模块组合卷03 文言文+非连续性组合练（上海专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

模块组合卷03 文言文+非连续性组合练 （考试时间：45分钟 试卷满分：100分） 一、文言文阅读（40分） （2026·上海嘉定·一模）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】① 岳阳楼大观，已被前人写尽。先生更不赘述，止将登楼者览物之情，写出悲喜二意。只是翻出后文“忧”“乐”一段正论也。以圣贤忧国忧民心地发而为文章，非先生之胸襟，不能道其只字。其气象广大，措词庄严，而俯仰古今，睥睨天地②，一往情深，令人读之，想见其为人。至其中一段古仁人之言，直与尧、舜、禹、汤、周公、孔子之道同其大而合其撰③，岂仅以文字④见长哉？【注释】①改选自《古文观止》，乙文是对甲文的评点。②睥睨天地：形容眼界开阔，气魄宏大。 ③撰：意为思想、道理。④文字：此处特指文采。 1．乙文所评价的“先生”，即甲文作者 （人名）。 2．理解下列句中加点词的含义，并完成题目。 （1）山岳潜形( ) A.形体 B.形状 C.表现 D.比较 （2）下列加点词与例句中加点词意思相同的一项是( ) 例句：不能道其只字 A.志同道合 B.津津乐道 C.羊肠小道 D.尊师重道 3．下列与“吾谁与归”一句的句式相同的一项是（   ） A．此则岳阳楼之大观也 B．何陋之有 C．环滁皆山也 D．实是欲界之仙都 4．用现代汉语翻译下面的句子。 览物之情，得无异乎？ 5．下列关于乙文作者对甲文及其作者评价正确的一项是（   ） A．乙文作者认为甲文详写了岳阳楼之大观 B．乙文作者认为甲文语言风格浅白平实 C．乙文作者认为甲文作者胸怀天下 D．乙文作者认为甲文修辞手法丰富巧妙 6．乙文画线句不能改成下面的句子，请说明理由。 【改句】 至其中一段古仁人之言，直与尧、舜、禹、汤、周公、孔子之道同其大而合其撰，不以文字见长。 【答案】1．范仲淹 2.A B 3．B 4．看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 5．C 6．原句“岂仅以文字见长哉”是反问句，强化了语气，突出强调甲文的“古仁人之言”是与圣贤之道契合的精神表达，并非只凭文采；改句是陈述句，语气平淡，无法体现这种强烈的赞美与肯定的情感。 【导语】这篇阅读材料以经典名篇《岳阳楼记》为核心，通过原文与评点的对照呈现，展现了文言文教学的典型范式。甲文以洞庭气象为媒介，由景入情，最终升华至“先忧后乐”的政治理想，体现了宋代士大夫的家国情怀。乙文评点精准捕捉了范仲淹“以圣贤心地发为文章”的创作特质，强调其思想高度超越文采本身。两文组合既保留了原作的文学魅力，又提供了专业的鉴赏视角，形成文本与阐释的良性互动，适合作为培养学生文言阅读能力和文学鉴赏力的教学素材。 1．本题考查文学常识。 乙文所评价的“先生”，即甲文作者范仲淹。《岳阳楼记》作者为北宋政治家、文学家范仲淹，此为常识性文学知识。 2．本题考查文言实词，一词多义。 （1）句意：山岳仿佛隐藏起了它的形体。形，形体。 故选A。 （2）例句句意：一个字也说不出来。道，说，谈论。 A.志同道合：志向相同，意见或理念一致。形容彼此理想、目标或价值观一致，能够同心协力。道，意见或理念； B.津津乐道：形容对某事非常感兴趣，乐意不停地谈论。道，说，谈论。 C.羊肠小道：像羊肠子那样弯曲细长的小路。道，道路； D.尊敬老师，重视师道（即老师所传授的道理、道德和学问）。道，道理、道德和学问； 故选B。 3．本题考查句式。 “吾谁与归”为宾语前置句，正常语序为“吾与谁归”。句意：我同谁一道呢？ A.判断句，“也”表判断。句意：这就是岳阳楼的雄伟景象。 B.宾语前置句，正常语序为“有何陋”。句意：有什么简陋的呢？ C.判断句，“也”表判断。句意：环绕着滁州城都是山。 D.判断句，“是”表判断。句意：这里实在是人间的仙境啊。 故选B。 4．本题考查文言翻译。 重点词有：览，看；物，自然景物；得无……乎，固定句式，恐怕……吧？ 5．本题考查辨析相关评价。 A.错误。根据【乙】文第①段“岳阳楼大观，已被前人写尽。先生更不赘述”可知，甲文并未详写“大观”，而是略写。 B.错误。【乙】文称甲文“措词庄严”“气象广大”，说明语言庄重典雅，而非“浅白平实”。 D.错误。虽然甲文确实修辞丰富，但【乙】文重点在赞美其思想境界和胸襟，而非修辞技巧。 故选C。 6．本题考查赏析句子。 原句“岂仅以文字见长哉？”是反问句，语气强烈，意为“难道只是凭借文采出众吗？”，实际强调的是：甲文的价值远不止文采，更在于其承载的圣贤之道与忧乐天下的精神境界。若改为陈述句“不以文字见长”，则意思变为“不靠文采取胜”，不仅弱化了原意中对文采的肯定，而且失去了反问带来的强调与赞叹之情。此外，根据【乙】文第①段“岂仅以文字见长哉？”语境“直与尧、舜……之道同其大而合其撰”，可知作者意在强调甲文的思想高度堪比古代圣贤，文采固然好，但更可贵的是其精神内涵。原句用反问，情感充沛，褒扬有力；改句则平淡无力，甚至可能误解为否定文采，改变了原意与情感色彩。因此，不能改动。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ②像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳仿佛隐藏起了它的形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 ③到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 ④唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 岳阳楼的壮丽景象，已经被前人写尽了。先生不再赘述景物本身，只将登楼之人观览景物时所触发的或悲或喜两种情感写出来，其用意正是为了引出后文“忧”与“乐”的主旨议论。这是以圣贤忧国忧民的胸怀抒发而成的文章，若非先生这般胸襟，一个字也说不出来。其气魄宏大开阔，措辞庄重肃穆，俯仰于古今之间，睥睨天地之广，一往情深，令人读来不禁想象他的为人风采。其中一段关于古仁人的言论，简直与尧、舜、禹、汤、周公、孔子之道同样博大，思想完全契合，岂止是凭借文采出众而已？ （2026·上海徐汇·一模）阅读下面诗文，完成小题 【甲】 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 《岳阳楼记》（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 范文正公仲淹为参知政事，建言乞立学校、劝农桑、责吏课、以年任子①等事，颇与执政②不合。会有言边鄙未宁者，文正乞自往经抚③，于是以参知政事为河东、陕西安抚使。时吕许公夷简谢事居圃田④，文正往候之，许公问曰：“何事遽出也？”范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。许公曰：“参政此行，正蹈危机，岂复再入？”文正未谕其旨，果使事未还，而以资政殿学士知邠州。 （《东轩笔录》卷四） 【注释】①以年任子：按年资选拔官员子弟。②执政：掌管政事的大臣。③经抚：统筹治理和安抚。④谢事居圃田：辞官居于圃田。 7．甲诗的作者是 朝的陈子昂。 8．解释丙文中的加点词。 （1）范文正公仲淹为参知政事 （2）“文正未谕其旨”中的“旨”解释最恰当的一项是( )。 A．美味  B．美好  C．皇帝命令，诏书  D．意思 9．用现代汉语翻译乙文中的画线句。 不以物喜，不以己悲 10．对丙文中画线句“会有言边鄙未宁者”的理解最准确的一项是（   ）。 A．恰逢有人奏报边疆不安宁 B．恰逢有奏报边疆不宁的卑鄙小人 C．遇见一个说边疆不宁的卑鄙小人 D．遇见有人说边疆有不安宁的人 11．丙文下列语句不能体现范仲淹践行“先天下之忧而忧”的一项是（   ）。 A．建言乞立学校、劝农桑、责吏课。 B．文正乞自往经抚。 C．时吕许公夷简谢事居圃田，文正往候之。 D．范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。 12．甲诗的“独怆然”与乙文的“微斯人，吾谁与归？”都表达了孤独之感，但两位作者对待孤独的态度有所不同，请对此加以分析。 【答案】7．唐 8.担任、做 D 9．不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 10．A 11．C 12．陈子昂的“独怆然而涕下”，是因生不逢时、怀才不遇，面对天地的广阔与历史的悠长，感受到自身的渺小与孤独，抒发的是壮志难酬的悲怆与失意，态度是消极悲叹的；范仲淹的“微斯人，吾谁与归？”，是感叹世间少有“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧”的古仁人，虽有孤独之感，但核心是坚守自身的政治理想与高尚情操，表达的是对志同道合者的向往，态度是积极坚定的。 【导语】甲诗以苍茫时空为背景，抒发个体孤独感，情感直白浓烈；乙文通过“先忧后乐”的论述，体现了儒家士大夫的济世情怀；丙文则以范仲淹的政治实践，生动诠释了乙文中的理念。三者在表现手法上形成递进：从个人抒情到理论阐述，再到具体事例，共同构建了中国传统文人的精神图谱。 7．本题考查文学常识。 《登幽州台歌》的作者陈子昂是唐朝人，陈子昂，字伯玉，后世称其为“陈拾遗”,唐梓州射洪（今四川省遂宁市射洪市）人。初唐文学家、诗人、诗歌理论家、诗文革新人物之一。故应填：唐。 8．本题考查词语解释。 （1）句意：范仲淹担任参知政事时。为：担任。 （2）句意：范仲淹没有明白他话中的意思。旨：意思。故选D。 9．本题考查句子翻译。重点词语： 以：因为；物：外物（指外界环境、事物）。翻译时体现互文修辞。 10．本题考查句子理解。 画线句“会有言边鄙未宁者”中，会：恰逢、正赶上；边鄙：边疆；宁：安宁；句意：恰逢有人奏报边境一带不安宁； 故选A。 11．本题考查句子理解。 A.句意：上奏建议请求兴办学校、鼓励农耕蚕桑、考核官吏政绩。这一举措着眼于民生教化与吏治整顿，是心系社稷、造福百姓的表现，符合“先天下之忧而忧”的内涵； B.句意：范仲淹便请求亲自前往统筹治理和安抚。这体现了他主动担当、为国分忧的责任感，符合“先天下之忧而忧”的内涵； C.句意：当时吕夷简辞官闲居在圃田，范仲淹前去探望他。这是私人交往行为，而非心怀天下、为国为民分忧的举动； D.句意：范仲淹回答说：“只是暂时前往这两路统筹安抚事务，事情办完就回京。”这表明他以公务为先，不计个人得失，符合“先天下之忧而忧”的内涵； 故选C。 12．本题考查主旨把握。 根据甲诗“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”可知，陈子昂的“独怆然”并非单纯的个人失意，而是登台远眺时，置身于这古今时空跨度勾勒出的苍茫境遇中，既无缘得见前代惜才明君，又难盼后世贤主赏识。