第一章 数列 章末复习课-【创新教程】2025-2026学年高中数学选择性必修第二册五维课堂教师用书word（北师大版）

章末复习课 知识整合·思维导图 题型梳理·素养聚焦 [考点一]　逻辑推理、数学抽象——求数列的通项公式　 数列的通项公式是数列的重要内容之一，它把数列各项的性质集于一身．常用的求通项的方法有观察法、公式法、累加法、累乘法、前n项和作差法、辅助数列法． 1．观察法 就是观察数列的特征，横向看各项之间的关系结构，纵向看各项与项数n的内在联系，从而归纳出数列的通项公式． [例1]　数列1 ,3 ,5 ,7 ，…的通项公式为(　　) A．an＝(2n－1)· B．an＝(2n－1)＋ C．an＝(2n＋1)＋ D．an＝ [解析]　∵1 ＝1＋ ,3 ＝3＋ ,5 ＝5＋ ，…，∴an＝(2n－1)＋ . [答案]　B 2．累加法与累乘法 (1)累加法：数列的基本形式为an＋1－an＝f(n)(n∈N＋)的解析式，而f(1)＋f(2)＋……＋f(n)的和可求出． (2)累乘法：数列的基本形式为 ＝f(n)(n∈N＋)的解析式，而f(1)·f(2)·…·f(n)的积可求出． [例2]　求数列1,3,7,13,21，…的一个通项公式． [解]　∵a2－a1＝3－1＝2， a3－a2＝7－3＝4， a4－a3＝13－7＝6， … an－an－1＝2(n－1)(n≥2)． 以上n－1个等式左右两边分别相加，得 an－a1＝2×[1＋2＋3＋…＋(n－1)]＝(n－1)n， ∴an＝n2－n＋1(n≥2)，且n＝1时，a1＝1适合上式． ∴an＝n2－n＋1. [例3]　在数列{an}中，a1＝2，an＋1＝ an，求通项an. [解]　∵a1＝2，an＋1＝an， ∴＝ ，＝ ，…，＝(n≥2)． 以上n－1个等式左右两边分别相乘得＝n·2n－1， ∴an＝n·2n(n≥2)，且n＝1时，a1＝2适合上式．∴an＝n·2n. 3．构造法 有些数列直观上不符合以上各种形式，这时，可对其结构进行适当变形，以利于使用以上各类方法． 形如已知a1，an＋1＝pan＋q(p、q为常数)形式均可用构造等比数列法，即an＋1＋x＝p(an＋x)，{an＋x}为等比数列，或an＋2－an＋1＝p(an＋1－an)，{an＋1－an}为等比数列． [例4]　设数列{an}是首项为1的正项数列，且an＋1－an＋an＋1·an＝0(n∈N＋)，求{an}的通项公式． [解]　∵an＋1－an＋an＋1·an＝0，∴－＝1. 又＝1，∴是首项为1、公差为1的等差数列． ∴＝n.∴an＝. [例5]　若数列{an}满足a1＝1，an＋1＝an＋1，求an. [解]　方法一　∵an＋1＝an＋1，∴an＋2＝ an＋1＋1. 两式相减得an＋2－an＋1＝ (an＋1－an)， 令bn＝an＋1－an(n＝1,2,3，…)，得b1＝a2－a1＝ －1＝ ， bn＋1＝ bn， ∴数列{bn}是首项为 、公比为 的等比数列． ∴an＝a1＋(a2－a1)＋(a3－a2)＋…＋(an－an－1)＝a1＋b1＋b2＋…＋bn－1 ＝1＋ ＝2－ n－1 . 方法二　设an＋1－A＝ (an－A)，则an＋1＝ an－ A＋A. 根据an＋1＝ an＋1，可得－ A＋A＝1，即A＝2， ∴an＋1－2＝ (an－2)． 令bn＝an－2，得b1＝a1－2＝－1，bn＋1＝ bn， ∴数列{bn}是首项为－1、公比为 的等比数列． ∵bn＝b1·qn－1＝(－1)· n－1 ，∴an＝2＋bn＝2－ n－1 . [考点二]　数学运算、数学抽象——等差、等比数列的基本运算　 [例6]　在等比数列{an}中，已知a1＝2，a4＝16. (1)求数列{an}的通项公式； (2)若a3，a5分别为等差数列{bn}的第3项和第5项，试求数列{bn}的通项公式及前n项和Sn. [解]　(1)设数列{an}的公比为q， 由已知得16＝2q3， 解得q＝2，∴an＝2×2n－1＝2n，n∈N＋. (2)由(1)得a3＝8，a5＝32， 则b3＝8，b5＝32. 设数列{bn}的公差为d，则有 解得 所以bn＝－16＋12(n－1)＝12n－28，n∈N＋. 所以数列{bn}的前n项和 Sn＝＝6n2－22n，n∈N＋. 在等差数列和等比数列的通项公式an与前n项和公式Sn中，共涉及五个量：a1，an，n，d或q，Sn，其中a1和d或q为基本量，“知三求二”是指将已知条件转换成关于a1，d或q，an，Sn，n的方程组，利用方程的思想求出需要的量，当然在求解中若能运用等差(比)数列的性质会更好，这样可以化繁为简，减少运算量，同时还要注意整体代入思想方法的运用． [考点三]　逻辑推理、数学运算——等差、等比数列的判定　 [例7]　已知数列{an}的前n项和为Sn，且an＋Sn＝n. (1)设cn＝an－1，求证：{cn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． [解]　(1)证明：∵an＋Sn＝n，①　 ∴an＋1＋Sn＋1＝n＋1.② ②－①得an＋1－an＋an＋1＝1， ∴2an＋1＝an＋1.∴2(an＋1－1)＝an－1.∴＝ . ∵首项c1＝a1－1，a1＋a1＝1，∴a1＝ ，c1＝－ . 故数列{cn}是首项为－ 、公比为 的等比数列． (2)由(1)知，cn＝－ ×n－1＝－n， ∴an＝1－n. 判断和证明数列是等差、等比数列的方法 (1)定义法：对于n≥1的任意自然数，验证an＋1－an为与正整数n无关的常数． (2)中项公式法： ①若2an＝an－1＋an＋1(n∈N＋，n≥2)，则{an}为等差数列. ②若a＝an－1·an＋1(n∈N＋，n≥2且an≠0)，则{an}为等比数列． (3)通项公式法：an＝kn＋b(k，b是常数)⇔{an}是等差数列；an＝c·qn(c，q为非零常数)⇔{an}是等比数列． (4)前n项和公式法：Sn＝An2＋Bn(A，B为常数，n∈N＋)⇔{an}是等差数列；Sn＝Aqn－A(A，q为常数，且A≠0，q≠0，n∈N＋)⇔{an}是公比不为1的等比数列． [考点四]　逻辑推理、数学运算——等差、等比数列的性质及应用　 [例8]　(1)已知{an}为等差数列，a1＋a3＋a5＝105，a2＋a4＋a6＝99，以Sn表示数列{an}的前n项和，则使得Sn取得最大值的n是(　　) A．21　　 B．20　　　 C．19　　　 D．18 (2)记等比数列{an}的前n项积为Tn(n∈N＋)，已知am－1am＋1－2am＝0，且T2m－1＝128，则m＝　________　. [解析]　(1)由a1＋a3＋a5＝105，得3a3＝105，∴a3＝35. 同理可得a4＝33，∴d＝a4－a3＝－2, an＝a4＋(n－4)×(－2)＝41－2n. 由得n＝20.∴使Sn取得最大值的n是20. (2)因为{an}为等比数列，所以am－1am＋1＝a，又由am－1am＋1－2am＝0(am≠0)，从而am＝2.由等比数列的性质可知前(2m－1)项积T2m－1＝a，则22m－1＝128，故m＝4. [答案]　(1)B　 (2)4 等差数列 等比数列 若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N＋)，则am＋an＝ap＋aq. 特别地，若m＋n＝2p，则am＋an＝2ap 若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N＋)，则am·an＝ap·aq. 特别地，若m＋n＝2p，则am·an＝a am，am＋k，am＋2k，…仍是等差数列，公差为kd am，am＋k，am＋2k，…仍是等比数列，公比为qk 若{an}，{bn}是两个项数相同的等差数列，则{pan＋qbn}仍是等差数列 若{an}，{bn}是两个项数相同的等比数列，则{pan·qbn}仍是等比数列 Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…是等差数列 Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…是等比数列(q≠－1或q＝－1且m为奇数) 若数列{an}的项数为2n，则S偶－S奇＝nd，＝ 若数列{an}的项数为2n，则＝q 若数列{an}的项数为2n＋1，则S奇－S偶＝an＋1，＝ 若数列{an}的项数为2n＋1，则＝q [考点五]　数学运算、逻辑推理——数列求和　 [例9]　已知数列{an}是n次多项式f(x)＝a1x＋a2x2＋…＋anxn的系数，且f(1)＝. (1)求数列{an}的通项公式； (2)求f ，并说明f ＜2. [解]　(1)设f(1)＝a1＋a2＋…＋an＝Sn＝， 则an＝Sn－Sn－1＝－＝n，n≥2， 当n＝1时，a1＝1，S1＝1成立．