备战2026年中考语文一轮复习专题11：诗歌鉴赏

备战2026年中考语文专题11：诗歌鉴赏 阅读下列古诗，完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．以下对诗中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．羞：同“馐”，美味的食物。 B．直：同“只”，只不过。 C．会：终将。 D．济：渡。 2．以下对诗歌的理解，正确的一项是（   ） A．诗人以“行路难”为题，慨叹自己仕途艰难、贫困孤苦的处境。 B．“金樽”四句以极为夸张的笔法领起，营造了欢乐的宴饮气氛。 C．“欲渡”四句描写诗人随心所欲畅游天下，自由自在隐逸生活。 D．诗歌结尾表达诗人在沉郁中振起，坚定信心，重新出发的勇气。 阅读杜甫的两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 3．下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．全诗以“望”贯穿全篇，按“远望”“近望”“细望”“俯视”依次展开。 B．颔联运用虚写和比喻的手法，突出了泰山神奇秀丽和高大巍峨的形象。 C．“会当”写出诗人还没登上泰山绝顶，暗示了“一览众山小”只是想象。 D．本诗绘景抒情的同时，揭示只有不怕困难敢于攀登才能俯视一切的哲理。 4．人的心境会随着时间和经历而变化。杜甫写作这两首诗的时间不同，请结合诗歌内容分析诗人的不同心境。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 [甲] 送人游塞 [唐]齐己 槐柳野桥边，行尘暗马前。 秋风来汉地，客路入胡天。 雁聚河流浊，羊群碛草膻。 那堪陇头宿，乡梦逐潺湲。 [乙] 送人游塞 [唐]王建 初晴天堕丝，晚色上春枝。 城下路分处，边头人去时。 停车数行日，劝酒问回期。 亦是茫茫客，还从此别离。 5．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这两首诗都开篇写景，描写了当时送别的环境。 B．甲诗颈联描绘了一幅羊群聚集到河流中，大雁聚集到不长草木的沙石地或草地的画面。 C．乙诗颈联“劝酒问回期”一句主要描写送别时的情景，写出了送别的不舍。 D．两首诗都运用了描写、记叙、抒情的表达方式。 6．这两首诗的尾联所抒发的感情有什么相同之处？ 阅读下面古诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗采用虚实结合的手法，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神而貌。 B．“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 C．颈联中，“青松”的意象耐人寻味，在夕阳映照下，给人苍翠挺拔之感，潇洒从容。 D．尾联写诗人乘着酒兴，带着“佳客”一起踏雪观峰，与颔联中的“酒正浓”照应。 8．赏析“霜林落后山争出”中“争”的妙处。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送客之江西 〔唐〕郑锡 乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。 九派③春潮满，孤帆暮雨低。 草深莺断续，花落水东西。 更有高唐④处，知君路不迷。 【注】①轺（yáo）：使者乘坐的车辆。②紫泥：这里指诏书。③九派：长江流至湖北、江西一带，分成很多支流。④高唐：宋玉有《高唐赋》，赋中有“高唐之观”。“高唐之观”即“高阳之观”，楚人祭祀先祖的高阳之台。江西古属楚地。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗里没有一般送行诗中常见的那种沉郁、缠绵的情调，写得轻快流丽，富有生气，乃送别诗中的佳作。 B．首联记叙友人此行的使命是“泽国渺天涯”，去向是“乘轺奉紫泥”。 C．在颔联中，诗人没有正面抒写自己的别情，而别情已融入“春潮”“孤帆”“暮雨”这些景物中。 D．颔联从大处着眼，颈联从细处落笔；颔联侧重于行程，颈联则侧重于玩赏。 10．简要分析颔联中“满”“低”的表达效果。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·江村道中 〔宋〕范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖①护戎装。 【注】①飞盖：用以遮荫的篷盖。