面对天地无穷、人生有限的宏大时空，他痛感自己生不逢时、贤主难遇、壮志难酬，个人的渺小与理想的破灭相互交织，孤独中饱含着对命运的悲叹与对理想的幻灭，悲愤与孤独之情油然而生。最终以“独怆然而下”宣泄情绪，凸显出陈昂怀才不遇的悲怆与理想幻灭的怅惘，整体态度消极悲慨。 根据乙文“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归”可知，范仲淹的孤独源于他对“古仁人”境界的坚守，并非源于个人境遇的困顿。迁客骚人多“以物喜，以己悲”，这与“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的崇高境界形成鲜明对比，他借此提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治追求。在此基础上，范仲淹发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹，感叹世间罕有能跳出个人悲欢、以天下为己任的同道者。这种孤独并非消极的落寞，恰恰反衬出他对“先忧后乐”政治理想的执着坚守。这既表达了对志同道合者的深切呼唤，也彰显了自身追求的笃定，凸显出范仲淹超越个人悲欢、心系家国的济世情怀，整体态度昂扬笃定。 【点睛】参考译文： 【乙】唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为老百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样他们在朝为官也担忧，到边远地区做地方官也担忧。既然如此，那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【丙】范仲淹担任参知政事时，上奏建议请求兴办学校、鼓励农耕蚕桑、考核官吏政绩、按照年资任用官员子弟等事务，这些建议大多和掌权大臣的意见不合。恰逢有人进言说边境一带尚未安宁，范仲淹便请求亲自前往统筹治理、安抚军民，于是朝廷任命他以参知政事的身份担任河东、陕西两路安抚使。当时吕夷简已经辞官，闲居在圃田。范仲淹前去探望他，吕夷简问道：“你为什么突然要离开京城外出任职呢？”范仲淹回答说：“只是暂时前往这两路统筹安抚事务，事情办完就回京。”吕夷简说：“你这次出行，正踏入危机之中，哪里还能再回到京城任职呢？”范仲淹当时没有明白他话里的深意。后来范仲淹果然在安抚使命还没完成的时候，就被调任为资政殿学士、邠州知州。 （2026·上海青浦·一模）阅读下面选文，完成小题 【甲】 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】 ①涂官俊①，字劭卿，历官皆有声，知泾阳②，政绩尤著。龙洞渠，故白渠也，官俊倡言开濬③，众议以工钜为难，独毅然为之。由梯子关而下水量增三分之一复於清冶河畔修复废渠二水所不至者劝民凿井以济之。先后增井五百有馀，无旱忧。 ②泾民不重盖藏，义仓④无实储。官俊谓积穀⑤备荒，莫善於年出年收。躬诣各乡劝谕捐穀，严定收放之法，民感其诚，输纳恐后，仓皆充实。十九年，旱荒，全活凡数万人。二十年，官俊卒。疾笃时，犹强起治事。民为祠，岁时祀之。 【注释】①涂官俊：清代官员。②知泾阳：担任泾阳的知县。③开濬：挖掘疏通（河道）。④义仓：古代地方政府为备荒年而准备的粮仓。⑤穀：专指粮食作物，特指粟米一类。 13．【甲】文选自《 》一书。 14．为下列句中的加点词选择恰当的解释。 （1）历官皆有声( ) A.声势    B.声望    C.声音    D.乐声 （2）犹强起治事( ) A.倔强    B.增强    C.尽力    D.强迫 15．用现代汉语翻译下列句子。 汝心之固，固不可彻 16．【乙】文画波浪线的句子有四处需要句读，下列划分正确的一项是（   ） A．由梯子关而下水/量增三分之一/复於清冶河畔修复废渠二/水所不至者/劝民凿井以济之 B．由梯子关而下水/量增三分之一/复於清冶河畔修复废渠/二水所不至者/劝民凿井以济之 C．由梯子关而下/水量增三分之一/复於清冶河畔修复废渠/二水所不至者/劝民凿井以济之 D．由梯子关而下/水量增三分之一/复於清冶河畔修复废渠二/水所不至者/劝民凿井以济之 17．对两文中画直线句的理解不正确的一项是（   ） A．句中“跳”与“恐”都折射出他人积极参与的心理。 B．两句都通过他人的行为表现了主人公强大的号召力。 C．两句中他人的行为都凸显了主人公动员工作的成效。 D．两句中他人的行为也反映出主人公的决策深得人心。 18．愚公精神内涵丰富，请任选两个方面，谈谈其在涂官俊身上的具体表现。 【答案】13．《列子·汤问》 14.B C 15．你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。 16．C 17．B 18．坚持不懈：涂官俊任泾阳知县时，力排众议，毅然开浚龙洞渠，修复废渠，以解决当地水利问题，体现了不畏艰难、持之以恒的精神。为民造福：他劝民凿井五百余口，并建立义仓，全活数万灾民，将百姓福祉置于首位，践行了为人民服务的宗旨。 【导语】这篇阅读材料通过甲文《愚公移山》和乙文涂官俊治水两则故事，展现了中华文化中“锲而不舍”的精神内核。甲文以寓言形式，通过愚公与智叟的对话冲突，凸显“子子孙孙无穷匮”的持久奋斗思想；乙文则以史实笔法，记载涂官俊“独毅然为之”的实干精神。两文在表现手法上形成虚实对照，但都紧扣“诚心感天”“为民造福”的主题。文中“跳往助之”“输纳恐后”等细节描写，生动体现了领导者感召力与民众响应之间的良性互动，共同构建了传统文化中“精诚所至，金石为开”的价值认同。 13．本题考查文学常识。 根据甲文第①段“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北”，第②段“北山愚公者，年且九十，面山而居”“惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？’”，第③段“河曲智叟笑而止之曰”“北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？’”，第④段“操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南”可知，文段完整叙述了北山愚公年近九十仍立志移山，面对妻子质疑、智叟嘲笑仍坚持“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”的信念，最终感动天帝命夸娥氏二子移走两山的故事。这一故事是先秦时期著名的寓言，收录于《列子·汤问》中。 综上所述，甲文选自《列子·汤问》。 14．本题考查文言词语的含义。 （1）句意：历任官职都有好的名声。声：声望； 故选B。 （2）句意：还尽力起身处理政务。强：尽力； 故选C。 15．本题考查文言语句翻译。 重点字词有：心：思想；固：顽固；彻：通达，这里指改变。 16．本题考查文言文断句。 本句句意：（水流）从梯子关流下来，水量增加了三分之一，（涂官俊）又在清冶河畔修复了废弃的水渠，对于这两处水流都流不到的地方，就劝导百姓打井来灌溉。 “由梯子关而下”描述的是一种行为动作，即从梯子关往下走，表意完整，应和后文断开；“水量增三分之一”说明从梯子关往下走之后出现的结果，即水量增加了三分之一，表意独立，应和后文断开；“复於清冶河畔修复废渠”表示在清冶河畔进行修复废渠这一行为，表意独立，应和后文断开；“二水所不至者”指的是两处水流到不了的地方，表意独立，应和后文断开；“劝民凿井以济之”意思是劝说百姓凿井来救济（解决用水问题）。 据此断句为：由梯子关而下／水量增三分之一／复於清冶河畔修复废渠／二水所不至者／劝民凿井以济之。 故选C。 17．本题考查对文言文内容的理解与分析。 B.根据甲文第②段“聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险……’杂然相许”“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”可知，愚公仅和家人商议移山，并未向邻里发出号召，“遗男”的相助更多是出于孩子的纯真和对他人的同情，以及受到愚公精神的感染，并非完全因为愚公具有“强大的号召力”（通常指权力或地位带来的指挥力）；而根据乙文第②段“民感其诚，输纳恐后”可知，涂官俊作为知县，亲自劝谕，百姓“输纳恐后”，确实体现了他作为官员的号召力和影响力。将两者都归结为“强大的号召力”，忽略了甲文中愚公作为普通百姓的身份特点以及孩子相助的单纯性； 故选B。 18．本题考查人物形象的比较分析。 愚公精神的内涵： 目光长远、信念坚定： 根据甲文第③段“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公深知移山工程浩大，非一代人能完成，但他坚信人力无穷而山不加增，这种代代相传、必能成功的信念；体现了他目光长远、意志坚定的精神。 不怕困难、坚持不懈： 根据甲文第②段“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”和“寒暑易节，始一反焉”可知，愚公年近九十仍亲自参与劳动，工具简陋且路途遥远，一年才往返一次，但他从未放弃；体现了他不畏艰难、持之以恒的精神。 为民造福、大公无私： 根据甲文第②段“惩山北之塞，出入之迂也”和“指通豫南，达于汉阴”可知，愚公移山是为了打通道路，方便乡邻出行，而非为了一己私利；体现了他心系百姓、造福后人的奉献精神。 涂官俊身上的具体表现： 对应“不怕困难、坚持不懈”： 根据乙文第①段“众议以工钜为难，独毅然为之”可知，面对工程浩大的困难和众人的疑虑，涂官俊没有退缩，而是毅然决定开工；根据第①段“由梯子关而下……复於清冶河畔修复废渠……先后增井五百有馀”可知，他通过修复水渠、开凿数百口井等实际行动，最终解决了当地的水利问题。这体现了他不畏艰难、持之以恒的精神。 对应“为民造福、大公无私”： 根据乙文第①段“二水所不至者，劝民凿井以济之。先后增井五百有馀，无旱忧”可知，涂官俊致力于改善民生，通过兴修水利让百姓不再担忧旱灾；根据第②段“十九年，旱荒，全活凡数万人”可知，他在荒年通过义仓救活了数万人。这体现了他将百姓福祉置于首位，全心全意为人民服务的宗旨。 对应“鞠躬尽瘁、死而后已”（愚公精神的延伸）： 根据乙文第②段“疾笃时，犹强起治事”可知，涂官俊在病重垂危之时，仍然尽力起身处理政务，直到生命的最后一刻都在为百姓操劳。这与愚公“年且九十”仍“面山而居”并亲自劳作的忘我精神高度一致，体现了他对工作的极度负责和鞠躬尽瘁的态度。 【点睛】参考译文： 【甲】 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边、黄河的北边。 