6.1.2 导数及其几何意义-【创新教程】2025-2026学年高中数学选择性必修第三册五维课堂同步课件PPT(人教B版)

2026-03-26
| 41页
| 65人阅读
| 1人下载
教辅
山东鼎鑫书业有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版选择性必修第三册
年级 高二
章节 6.1.2 导数及其几何意义
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.03 MB
发布时间 2026-03-26
更新时间 2026-03-26
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2026-02-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56279462.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中数学课件聚焦“导数及其几何意义”,涵盖瞬时变化率、导数定义及几何意义等核心知识点,通过物理瞬时速度与几何切线斜率实例导入,构建平均变化率到瞬时变化率的学习支架,衔接前后知识脉络。 其亮点在于以数学抽象和直观想象为核心素养,通过物体运动瞬时速度、蜥蜴体温变化等实例,结合预习自测、例题解析及变式训练,培养学生逻辑推理与应用能力。学生能深化对导数本质的理解,教师可依托分层设计提升教学效率。

内容正文:

数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 数学B版·选择性必修三 课前预习学案 课堂互动学案 课后素养提升 6.1.2 导数及其几何意义 课程标准 素养解读 1.通过实例分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程. 1.通过学习函数的平均变化率与瞬时变化率的概念,从而达成数学抽象的核心素养. 2.了解导数概念的实际背景,体会极限思想. 2.通过对导数概念学习,达成数学抽象的核心素养. 3.通过函数图象直观理解导数的几何意义. 3.通过对导数几何意义的理解,提升直观想象的核心素养. [情境引入] 前面我们研究了两类变化率问题:一类是物理学中的问题,涉及平均速度和瞬时速度;另一类是几何学中的问题,涉及割线斜率和切线斜率。这两类问题来自不同的学科领域,但在解决问题时,都采用了由“平均变化率”逼近“瞬时变化率”的思想方法;问题的答案也是一样的表示形式。下面我们用上述思想方法研究更一般的问题。 [知识梳理] [知识点一] 瞬时变化率     一般地,设函数y=f(x)在x0附近有定义,自变量在x=x0处的改变量为Δx,当Δx无限接近于0时,若平均变化率eq \f(Δf,Δx)=eq \f(fx0+Δx-fx0,Δx)无限接近于一个常数k,那么称常数k为函数f(x)在x=x0处的瞬时变化率,此时,也称f(x)在x0处可导,并称k为f(x)在x=x0处的导数,记作f′(x0)=k. [知识点二] 导数(瞬时变化率)  如果当Δx→0时,平均变化率eq \f(Δy,Δx)无限趋近于一个确定的值,即eq \f(Δy,Δx)有极限,则称y=f(x)在x=x0处可导,并把这个确定的值叫做y=f(x)在x=x0处的导数(也称为瞬时变化率),记作f′(x0)或y′|x=x0,即f′(x0)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(Δy,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(fx0+Δx-fx0,Δx). [知识点三] 导数的几何意义  1.切线:如图所示,在曲线y=f(x)上任取一点P(x,f(x)),如果当点P(x,f(x))沿着曲线y=f(x)无限趋近于点P0(x0,f(x0))时,割线P0P无限趋近于一个确定的位置,这个确定位置的直线P0T称为曲线y=f(x)在点P0处的切线. 2.导数的几何意义:割线P0P的斜率k=eq \f(fx-fx0,x-x0),记Δx=x-x0,当点P沿着曲线y=f(x)无限趋近于点P0时,即当Δx→0时,k无限趋近于函数y=f(x)在x=x0处的导数.因此,函数y=f(x)在x=x0处的导数f′(x0)就是切线P0T的斜率k0,即k0=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(\a\vs4\al( fx0+Δx-fx0 ), \a\vs4\al(Δx) )= f′(x0) . 2.曲线的切线与曲线一定只有一个公共点吗? [提示] 曲线的切线并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以无穷多.与曲线只有一个公共点的直线也不一定是曲线的切线. [预习自测] 1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里打“√”,错误的打“×”. (1)函数y=f(x)在x=x0处的导数值与Δx值的正、负无关.(  ) (2)函数在x0处的导数f′(x0)与x0和Δx都有关.(  ) (3)f′(x0)是函数y=f(x)在x=x0附近的平均变化率.(  ) (4)函数f(x)=0没有导函数.(  ) (5)f′(x0)与[f(x0)]′表示的意义相同.(  ) (6)若f′(x0)=0,则曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线不存在.(  ) 答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× (6)× 2.