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的上阕描绘了诸多具有秋天特色的景象，表现了秋日乡村的美丽。 B．全词从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官角度描写秋景。 C．上阕写景侧重对景物的客观描绘，下阕写景则夹杂了作者的主观感受。 D．这首词运用了借景抒情的写法，寄托了词人对田园生活的无限热爱。 12．“不须飞盖护戎装”从侧面表现了 ，也可见词人 的内心。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 汾上①惊秋 〔唐〕苏颋 北风吹白云，万里渡河汾②。 心绪逢摇落③，秋声不可闻。 季秋 〔唐〕刘蕃 江南季秋④天，栗熟大如拳。 枫叶红霞举，苍芦⑤白浪川。 【注】①汾上：汾河上。②河汾：汾河。③摇落：树叶黄落，草木凋零。④季秋：晚秋。⑤苍芦：苍白色的芦花。 13．下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《汾上惊秋》前两句写诗人要渡过汾河到远方去，北风一吹，惊觉秋天的到来。 B．《汾上惊秋》后两句写诗人看到草木摇落，深感秋声不忍听闻。 C．《季秋》前两句写江南晚秋时，栗树的果实成熟、饱满。 D．《季秋》后两句运用夸张和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了一幅色彩绚丽的晚秋图画。 14．这两首诗都写秋天，但表达的情感截然不同。简要分析这两首诗表达的情感。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渔父① 〔唐〕白居易 雪鬓渔翁驻浦间，自言居水胜居山。 青菰②叶上凉风起，红蓼③花边白鹭闲。 尽日泛舟烟里去，有时摇棹月中还。 濯缨④歌罢汀洲静，竹径柴门犹未关。【注】①这首诗在我国古籍中没有记载，摘录自朝鲜半岛高丽时代文人所编的一部唐诗选集《十抄诗》。②青菰（gū）：植物名。俗称茭白。生于河边、沼泽地。③红蓼（liǎo）：植物名。多生于水边，花呈淡红色。④濯缨：典出《楚辞·渔父》，屈原被放逐，遇到了一位渔父，两人就如何处世进行了一番对话，最后渔父唱着“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”离去。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代渔翁驻宿在水边，自言“居水胜居山”，表明他对水上生活的喜爱。 B．颔联两句绘出了一幅色彩明亮、恬静安闲的秋意图。 C．颈联中，渔父早出晚归，反映了其生活的艰苦，表达了对封建统治者的控诉。 D．尾联中，竹林小径通向一扇未关闭的柴门，给读者留下了无尽的想象空间。 16．本诗中的渔父是一个怎样的形象？诗人为什么要塑造这样一个形象？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 [唐]钱起 谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴③待我归。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 [注]①谷口：地名，此处指山谷的入口。②辛夷：木芙蓉的一种，又名木莲。③不改清阴：指竹子依然保持着原来的绿色阴影。 17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《暮春归故山草堂》描绘了暮春时节谷口黄鸟稀少、辛夷花和杏花凋零的景象，营造出一种衰败、凄凉的氛围。 B．《竹石》语言直白，通俗易懂，以简洁有力的语言展现竹子的顽强生命力。 C．两首诗都运用了托物言志的手法，都借助“竹”这一意象，表达自己的志向。 D．从情感表达来看，《暮春归故山草堂》侧重于对自然景色的喜爱，《竹石》侧重于表达诗人面对困境的不屈精神。 18．传统文化中，竹子有“坚韧不拔”“高风亮节”的丰富寓意，请分析这两首诗中诗人借竹子表达了怎样不同的情感。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，夜长沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 19．请简要分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句的表达作用。 20．