04-第四单元 自然界的水-第1课时 水资源及其利用 水的组成（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考化学课后作业案课件PPT（人教版）

该初中化学课件聚焦“自然界的水”单元中考核心考点，覆盖水资源保护、净水方法、水的组成及物质分类等，对接中考说明分析考点权重，如净水原理和电解水实验为高频考查内容，归纳选择、填空及实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合2024各地中考真题及2026山东改编题，通过电解水微观示意图分析、净水过程化学变化判断等实例，培养学生科学思维与科学探究能力，助力掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升学生中考得分率。

化学RJ 1 第四单元 自然界的水 第1课时 水资源及其利用 水的组成 2 1.（2024江西中考）2024年5月1日，我国首部节水行政法规《节约用水条例》实施。 下图为国家节水标志的是( ) C A. B. C. D. 2.（2024湖南中考）2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式 实施。下列行为不利于节约用水的是( ) B A.工业用水重复使用 B.洗手后不随手关水龙头 C.生活中用淘米水浇花 D.园林用水采用节水灌溉方式 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3 3.化学与生活 （2024牡丹江中考）“生命吸管” 可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命 吸管”中没有用到的净水方法是( ) D A.过滤 B.吸附 C.消毒 D.蒸馏 第4题图 4.（2024烟台中考）海洋是巨大的资源宝库，下图是从海水 中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是( ) B A.水杯中的水是淡水 B.该过程中水分子大小发生改变 C.该过程中用到蒸馏的方法 D.获取淡水的快慢与温度有关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4 第5题图 5. （2024成都中考改编）某学习小组开展“自制简易净水 器”的实践活动，作品如图。完成下面小题。 （1）任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是 ( ) A.静置沉淀 B.砂石过滤 C.活性炭吸附 D.投药消毒 D （2）任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是( ) C A.用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 B.小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C.用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D.蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 （3）任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是( ) A A.净化水硬度变得更小，为纯净水 B.制作材料廉价易得 C.制作简单，操作简便 D.作品设计简洁美观 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5 6.宏微结合 （2024盐城中考）如图是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法 中不正确的是( ) D A.甲中微粒能保持水的化学性质 B.乙中微粒在化学变化过程中没有发生改变 C.丙中的物质属于混合物 D.丙中氢气和氧气的质量比为 7.（2024青岛中考）物质具有多样性。下列物质属于纯净物的是( ) B A.加碘盐 B.纯金首饰 C.果汁 D.苏打水 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 8.下列图片中展示的物质属于氧化物的是( ) B A.水银（ ） B.氧化铁（ ） C.硫酸铜（ ） D.氢氧化镁［ ］ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 9.（2024枣庄中考）实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。 回答下列问题： （1）明矾的作用是__________。 （2）操作1的名称是______，用到的玻璃仪器有________________________ （填一种即可）。 （3）加活性炭是利用其______性除去水样中的异味等。 （4）净化水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 加速沉降 过滤 漏斗（或玻璃棒或烧杯） 吸附 混合物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 10.（2024滨州中考节选）化学是一门以实验为基础的学科。结合下图有关实验，回 答问题。 （1）过滤操作中仪器 的名称是________； （2）水电解器的 玻璃管中产生的气体是____（填化学式）； （3）从安全角度考虑，在点燃氢气前，一定要检验氢气的______。 铁架台 纯度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 11.（2024湖南中考）航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现 了“合”与“分”的思想。 （1）“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如下： ①该化学反应的基本类型是______反应。 化合 ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点 是______________________________________ _________（写一条即可）。 