06-第四单元 我们周围的空气（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考化学课后作业案课件PPT（鲁教版）

该初中化学中考复习课件系统覆盖空气成分、氧气制取与性质、实验探究等核心考点，对接中考说明分析考点权重，如空气成分占比（氮气78%）、氧气制取实验操作（高锰酸钾反应、装置选择）等，归纳选择、实验填空等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+科学思维培养”，如结合2024年多地中考真题，通过测定空气中氧气含量实验改进，分析红磷与白磷燃烧差异培养证据推理能力，针对“白烟白雾”等易错点解析答题技巧，助力学生掌握得分关键，为教师提供系统复习指导。

化学LJ 1 第四单元 我们周围的空气 2 1.（2024云南）空气的成分中，按体积计算约为 的是( ) A A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.大连某日的空气质量报告如图所示，下列说法不正确的是( ) B A.“质量指数”越大表示空气质量越差 B.当日的首要污染物为细颗粒物 C.二氧化碳不是空气污染物 D. 的排放会引起酸雨 解析：由表中数据可知，当日的首要污染物为可吸入颗粒物 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 3.（2024赤峰）随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要 利用物理性质的是( ) C A.氮气——充氮包装 B.氧气——医疗急救 C.稀有气体——激光技术 D.二氧化碳——气体肥料 解析：氮气用于充氮包装，是利用氮气的化学性质稳定，A错误；氧气用于医疗急 救是利用氧气能供给呼吸，属于化学性质，B错误；稀有气体用于激光技术，是利 用稀有气体的物理性质，C正确；二氧化碳作气体肥料，属于二氧化碳的化学性质， D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 4.（2024湖南）空气、水是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基 础。下列有关空气的说法正确的是( ) A A.空气是混合物 B.空气是由空气分子构成 C.空气中氮气极易溶于水 D.空气中稀有气体的体积分数最大 解析：空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，A正确；空气是一种混合 物，不存在空气分子，B错误；氮气难溶于水，C错误；空气中稀有气体的体积分数 很小，约占空气体积的 ，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 5.（2024天津）下列对实验现象的描述正确的是( ) D A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C.木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D.过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 解析：红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，A错误；硫在空气中燃烧， 发出淡蓝色火焰，B错误；木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气 体，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，C错误；二氧化锰能对过氧化氢的分 解起催化作用，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，会迅速产生大量气泡，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 6.（教材练习改编）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装 置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是( ) D A.现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B.推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C.分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D.评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 解析：实验过程中，红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，A错误。实验后， 玻璃管中剩余气体不能燃烧、不支持燃烧，不具有可燃性，B错误。红磷的量多， 能保证完全消耗装置中的氧气，不会影响实验结果；红磷的量少，不能完全消耗装 置中的氧气，使测定结果偏小，C错误。用改进装置实验，反应始终在密闭容器中 进行，无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，同时防止生成 的五氧化二磷逸散到空气中，能减少对空气的污染，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 7.（2024广东）实验室制取 ，下列操作、试剂和装置选择不合理的是( ) C A.选择试剂 B.检查气密性 C.发生装置 D.收集装置 解析：实验室可以通过加热高锰酸钾生成氧气，A正确；检查装置的气密性时，用 手握住试管，导管口伸入水中，如果导管口有气泡生成，松手后，导管内形成一段 水柱，说明气密性良好，B正确；加热固体制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防 止冷凝水倒流，使试管炸裂，C错误；氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收 集，多功能瓶收集氧气时，氧气应从长管通入，空气由短管排出，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 8.（2024扬州）实验室用制取并用排水集气法收集较纯净的 。下列实验操 作的先后顺序合理的是( ) D A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B.先向试管中加入 固体，再检查装置气密性 C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 解析：检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手握住试管，观察导管口是否 冒出气泡，A错误；先检查装置气密性，再向大试管中加入高锰酸钾固体，以避免 装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂，B错误；实验时，先 点燃酒精灯，待导管口的气泡连续均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶口开始收集， 因为导管口开始排出的是装置内的空气，C错误；气体收集完毕后，先将导管移出 水面，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸，炸裂试管，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 9.（2024辽宁节选）实验是学习化学的重 要途径。氧气的实验室制取与性质： （1）反应原理：用高锰酸钾制取氧气的 化学方程式为________________________ ____________。 （2）注意事项：用装置A和装置B制取氧气，为确保装置不漏气，应先检查装置的 ________；集满氧气后，为防止水倒吸，应先________________（填“将导管移出水 面”或“熄灭酒精灯”）。 气密性 将导管移出水面 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 （3）气体收集：用装置C收集氧气，是利用了氧气的密度比空气____的性质；检验 氧气集满的操作为________________________________________________________ ___。 大 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （4）性质验证：将装置A中产生的氧气通向D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明 氧气具有的化学性质为________。 助燃性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10.跨学科实践 （2023烟台节选）某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化 学“制氧机”，如图1所示。该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸 钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠 加水溶解会分解 生成和 。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应 仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 （1）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是_____ （填字母）。 AB A.可以通过气泡观察氧气生成的速率 B.降低氧气温度 C.加快氧气的生成 （2）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法：_________________________________ ___________________。 （3）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发 生装置是___（填装置序号，下同），收集装置是__________。 在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气 B C（或） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 11.（2024成都）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探 究活动。 资料：1.红磷的着火点是，白磷的着火点是 。 2.相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3.相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 11 12 14 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发 生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体 积的 。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是_________ ___，产生该现象的原因是____________________________________________。 汞液面上升 汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体减少，气压减小 11 12 15 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为__________（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______。 ④①③② 氮气 11 12 16 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻 度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3 装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从上升到 ，原因可能是_______________________ _____________________________________________________________。 （5）图5中 段压强增大，原因是__________________________________________ ________________。计算白磷消耗的氧气占空气体积的______（精确到 ）。 反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀（或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量增大） 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 19.37 【反思与交流】 （6）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将 氧气消耗完的主要原因是__________________________________________________ _________________________________________________________________。 反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完 （7）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和试 剂弊端，可选择的替代试剂有______（写一种）。 铜粉 11 12 18 12.（2024重庆A卷） 在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 （1）从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是_____（填序号）。 AC A. B. C. （2）某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组 分别取不同的催化剂，再加入溶质质量分数的过氧化氢溶液 ，进行了如 下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 11 12 19 ①写出实验甲中发生反应的化学方程式：_ _____________________。 ② 粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论 是否科学？____（填“是”或“否”）。理由是____________________________。 ③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是________（填实验序号）。 否 实验温度不同，没有控制变量 丙、丁 ④在一定温度下，另取红砖小颗粒，向其中加入的过氧化氢溶液 ，继续 实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因：______________ _____________________________________________________________________ （至少写两条）。 在其他条件相同时，红砖小颗粒越多，催化效果越好；过氧化氢溶液的浓度越大，反应越快 11 12 20 $