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请结合诗句谈谈你对此的理解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《备战2026年中考语文专题11：诗歌鉴赏》参考答案 1．B 2．D 【导语】李白的《行路难》以美酒佳肴反衬内心苦闷，“停杯投箸不能食”直抒怀才不遇的愤懑。诗中“欲渡黄河冰塞川”以象征手法写人生困厄，意境苍凉。末句“长风破浪会有时”振起全篇，将失意化为豪情，尽显诗人桀骜风骨与不屈信念，是盛唐咏怀诗的千古绝唱。 1．本题考查诗句词语解释。 B.“玉盘珍羞直万钱”的意思是盘子里装满价值万钱的佳肴。直，同“值”，价值。选项中“直，同“只”，只不过”的表述有误。 故选B。 2．本题考查对诗歌内容的理解。 A.诗人以“行路难”为题，主要慨叹的是仕途的艰难，但诗中并没有体现“贫困孤苦”的处境，开头的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”反而体现了宴饮的丰盛，所以该选项错误； B.“金樽”四句虽然用夸张的笔法写了宴饮的丰盛，但“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”体现的是诗人内心的苦闷，并非欢乐的宴饮气氛，该选项错误； C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是诗人用自然景色象征仕途的艰难，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是借用典故表达自己对从政的期待，并非描写畅游天下、隐逸的生活，该选项错误； D.诗歌结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人在前面的苦闷迷茫之中，重新燃起信心，表达了在沉郁中振起，坚定信心，重新出发的心情，该选项正确。 故选D。 3．B 4．示例：《望岳》是杜甫青年时期作品，体现的是昂扬奋发、壮志满怀的心境：诗中“造化钟神秀”尽显对泰山雄奇的赞叹，“会当凌绝顶，一览众山小”以登顶的豪情，抒发了青年杜甫不怕困难、勇攀高峰的自信，满是积极进取的抱负。《江南逢李龟年》是杜甫晚年作品，体现的是惆怅感伤、物是人非的悲凉：“岐王宅里”“崔九堂前”回忆往昔繁华，“落花时节又逢君”以“落花”暗喻盛唐衰落、自身漂泊，在江南暮春重逢旧人，满是对时代沧桑、人生飘零的感慨。 【导语】《望岳》是杜甫青年抒怀之作，以泰山为喻，绘其雄奇壮阔，融赞叹于写景，终以登顶之愿抒壮志豪情，尽显少年意气。《江南逢李龟年》为晚年偶遇旧人而作，借往昔盛景衬今日落花之境，藏时代沧桑与人生飘零于浅语，尽是悲凉怅惘。两诗一昂扬一沉郁，照见诗人心境之变。 3．本题考查写作手法和内容的理解。 B.颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”赋予大自然情感，以拟人的手法突出泰山的神奇秀丽，“割”字夸张地写出泰山的巍峨高大，虚实结合，突出了泰山神奇秀丽和高大巍峨的形象，没有使用“比喻”的修辞； 故选B。 4．本题考查对比阅读和诗歌情感。 《望岳》：青年壮志，昂扬奋发 首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”：以问句起笔，“齐鲁青未了”写泰山横跨齐鲁、青色绵延不尽，是青年杜甫初见泰山时的惊叹，透出对壮阔景物的向往，心境是开阔振奋的。 颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”：“钟”字把大自然拟人化，突出泰山的神奇秀丽；“割”字夸张地写出泰山遮天蔽日的巍峨——诗人以雄奇的笔触描摹泰山，暗含对“伟力”的向往，心境是蓬勃向上的。 尾联“会当凌绝顶，一览众山小”：“会当”是“定要”的意思，诗人未登顶却畅想登顶后的俯瞰之景，把泰山比作人生前路的高峰，以“一览众山小”抒发勇攀高峰的自信，满是青年时期的壮志豪情。 《江南逢李龟年》：晚年沧桑，悲凉惆怅 前两句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”：“寻常见”“几度闻”回忆盛唐时，李龟年作为名乐师常出入贵族宅邸的繁华场景——这是对往昔盛世的追念，暗含“今昔对比”的伏笔，心境已带淡淡惆怅。 后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”：“江南好风景”是眼前美景，“落花时节”却以暮春凋零之景，双关“盛唐衰落”与“自身晚年漂泊”；“又逢君”不是喜悦的重逢，而是在沧桑时局下与旧人的落魄相遇——以乐景衬哀情，把时代沧桑、人生飘零的悲凉揉进重逢里，心境满是物是人非的感伤。 