热值高（或燃烧产物是水，无污染等，合理即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 （2）“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程式是 ______________________，该过程的能量转化形式为__________________。 电能转化为化学能 （3）“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由________________组成。 氢元素和氧元素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 12.宏微结合 （2024东营中考）在宏观、 微观和符号之间建立联系是学习化学的重 要思维方式。“ ”表示汞原子，“ ”表示氧 原子，请回答下列问题： （1）上图中，表示同一种物质的是____（填字母，下同），表示化合物的是___。 B （2）①请写出下图中变化2的化学方程式：__________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 ②关于上述变化过程的理解，正确的有_____。 BD A.物质都是由分子构成的 B.化学变化的实质是原子重新组合的过程 C.化学变化前后分子、原子数目均不变 D.控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化 解析：物质不都是由分子构成的，例如汞是由原子构成的，A说法错误；如图可知 化学变化的实质是分子的破裂和原子重新组合的过程，B说法正确；化学变化前后 原子的数目一定不变，但分子的数目不一定不变，C说法错误；据图可知，控制反 应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化，D说法正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 13.（2024临沂中考）如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是( ) B A.过程①可通过蒸馏实现 B.水溶液都是无色透明的 C.反应④⑤都放出热量 D.反应③④都可证明水是由氢元素和氧元素组成的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 解析：天然水要得到水，实验室里可以通过蒸馏，家里可以通过煮沸，A正确；水 溶液不一定都是无色透明的，取决于溶质的颜色，比如硫酸铜溶液是蓝色，氯化亚 铁溶液是浅绿色，B不正确；反应④是氢气和氧气点燃生成水，反应⑤是氧化钙和 水反应生成氢氧化钙，都是放热的反应，C正确；电解水生成氢气和氧气，氢气和 氧气点燃生成水，由于反应前后元素种类不变，因此说明水是由氢元素和氧元素组 成的，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14.项目式学习 （2024广安中考）“上善若水，水善利万物而不争”，我们应弘扬水 之德，善用水之益。化学兴趣小组开展以“水的净化”为主题的项目式学习。 任务一：咨询水处理过程 【咨询专家】同学们通过数字化平台，向水处理专家进行咨询。专家介绍了两种水 处理技术： ①常规处理技术：天然水 加絮凝剂反应沉淀 过滤后加活性炭 加消毒剂 自 来水。 其中活性炭起______作用。 ②高分子膜分离技术 吸附 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 任务二：探究水处理中的消毒剂 【查阅资料】通入中，形成氯水，与反应生成次氯酸和 。 ②次氯酸 具有强氧化性，可消毒杀菌。 ③次氯酸 不稳定，见光易分解。 【提出问题】久置的氯水是否可以用于消毒杀菌？ 【进行实验】在教师的指导下，同学们设计实验方案，利用图1装置探究新制氯水 在光照下溶液的 、氯离子浓度随时间的变化，通过实验，最终获得如图2、图3所 示数据。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 【数据处理】通过图2、图3数据分析，氯水在光照下变小的原因是 见光分解 生成了_____，使溶液酸性增强。 【得出结论】通过讨论，同学们得出的结论是______________________________。 【分享交流】若将通入水中，再加入 溶液，可制得一种新的消毒剂。其中 次氯酸与 反应的化学方程式为_____________________________。 久置的氯水不可以用于消毒杀菌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 任务三：自制纯净水 【设计制作】通过查阅资料，同学们设计 如图4所示装置对自来水再次净化获得纯 净水。 当自来水通过图4所示阳、阴离子交换柱 后，与通入前相比，水分子数目将增多， 简述其理由：________________________ _____________。 自来水中的和结合生成了水分子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 【咨询专家】活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，故其中活性炭起吸附作用，可吸 附色素和异味；【数据处理】图2中氯水的 逐渐减小，酸性逐渐增强，图3中氯离 子的浓度逐渐增大，故通过图2、图3数据分析，氯水在光照下变小的原因是 见光分解生成了酸性更强的盐酸 ，使溶液酸性增强；【得出结论】次氯酸 具有强氧化性，可消毒杀菌，而次氯酸 不稳定，见光易分解，根据图 示可知，次氯酸分解生成氯化氢，所以可得出的结论为久置的氯水不可以用于消毒 杀菌；【分享交流】氢氧化钠和次氯酸反应生成次氯酸钠和水，化学方程式为 ；【设计制作】当自来水通过图4所示阳、阴离子交 换柱后，与通入前相比，水分子数目将增多，是因为自来水中的和 结合生成 了水分子，导致水分子数目增多。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 20 $