北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出入都要绕远路，就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲平这两座险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都削不平，又能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头往哪儿放？”大家说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮忙。冬夏换季，他们才往返一次。 河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你太不聪明了！凭你这把年纪和这点力气，连山上的一根草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你的思想太顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。即使我死了，还有儿子在。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，而山却不会增高，还怕挖不平吗？”智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，就向天帝报告。天帝被愚公的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山岗阻隔了。 【乙】 涂官俊，字劭卿，历任官职都有好名声。任泾阳县令时，政绩尤其突出。龙洞渠就是原来的白渠。涂官俊倡议疏浚，众人认为工程浩大，十分困难，只有他毅然坚持去做。（水流）从梯子关流下来，水量增加了三分之一，（涂官俊）又在清冶河畔修复了废弃的水渠，对于这两处水流都流不到的地方，就劝导百姓打井来灌溉。先后新增水井五百多口，当地再也没有旱灾之忧。 泾阳百姓不重视储备粮食，义仓里没有实际存粮。涂官俊认为积存粮食防备荒年，最好的办法是“年出年收”（每年取出陈粮、收入新粮）。他亲自到各乡劝百姓捐粮，并严格制定收粮、放粮的制度。百姓被他的诚心感动，交粮唯恐落后，粮仓都充实起来。光绪十九年发生旱灾，依靠这些粮食保全救活了几万人。光绪二十年，涂官俊去世。病重时，他仍勉强起身处理政务。百姓为他立了祠堂，每年按时祭祀。 （2026·上海杨浦·一模）阅读下面两文，完成下面小题。 （甲） 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （乙） 峡州至喜亭记 ①太祖改元之三年，始平蜀。然后蜀之丝枲织文之富，衣被于天下，而贡输商旅之往来者，陆辇秦、凤①，水道岷江，不绝于万里之外。 ②岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没，不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余②不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，以为更生。 ③尚书虞部郎中朱公③再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州④，廪与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌⑤君子”者矣。自公之来，岁数大丰，是皆宜书。故凡公之佐吏⑥，因相与谋，而属笔于修焉。 【注释】①秦、凤：古代行政区划，今甘肃宁夏一带。②羡余：地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财物。③朱公：时任当地官员朱庆基。④下州：指偏远州县。⑤恺悌：平易近人。⑥佐吏：古代地方长官的下属官吏。 19．甲乙两文的作者同为欧阳修，他和韩愈、柳宗元、王安石、“三苏”、曾巩并称为“______”。 20．下列对句中加点词解释正确的一项是 （1）临溪而渔( ) A靠近    B统治    C将要    D来到 （2）其心又喜夫人之去忧患而就乐易( ) A交换    B容易    C和悦    D更替 21．下列句中加点词的用法与“皆陆出”中“陆”字用法相同的一项是（   ） A．朱公能不以陋而安之 B．山行六七里 C．名之者谁 D．水落而石出者 22．用现代汉语翻译下面的句子。 因相与谋，而属笔于修焉。 23．乙文第②段中画线句写舟人洒酒于地，叩拜互贺。其作用是（1） （2） 24．下列对甲乙两文的理解分析，正确的一项是（   ） A．甲文用20多个“也”字，构成舒缓咏叹的韵致，表现醉翁悠然自得的心态。 B．乙文中朱公兴建至喜亭以作标志之用，且便于舟者休憩庆贺，行人观景游览。 C．两篇“亭记”皆略于描绘亭貌，详于写人之心境，在构思方面可谓匠心独具。 D．两文都是以旁观者和记录者的视角与口吻来叙议，含蓄地表达了作者的情感。 25．有人认为醉翁之“乐”和朱公之“喜”的内涵有共同之处。你同意吗？请说明理由。 【答案】19．唐宋八大家 20.A C 21．B 22．因此（他的）下属官吏们一起商量，委托我（欧阳修）来写这篇记。 23.侧面表现岷江水路险恶，舟人历险后如获新生； 侧面衬托至喜亭修建的意义，体现朱公体恤民情。 24．C 25．同意：醉翁之“乐”在于与民同乐，寄情山水；朱公之“喜”在于为民解忧，营造平安喜乐之境。二者都体现了作者关心民生、与民同乐的仁政情怀。 【导语】两篇亭记皆以小见大，略写亭貌而详抒胸臆，尽显文人官吏的仁政情怀。甲文借醉翁亭之景，串联滁人游、太守宴的画面，以“与民同乐”彰显太守的悠然与担当；乙文因至喜亭的修建，追溯水路凶险，凸显朱公体恤舟人的善举。两文语言质朴，融叙事、写景、抒情于一体，于亭台小景中寄寓爱民之心，构思精巧，意蕴深远。 19．本题考查文学常识。 “唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。他们掀起古文运动，反对骈文的浮华空洞，主张“文以明道”，强调文章需言之有物。其散文题材广泛、风格各异，兼具思想性与艺术性，革新了散文创作，对后世散文发展影响深远。 20．本题考查文言词语理解。 （1）句意：靠近溪边钓鱼。临：靠近。 故选A。 （2）句意：他的心里又欣喜于人们能摆脱忧患，走向安乐平和。易：和悦。 故选C。 21．本题考查词类活用。 “皆陆出”意为：都从陆路运输。陆：名词作状语，意思是“从陆路、走陆路”。 A.句意：朱公能够不因为（夷陵）简陋而安心在这里任职。安：形容词意动用法，“以……为安； B.句意：沿着山路行走了六七里。山：名词作状语，意思是“沿着山路、在山上”； C.句意：给它命名的人是谁？名：名词用作动词，意思是“命名、取名”； D.句意：溪水落下，石头就显露出来的景象。石：名词，指石头； 故选B。 22．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 因：因此；相与：共同、一起；谋：商议、商量；属笔：嘱托执笔撰写；于：向、给。 23．本题考查写作手法及作用。 结合乙文第②段“倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没，不见踪迹”“舟人至此者，必沥酒再拜相贺，以为更生”可知，前文直接描写了岷江三峡段水路的湍急凶险，行船稍有不慎便会船毁人亡，后文写舟人到夷陵后洒酒叩拜、相互庆贺的举动。因此这一行为从侧面表现了岷江水路的险恶，突出舟人历经险境后侥幸存活、如获新生的喜悦，与前文的凶险描写形成呼应。   结合乙文第③段“作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸”可知，朱公修建至喜亭，是为了给舟人提供停留歇息的场所，纪念他们脱离险境、迎来平安。由此可知舟人沥酒相贺的举动，侧面衬托出至喜亭修建的意义，体现出朱公体恤舟人旅途艰辛、关爱百姓的情怀。 24．本题考查内容理解辨析。 A.结合甲文“环滁皆山也”“望之蔚然而深秀者，琅琊也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等二十余个“也”字可知，这些“也”字确实营造出舒缓咏叹的韵致，但全文核心是表现太守与民同乐的政治情怀，而非单纯的“悠然自得的心态”； B.结合乙文第③段“作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸”可知，朱公建至喜亭的目的是供舟者停留、纪念行船脱离险境，文中未提及“便于行人观景游览”这一作用。该表述属于无中生有； D.结合甲文“太守谓谁？庐陵欧阳修也”可知，作者欧阳修就是文中的“太守”，他是以亲历者的视角记录滁州山水之乐与宴游之乐，并非“旁观者和记录者的视角”； 故选C。 25．本题考查对比阅读及情感主旨理解。 结合甲文“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“至于负者歌于途，行者休于树，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，欧阳修身为太守，带着宾客出游，看到滁州百姓安居乐业、自在游玩的景象，内心满是愉悦。他的“乐”不是独乐，而是看到百姓安乐后的与民同乐，同时也包含着寄情山水、欣赏自然美景的闲适之乐。由此可知，醉翁之“乐”的核心是心系百姓，愿与百姓共享安宁惬意的生活。 结合乙文“作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸”“其心又喜夫人之去忧患而就乐易”可知，朱公任职夷陵，深知岷江三峡水路凶险，舟人途经此地九死一生，于是修建至喜亭，供舟人停留歇息，慰藉他们脱险后的喜悦。他的“喜”，是看到百姓摆脱旅途忧患、迎来平安顺遂的欣慰。由此可知，朱公之“喜”的核心是为民解忧，愿为百姓营造安稳喜乐的出行环境。 综上，醉翁之“乐”与朱公之“喜”，都源于对百姓生活的关怀，都体现了古代贤吏关心民生、与民同乐的仁政情怀，二者内涵有明显的共同之处。 【点睛】参考译文： （甲）滁州城的四面都是山。它西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，一股水流从两座山峰之间飞泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这儿饮酒，喝一点儿就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。这明暗交替变化的景象，是山中的早晨和傍晚。野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水流减少，石头裸露出来，这是山中的四季景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州的百姓在出游。