5．B 6．两首诗的尾联都抒发了对离别的感伤和对游子远行的不舍之情。 【导语】两首《送人游塞》均以送别为核心，却各有侧重、意境迥异。甲诗开篇以“槐柳野桥”“行尘暗马”勾勒秋日送别萧瑟之景，颈联“雁聚”“羊群”铺陈塞外边地的苍茫与荒寒，尾联“乡梦逐潺湲”将友人的乡愁与自身的牵挂融于流水，沉郁苍凉。乙诗以“初晴堕丝”“晚色春枝”绘春日送别清雅之境，颈联“停车数行日，劝酒问回期”直白刻画不舍情态，尾联以“茫茫客”自况，道尽同是天涯游子的共情。 5．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 B.根据甲诗颈联“雁聚河流浊，羊群碛草膻”可知，诗句中“雁聚”对应的是“河流浊”，即大雁聚集在浑浊的河流边；“羊群”对应的是“碛草膻”，即羊群在沙石地的草丛中觅食，并非“羊群聚集到河流中，大雁聚集到不长草木的沙石地或草地”。 故选B。 6．本题考查诗歌情感分析与概括。 根据甲诗尾联“那堪陇头宿，乡梦逐潺湲”可知，意思是：怎能忍受友人在荒凉的边塞陇头过夜，他的思乡之梦，想必会随着潺潺流淌的溪水，飘向故乡与牵挂之人。“那堪”二字直接道出送别者的心声，表达了难以承受友人在边塞陇头留宿的孤寂与艰辛。“乡梦逐潺溪”以想象之笔，写友人的思乡之梦会随着潺潺溪水飘荡，既暗含对友人远行后思乡之苦的牵挂，也藏着自身对友人的不舍，将离别感伤与牵挂之情融于自然意象中。 根据乙诗尾联“亦是茫茫客，还从此别离”可知，意思是：我自己也同样是漂泊四方、无依无靠的游子，却还要在此刻与你分别，这份离别之苦更添一层同是天涯沦落人的酸楚。“亦是茫茫客”点明诗人自身也同友人一样，是漂泊无依的游子，这份共情让离别更添酸楚。“还从此别离”直白诉说当下的分别之痛，既流露对友人远行的不舍，也感慨游子相聚又别离的无奈，将个人的离别感伤与游子的共同境遇相连，情感真挚深沉。 综上，两首诗尾联均聚焦离别场景，既饱含对友人的牵挂不舍，也流露对离别境遇的感伤，情感真挚且意蕴绵长。 7．D 8．示例一：“争”，运用拟人手法，赋予群山以人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 示例二：“争”，化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 【导语】本诗展现了欧阳修被贬滁州时的旷达襟怀。诗中“霜林落后山争出”以“争”字活化山势，暗喻诗人不甘沉沦的精神；“野菊”“青松”等意象，既绘秋景之飒爽，又见人格之坚贞。尾联“踏雪看峰”的期许，更显其超然气度。 7．本题考查内容理解与词句赏析。 D.尾联“会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰”是未来计划（“会须”意为“将要”），而非“乘着酒兴”立即行动；且“踏雪观峰”是虚写想象，与颔联实写的“酒正浓”无直接照应关系。 故选D。 8．本题考查词句赏析。 “霜林落后山争出”中“争”字运用拟人手法，将群山赋予人的争竞情态，在霜林凋落、景象萧索之际，群山仿若满怀意气地争相从林后显现，生动刻画出秋山清朗刚劲的模样，暗合诗人虽遭贬谪却昂扬向上、傲岸不屈的精神。同时化静为动，它打破山峦的静态，让本是沉寂的群山“活”了起来。霜林落后，群山不是被动展露，而是似在“争”着亮相，把静态的山景写得充满动感，既绘出深秋山景的独特韵致，又借群山“争出”的蓬勃，抒发了诗人逆境中昂扬向上、不屈不挠的胸襟。 9．B 10．示例：颔联中“满”“低”二字富有表现力。一个“满”字写出江南春潮涌动、江水浩渺的美丽景象；一个“低”字写出友人乘着一叶小舟孤单地在暮雨中缓缓漂浮的画面。 【解析】9．本题考查理解诗歌内容。 B.根据首联“乘轺奉紫泥，泽国渺天涯”的意思“乘着使者乘的车辆，捧着诏书去遥远的江西”可知，句子写被送行之人奉朝廷之命去出使，去的地方是那遥远的水乡泽国。本项混淆了使命与去向，所以此选项有误。 故选B。 10．本题考查诗歌炼字。 根据颔联“九派春潮满，孤帆暮雨低”的意思“春潮涨起，长江支流水流更满，朋友的小船在傍晚的风雨中缓缓行进”可知，三、四句设想他在大江中行船的情景。春天桃花水发，长江水位很高，看上去好像置身于水的世界一样。“九派春潮满”，虽然不加夸张，但一个“满”字写出江南春潮涌动，春意正浓的壮美景象，使得江水浩渺的景象历历在目，又暗含行程的壮阔，强化了空间上的苍茫感；而一个“低”字写出了在这浩瀚无边的水的世界里，一叶孤舟正在暮雨中缓缓飘浮，营造出空濛深远的意境，既点明时间（暮），又暗示旅途的孤寂。“满”与“低”构成空间与情感的反差：春潮的壮阔反衬孤帆的渺小，江面的阔大正衬托出行人的孤单。 