已知y=f(x)的图象如图所示,则f′(xA)与f′(xB)的大小关系是(  ) A.f′(xA)>f′(xB)   B.f′(xA)<f′(xB) C.f′(xA)=f′(xB) D.不能确定 解析:B [由导数的几何意义,f′(xA),f′(xB)分别是切线在点A、B处切线的斜率,由图象可知f′(xA)<f′(xB).] 3.函数f(x)=2在x=6处的导数等于 ________ . 解析:f′(6)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(f6+Δx-f6,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(2-2,Δx)=0. 答案:0 求瞬时速度 [例1] 某物体的运动路程s(单位:m)与时间t(单位:s)的关系可用函数s(t)=t2+t+1表示,求物体在t=1 s时的瞬时速度. [思路点拨] eq \x(计算物体在[1,1+Δt]内的平均速度\f(Δs,Δt)) eq \o(――→,\s\up7(令Δt→0),\s\do5( )) eq \x(计算\o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δt→0)) \f(Δs,Δt))―→eq \x(得t=1 s时的瞬时速度) [解] ∵eq \f(Δs,Δt)=eq \f(s1+Δt-s1,Δt) =eq \f(1+Δt2+1+Δt+1-12+1+1,Δt)=3+Δt ∴lieq \o(m,\s\up6( ),\s\do14(Δt→0)) eq \f(Δs,Δt)=lieq \o(m,\s\up6( ),\s\do14(Δt→0)) (3+Δt)=3. ∴物体在t=1处的瞬时变化率为3. 即物体在t=1 s时的瞬时速度为3 m/s. 1.求运动物体瞬时速度的三个步骤 (1)求时间改变量Δt和位移改变量Δs=s(t0+Δt)-s(t0). (2)求平均速度eq \o(v,\s\up6(-))=eq \f(Δs,Δt); (3)求瞬时速度,当Δt无限趋近于0时,eq \f(Δs,Δt)无限趋近于常数v,即为瞬时速度. 2.求eq \f(Δy,Δx)(当Δx无限趋近于0时)的极限的方法 (1)在极限表达式中,可把Δx作为一个数来参与运算; (2)求出eq \f(Δy,Δx)的表达式后,Δx无限趋近于0只需令Δx=0,求出结果即可. [变式训练] 3.若一物体运动的位移s与时间t关系如下:(位移单位:m,时间单位:s) s=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(3t2+2,t≥3,,29+3t-32,0≤t<3.)) 求:(1)物体的初速度v0;(2)物体在t=1时的瞬时速度. 解: (1)求物体的初速度v0,即求物体在t=0时的瞬时速度. 因为物体在t=0附近的平均变化率为eq \f(Δs,Δt)=eq \f(29+3[0+Δt-3]2-29-30-32,Δt)=3Δt-18, 所以物体在t=0处的瞬时变化率为eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δt→0)) eq \f(Δs,Δt)= eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δt→0)) (3Δt-18)=-18, 即物体的初速度为-18 m/s. (2)物体在t=1时的瞬时速度即为函数在t=1处的瞬时变化率. 因为物体在t=1附近的平均变化率为eq \f(Δs,Δt)=eq \f(29+3[1+Δt-3]2-29-31-32,Δt)=3Δt-12,所以物体在t=1处瞬时变化率为eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δt→0)) eq \f(Δs,Δt)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δt→0)) (3Δt-12)=-12, 即物体在t=1s时的瞬时速度为-12 m/s. 求函数在一点处的导数 [例2] (1)设函数y=f(x)在x=x0处可导,且eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(fx0-3Δx-fx0,Δx)=1,则f′(x0)等于(  ) A.1         B.-1 C.-eq \f(1,3) D.eq \f(1,3) (2)求函数f(x)=x-eq \f(1,x)在x=1处的导数. [思路点拨] (1)类比f′(x0)= eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(fx0+Δx-fx0,Δx)求解. (2)eq \x(先求Δy)→eq \x(再求\f(Δy,Δx))→eq \x(计算\o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) \f(Δy,Δx)) (1)解析:C [∵eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(fx0-3Δx-fx0,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(fx0-3Δx-fx0,-3Δx)·-3))=-3f′(x0)=1,∴f′(x0)=-eq \f(1,3),故选C.] (2)解:∵Δy=(1+Δx)-eq \f(1,1+Δx)-eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1-\f(1,1)))=Δx+1-eq \f(1,1+Δx)=Δx+eq \f(Δx,1+Δx), ∴eq \f(Δy,Δx)=eq \f(Δx+\f(Δx,1+Δx),Δx)=1+eq \f(1,1+Δx), ∴f′(1)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(Δy,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1+\f(1,1+Δx)))=2. 