靠近溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清澈；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，是众位宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到山顶，人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客们跟随着。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后鸟儿就快乐起来了。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵人欧阳修。 （乙）①宋太祖改换年号的第三年，才平定蜀地。从这以后，蜀地盛产的丝麻织品、彩绣绸缎，充盈天下，百姓都穿着用这些材料做的衣服；而运送贡品的使者、往来的商人，陆路用车载着货物经过秦、凤二州，水路行船顺着岷江而下，路途绵延万里，络绎不绝。 ②岷江的水流，汇合了蜀地的众多河流，流出三峡后就成了荆江。江水时而曲折迂回，时而笔直奔涌，水流奔腾湍急，冲击激荡，被两岸山崖束缚就形成急流，撞击礁石就形成漩涡。顺流而下的船只，一会儿就能行驶几百里，船上的人来不及观赏两岸景色，只要行船稍有差错，和山崖礁石相撞，就会船毁人亡，被江水淹没，连踪迹都找不到。因此，凡是蜀地用来供应皇宫内府、供给京城，以及调拨给其他州府的物资，都从陆路运输；而那些盈余的、不是急用的物资，才会从江上运送，就像丢弃它们一样，蜀地的水路就是如此凶险，且充满不可预测的变故。夷陵作为一个州，正处在三峡的出口处，江水流出三峡后，才开始变得平缓。所以行船的人到了这里，一定会斟酒祭拜，相互庆贺，认为是死里逃生。 ③尚书省虞部郎中朱公第二次治理夷陵州的第三个月，在江边渡口建造了至喜亭，作为往来船夫停留歇息的地方。并且记录下天下极为凶险的水路，到这里才变得平缓安稳，以此来慰藉行人的喜悦与庆幸。夷陵本来就是偏远的下等州，官府的粮仓和官员的俸禄都很微薄，而且地处偏僻，路途遥远，即使官员有良好的政绩，也不足以获得名誉，用来助力自己的仕途升迁。朱公却能不因为此地简陋而安心任职，他的心里又欣喜于人们能摆脱忧患，走向安乐平和，这正是《诗经》里所说的“平易近人的君子”啊。自从朱公来到这里，连年丰收，这些都是值得书写记录的事情。因此，朱公手下的下属官吏们，一起商量后，嘱托我欧阳修来撰写这篇记文。 二、现代文阅读（60分） （2026·上海青浦·一模）阅读下面材料，完成小题 【材料一】 ①近些年，网络话语中涌现出一批新兴的“好+语气词”。从几年前的“好滴”“好哒”“好叭”到最近流行的“好嘟”“好噜”，“好+语气词”结构似乎成为一个包容性极强的语气词“诞生机”。那么，这些词语的创造过程是否体现出一定的规律呢？ ②首先，统计所有“好+语气词”结构的语气词的声韵组合情况，发现这些新兴词语可能是部分声母重新选择韵母进行搭配的结果。声母以d和l为主，d和l都是舌尖中音和不送气音，发音部位不前不后，发音方法较为省力，恰好与语气词所表现出的轻声形式相互契合。相比声母，韵母对语音情感的影响更大。例如，人们在发u和o时，往往表现出更加亲昵的感情。近些年先后出现的“好滴”“好哒”“好嘟”分别是声母d和韵母i/a/u搭配的结果，而在原本的语气词系统中，d只与e构成“的”。 ③其次，新兴语气词的创造与拟声词具有一定的联系。拟声词是模拟自然界声音的词语，如雨声“滴答滴答”、马蹄声“哒哒哒”、水流声和沸腾声“咕嘟咕嘟”。拟声词具有形象、鲜明、生动的特点，能够带给人们不同的心理体验。新兴语气词偏好选择拟声词的字形，借助形体映射的感官感受协同表达说话人的语气和感情，营造亲和友好的网络交流氛围。 ④最后，这些词语的创造也和同音字形的选择有关。不同于“好滴”“好哒”等词，“好叭”是在同音原型词语“好吧”的基础上发展出来的。为什么同样一种语音形式还要使用不同的字形表达？这和“好吧”带有“犹豫、不情愿”的语义色彩有关，而网络变体“好叭”就可以弱化这种消极的情态特征。 （摘自《语言文字周报》，有删改） 【材料二】 ①近来，一个源自方言的词语——“包的”，在中小学生群体中迅速流行。如同许多突然爆火的网络用语一样，它的使用也引发了不小的争议。 ②从语言学角度看，这一争议的焦点在于“包的”在具体语境中传递的究竟是没问题的承诺，还是一种漫不经心的敷衍。因为两者的语用功能截然不同。 ③通常，敷衍意味着诚意不足。但亲密的同伴之间，一些看似“不负责任”的表达，（   ）成为一种彰显关系的“社会暗号”。例如，青少年常以“懂的都懂”回应某些无需解释的话题。“包的”在部分青少年群体中的使用亦初具此类特征，它有时并非真正的承诺，而是一种带有戏谑意味的、同伴间的默契应答。当学生用“包的”来回答“这次考试能及格吗？”或“这个游戏好玩吗？”等问题时，其传达的核心信息是“绝对没问题”。支持者，尤其是使用它的青少年群体，能领会其中轻松、肯定的意味，并乐于用它来强化群体认同。 ④然而，一旦脱离这个狭小的同龄人语境，“包的”就极易被误解为敷衍甚至冒犯。这是因为该用法触发了有效沟通中的两个敏感点：其一，它违背了语言交际中的“合作原则”，尤其是“量”的准则和“方式”的准则，其过于简略的形式显得信息量严重不足，对于不熟悉该流行语的群体而言，造成了理解障碍，引发交际隔阂；其二，它挑战了交际的“礼貌原则”。“包的”所携带的“绝对正确”的语用义，在需要探讨和商榷的场合，显得说话者过于自信甚至傲慢，在需要真诚交流的场合，容易被解读为对话题或者对对话者的不尊重。 （摘自《语言文字周报》，有删改） 26．填入材料二第③段括号处最恰当的词语是（   ） A．进而 B．然而 C．因而 D．反而 27．能准确呈现材料一第②段句子之间关系的一项是（   ） A．B．C．D． 28．小语想撰写一篇题为《要辩证地看待青少年使用网络流行语》的演讲稿，这两则材料为他的结论提供了有力的佐证。请你结合材料内容具体阐释。 【答案】26．D 27．C 28．示例：这两则材料从语言规律与语用功能两个维度为辩证看待网络流行语提供了有力佐证。材料一通过分析新兴语气词的声韵搭配与拟声特点，揭示了网络流行语并非随意创造，而是具有语言学规律与独特的情感表现力；材料二则指出这类语言在同伴内部虽是强化认同的有效暗号，可一旦脱离特定语境便可能违背交际原则而引发误解。因此，我们既要认可其在特定圈层中的创新与活跃价值，也要注意其在不同社交场合中使用的适切性。 【导语】本组材料聚焦网络流行语现象。材料一运用语音学知识，解析了“好+语气词”（如“好哒”“好嘟”）的声韵搭配规律与拟声特点；材料二则引入语用学视角，探讨了流行语“包的”作为社交暗号的功能及其在不同语境下引发的交际争议。文章旨在引导学生从语言规律与交际原则两个维度，辩证审视并规范使用网络语言。 26．本题考查词语运用。 A.“进而”表示继续往前，更进一步，侧重于递进关系。语境中“看似‘不负责任’”与后文“成为‘社会暗号’”在性质上呈现出一种反向的对照，而非顺向的延伸，故使用“进而”不合逻辑。 B.“然而”表示转折关系。由于句首已经出现了关联词“但在”来引领转折语气，若此处再次填入表示转折的“然而”，会造成关联词语的重复堆砌，使句子表达显得累赘。 C.“因而”表示因果关系。文中“不负责任的表达”与“成为社会暗号”之间，并没有必然的引起与被引起的关系，不能简单地因为“不负责任”就直接推导出“成为暗号”的结果，故填入“因而”不恰当。 故选D。 27．本题考查对文本段落内部逻辑关系的梳理与图表转换能力。 A.图示显示②句（b）直接引出了③句（c）和④句（d）。结合原文，②句主要分析“声母”，③句主要分析“韵母”，两者是针对①句（a）提出的现象所进行的两个维度的分析，属于并列关系，而非A项所示的②句包含或导致③句的层级关系，故A项逻辑关系混乱。 B.图示将⑤句（e）归属为仅由③句（c）及其例证④句（d）引出。原文第⑤句明确指出“好滴”“好哒”是“声母d和韵母i/a/u搭配的结果”，说明⑤句应当同时承接②句（声母）和④句（韵母例证）。B项切断了⑤句与②句（b）的关键联系，故B项信息涵盖不完整。 D.图示显示②（b）、③（c）、④（d）、⑤（e）四句均为并列关系，共同从属于①句（a）。原文中，④句是紧承③句的举例说明，属于从属关系；⑤句则是对前文声母和韵母规律的综合应用。D项忽视了句子之间明显的总分、举例和综合的层级差异，将其一概处理为并列，故D项层次划分不当。 故选C。 28．本题考查阅读拓展与运用能力。首先根据材料一第②至④段关于新兴语气词声韵搭配规律及拟声词特征的分析可知，网络流行语并非随意拼凑，而是具有符合语言学规律的创造性和细腻的情感表现力；其次结合材料二第③段内容可知，在同伴语境中，流行语能起到强化群体认同、活跃气氛的积极作用；最后依据材料二第④段关于脱离语境后违背交际原则的论述可知，其在外部语境中可能导致沟通隔阂或礼貌缺失。据此为演讲稿归纳出“肯定创新价值”与“注意语境限制”的辩证观点。例如在演讲中可以这样表达：亲爱的同学们，网络流行语如“包的”虽能生动传达我们之间的默契，体现语言的创造活力，但在面对长辈或正式场合时，过度使用不仅会造成理解障碍，更显缺乏礼貌，因此我们要分清场合，做“懂规律、知进退”的语言使用者。 示例：这两则材料从语言生成机制与社交交际效果两个维度为演讲提供了有力佐证。材料一揭示了网络流行语并非随意的文字游戏，而是通过特定的声韵重组（如选择d/l声母）来弱化消极色彩、传达亲昵情感，具有语言学上的合理性；材料二则辩证地指出，此类语言虽能作为同辈间建立默契的“社会暗号”，但若不分场合使用，则会破坏语言交际的合作与礼貌原则，造成沟通隔阂。因此，演讲应主张在欣赏语言活力的同时，更要警惕“语境错位”，提倡根据不同的交流对象得体地使用语言。 （2025·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。 材料一： 太空电梯未来能否成真？ ①进入电梯，按下按钮，人类就可以直达太空，这是不是很炫酷？也许，现在我们距离太空旅行就差一座太空电梯了。什么是太空电梯？看过科幻电影或科幻小说的同学对它一定不陌生，那么，人类真的能像其中描绘的那样，乘坐电梯轻松抵达太空吗？ ②人类的太空电梯梦已有百年，最早可以追溯到19世纪末期，俄罗斯科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基在参观埃菲尔铁塔时受到启发，提出可以在地球赤道上建造一座直达太空的铁塔，并在其内部搭建电梯的构想。后来，世界各国纷纷对太空电梯展开了探索与研究。 ③研制太空电梯的最大挑战，是要开发出数万千米长的超强缆索，制造缆索的材料必须具备超高拉伸强度，不仅要能够承受得住地心引力和离心力的双重拉扯，还要能够经受得住大气层内外向它袭来的任何物体的撞击。 ④近期，中国科学院空间应用工程与技术中心正式启动运行了一种可以用电磁弹射实现微重力的实验装置，这是迄今为止最接近太空电梯的一种装置，被称为太空电梯雏形。它的内部是一个类似电梯的钢架结构，在中间的“轿厢”位置有一个圆筒形、可以上下移动的装置，这就是实验舱。