11．B 12． 天气的阴凉 愉悦欢快 【导语】范成大的《浣溪沙·江村道中》通过描绘巡行江村时的秋日田园景象，表达了对自然风光的喜爱与欣赏。上阕写稻香、槿花竹篱、山果等意象，呈现出丰收的季节情景，下阕则描绘晨雾和薄云带来的清凉，使词人的军旅劳苦被舒缓，反映出词人内心的宁静和闲适。全词以清新自然的语言表现了词人对田园生活的向往与对尘世浮华的淡泊态度。 11．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.全词中“十里西畴熟稻香”从嗅觉角度描写了稻田的香气，“槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄”从视觉角度描绘了篱笆、竹林和山果，“浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉”从触觉角度描写了秋晨的湿润和午间的凉爽，但全词中并没有明显的听觉描写。 故选B。 12．本题考查诗歌内容理解。 “不须飞盖护戎装”意味着不需要用篷盖来遮挡阳光保护军装，这从侧面反映出当时的天气并不炎热，而是阴凉，因此无需额外的遮阳措施。同时，这也透露出词人内心的轻松愉悦，他并没有因为行军或旅途的劳顿而感到疲惫或不适，反而能够以一种悠闲自在的心态来欣赏沿途的秋日风光。 据此作答即可。 13．D 14．《汾上惊秋》写诗人途经汾河时听到风声、风吹树叶声、树叶掉落声种种秋声，触景伤情，抒发了诗人惆怅伤感之情。《季秋》描绘了一幅色彩绚丽的晚秋图，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 【导语】两首唐诗同写秋景却意境迥异。苏颋《汾上惊秋》以“北风”“白云”“渡河汾”绘萧瑟秋境，借“摇落”之景衬“心绪”之愁，秋声入耳更添悲凉，融情于景显羁旅忧思；刘蕃《季秋》则以“栗熟如拳”“枫叶红霞”“苍芦白浪”展江南晚秋生机，色彩明丽，满是丰收与鲜活之趣。二者一悲一喜，皆以简练笔触勾勒秋韵，尽显唐诗借景抒情之妙。 13．本题考查对内容的理解与赏析。 D.根据《季秋》“枫叶红霞举，苍芦白浪川”可知，意思是枫叶像一片红霞，风吹起芦苇，如白浪翻滚。诗句将“枫叶”比作“红霞”，将“苍芦”映照下的水面比作“白浪”，仅使用比喻手法，该选项对修辞手法的判断错误。 故选D。 14．本题考查诗歌情感分析。 根据《汾上惊秋》“北风吹白云，万里渡河汾”可知，北风呼啸、白云飘荡的萧瑟秋景中，诗人需远行渡河，环境的凄清已暗含愁绪；再结合“心绪逢摇落，秋声不可闻”，当诗人看到草木凋零的秋景，本就低落的心绪更添惆怅，连秋日的声响都不忍听闻，整体抒发了诗人羁旅途中的惆怅伤感之情。 根据《季秋》“江南季秋天，栗熟大如拳”可知，江南晚秋时节，栗子成熟饱满，尽显丰收的喜悦；再看“枫叶红霞举，苍芦白浪川”，枫叶如红霞般艳丽，苍芦映水似白浪翻涌，色彩明丽绚烂，勾勒出充满生机的晚秋图景，字里行间满是诗人对江南晚秋的喜爱与赞美之情。 15．C 16．本诗中渔父是一个热爱自然、生活简朴、内心闲适的形象。渔父的生活方式和态度寄托了诗人对于隐逸生活的向往以及对返璞归真的追求。 【导语】诗歌以渔翁的视角展开，先点明其偏爱水边居所的心境，再铺陈青菰、红蓼、白鹭等景致，勾勒出凉风拂面、动静相宜的江浦画面。后两联续写渔翁整日泛于烟波、月夜归航的日常，以“濯缨歌罢”收束，尽显超然物外的隐逸情怀，语言凝练，画面感十足。 15．本题考查诗歌内容理解。 C.颈联“尽日泛舟烟里去，有时摇棹月中还”展现的是渔翁在烟波与月色中劳作归航的场景，传递出的是闲适自在的心境，而非“生活的艰苦”，更无对封建统治者的控诉； 故选C。 16．本题考查人物形象分析及主旨把握。 从“居水胜居山”可见其热爱自然；“尽日泛舟”“摇棹月中还”展现出他以水为家、生活简朴的状态；“白鹭闲”与渔翁的生活场景相融合，凸显其内心的闲适安然。诗人通过描绘这样一位渔翁，将自身对无拘无束的隐逸生活的向往寄托其中，也表达了对摆脱尘嚣、返璞归真生活状态的追求。 17．D 18．《暮春归故山草堂》中诗人借竹子表达了对其坚守自我、不为外界环境所动的品质的赞美，也流露出自己对这种高洁品质的向往；《竹石》中诗人借竹子表达了自己面对困境时坚定不屈、绝不向困难低头的意志。 【导语】这两首咏竹诗展现了不同角度的精神寄托。钱诗以暮春残景反衬幽竹的恒常，体现归隐者对自然本真的珍视；郑诗则以拟人笔法凸显竹的刚毅，传递士人的坚韧品格。一者温婉含蓄，一者刚劲直白，共同丰富了竹的文化意象。 17．本题考查理解分析能力。 D.“《暮春归故山草堂》侧重于对自然景色的喜爱……”表述错误。