所以an＝n(n∈N＋)． (2)由(1)知f(x)＝x＋2x2＋…＋nxn， 所以f ＝＋2×＋3×＋…＋n×，① f ＝＋2×＋3×＋…＋(n－1)＋n×，② 由①－②得f ＝＋＋…＋－n×＝1－－， 所以f ＝2－－＜2. [例10]　正项数列{an}满足：a－(2n－1)an－2n＝0. (1)求数列{an}的通项公式an； (2)令bn＝，求数列{bn}的前n项和Tn. [解]　(1)由a－(2n－1)an－2n＝0，得 (an－2n)(an＋1)＝0. 由于{an}是正项数列，所以an＝2n，n∈N＋. (2)由an＝2n，bn＝，得 bn＝＝， Tn＝ ＝＝. 数列求和的常用类型 (1)错位相减法：适用于各项由一个等差数列和一个等比数列对应项的乘积组成的数列．把Sn＝a1＋a2＋…＋an两边同乘以相应等比数列的公比q，得到qSn＝a1q＋a2q＋…＋anq，两式错位相减即可求出Sn. (2)裂项相消法：即将数列的通项分成两个式子的代数和的形式，然后通过累加抵消中间若干项的方法，裂项相消法适用于形如(其中{an}是各项均不为零的等差数列，c为常数)的数列． (3)拆项分组法：把数列的每一项拆成两项(或多项)，再重新组合成两个(或多个)简单的数列，最后分别求和． (4)并项求和法：与拆项分组相反，并项求和是把数列的两项(或多项)组合在一起，重新构成一个数列再求和，一般适用于正负相间排列的数列求和，注意对数列项数(是奇数还是偶数)的讨论． [考点六]　逻辑推理、数学运算——等差、等比数列的综合问题　 [例11]　已知公差不为0的等差数列{an}的首项a1为a(a∈R)，且，，成等比数列． (1)求数列{an}的通项公式； (2)记bn＝(n∈N＋)，求{bn}的前n项和Tn. [解]　(1)设等差数列{an}的公差为d， 由题意可知2＝·，即(a1＋d)2＝a1(a1＋3d)，从而a1d＝d2. 因为d≠0，所以d＝a1＝a.故通项公式an＝na. (2)由(1)知，a2n＝2na，bn＝， ∴Tn＝b1＋b2＋…＋bn＝＝·＝. 等差、等比数列是两类基本的数列，两数列相结合的问题经常考查，特别是通项公式、前n项和公式以及等差中项、等比中项是命题的热点． [考点七]　数学建模、数学运算——等差、等比数列的实际应用问题　 [例12]　中国古代数学名著《九章算术》中有这样一个问题：今有牛、马、羊食人苗，苗主责之粟五斗．羊主曰：“我羊食半马．”马主曰：“我马食半牛．”今欲衰偿之，问各出几何？此问题的译文是：今有牛、马、羊吃了别人的禾苗，禾苗主人要求赔偿5斗粟．羊主人说：“我的羊所吃的禾苗只有马的一半．”马主人说：“我的马所吃的禾苗只有牛的一半．”打算按此比率偿还，他们各应偿还多少？已知牛、马、羊的主人各应偿还粟a升，b升，c升，1斗为10升，则下列判断正确的是(　　) A．a，b，c成公比为2的等比数列，且a＝ B．a，b，c成公比为2的等比数列，且c＝ C．a，b，c成公比为的等比数列，且a＝ D．a，b，c成公比为的等比数列，且c＝ [解析]　由题意可得，a，b，c成公比为的等比数列，b＝a，c＝b，故4c＋2c＋c＝50，解得c＝. [答案]　D [例13]　已知桶A0中盛有2升水，桶B0中盛有1升水．现将桶A0中的水的和桶B0中的水的倒入桶A1中，再将桶A0与桶B0中剩余的水倒入桶B1中；然后将桶A1中的水的和桶B1中的水的倒入桶A2中，再将桶A1与桶B1中剩余的水倒入桶B2中；若如此继续操作下去，则桶An(n∈N＋)中的水比桶Bn(n∈N＋)中的水多　________　升． 解析：根据题意可得，An＋Bn＝3，An＝An－1＋Bn－1， ∴An＝An－1＋(3－An－1)＝An－1＋， ∴An－＝(An－1－)，即数列是以A1－＝A0＋B0－＝为首项，为公比的等比数列， ∴An－＝·＝⇒An＝＋， ∴Bn＝3－An＝－，∴An－Bn＝×2＝(n∈N＋)． 答案： 应用数列知识解决实际问题的步骤 (1)根据实际问题提取数据； (2)建立数据关系，对提取的数据进行分析、归纳，建立数列的通项公式或递推关系； (3)检验关系是否符合实际，符合实际可以使用，不符合则要修改关系； (4)利用合理的结论对实际问题展开讨论． 学科网（北京）股份有限公司 $