在电磁弹射技术的帮助下，实验舱被垂直加速到预定速度后释放，舱体便沿着导轨垂直弹射，数秒后回落到地面。这一过程为舱内装载的实验载荷构建了时长4秒的微重力环境。 ⑤然而，难题再次摆在了科学家们的面前——就目前的技术而言，还不能实现大批量的超长碳纳米管制备。但科技的发展总会不断给人类带来曙光，当超长碳纳米管能够大批量制备时，制造一根长达数万千米的太空电梯缆索将成为可能。     （选自《E学中国》周刊，有删节） 材料二： 科学幻想还是未来希望？ ①太空电梯可以搭载包括大型太阳能发电机、核废料等各种物品，还可以载人。更重要的是，太空升降舱上天不需要携带大量燃料，预计所耗能量不过为宇宙飞船发射的1%。英国的一项测算显示，用太空升降舱运送一个人和行李的费用仅相当于常用航天飞机运送费用的0.25%。 ②在进入太空探索时代后，造太空电梯是人类长久以来的梦想，每发射一次太空飞船所需的惊人费用让科学家重拾“太空电梯”的理念。在宇宙空间里建造超长的太空电梯，用车厢将货物运送到太空站或者空间基地，可以大大节省人类太空探索的成本。利用太空电梯运送游客，还能发展太空旅游业。电梯会携带太阳能发电系统，这样发出的电能不仅能支持电梯本身，多余的还能为地球供电，太空电梯也因此被称为“绿色天路”。 ③在真实世界中，要实现太空电梯的梦想，要比神话和小说中困难得多。但是，几百年以后，当太空电梯这道通往宇宙的桥梁造好之后，地球上的居民大规模向外层空间移民，在地球的外围会建立数以万计的大大小小的空间城。届时，在空间城之间又会建立起宇宙索道，就像把城市连接起来的公路和铁路一样。 读完两则材料后，小申就“太空电梯的前景”展开了进一步的探究，请协助他完成下面的任务。 29．小申同学在微信搜索栏中搜索“太空电梯”相关文章，如果他想深入了解“太空电梯的构造”，应该选择推文（   ） A．《太空电梯真是<流浪地球2>的致命伤？为什么它难以建造？》 B．《建造<流浪地球2>的太空电梯，总共分几步？》 C．《利用太空电梯从谷神星取水》 D．《太空电梯为什么建在加蓬——因为地震！》 30．同学们对“坐电梯去火星能否变成现实”展开研究，下面表述中没有病句的一项（   ） A．同学们对 “坐电梯去火星能否变成现实” 展开研究，通过查阅资料和小组讨论，明白了这在目前存在着许多技术难题。 B．通过对 “坐电梯去火星能否变成现实” 的研究，使同学们了解到航天领域的复杂与挑战。 C．同学们研究 “坐电梯去火星能否变成现实”，其目的是为了探索未来星际旅行的可能性。 D．“坐电梯去火星能否变成现实” 是同学们的研究，吸引了大家对航天科技的广泛兴趣。 31．小申同学认为：太空电梯一旦建成，我们不仅可以到空间站观赏，还可以为空间站的航天员输送物资。这时候，小申在读七年级的表弟在探究中与大家分享了《海底两万里》中的选段：“在谈及潜艇的导航与通信系统时，尼摩船长说道：‘我们的导航系统，通过精密的罗盘和对星辰的观测，能精准定位。同时，我还发明了一种水下通信装置，利用特定频率的声波传递信息，在一定范围内可实现与外界的联系。’” 《海底两万里》的体裁属于 ，由此可以推测此次探究的主题可能是“ ”，请简述理由： 。 【答案】29．B 30．A 31.科幻小说 科技发展与想象 《海底两万里》中的潜艇技术体现了科技想象，与太空电梯的探究主题一致（后两空言之有理即可） 【导语】两则材料围绕“太空电梯”展开，逻辑清晰且各有侧重。材料一先引出太空电梯概念，追溯其百年构想史，重点分析研制核心难题（超强缆索）与中国的雏形探索，客观提及技术瓶颈与未来可能；材料二聚焦实用价值，从运输成本、太空探索、能源利用等角度阐述优势，还畅想未来移民与宇宙索道图景。二者一重技术探索，一重价值展望，共同呈现太空电梯从幻想走向现实的路径与意义，兼具科学性与前瞻性。 29．本题考查对内容的理解与分析。 A.《太空电梯真是<流浪地球2>的致命伤？为什么它难以建造？》重点在于阐述太空电梯难以建造的原因，并非主要介绍太空电梯的构造，故不选； B.《建造<流浪地球2>的太空电梯，总共分几步？》，从标题推测可能会详细介绍太空电梯的建造步骤，在建造过程中必然会涉及到太空电梯的构造相关内容，所以选择该推文可以深入了解太空电梯的构造； C.《利用太空电梯从谷神星取水》主要内容是关于利用太空电梯从谷神星取水的相关设想和探讨，与太空电梯的构造无关，故不选； D.《太空电梯为什么建在加蓬——因为地震！》，从标题可知，文章主要解释的是太空电梯选址加蓬的原因，是地震因素，没有涉及太空电梯的构造，因此也不选； 故选B。 30．本题考查病句辨析。 B.成分残缺，可删去“通过”或“使”； C.句式杂糅，可删去“为了”； D.搭配不当，应改为“‘坐电梯去火星能否变成现实’是同学们研究的课题”； 故选A。 31．本题考查文学常识与拓展运用。 第一空，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的经典科幻小说，讲述生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔与捕鲸手尼德·兰，意外搭乘尼摩船长的潜艇“鹦鹉螺号”开启的海底探险之旅。他们穿越太平洋、印度洋等大洋，见识了珊瑚王国、海底火山、神秘沉船等奇观，也遭遇过章鱼围攻、冰山阻路等危机。小说既展现了奇幻的海底世界，也蕴含对科技与人性、自由与孤独的思考，至今仍是科幻文学史上的里程碑之作。 第二、三空，《海底两万里》的体裁属于科幻小说。由此可以推测此次探究的主题可能是“科幻作品中的科技构想与现实科技探索的关联”。理由：小申讨论的“太空电梯”是现实中正在探索的科技项目，聚焦未来科技的实际应用；而表弟分享的《海底两万里》选段，呈现的是科幻作品中尼摩船长发明的潜艇导航、通信系统，属于科幻领域的科技构想。二者均围绕“科技”展开，一边是现实科技探索方向，一边是科幻作品中的科技创意，因此探究主题大概率是二者之间的关联，即科幻作品中的科技构想与现实科技探索的联系。 （2026·新疆·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。 材料一 《这股中小学“AI风”，吹来了什么》——中国江苏网 今年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确要求促进AI助力教育变革。在江苏校园，AI已融入教学。如苏州高新区实验小学校教育集团的老师借助AI技术“复活”李白，激发学生兴趣；苏州工业园区星海实验高级中学高宏老师借助AI虚拟实验室，让学生完成基因编辑模拟实验；南京市天妃宫小学石静文老师的AI学情诊断系统5分钟内生成知识图谱，自动推送分层练习题。此外，还有老师借助AI创作英语词汇歌曲、搭建网站，AI也能精准分析考试数据，帮助老师定位学生薄弱点。但也有专家提醒，AI对青少年的影响如规范不当，可能导致青少年主体性异化。 材料二 《AI“破局”让乡村孩子看见更辽阔的世界》——人民网 旬邑县曾是国家扶贫开发工作重点县，2024年发布《旬邑县中小学人工智能教育三年行动规划（2024年—2027年）》，将人工智能教育作为破局关键。旬邑中学在高一年级开设“云班”，引入成都七中“云课堂”，实现课堂教学同堂化等。旬邑县太村中学和职田镇中心小学开设DeepRacer无人驾驶等前沿课程，逸夫小学引入人工智能机器人“宾果”与老师配合教学。旬邑县还构建县域AI教育云平台，打造“1+2+N”人工智能教育基地，构建“三维课程”架构，不同学段分层推进AI教育。 材料三 《平定：AI赋能教育创新 开启智慧教育新征程》——山西科技报新闻网 平定县教育局选取六所学校作为试点，开展智教引擎AI教学研习实践应用活动。教师们借助豆包、希沃备课等AI工具，通过“三研二融一优”新策略优化教学设计。AI技术重塑课堂生态，如数学课堂中动态模拟让抽象概念可视化，道德与法治课借助“哪吒AI数字人”激发学生热情。在教学评价领域，基于AI算法设计测试、分层作业与标准化试题，通过知识图谱精准诊断学情，豆包与Deepseek等工具优势互补，配合“AI＋人工”多维校准体系，提升作业与试题质量。AI技术还应用于教学管理、项目化学习等场景。 32．下列关于AI在各地教学中应用的表述，正确的一项是（   ） A．苏州工业园区星海实验高级中学的老师借助AI技术“复活”历史人物，激发学生学习兴趣。 B．旬邑县逸夫小学的人工智能机器人“宾果”可以独立完成教学任务。 C．平定县的教师借助豆包、希沃备课等AI工具，通过“三研二融一优”新策略优化教学设计。 D．南京市天妃宫小学的AI学情诊断系统能在10分钟内生成知识图谱。 33．下列对AI在日常教学中作用的理解，不准确的一项是（   ） A．AI可以为学生提供丰富多元的学习资源，推动教育内容与教学方法的创新变革。 B．AI能精准分析考试数据，帮助老师定位学生学习的薄弱点，进行针对性辅导。 C．AI技术可以完全替代教师进行教学，提高教学效率。 D．AI在教学评价领域可以通过知识图谱精准诊断学情，促进学生个性化学习。 34．结合上述三则材料，谈谈AI应用到教学中对同学们有哪些好处？ 【答案】32．C 33．C 34．（1）激发学习兴趣，丰富学习体验（2）实现个性化学习，精准补弱 （3）拓宽学习视野，弥补资源差距（4）提升学习效率，培养综合素养 【导语】这篇阅读材料聚焦AI技术在中小学教育中的应用，通过三则新闻报道展现了AI赋能教育的多元场景。材料一以江苏为例，呈现AI在激发兴趣、实验模拟、学情诊断等方面的创新实践；材料二突出AI对乡村教育的“破局”作用，体现教育公平；材料三则展示AI优化教学设计、提升课堂效率的功能。三则材料共同勾勒出AI技术“个性化教学”“资源均衡”“课堂革新”三大价值，同时也隐含对技术应用的理性思考。报道采用“点面结合”的写法，既有政策背景，又有生动案例，语言平实而具说服力。 32．本题考查辨析信息。 A．联系材料一中“苏州高新区实验小学校教育集团的老师借助AI技术‘复活’李白”可知，“复活”历史人物的是苏州高新区实验小学校的老师，并非苏州工业园区星海实验高级中学的老师，因此A表述错误； B．联系材料二中“逸夫小学引入人工智能机器人‘宾果’与老师配合教学”可知，“宾果”是与老师配合教学，并非独立完成教学任务，因此B表述错误； D．联系材料一中“南京市天妃宫小学石静文老师的AI学情诊断系统5分钟内生成知识图谱”可知，生成知识图谱的时间是5分钟，并非10分钟，因此D表述错误； 故选C。 33．本题考查辨析信息。 C．联系材料二中“逸夫小学引入人工智能机器人‘宾果’与老师配合教学”，以及材料中所有AI在教学中的应用案例（如AI虚拟实验室、AI学情诊断系统等）可知，AI是辅助教师教学、优化教学过程的工具，并非能完全替代教师进行教学，故选C。 34．本题考查提炼信息。 联系材料一中的“苏州高新区实验小学校教育集团的老师借助AI技术‘复活’李白，激发学生兴趣；苏州工业园区星海实验高级中学高宏老师借助AI虚拟实验室，让学生完成基因编辑模拟实验”可知，AI能通过创新形式让学习更生动，提升学习兴趣与体验感。 