《暮春归故山草堂》一诗的前两句描绘了谷口春残、黄鸟稀少、辛夷花尽、杏花纷飞的凋零衰败之景，展现出暮春时节春光流逝的景象，营造出一种衰败、凄凉的氛围。并不能看出诗人“对自然景色的喜爱”；后两句写山窗下的幽竹，依旧苍劲葱茏，保持着一片清阴，仿佛在等待诗人归来。前后对比可知，诗人把春残的衰败之景与幽竹的青翠依旧形成鲜明对比，用黄鸟、辛夷花、杏花的易逝反衬出幽竹的坚守与不变，突出了幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚品质，同时也表达了诗人对幽竹的怜爱、赞美之情。而并不是诗人“对自然景色的喜爱”。 故选D。 18．本题考查理解分析能力。 《暮春归故山草堂》一诗，前两句“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”描绘了谷口春残、黄鸟稀少、辛夷花尽、杏花纷飞的凋零衰败之景，展现出暮春时节春光流逝的景象；后两句“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”写山窗下的幽竹，依旧苍劲葱茏，保持着一片清阴，仿佛在等待诗人归来。据此可知以春残的衰败之景与幽竹的青翠依旧形成鲜明对比，黄鸟、辛夷花、杏花的易逝反衬出幽竹的坚守与不变，突出了幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚品质，诗人借竹子表达了对其坚守自我、不为外界环境所动的品质的赞美；同时也表达了诗人对幽竹的怜爱、赞美之情，流露出自己对这种高洁品质的向往； 《竹石》一诗，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，用拟人手法形容竹子的扎根于散乱、破碎的岩石之中，不怕土薄石坚，基础不牢，却像锋牙利齿一般，一旦咬定就不放松。“咬定”写其坚定不移的形态，“立根”言其本性孤高而不随俗，可见其扎根之深且稳。“原”字有推其根源之意，正因为此竹“立根原在破岩中”，以青山为家，才生长得更为坚劲挺拔。这就生动地刻画出了竹子坚劲、顽强的性格。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“还”字有仍然之意，又有反而之意。意思是说，任你四面八方的狂风暴雨，一年四季的霜打雪冻，千般磨折，万般打击，它反而更苍劲挺拔，坚韧不移，顽强不屈。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。从而也可看出诗人自己面对困境时坚定不屈、绝不向困难低头的意志。 综上分析，概括作答即可。 19．一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间、并渲染了特定（凄苦）的氛围；二是烘托出诗人黯淡愁苦的心境、为下文写诗人忧国忧民的情怀蓄势。（意思对即可） 20．诗人通过对个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以个人遭遇为切入点，通过“三重茅飞”“屋漏无干”等细节，真实呈现战乱中知识分子的生存困境。末段“安得广厦千万间”的升华，将个体苦难升华为对天下寒士的博爱情怀，体现了儒家“推己及人”的思想境界。全诗以小见大，个人悲苦与济世情怀交织，正是杜诗“沉郁顿挫”风格的典型体现。 19．本题考查对诗句的理解分析。 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”意思是一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。这一句实写自然环境，交代事件发生的具体时间，密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，不仅推动了情节的发展，为下文写“床头屋漏无干处”铺垫蓄势，而且烘托出诗人愁惨暗淡的心境，为下文写诗人博大宽广的伟大胸襟蓄势。 20．本题考查学生对杜甫诗及诗歌情感的把握。 本诗是杜甫以自己的个人遭遇来展示一个时代的辛酸。如果只写人民的疾苦，那他就把自己的姿态摆在了政治家的地位，而当他也品尝着生活的苦难，才是真正地与人民站在了一起。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。杜甫由个人的痛苦想到千万寒士的痛苦，从而希望有“广厦千万间”，宁愿“吾庐独破受冻死亦足”，是推己及人、舍己为人，就能看出他在表达个人遭遇后，想的仍是天下苍生，实有一颗无私奉献、关心天下疾苦的心。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $