09-第六单元 碳和碳的氧化物（精讲册）-【中考特训】2026年山东中考化学课堂复习案课件PPT（人教版）

该初中化学中考复习课件系统覆盖碳和碳的氧化物核心考点，依据新课标要求梳理碳单质性质与用途、二氧化碳和一氧化碳的性质及转化、实验探究等内容，分析近三年中考中碳单质结构与性质关系（占比25%）、CO₂与CO鉴别除杂（占比30%）、温室效应与低碳行动（占比20%）等高频考点，归纳选择、实验、计算等常考题型。 课件亮点在于“真题演练+易错突破+实验专项”模式，如结合2024年烟台中考题示范CO₂与CO鉴别方法，通过8个易错辨析点强化科学思维，以木炭还原氧化铜实验培养科学探究与实践能力。提供“不增不减”除杂原则等应试技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此精准规划复习，提升中考冲刺效率。

化学RJ 1 第一部分 教材核心考点特训 第六单元 碳和碳的氧化物 2 核心知识·蓄能特训 典例串线·考点特训 重点实验特训 3 碳单质的多样性 1.几种碳单质的物理性质及用途的比较 金刚石 石墨 外观 无色透明、的固体 ②______色、有金属光 泽的固体 形似足球 结构模型 ____________________________ ____________________________ __________________________ 灰黑 返回目录 4 金刚石 石墨 硬度 天然存在的①______的 物质 ③______ 质脆 导电性 几乎不导电 良好 几乎不导电 导热性 良好 良好 很差 用途 裁玻璃、切割大理石、 加工坚硬的金属等 电极、铅笔芯、高铁列 车的受电弓滑板等 超导、催化、能源 及医学等领域 最硬 质软 续表 返回目录 5 1.金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是碳原子的排列方式不同。 2.木炭、活性炭、焦炭和炭黑：木炭、活性炭具有疏松多孔的结构，因此它们具有 吸附性，可用来吸附色素和异味，用于制糖工业及净化房屋等；焦炭常用于冶金工 业；炭黑用于制造颜料等。 3.木炭与活性炭的吸附性是利用疏松多孔的结构把一些气体或色素吸附在表面，不 是与其发生化学反应，所以吸附性是物理性质。 返回目录 6 2.碳单质的化学性质及用途 化学性质 用途 常温 化学性质①________ 可制作墨汁等 高温 或点 燃 可燃 性 氧气充足时，碳充分燃烧的化学方程式： ②_ ________________ 可作④______ 氧气不充足时,碳不充分燃烧的化学方程式： ③_ ___________________ 不活泼 燃料 返回目录 7 化学性质 用途 高温 或点 燃 还原 性 与氧化铜反应的化学方程式： ⑤________________________（现象是黑色粉末逐 渐变成⑥______，生成的气体能使澄清石灰水变浑 浊） 用于冶炼金属 与二氧化碳反应的化学方程式：⑦_ ______________ 红色 续表 返回目录 8 二氧化碳和一氧化碳 一、二氧化碳和一氧化碳的物理性质 二氧化碳 一氧化碳 色、味（常温） 无色、无臭，固态二氧化碳叫______ 无色、无臭 密度 比空气的____ 比空气的略小 溶解性 ____溶于水 难溶于水 干冰 大 能 返回目录 9 二、一氧化碳的化学性质及用途 化学性质 用途 可燃 性 燃烧的化学方程式为_ __________________ （现象：产生蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊 的气体） 作气体燃料 还原 性 与氧化铜反应的化学方程式为_ _____________________ 与氧化铁反应的化学方程式为_ _________________________ 用于冶炼金 属 毒性 极易与人体血液中的血红蛋白结合，造成人体缺氧，严重时危及生命 返回目录 10 三、二氧化碳的性质实验及用途 1.阶梯蜡烛实验（如图1） （1）实验步骤：向放有燃着的蜡烛的烧杯中倾倒 ； （2）实验现象：蜡烛__________依次熄灭； （3）实验结论： 密度比空气的____，____________________。 由下而上 大 不燃烧也不支持燃烧 返回目录 11 2.溶解性实验（如图2） （1）实验步骤：向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 容积的 水，立即旋紧瓶盖，振荡； （2）实验现象：塑料瓶变瘪； （3）实验结论： ____溶于水。 能 返回目录 12 3.与水反应（如图3） （1）实验步骤：将用紫色石蕊溶液染成的干燥纸花作如下处理： （2）实验现象：Ⅰ中纸花不变色，Ⅱ中纸花不变色，Ⅲ中纸花变红； （3）实验结论： 能与水反应； （4）化学方程式：____________________。 返回目录 13 4.与澄清石灰水反应（如图4） （1）实验步骤：将 通入澄清石灰水中； （2）实验现象：__________________； （3）实验结论： 能与澄清石灰水反应； （4）化学方程式：__________________________________。 澄清石灰水变浑浊 返回目录 14 5.二氧化碳的用途 返回目录 15 四、二氧化碳与一氧化碳的鉴别与除杂 1.鉴别 操作方法 实验现象 分别通入澄清石灰水中 变浑浊 无现象 分别通入紫色石蕊溶液中 __________ 无现象 分别通过灼热的氧化铜 无现象 黑色固体变为______ 点燃 不燃烧 能燃烧，火焰呈蓝色 用质地较软的塑料瓶分别装满两种气体， 再分别加入 容积的水，盖紧瓶盖后振荡 塑料瓶变瘪 无变化 溶液变红 红色 返回目录 16 2.除杂 物质（杂质） 除杂方法 化学方程式 通过足量灼热的 通入足量的 溶液中 返回目录 17 二氧化碳的制取 1.工业制法：高温煅烧石灰石的化学反应方程式为_ ____________________。 2.实验室制法（详见微专题三） 返回目录 18 二氧化碳对生活和环境的影响 1.对人体健康的影响：二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气 中的二氧化碳含量超过正常含量时，会对人体健康产生影响。故进入久未开启的菜 窖前，需做__________。 2.自然界中的碳—氧循环 氧气 二氧化碳 灯火试验 返回目录 19 3.温室效应 （1）形成原因：大气中_____含量的不断增加。 （2）产生温室效应的气体：__________、臭氧、甲烷 、一氧化二氮 、氟氯代烷（商品名为氟利昂）等。 （3）对环境的影响：两极冰川融化，使海平面升高，可能淹没部分沿海城市；使 土地沙漠化，造成农业减产；导致暴雨等灾害性和极端天气事件的频发；影响自然 生态系统等。 二氧化碳 返回目录 20 4.低碳行动与可持续发展：签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行；减少 煤、石油、天然气等化石燃料的使用；开发新能源，如太阳能、氢能、地热能等； 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二 氧化碳；等等。在这一行动中，我国明确提出了减排目标:二氧化碳排放力争于2030 年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。 返回目录 21 1.所有碳单质燃烧一定会生成 。( ) × 分析：氧气不充足时生成 。 2.金刚石、石墨、 都是由碳原子直接构成的。( ) × 分析：由 分子构成。 3.一种混合物里可能只含有一种元素，如金刚石与石墨的混合物。( ) √ 4.在一定条件下，石墨可以转化为金刚石，其中碳原子的排列方式发生了改变，属 于化学变化。( ) √ 5.二氧化碳本身无毒，但其不能供给呼吸，所以进入久未开启的菜窖前需做灯火试 验。( ) √ 返回目录 22 6.“碳达峰”“碳中和”中的碳指的是碳元素。( ) × 分析：“碳达峰”“碳中和”中的碳指的是 。 7.活性炭使红墨水褪色，发生了化学变化。( ) × 分析：活性炭使红墨水褪色是利用了它的吸附性，是物理变化。 8.二氧化碳和一氧化碳都能使人死亡，说明二者都有毒。( ) × 分析：二氧化碳本身没有毒性，但其不能供给呼吸，故会使人窒息死亡；一氧化碳 有毒，使人中毒死亡。 9.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色，说明二氧化碳呈酸性。( ) × 分析：二氧化碳和水反应生成的碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红色。 返回目录 23 ①_ _____________ ②_ ______________ ③_ ______________ ④_ _________________ ⑤_______________________________ ⑥___________________________________ ⑦ 返回目录 24 ⑧ ⑨ ⑩____________________ ⑪_____________________ ⑫ ⑬ ⑭ 返回目录 25 碳单质的性质和用途 “碳家族”的成员很多，用途很广。下列说法正确的是( ) C A.石墨不具有导电性 B. 单质是由碳原子直接构成的 C.活性炭具有吸附性 D.金刚石和石墨里碳原子的排列方式相同 返回目录 26 碳单质的性质 返回目录 27 冬季户外演出时，演员们经常身穿轻薄的石墨烯发热服。石墨烯可通过 使石墨的厚度逐渐变薄获得。 （1）石墨烯属于______（填“单质”或“化合物”）。 单质 （2）石墨烯可用于海水淡化，通过机械手段进一步压缩石墨烯薄膜中的毛细通道 尺寸，控制孔径大小，能高效过滤海水中的盐分，该过程属于__________ （填“物理变化”或“化学变化”）。 物理变化 返回目录 28 （3）石墨烯卷曲处理可以得到碳纳米管，可推测碳纳米管具有的物理性质为_____ ___。 （4）石墨烯的化学性质与石墨相似，石墨烯不完全燃烧的化学方程式是 ________________。 （5）由同种元素组成的不同单质称为同素异形体，请列举一种石墨烯的同素异形 体：________。 韧性好 金刚石 返回目录 29 二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂 1.在除杂过程中要遵循“不增不减”原则 （1）“不增”是指不能引入新的杂质； （2）“不减”是指在除去杂质的过程中不能把主体物质给除去。如除去二氧化碳中的 少量一氧化碳，通入氧气点燃，既不能除去一氧化碳，还会引入新的杂质氧气，这 样就违背了“不增”原则；也不能通入氢氧化钠等可溶性碱溶液，这样会把二氧化碳 除去，违背了“不减”原则。 返回目录 30 2.<m></m>与<m></m>的鉴别与除杂 （1）鉴别<m></m>、<m></m>的方法：①通入澄清的石灰水；②通入紫色的石蕊溶液；③通过 灼热的氧化铜；④点燃。 （2）<m></m>、<m></m>互为杂质时除杂的方法：<m></m>中混有<m></m>杂质可通过足量的氢氧化钠 溶液，也可通过灼热的炭粉；<m></m>中混有<m></m>杂质可通过足量灼热的氧化铜。 返回目录 31 （2024烟台中考）物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实 验方案能达到目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 除去中少量的 将混合气体通过足量的高温氧化铁粉末 C 除去溶液中的 加入过量的铁粉，过滤 D 检验稀盐酸中是否混有 取样，加入 溶液，观察现象 D 返回目录 32 碳和碳的氧化物综合题 碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示： （1）物质 的化学式为_____。 （2）写出图中 的一种用途______________________。 作燃料（或冶炼金属） （3）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式：___________________ ________________________________________________________________________ __________。 （或或或或）（合理即可） 返回目录 33 （2024牡丹江中考） 是初中常见的 物质。其中，A可用作补钙剂，、 组成元素相同， 有紫红色金属光泽。（“—”表示反应关系，“ ”表 示转化关系，部分反应物、生成物省略） （1） 的化学式为_____，B的俗称是________。 （2）反应①属于基本反应类型中的________反应。 （3）反应②的化学方程式为_ _____________________。 （4）反应③______（填“放出”或“吸收”）热量。 生石灰 复分解 吸收 返回目录 34 解析：A可用作补钙剂，则A为碳酸钙；有紫红色金属光泽，则 为铜；碳酸钙在 高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，、 组成元素相同，二氧化碳与碳在高温 条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则B为氧化钙、 为二氧化碳、 为一氧化碳；一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化 碳，则 为氧化铜；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成 碳酸钙沉淀和水，则C为氢氧化钙；D能与碳酸钙、氧化铜反应，则D为酸。 返回目录 35 （2024赤峰中考）社会发展需要人与自然和谐共生。生活中的下列做法，符 合低碳环保理念的是( ) A ①积极植树种草 ②乘公交车出行 ③废弃电池深埋 ④践行光盘行动 ⑤随意丢弃垃圾 ⑥自备购物布袋 A.①②④⑥ B.①③④⑤ C.②③④⑥ D.②④⑤⑥ 返回目录 36 （2023东营中考节选）我国提出2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和， 彰显了负责任大国的作为与担当，请根据所学知识回答问题： （1）“碳达峰”“碳中和”中的“碳”是指__________。 二氧化碳 （2）由于大量化石燃料的使用，破坏了自然界碳循环的平衡，下列反应不会加剧 “温室效应”的是____（填字母）。 C A.煤氧气二氧化碳水 B. C. D.石油氧气二氧化碳 水 返回目录 37 （3）实现“碳中和”主要有两条途径：一是节能减排，二是转化吸收。 ①下列措施不符合节能减排理念的是____（填字母）。 C A.开发使用新能源 B.节约用电，绿色出行 C.全面禁止使用化石燃料 D.尽量减少使用塑料袋 ②根据二氧化碳的性质，写出一个转化吸收二氧化碳的化学方程式______________ __________________。 返回目录 38 实验四 木炭还原氧化铜 【实验原理】 ________________________。 【实验装置】 返回目录 39 【实验操作】 （1）检查装置的气密性； （2）将氧化铜粉末和刚烘干的木炭粉末混合均匀装入试管后固定在铁架台上； （3）点燃酒精灯； （4）一段时间后先撤出导管，再熄灭酒精灯。 【实验现象】高温加热后的试管里有红色物质生成，澄清石灰水变浑浊。 返回目录 40 【注意事项】 （1）酒精灯加网罩的目的是____________________。 （2）该实验中，试管口略向下倾斜的原因是__________________________。 （3）实验结束时，应先撤出导管，再停止加热，用弹簧夹夹紧乳胶管，这样操作 的目的是______________________________________________________________。 （4）还原氧化铜时，除了用木炭粉外，还可以在加热的条件下，使用或 作还 原剂，写出有关化学方程式：______________________；_ _____________________。 集中火焰，提高温度 防止冷凝水倒流使试管炸裂 防止液体发生倒吸使试管炸裂，也防止空气倒流把生成的铜再次氧化 返回目录 41 一体化装置 《化学教育》曾报道过一种“氧化铜还原实 验”一体化装置，如图所示。下列说法错误的是( ) B A.用酒精灯加热氧化铜部位，无明显现象，证明二氧化碳不能还原氧化铜 B.先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，证明炭粉还原氧化铜 C.加热炭粉过程中发生反应 D.气球可防止有害气体外逸，污染空气 解析：先用酒精灯加热炭粉,碳能与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳,一氧化碳 具有还原性,能与氧化铜反应,黑色氧化铜变为红色，不能证明炭粉还原氧化铜。 返回目录 42 请用《高分提能特训》P16-19 返回目录 43 $