联系材料一中的“南京市天妃宫小学石静文老师的AI学情诊断系统5分钟内生成知识图谱，自动推送分层练习题……AI也能精准分析考试数据，帮助老师定位学生薄弱点”可知，AI可依据学情推送适配内容，帮助学生精准弥补学习短板。 联系材料二中的“旬邑中学在高一年级开设‘云班’，引入成都七中‘云课堂’，实现课堂教学同堂化；旬邑县太村中学和职田镇中心小学开设DeepRacer无人驾驶等前沿课程”可知，AI能让资源薄弱地区的学生接触优质、前沿内容，拓宽学习视野。 联系材料三中的“数学课堂中动态模拟让抽象概念可视化”“基于AI算法设计测试、分层作业与标准化试题，通过知识图谱精准诊断学情”可知，AI可简化复杂知识的理解过程，同时在实践类课程（如无人驾驶、机器人教学）中助力学生综合素养的提升。 （2025·山东青岛·中考真题）外出研学时，小语在与随行医生交谈中，对中医药文化产生了兴趣，于是从网上搜集了下列材料。请认真阅读，完成下面小题。 材料一： ①中药的名字往往寄托了古人美好的想象和期待，因此古人在为中药起名时，智计百出。 ②中药的原植物和生药形状，往往有独特之处，因而人们常常以其形态特征来命名。半枫荷是一种“一树两叶”的植物，同一枝根茎上既有形似手掌的枫树叶，也有如荷叶般的草树叶。连翘本是一种植物，而中药里的连翘，却指这种植物的果实。古人认为连翘果的形状像莲花结的莲蓬，又长得直立立，翘出枝头，仿佛鹤立鸡群，故而沿用了“连翘”这个名字。 ③青黛、红景天、黄芩、白果、墨旱莲则是以其颜色得名。青赤黄白黑，这些文人案头的天然颜料，构建起中药美学的色谱体系。青黛的“青”瞬间让人想起杜牧笔下“青山隐隐水迢迢”的江南山水；墨旱莲的“墨”，是白居易《黑潭龙》一诗中“黑潭水深黑如墨”的具象呈现…… ④此外，味道、生长季节、入药部位、药物功效等也可用来为中药命名。每一味中草药，都有自己独特的名字和神奇的药效。它们承载着千年的医疗智慧，在中医师的妙手中，化成一剂剂救命的良药；它们的名字也蕴藏着美感与诗意，在文人骚客的笔下，变成一行行不朽的诗篇。 （摘编自《北京青年报》2025年3月26日） 材料二： ①记者：中医药膳有什么重要作用？ ②专家：中医药膳是在中医药理论指导下，将药材与食材合理搭配，结合传统烹调或现代食品工艺制成的具有调理功能的特色膳食。中医药膳的重要意义不言而喻：在健康管理层面，通过饮食调理发挥养生防病的作用，可以夯实全民健康基础；在文化传承方面，深度融合中医药学智慧与饮食文化精髓，是中医药文化代代相传的重要方式，也是坚定文化自信的鲜活载体。 ③记者：针对不同的节气，中医药膳选择有什么不同？ ④专家：中医强调“药补不如食补”，通过日常饮食预防疾病、调理身体，是中医药文化的重要理念。食疗讲究三因制宜，需要结合不同的时节、人群、地域给予个性化的食疗方案。 ⑤立夏后，气温高、雨水多、湿气重，且南北地域差异显著。南方地区湿热偏重，由于天气很热，所以人会出很多汗，体内的阳气就会随之外泄；外界的湿气也容易侵入人体，引起各种湿疹以及一系列胃肠道不适。这时候要以清热化湿为主，推荐食用以白扁豆、赤小豆、薏苡仁等食材做成的药膳，比如白扁豆、赤小豆煮的瘦肉汤，或者用木棉花、薏苡仁、陈皮煮的排骨汤等。 ⑥北方地区气温渐升，雨水增多，湿热渐盛，但是早晚温差大，常兼风夹寒，所以除了胃肠道问题以外，很多人会出现鼻子痒、皮肤痒等过敏症状。这时候除了清热化湿，还要兼顾补气健脾，可以在食物中适当添加党参、西洋参等中药。 ⑦其他季节，比如冬季寒冷，适合吃当归来温阳祛寒。 （摘编自《中国中医药报》2025年5月19日） 材料三： ①回望革命战争年代，中医药的那抹红色同样动人。在烽火连天的岁月，古老的草药、精妙的方剂，如同战场上的隐形武器，与战士们并肩作战，为其带来生的希望。 ②在井冈山革命根据地，由于外部封锁严密，西药难以运进，使用中医药便成了重要的治疗手段。“那些中医把草根、树皮（一些中草药）混在一起，砸成糊糊，敷在伤口上，把脓血都清出来，再贴上一张膏药，一个星期就好了。”一位老红军曾这样说。 ③抗战时期，由于战斗环境艰苦，许多八路军将士患上流感、疟疾，高烧不退。医务人员上山采集柴胡，熬成汤药给病患服用，疗效良好。后来经过多次试验，将柴胡蒸馏制成了针剂。1941年，该药被正式命名为“柴胡注射液”。至此，中医药史上具有划时代意义的供肌肉注射的第一支中药注射剂终于被研制出来。“柴胡注射液”的诞生，打破了中药无注射剂的历史，在战火纷飞的年代，为抗日军民的战地救治作出了贡献。 （摘编自《大众日报》2024年10月17日） 35．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（   ） A．中药可以因其形态特征、颜色、味道、生长季节、入药部位、药物功效等得名。 B．中医药膳体现了中医药文化通过日常饮食预防疾病、调理身体的重要理念。 C．在条件艰苦的革命战争年代，中药只能通过将草药砸碎后敷于伤口处发挥作用。 D．中医药文化凝聚着中华民族的智慧，以独特的价值代代流传，闪耀着动人光芒。 36．下列对三则材料的分析，不正确的一项是（   ） A．中药里的连翘指的是连翘果实，因其形状像莲蓬且翘出枝头而沿用了“连翘”的名字。 B．立夏之后，北方气温高，雨水多，湿热渐盛，人人都应在饮食中添加当归来清热化湿。 C．中医药膳有其重要意义，不仅可以夯实全民健康基础，还是坚定文化自信的鲜活载体。 D．“柴胡注射液”是供肌肉注射的第一支中药注射剂，它在中医药史上有划时代的意义。 37．小语同学邀你一起在班会课上介绍中医药文化。请你结合以上三则材料，将下面表格补充完整。 要求：语言简洁；发言题目不超过10个字。 发言题目 （1） 发言 要点 材料一 （2） 材料二 中医药膳的作用及选择依据 材料三 （3） 结语 未来，我们将向更多人介绍中医药文化，将中华优秀传统文化传承下去！ 【答案】35．C 36．B 37.示例：中医药文化之美 中药命名的方式 革命战争年代中医药的作用 【导语】这篇阅读材料通过三则选文，多角度展现了中医药文化的丰富内涵。材料一以中药命名为切入点，揭示了命名背后的美学智慧；材料二聚焦药膳文化，体现了“药食同源”的养生理念；材料三则通过革命战争中的医疗实践，彰显了中医药的实用价值。三则材料共同构建了一幅中医药文化的立体画卷，既有诗意美感，又有实用功效，更蕴含着深厚的历史底蕴。文章结构清晰，语言生动，成功唤起了读者对中医药文化的兴趣与敬意。 35．本题考查辨析信息。 C．联系材料三第③段中的“抗战时期……医务人员上山采集柴胡，熬成汤药给病患服用，疗效良好。后来经过多次试验，将柴胡蒸馏制成了针剂”可知，在革命战争年代，中药并非只能通过将草药砸碎后敷于伤口处发挥作用，还可以熬成汤药或者制成针剂等。 故选C。 36．本题考查辨析信息。 B．联系材料二末段中的“其他季节，比如冬季寒冷，适合吃当归来温阳祛寒”可知，当归是冬季用来温阳祛寒的，而立夏之后北方需要清热化湿，不是添加当归来清热化湿。 故选B。 37．本题考查内容理解。 （1）综合三则材料，分别从中药命名、中医药膳、革命年代中医药作用等方面展现中医药文化，故可拟写为：探寻中医药文化。以此为题能涵盖主要内容，且符合不超过10个字的要求。 （2）联系材料一第②段“中药的原植物和生药形状，往往有独特之处，因而人们常常以其形态特征来命名”、第③段“青黛、红景天、黄芩、白果、墨旱莲则是以其颜色得名”、第④段“此外，味道、生长季节、入药部位、药物功效等也可用来为中药命名”可知，古人会从形态特征、颜色、味道、生长季节、入药部位、药物功效等方面为中药命名。故可拟写为：中药命名的多种依据。 （3）联系材料三第②段“在井冈山革命根据地，由于外部封锁严密，西药难以运进，使用中医药便成了重要的治疗手段”、第③段“抗战时期，由于战斗环境艰苦，许多八路军将士患上流感、疟疾，高烧不退。医务人员上山采集柴胡，熬成汤药给病患服用，疗效良好……‘柴胡注射液’的诞生，打破了中药无注射剂的历史，在战火纷飞的年代，为抗日军民的战地救治作出了贡献”可知，革命战争年代，中医药在治疗伤员、应对疾病等方面发挥了重要作用，还研制出“柴胡注射液”，为战地救治助力。故可拟写为：革命战争年代中医药的贡献。 2 / 30 1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $ 模块组合卷03 文言文+非连续性组合练 （考试时间：45分钟 试卷满分：100分） 一、文言文阅读（40分） （2026·上海嘉定·一模）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】① 岳阳楼大观，已被前人写尽。先生更不赘述，止将登楼者览物之情，写出悲喜二意。只是翻出后文“忧”“乐”一段正论也。以圣贤忧国忧民心地发而为文章，非先生之胸襟，不能道其只字。其气象广大，措词庄严，而俯仰古今，睥睨天地②，一往情深，令人读之，想见其为人。至其中一段古仁人之言，直与尧、舜、禹、汤、周公、孔子之道同其大而合其撰③，岂仅以文字④见长哉？【注释】①改选自《古文观止》，乙文是对甲文的评点。②睥睨天地：形容眼界开阔，气魄宏大。 ③撰：意为思想、道理。④文字：此处特指文采。 1．乙文所评价的“先生”，即甲文作者 （人名）。 2．理解下列句中加点词的含义，并完成题目。 （1）山岳潜形( ) A.形体 B.形状 C.表现 D.比较 （2）下列加点词与例句中加点词意思相同的一项是( ) 例句：不能道其只字 A.志同道合 B.津津乐道 C.羊肠小道 D.尊师重道 3．下列与“吾谁与归”一句的句式相同的一项是（   ） A．此则岳阳楼之大观也 B．何陋之有 C．环滁皆山也 D．实是欲界之仙都 4．用现代汉语翻译下面的句子。 览物之情，得无异乎？ 5．下列关于乙文作者对甲文及其作者评价正确的一项是（   ） A．乙文作者认为甲文详写了岳阳楼之大观 B．乙文作者认为甲文语言风格浅白平实 C．乙文作者认为甲文作者胸怀天下 D．乙文作者认为甲文修辞手法丰富巧妙 6．乙文画线句不能改成下面的句子，请说明理由。 【改句】 至其中一段古仁人之言，直与尧、舜、禹、汤、周公、孔子之道同其大而合其撰，不以文字见长。 （2026·上海徐汇·一模）阅读下面诗文，完成小题 【甲】 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 《岳阳楼记》（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 范文正公仲淹为参知政事，建言乞立学校、劝农桑、责吏课、以年任子①等事，颇与执政②不合。会有言边鄙未宁者，文正乞自往经抚③，于是以参知政事为河东、陕西安抚使。时吕许公夷简谢事居圃田④，文正往候之，许公问曰：“何事遽出也？”范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。许公曰：“参政此行，正蹈危机，岂复再入？”文正未谕其旨，果使事未还，而以资政殿学士知邠州。 （《东轩笔录》卷四） 【注释】①以年任子：按年资选拔官员子弟。②执政：掌管政事的大臣。③经抚：统筹治理和安抚。④谢事居圃田：辞官居于圃田。 7．甲诗的作者是 朝的陈子昂。 8．解释丙文中的加点词。 （1）范文正公仲淹为参知政事 （2）“文正未谕其旨”中的“旨”解释最恰当的一项是( )。 A．美味  B．美好  C．皇帝命令，诏书  D．意思 9．用现代汉语翻译乙文中的画线句。 不以物喜，不以己悲 10．对丙文中画线句“会有言边鄙未宁者”的理解最准确的一项是（   ）。 A．恰逢有人奏报边疆不安宁 B．恰逢有奏报边疆不宁的卑鄙小人 C．遇见一个说边疆不宁的卑鄙小人 D．遇见有人说边疆有不安宁的人 11．丙文下列语句不能体现范仲淹践行“先天下之忧而忧”的一项是（   ）。 A．建言乞立学校、劝农桑、责吏课。 B．文正乞自往经抚。 C．时吕许公夷简谢事居圃田，文正往候之。 D．范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。 12．甲诗的“独怆然”与乙文的“微斯人，吾谁与归？”都表达了孤独之感，但两位作者对待孤独的态度有所不同，请对此加以分析。 （2026·上海青浦·一模）阅读下面选文，完成小题 【甲】 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】 ①涂官俊①，字劭卿，历官皆有声，知泾阳②，政绩尤著。龙洞渠，故白渠也，官俊倡言开濬③，众议以工钜为难，独毅然为之。由梯子关而下水量增三分之一复於清冶河畔修复废渠二水所不至者劝民凿井以济之。先后增井五百有馀，无旱忧。 ②泾民不重盖藏，义仓④无实储。官俊谓积穀⑤备荒，莫善於年出年收。躬诣各乡劝谕捐穀，严定收放之法，民感其诚，输纳恐后，仓皆充实。十九年，旱荒，全活凡数万人。二十年，官俊卒。疾笃时，犹强起治事。民为祠，岁时祀之。 【注释】①涂官俊：清代官员。②知泾阳：担任泾阳的知县。③开濬：挖掘疏通（河道）。④义仓：古代地方政府为备荒年而准备的粮仓。⑤穀：专指粮食作物，特指粟米一类。 13．【甲】文选自《 》一书。 14．为下列句中的加点词选择恰当的解释。 （1）历官皆有声( ) A.声势    B.声望    C.声音    D.乐声 （2）犹强起治事( ) A.倔强    B.增强    C.尽力    D.强迫 15．用现代汉语翻译下列句子。 汝心之固，固不可彻 16．【乙】文画波浪线的句子有四处需要句读，下列划分正确的一项是（   ） A．由梯子关而下水/量增三分之一/复於清冶河畔修复废渠二/水所不至者/劝民凿井以济之 B．由梯子关而下水/量增三分之一/复於清冶河畔修复废渠/二水所不至者/劝民凿井以济之 C．由梯子关而下/水量增三分之一/复於清冶河畔修复废渠/二水所不至者/劝民凿井以济之 D．由梯子关而下/水量增三分之一/复於清冶河畔修复废渠二/水所不至者/劝民凿井以济之 17．对两文中画直线句的理解不正确的一项是（   ） A．句中“跳”与“恐”都折射出他人积极参与的心理。 B．两句都通过他人的行为表现了主人公强大的号召力。 C．两句中他人的行为都凸显了主人公动员工作的成效。 D．两句中他人的行为也反映出主人公的决策深得人心。 18．愚公精神内涵丰富，请任选两个方面，谈谈其在涂官俊身上的具体表现。 （2026·上海杨浦·一模）阅读下面两文，完成下面小题。 （甲） 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （乙） 峡州至喜亭记 ①太祖改元之三年，始平蜀。然后蜀之丝枲织文之富，衣被于天下，而贡输商旅之往来者，陆辇秦、凤①，水道岷江，不绝于万里之外。 ②岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没，不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余②不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，以为更生。 ③尚书虞部郎中朱公③再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州④，廪与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌⑤君子”者矣。自公之来，岁数大丰，是皆宜书。故凡公之佐吏⑥，因相与谋，而属笔于修焉。 【注释】①秦、凤：古代行政区划，今甘肃宁夏一带。②羡余：地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财物。③朱公：时任当地官员朱庆基。④下州：指偏远州县。⑤恺悌：平易近人。⑥佐吏：古代地方长官的下属官吏。 19．甲乙两文的作者同为欧阳修，他和韩愈、柳宗元、王安石、“三苏”、曾巩并称为“______”。 20．下列对句中加点词解释正确的一项是 （1）临溪而渔( ) A靠近    B统治    C将要    D来到 （2）其心又喜夫人之去忧患而就乐易( ) A交换    B容易    C和悦    D更替 21．下列句中加点词的用法与“皆陆出”中“陆”字用法相同的一项是（   ） A．朱公能不以陋而安之 B．山行六七里 C．名之者谁 D．水落而石出者 22．用现代汉语翻译下面的句子。 因相与谋，而属笔于修焉。 23．乙文第②段中画线句写舟人洒酒于地，叩拜互贺。其作用是（1） （2） 24．下列对甲乙两文的理解分析，正确的一项是（   ） A．甲文用20多个“也”字，构成舒缓咏叹的韵致，表现醉翁悠然自得的心态。 B．乙文中朱公兴建至喜亭以作标志之用，且便于舟者休憩庆贺，行人观景游览。 C．两篇“亭记”皆略于描绘亭貌，详于写人之心境，在构思方面可谓匠心独具。 D．两文都是以旁观者和记录者的视角与口吻来叙议，含蓄地表达了作者的情感。 25．有人认为醉翁之“乐”和朱公之“喜”的内涵有共同之处。你同意吗？请说明理由。 二、现代文阅读（60分） （2026·上海青浦·一模）阅读下面材料，完成小题 【材料一】 ①近些年，网络话语中涌现出一批新兴的“好+语气词”。从几年前的“好滴”“好哒”“好叭”到最近流行的“好嘟”“好噜”，“好+语气词”结构似乎成为一个包容性极强的语气词“诞生机”。那么，这些词语的创造过程是否体现出一定的规律呢？ ②首先，统计所有“好+语气词”结构的语气词的声韵组合情况，发现这些新兴词语可能是部分声母重新选择韵母进行搭配的结果。声母以d和l为主，d和l都是舌尖中音和不送气音，发音部位不前不后，发音方法较为省力，恰好与语气词所表现出的轻声形式相互契合。相比声母，韵母对语音情感的影响更大。例如，人们在发u和o时，往往表现出更加亲昵的感情。近些年先后出现的“好滴”“好哒”“好嘟”分别是声母d和韵母i/a/u搭配的结果，而在原本的语气词系统中，d只与e构成“的”。 ③其次，新兴语气词的创造与拟声词具有一定的联系。拟声词是模拟自然界声音的词语，如雨声“滴答滴答”、马蹄声“哒哒哒”、水流声和沸腾声“咕嘟咕嘟”。拟声词具有形象、鲜明、生动的特点，能够带给人们不同的心理体验。新兴语气词偏好选择拟声词的字形，借助形体映射的感官感受协同表达说话人的语气和感情，营造亲和友好的网络交流氛围。 ④最后，这些词语的创造也和同音字形的选择有关。不同于“好滴”“好哒”等词，“好叭”是在同音原型词语“好吧”的基础上发展出来的。为什么同样一种语音形式还要使用不同的字形表达？这和“好吧”带有“犹豫、不情愿”的语义色彩有关，而网络变体“好叭”就可以弱化这种消极的情态特征。 （摘自《语言文字周报》，有删改） 【材料二】 ①近来，一个源自方言的词语——“包的”，在中小学生群体中迅速流行。如同许多突然爆火的网络用语一样，它的使用也引发了不小的争议。 ②从语言学角度看，这一争议的焦点在于“包的”在具体语境中传递的究竟是没问题的承诺，还是一种漫不经心的敷衍。因为两者的语用功能截然不同。 ③通常，敷衍意味着诚意不足。但亲密的同伴之间，一些看似“不负责任”的表达，（   ）成为一种彰显关系的“社会暗号”。例如，青少年常以“懂的都懂”回应某些无需解释的话题。“包的”在部分青少年群体中的使用亦初具此类特征，它有时并非真正的承诺，而是一种带有戏谑意味的、同伴间的默契应答。当学生用“包的”来回答“这次考试能及格吗？”或“这个游戏好玩吗？”等问题时，其传达的核心信息是“绝对没问题”。支持者，尤其是使用它的青少年群体，能领会其中轻松、肯定的意味，并乐于用它来强化群体认同。 ④然而，一旦脱离这个狭小的同龄人语境，“包的”就极易被误解为敷衍甚至冒犯。这是因为该用法触发了有效沟通中的两个敏感点：其一，它违背了语言交际中的“合作原则”，尤其是“量”的准则和“方式”的准则，其过于简略的形式显得信息量严重不足，对于不熟悉该流行语的群体而言，造成了理解障碍，引发交际隔阂；其二，它挑战了交际的“礼貌原则”。“包的”所携带的“绝对正确”的语用义，在需要探讨和商榷的场合，显得说话者过于自信甚至傲慢，在需要真诚交流的场合，容易被解读为对话题或者对对话者的不尊重。 （摘自《语言文字周报》，有删改） 26．填入材料二第③段括号处最恰当的词语是（   ） A．进而 B．然而 C．因而 D．反而 27．能准确呈现材料一第②段句子之间关系的一项是（   ） A．B．C．D． 28．小语想撰写一篇题为《要辩证地看待青少年使用网络流行语》的演讲稿，这两则材料为他的结论提供了有力的佐证。请你结合材料内容具体阐释。 （2025·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。 材料一： 太空电梯未来能否成真？ ①进入电梯，按下按钮，人类就可以直达太空，这是不是很炫酷？也许，现在我们距离太空旅行就差一座太空电梯了。什么是太空电梯？看过科幻电影或科幻小说的同学对它一定不陌生，那么，人类真的能像其中描绘的那样，乘坐电梯轻松抵达太空吗？ ②人类的太空电梯梦已有百年，最早可以追溯到19世纪末期，俄罗斯科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基在参观埃菲尔铁塔时受到启发，提出可以在地球赤道上建造一座直达太空的铁塔，并在其内部搭建电梯的构想。后来，世界各国纷纷对太空电梯展开了探索与研究。 ③研制太空电梯的最大挑战，是要开发出数万千米长的超强缆索，制造缆索的材料必须具备超高拉伸强度，不仅要能够承受得住地心引力和离心力的双重拉扯，还要能够经受得住大气层内外向它袭来的任何物体的撞击。 ④近期，中国科学院空间应用工程与技术中心正式启动运行了一种可以用电磁弹射实现微重力的实验装置，这是迄今为止最接近太空电梯的一种装置，被称为太空电梯雏形。它的内部是一个类似电梯的钢架结构，在中间的“轿厢”位置有一个圆筒形、可以上下移动的装置，这就是实验舱。在电磁弹射技术的帮助下，实验舱被垂直加速到预定速度后释放，舱体便沿着导轨垂直弹射，数秒后回落到地面。这一过程为舱内装载的实验载荷构建了时长4秒的微重力环境。 ⑤然而，难题再次摆在了科学家们的面前——就目前的技术而言，还不能实现大批量的超长碳纳米管制备。