求意见扩大了公民参与民主生活的权利。（×） 改正：____________________________________________________ 4. 民主管理让人人都能直接参与管理国家事务。（×） 改正：__________________________________________ 公民的权利是宪法和法律规定的，不得随意扩大或缩小。 公民间接参与管理国家事务。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 对点夯实练 2.［25·邯郸模拟］一座城市的温度，在于每位市民的“呼声”都能被听见。 为进一步融合民意诉求渠道，某市搭建民意渠道融合联动一体化平台，逐步接入全市政务服务、来信来访、主流媒体等 6 个大类、20 个民意渠道、1 740 余个端口数据。 这（ ） ①充分彰显了人民的主体地位 ②为规范权力行使提供制度保障 ③拓宽了公民参与民主生活的渠道 ④推动了公民自觉履行法定义务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 情境实例 【解读】向社会公众“晒”出新一年的“花钱”安排，有利于公民行使监督权，激发公民的参与热情，同时也有利于监督国家机关和国家工作人员的工作。 返回目录 深挖教材过考点 第三课 追求民主价值 【新课标·教学提示】 以“中国式协商民主”为议题，查阅资料，了解政治协商的作用。 返回目录 从素材到观点 第三课 追求民主价值 素材导入 素材一：在河北涉县，一座座小巧精致的“议事小亭”成为村民们议事协商的新阵地。 从环境整治到政策宣传，从土地纠纷到邻里矛盾，这些看似琐碎却关乎民生的大事小情，都在这里找到了解决的途径。 ① 2024 年，涉县推广的“小亭议事”已经协商解决群众各类诉求 4 700 余件。 通过村民说事、集中议事、联合办事，各个村庄的治理水平得到了显著提升。 返回目录 从素材到观点 第三课 追求民主价值 素材二：民主，起始于人民意愿充分表达，落实于人民意愿有效实现。 如今，从国家大政方针，到社会治理，再到百姓衣食住行，越来越多的“民声”促进了“民生”，越来越多的“民意”变成了“满意”，一个又一个充满烟火气的民主形式，一次又一次接地气、聚人气的民主实践，让全过程人民民主真正看得见、摸得着。 ② 素材三：某一基层立法联系点是“国家、省、市”三级基层立法联系点，近两年来，共有 23 部国家法律草案在此广纳民声。 ③“社区居民得知他们的意见被采纳了，百姓的声音被听到了，参与的热情更高涨了。 ”从不了解到主动上门送意见，从参与立法到广泛普法，小小基层立法联系点，折射全过程人民民主大气象。 返回目录 从素材到观点 第三课 追求民主价值 提取观点 ①协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 ②________________________________________________ ③_______________________ 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 科学、民主立法。 返回目录 从素材到观点 第三课 追求民主价值 迁移训练 答案：通过“议事小亭”进行协商，促进民生实事的落地。 返回目录 从素材到观点 第三课 追求民主价值 答案：坚持以人民为中心、发展全过程人民民主。 返回目录 从素材到观点 第三课 追求民主价值 答案：民主意识、权利意识、责任意识、主人翁意识等。 返回目录 从素材到观点 ■考向 参与民主生活 ［25·河北 14（1）题］阅读材料，完成下列任务。 为准备模拟法庭活动，老师提前布置了如下作业：就确定模拟法庭角色人选的办法，提出建议；为模拟法庭搜集典型案例。 在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。 小文：模拟法庭的角色原来由老师指定人选，我建议这次通过法律常识考试加民主推荐的办法，综合评选确定。分析指出小文提出的办法有哪些好处。（4 分） 第三课 追求民主价值 答案：体现公平公正；促使学生学法用法；培养学生民主参与意识；有利于确定合适人选。 返回目录 中考真题精选 $