求函数y=f(x)在x0处的导数的三个步骤 简称:一差、二比、三极限. [变式训练] 2.已知f′(1)=-2,则eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(f1-2Δx-f1,Δx)= ________ . 解析:∵f′(1)=-2,∴eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(f1-2Δx-f1,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(f1-2Δx-f1,\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,2)))×-2Δx)=-2eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(f1-2Δx-f1,-2Δx)=-2f′(1)=-2×(-2)=4. 答案:4 2.求函数y=3x2在x=1处的导数. [解] ∵Δy=f(1+Δx)-f(1)=3(1+Δx)2-3=6Δx+3(Δx)2,∴eq \f(Δy,Δx)=6+3Δx,∴f′(1)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(Δy,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) (6+3Δx)=6. 实际问题中的瞬时变化率问题 [例3] 枪弹在枪筒中运动可以看作匀加速运动,如果它的加速度是5.0×105 m/s2,枪弹从枪口射出时所用时间为1.6×10-3 s,求枪弹射出枪口时的瞬时速度. 解:位移公式为s=eq \f(1,2)at2,∵Δs=eq \f(1,2)a(t0+Δt)2-eq \f(1,2)ateq \o\al(2,0)=at0Δt+eq \f(1,2)a(Δt)2,∴eq \f(Δs,Δt)=at0+eq \f(1,2)aΔt, ∴eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δt→0)) eq \f(Δs,Δt)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δt→0)) eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(at0+\f(1,2)aΔt))=at0.将a=5.0×105 m/s2,t0=1.6×10-3 s代入得at0=800 m/s. ∴枪弹射出枪口时的瞬时速度为800 m/s. 在某一时间段内的平均速度与时间段Δt有关,随Δt变化而变化;但求某一时刻的瞬时速度时,Δt是趋于0,而不是Δt=0,此处Δt是时间间隔,可任意小,但绝不能认为是0. [变式训练] 4.蜥蜴的体温与阳光的照射有关,其关系为T(t)=eq \f(120,t+5)+15,其中T(t)为体温(单位:℃),t为太阳落山后的时间(单位:min) (1)从t=0 min到t=10 min,蜥蜴的体温下降了多少? (2)从t=0 min到t=10 min,蜥蜴的体温的平均变化率是多少?它表示什么意义? (3)求T′(5),并说明它的实际意义. 解:(1)在t=0和t=10时,蜥蜴的体温分别为T(0)=eq \f(120,0+5)+15=39,T(10)=eq \f(120,10+5)+15=23,故从t=0到t=10,蜥蜴的体温下降了16 ℃. (2)平均变化率为eq \f(T10-T0,10)=-eq \f(16,10)=-1.6. 它表示从t=0到t=10,蜥蜴的体温平均每分钟下降1.6 ℃. (3)T′(5)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(\f(120,5+Δt+5)+15-\f(120,5+5)-15,Δt)= -1.2, 它表示t=5 min时蜥蜴体温下降的速度为1.2 ℃/min. 利用导数的几何意义求曲线的切线方程 [例4] 已知曲线C:y=x3. (1)求曲线C在横坐标为x=1的点处的切线方程; (2)求曲线C过点(1,1)的切线方程. [解](1)将x=1代入曲线C的方程得y=1,∴切点P(1,1). y′|x=1=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(Δy,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(1+Δx3-1,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0))[3+3Δx+Δx2]=3. ∴k=y′|x=1=3. ∴曲线在点P(1,1)处的切线方程为y-1=3(x-1),即3x-y-2=0. (2)设切点为Q(x0,y0),由(1)可知y′|x=x0=3xeq \o\al(2,0),由题意可知kPQ=y′|x=x0, 即eq \f(y0-1,x0-1)=3xeq \o\al(2,0),又y0=xeq \o\al(3,0),所以eq \f(x\o\al(3,0)-1,x0-1)=3xeq \o\al(2,0),即2xeq \o\al(2,0)-x0-1=0,解得x0=1或x0=-eq \f(1,2). ①当x0=1时,切点坐标为(1,1),相应的切线方程为3x-y-2=0. ②当x0=-eq \f(1,2)时,切点坐标为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,2),-\f(1,8))),相应的切线方程为y+eq \f(1,8)=eq \f(3,4) eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x+\f(1,2))),即3x-4y+1=0. [母题变式] 第(1)小题中的切线与曲线C是否还有其他的公共点? [解] 由y=3x-2,y=x3, 解得x=1,y=1,或x=-2,y=-8, 从而求得公共点为P(1,1)或M(-2,-8), 即切线与曲线C的公共点除了切点外,还有另一公共点(-2,-8). [变式训练] 5.已知曲线y=2x2-7,求: (1)曲线上哪一点的切线平行于直线4x-y-2=0? (2)曲线过点P(3,9)的切线方程. 解:y′=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(Δy,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f([2x+Δx2-7]-2x2-7,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) (4x+2Δx)=4x. (1)设切点为(x0,y0),则4x0=4,x0=1,y0=-5,∴切点坐标为(1,-5).即曲线上点(1,-5)的切线平行于直线4x-y-2=0. (2)由于点P(3,9)不在曲线上.设所求切线的切点为A(x0,y0),则切线的斜率k=4x0,故所求的切线方程为y-y0=4x0(x-x0).将P(3,9)及y0=2xeq \o\al(2,0)-7代入上式,得9-(2xeq \o\al(2,0)-7)=4x0(3-x0).解得x0=2或x0=4,所以切点为(2,1)或(4,25).从而所求切线方程为8x-y-15=0或16x-y-39=0. [当堂达标] 1.函数y=f(x)=3x+1在点x=2处的瞬时变化率是(  ) A.2 B.3 C.4 D.5 解析:B [Δy=f(2+Δx)-f(2)=3(2+Δx)+1-(3×2+1)=3Δx,则eq \f(Δy,Δx)=eq \f(3Δx,Δx)=3,∴当Δx趋于0时,eq \f(Δy,Δx)趋于3.] 2.(多选)若f(x)=x3+x-1,f′(x0)=4,则x0的值为(  ) A.1 B.-1 C.3eq \r(3) D.-3eq \r(3) 解析:AB [f′(x0)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(fx0+Δx-fx0,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(x0+Δx3+x0+Δx-1-x\o\al(3,0)+x0-1,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0))[3xeq \o\al(2,0)+1+3x0·Δx+(Δx)2]=3xeq \o\al(2,0)+1=4.解得x0=±1.] 3.设函数f(x)在x=1处存在导数,其值为2,则eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(f1+Δx-f1,3Δx)= ________ . 解析:由极限的运算法则结合导函数的定义可得eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(f1+Δx-f1,3Δx)=eq \f(1,3) eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(f1+Δx-f1,Δx)=eq \f(1,3)×f′(1)=eq \f(2,3). 答案:eq \f(2,3) 4.在曲线y=f(x)=x2+3上取一点P(1,4)及附近一点(1+Δx,4+Δy),求:(1)eq \f(Δy,Δx);(2)f ′(1). [解] (1)eq \f(Δy,Δx)=eq \f(f1+Δx-f1,Δx)= eq \f(1+Δx2+3-12+3,Δx)=2+Δx. (2)f ′(1)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) eq \f(f1+Δx-f1,Δx)=eq \o(lim,\s\up6( ),\s\do14(Δx→0)) (2+Δx)=2. $

资源预览图

6.1.2 导数及其几何意义-【创新教程】2025-2026学年高中数学选择性必修第三册五维课堂同步课件PPT(人教B版)
1
6.1.2 导数及其几何意义-【创新教程】2025-2026学年高中数学选择性必修第三册五维课堂同步课件PPT(人教B版)
2
6.1.2 导数及其几何意义-【创新教程】2025-2026学年高中数学选择性必修第三册五维课堂同步课件PPT(人教B版)
3
6.1.2 导数及其几何意义-【创新教程】2025-2026学年高中数学选择性必修第三册五维课堂同步课件PPT(人教B版)
4
6.1.2 导数及其几何意义-【创新教程】2025-2026学年高中数学选择性必修第三册五维课堂同步课件PPT(人教B版)
5
6.1.2 导数及其几何意义-【创新教程】2025-2026学年高中数学选择性必修第三册五维课堂同步课件PPT(人教B版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。