但科技的发展总会不断给人类带来曙光，当超长碳纳米管能够大批量制备时，制造一根长达数万千米的太空电梯缆索将成为可能。     （选自《E学中国》周刊，有删节） 材料二： 科学幻想还是未来希望？ ①太空电梯可以搭载包括大型太阳能发电机、核废料等各种物品，还可以载人。更重要的是，太空升降舱上天不需要携带大量燃料，预计所耗能量不过为宇宙飞船发射的1%。英国的一项测算显示，用太空升降舱运送一个人和行李的费用仅相当于常用航天飞机运送费用的0.25%。 ②在进入太空探索时代后，造太空电梯是人类长久以来的梦想，每发射一次太空飞船所需的惊人费用让科学家重拾“太空电梯”的理念。在宇宙空间里建造超长的太空电梯，用车厢将货物运送到太空站或者空间基地，可以大大节省人类太空探索的成本。利用太空电梯运送游客，还能发展太空旅游业。电梯会携带太阳能发电系统，这样发出的电能不仅能支持电梯本身，多余的还能为地球供电，太空电梯也因此被称为“绿色天路”。 ③在真实世界中，要实现太空电梯的梦想，要比神话和小说中困难得多。但是，几百年以后，当太空电梯这道通往宇宙的桥梁造好之后，地球上的居民大规模向外层空间移民，在地球的外围会建立数以万计的大大小小的空间城。届时，在空间城之间又会建立起宇宙索道，就像把城市连接起来的公路和铁路一样。 读完两则材料后，小申就“太空电梯的前景”展开了进一步的探究，请协助他完成下面的任务。 29．小申同学在微信搜索栏中搜索“太空电梯”相关文章，如果他想深入了解“太空电梯的构造”，应该选择推文（   ） A．《太空电梯真是<流浪地球2>的致命伤？为什么它难以建造？》 B．《建造<流浪地球2>的太空电梯，总共分几步？》 C．《利用太空电梯从谷神星取水》 D．《太空电梯为什么建在加蓬——因为地震！》 30．同学们对“坐电梯去火星能否变成现实”展开研究，下面表述中没有病句的一项（   ） A．同学们对 “坐电梯去火星能否变成现实” 展开研究，通过查阅资料和小组讨论，明白了这在目前存在着许多技术难题。 B．通过对 “坐电梯去火星能否变成现实” 的研究，使同学们了解到航天领域的复杂与挑战。 C．同学们研究 “坐电梯去火星能否变成现实”，其目的是为了探索未来星际旅行的可能性。 D．“坐电梯去火星能否变成现实” 是同学们的研究，吸引了大家对航天科技的广泛兴趣。 31．小申同学认为：太空电梯一旦建成，我们不仅可以到空间站观赏，还可以为空间站的航天员输送物资。这时候，小申在读七年级的表弟在探究中与大家分享了《海底两万里》中的选段：“在谈及潜艇的导航与通信系统时，尼摩船长说道：‘我们的导航系统，通过精密的罗盘和对星辰的观测，能精准定位。同时，我还发明了一种水下通信装置，利用特定频率的声波传递信息，在一定范围内可实现与外界的联系。’” 《海底两万里》的体裁属于 ，由此可以推测此次探究的主题可能是“ ”，请简述理由： 。 （2026·新疆·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。 材料一 《这股中小学“AI风”，吹来了什么》——中国江苏网 今年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确要求促进AI助力教育变革。在江苏校园，AI已融入教学。如苏州高新区实验小学校教育集团的老师借助AI技术“复活”李白，激发学生兴趣；苏州工业园区星海实验高级中学高宏老师借助AI虚拟实验室，让学生完成基因编辑模拟实验；南京市天妃宫小学石静文老师的AI学情诊断系统5分钟内生成知识图谱，自动推送分层练习题。此外，还有老师借助AI创作英语词汇歌曲、搭建网站，AI也能精准分析考试数据，帮助老师定位学生薄弱点。但也有专家提醒，AI对青少年的影响如规范不当，可能导致青少年主体性异化。 材料二 《AI“破局”让乡村孩子看见更辽阔的世界》——人民网 旬邑县曾是国家扶贫开发工作重点县，2024年发布《旬邑县中小学人工智能教育三年行动规划（2024年—2027年）》，将人工智能教育作为破局关键。旬邑中学在高一年级开设“云班”，引入成都七中“云课堂”，实现课堂教学同堂化等。旬邑县太村中学和职田镇中心小学开设DeepRacer无人驾驶等前沿课程，逸夫小学引入人工智能机器人“宾果”与老师配合教学。旬邑县还构建县域AI教育云平台，打造“1+2+N”人工智能教育基地，构建“三维课程”架构，不同学段分层推进AI教育。 材料三 《平定：AI赋能教育创新 开启智慧教育新征程》——山西科技报新闻网 平定县教育局选取六所学校作为试点，开展智教引擎AI教学研习实践应用活动。教师们借助豆包、希沃备课等AI工具，通过“三研二融一优”新策略优化教学设计。AI技术重塑课堂生态，如数学课堂中动态模拟让抽象概念可视化，道德与法治课借助“哪吒AI数字人”激发学生热情。在教学评价领域，基于AI算法设计测试、分层作业与标准化试题，通过知识图谱精准诊断学情，豆包与Deepseek等工具优势互补，配合“AI＋人工”多维校准体系，提升作业与试题质量。AI技术还应用于教学管理、项目化学习等场景。 32．下列关于AI在各地教学中应用的表述，正确的一项是（   ） A．苏州工业园区星海实验高级中学的老师借助AI技术“复活”历史人物，激发学生学习兴趣。 B．旬邑县逸夫小学的人工智能机器人“宾果”可以独立完成教学任务。 C．平定县的教师借助豆包、希沃备课等AI工具，通过“三研二融一优”新策略优化教学设计。 D．南京市天妃宫小学的AI学情诊断系统能在10分钟内生成知识图谱。 33．下列对AI在日常教学中作用的理解，不准确的一项是（   ） A．AI可以为学生提供丰富多元的学习资源，推动教育内容与教学方法的创新变革。 B．AI能精准分析考试数据，帮助老师定位学生学习的薄弱点，进行针对性辅导。 C．AI技术可以完全替代教师进行教学，提高教学效率。 D．AI在教学评价领域可以通过知识图谱精准诊断学情，促进学生个性化学习。 34．结合上述三则材料，谈谈AI应用到教学中对同学们有哪些好处？ （2025·山东青岛·中考真题）外出研学时，小语在与随行医生交谈中，对中医药文化产生了兴趣，于是从网上搜集了下列材料。请认真阅读，完成下面小题。 材料一： ①中药的名字往往寄托了古人美好的想象和期待，因此古人在为中药起名时，智计百出。 ②中药的原植物和生药形状，往往有独特之处，因而人们常常以其形态特征来命名。半枫荷是一种“一树两叶”的植物，同一枝根茎上既有形似手掌的枫树叶，也有如荷叶般的草树叶。连翘本是一种植物，而中药里的连翘，却指这种植物的果实。古人认为连翘果的形状像莲花结的莲蓬，又长得直立立，翘出枝头，仿佛鹤立鸡群，故而沿用了“连翘”这个名字。 ③青黛、红景天、黄芩、白果、墨旱莲则是以其颜色得名。青赤黄白黑，这些文人案头的天然颜料，构建起中药美学的色谱体系。青黛的“青”瞬间让人想起杜牧笔下“青山隐隐水迢迢”的江南山水；墨旱莲的“墨”，是白居易《黑潭龙》一诗中“黑潭水深黑如墨”的具象呈现…… ④此外，味道、生长季节、入药部位、药物功效等也可用来为中药命名。每一味中草药，都有自己独特的名字和神奇的药效。它们承载着千年的医疗智慧，在中医师的妙手中，化成一剂剂救命的良药；它们的名字也蕴藏着美感与诗意，在文人骚客的笔下，变成一行行不朽的诗篇。 （摘编自《北京青年报》2025年3月26日） 材料二： ①记者：中医药膳有什么重要作用？ ②专家：中医药膳是在中医药理论指导下，将药材与食材合理搭配，结合传统烹调或现代食品工艺制成的具有调理功能的特色膳食。中医药膳的重要意义不言而喻：在健康管理层面，通过饮食调理发挥养生防病的作用，可以夯实全民健康基础；在文化传承方面，深度融合中医药学智慧与饮食文化精髓，是中医药文化代代相传的重要方式，也是坚定文化自信的鲜活载体。 ③记者：针对不同的节气，中医药膳选择有什么不同？ ④专家：中医强调“药补不如食补”，通过日常饮食预防疾病、调理身体，是中医药文化的重要理念。食疗讲究三因制宜，需要结合不同的时节、人群、地域给予个性化的食疗方案。 ⑤立夏后，气温高、雨水多、湿气重，且南北地域差异显著。南方地区湿热偏重，由于天气很热，所以人会出很多汗，体内的阳气就会随之外泄；外界的湿气也容易侵入人体，引起各种湿疹以及一系列胃肠道不适。这时候要以清热化湿为主，推荐食用以白扁豆、赤小豆、薏苡仁等食材做成的药膳，比如白扁豆、赤小豆煮的瘦肉汤，或者用木棉花、薏苡仁、陈皮煮的排骨汤等。 ⑥北方地区气温渐升，雨水增多，湿热渐盛，但是早晚温差大，常兼风夹寒，所以除了胃肠道问题以外，很多人会出现鼻子痒、皮肤痒等过敏症状。这时候除了清热化湿，还要兼顾补气健脾，可以在食物中适当添加党参、西洋参等中药。 ⑦其他季节，比如冬季寒冷，适合吃当归来温阳祛寒。 （摘编自《中国中医药报》2025年5月19日） 材料三： ①回望革命战争年代，中医药的那抹红色同样动人。在烽火连天的岁月，古老的草药、精妙的方剂，如同战场上的隐形武器，与战士们并肩作战，为其带来生的希望。 ②在井冈山革命根据地，由于外部封锁严密，西药难以运进，使用中医药便成了重要的治疗手段。“那些中医把草根、树皮（一些中草药）混在一起，砸成糊糊，敷在伤口上，把脓血都清出来，再贴上一张膏药，一个星期就好了。”一位老红军曾这样说。 ③抗战时期，由于战斗环境艰苦，许多八路军将士患上流感、疟疾，高烧不退。医务人员上山采集柴胡，熬成汤药给病患服用，疗效良好。后来经过多次试验，将柴胡蒸馏制成了针剂。1941年，该药被正式命名为“柴胡注射液”。至此，中医药史上具有划时代意义的供肌肉注射的第一支中药注射剂终于被研制出来。“柴胡注射液”的诞生，打破了中药无注射剂的历史，在战火纷飞的年代，为抗日军民的战地救治作出了贡献。 （摘编自《大众日报》2024年10月17日） 35．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（   ） A．中药可以因其形态特征、颜色、味道、生长季节、入药部位、药物功效等得名。 B．中医药膳体现了中医药文化通过日常饮食预防疾病、调理身体的重要理念。 C．在条件艰苦的革命战争年代，中药只能通过将草药砸碎后敷于伤口处发挥作用。 D．中医药文化凝聚着中华民族的智慧，以独特的价值代代流传，闪耀着动人光芒。 36．下列对三则材料的分析，不正确的一项是（   ） A．中药里的连翘指的是连翘果实，因其形状像莲蓬且翘出枝头而沿用了“连翘”的名字。 B．立夏之后，北方气温高，雨水多，湿热渐盛，人人都应在饮食中添加当归来清热化湿。 C．中医药膳有其重要意义，不仅可以夯实全民健康基础，还是坚定文化自信的鲜活载体。 D．“柴胡注射液”是供肌肉注射的第一支中药注射剂，它在中医药史上有划时代的意义。 37．小语同学邀你一起在班会课上介绍中医药文化。请你结合以上三则材料，将下面表格补充完整。 要求：语言简洁；发言题目不超过10个字。 发言题目 （1） 发言 要点 材料一 （2） 材料二 中医药膳的作用及选择依据 材料三 （3） 结语 未来，我们将向更多人介绍中医药文化，将中华优秀传统文化传承下去！ 2 / 30 1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $